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夸夸老師作文

時(shí)間:2024-09-16 11:32:02 老師 我要投稿

夸夸老師作文(薦)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的夸夸老師作文3篇,歡迎大家分享。

夸夸老師作文(薦)

夸夸老師作文 篇1

  程教師身材中等,方形的臉上戴著一副細(xì)邊框的眼鏡,程教師的嘴唇厚厚的,她平時(shí)不愛(ài)批評(píng)同學(xué)們,對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué),教師總愛(ài)給他們講道理。

  上周五,我們組中午值日完后,我把掃把,簸箕沖著墻角一撂,就去抄作業(yè)了。這時(shí),程教師走了進(jìn)來(lái),三步并作兩步走到了教室后面。“劉盈,你過(guò)來(lái)!”聽(tīng)到教師嚴(yán)厲的叫聲,我緊張而充滿疑惑地走到了教師后面,只見(jiàn)墻角狼藉一片,掃把斜躺在一邊,好像還沒(méi)有睡醒,垃圾桶滾落在地上,簸箕倒在墻角。

  看到這種情景,我慚愧的低下了頭,心里七上八下,擔(dān)心教師批評(píng)我,真后悔沒(méi)把衛(wèi)生工具擺放好,這是程教師默默地把衛(wèi)生工具按順序放整齊,最里面放垃圾桶,緊之后放掃把和簸箕,然后再放拖把?粗鴱牡偷礁叻诺谜R齊的衛(wèi)生工具,我明白了教師常說(shuō)的'“置物有序”的道理。

  這件事情讓我明白了不管做什么事情,要細(xì)心,不要馬虎。在程教師的細(xì)心要求下,我們班同學(xué)也越來(lái)越有規(guī)矩了。

夸夸老師作文 篇2

  今天,我要夸的不是別人,而是我的班主任---丁老師。

  雖然,我和丁老師認(rèn)識(shí)沒(méi)有幾天,但是我深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  這個(gè)老師看起來(lái)不是很嚴(yán)厲,反而感到很和藹可親,很慈祥,就像自己母親一樣。我特別喜歡上丁老師的課,因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上,沒(méi)有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛,相反,班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。課堂上老師講課方法很有情趣,學(xué)習(xí)氣氛很活躍。路過(guò)我們班的人,往往能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲.老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào),灌溉我們的思想,往我們的腦海傳授知識(shí),在上課期間,老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西,使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí),使我們的思想更深入一層。老師用愛(ài)填充了我們空洞的心靈。她平常給我們布置的作業(yè)非常少,給我們足夠的時(shí)間和空間來(lái)讓我們自由支配。但是我們不會(huì)因?yàn)橛卸嘤嗟臅r(shí)間去讓自己去荒廢,我們要努力自覺(jué)的養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)槭钱厴I(yè)班,丁老師可能不想給我們那么大的壓力,我心里明白。

  我還特別喜歡做老師的幫手,可以幫老師做點(diǎn)事,就算再累我也愿意,每當(dāng)老師叫我?guī)退菛|西的時(shí)候,或者干別的事情,我都很開(kāi)心。

  丁老師像一位辛勤的園丁,細(xì)心的'照料著祖國(guó)大花園里的每一朵小花朵!老師用自己無(wú)私的愛(ài)去征服我們班那一個(gè)個(gè)頑皮的身影,讓他們都能感受得到老師對(duì)大家的愛(ài)。同學(xué)犯錯(cuò)的是時(shí)候,老師會(huì)批評(píng),更會(huì)指出你錯(cuò)在哪里,正確的引導(dǎo),讓你清楚的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,下決心改正。丁老師用她的一舉一動(dòng)和言語(yǔ)讓我們脫離了學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影,讓同學(xué)們輕松的學(xué)習(xí)。

  在老師無(wú)私光芒的照耀下,我們班顯得生機(jī)勃勃,勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流汩汩流過(guò),溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛(ài)編織了人世間最美的彩虹。親愛(ài)的老師,不僅是靈魂的工程,更是愛(ài)心的撒播者,值得我們一生感恩。

夸夸老師作文 篇3

  要說(shuō)夸,我想夸的人可真不少!但我最最佩服的是我的數(shù)學(xué)老師——朱老師。

  朱老師體型勻稱,聲音洪亮,笑起來(lái)美得像一朵花。她皮膚有點(diǎn)黑,讓她看起來(lái)十分健康;她有著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫和,只要她向不乖的同學(xué)看一眼,不乖的學(xué)生立刻認(rèn)真聽(tīng)講;她擁有一個(gè)充滿智慧的頭腦,再深?yuàn)W的題目只要經(jīng)過(guò)她的大腦一“過(guò)濾”,立馬就變得通俗易懂了;她十分時(shí)尚、有氣質(zhì),再簡(jiǎn)約,再大眾化的衣服,只要往她身上一套,就可以散發(fā)出一種與眾不同的味道。

  朱老師不僅僅外表美,對(duì)我們也十分耐心。有一次,我一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。雖然方程列出來(lái)了,可是我計(jì)算不出。我問(wèn)了周圍的`同學(xué),她們也不知道,幾個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué)早就去朱老師那批作業(yè)了,根本問(wèn)不出什么結(jié)果。沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮去問(wèn)朱老師。一推開(kāi)辦公室的門(mén),哇!許多同學(xué)都在排隊(duì)讓朱老師批,我們班的幾個(gè)同學(xué)還朝我笑笑。我的心中開(kāi)始打退堂鼓了,去不去問(wèn)?這么多人都會(huì)算,我不會(huì),如果我去問(wèn),我會(huì)不會(huì)被朱老師批評(píng),被同學(xué)朝嘲笑呀?但我不去,班里的同學(xué)又怎么辦呢?大家可都等著我呢!我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁,問(wèn)道:“朱老師,這題我算到這里就不會(huì)了,您可以教教我嗎?”我朝朱老師笑了笑,手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過(guò)我的作文本看了一下,耐心地說(shuō):“諾,你看6.07*二分之三就等于6.07*3/2呀,對(duì)不對(duì)?你可以換種方法算嘛,明白了嗎?”哦,原來(lái)是這樣的啊!爸x謝朱老師!”我向朱老師笑了笑,朱老師也像我笑了笑。

  這就是我的數(shù)學(xué)朱老師,一位諄諄善誘、時(shí)尚大方的好老師!我佩服她!

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