六年級的作文6篇(精品)
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
從前有一個姑娘，在大街上賣花。天已經(jīng)快暗下了，姑娘已經(jīng)賣掉了大部分的花，她決定回家，可藍里還有一朵玫瑰，她看見旁邊有一個乞丐，把玫瑰花送給了他，便高高興興地回家了。
你認為故事已結(jié)束了嗎？不，故事才開始。
乞丐驚訝極了，從來沒想過有美女送花給他。從來沒有人關(guān)心過他，給予他關(guān)愛，他把人的施舍通通忽略，這是第一次有人給他關(guān)愛，他當天就決定不行乞了。
回到家，他找了個瓶子，里面裝了水，把玫瑰放在了瓶子里，突然，他想到了什么，把瓶子洗了又洗，才把玫瑰放了進去。
他坐在椅子上，靜靜地欣賞著玫瑰，他想到：這么干凈的花瓶和漂亮的玫瑰為什么在這骯臟的桌子上？他動起手來，把桌子清理干凈。
桌子如此整潔，怎么能待在這種雜亂的房子里。他把整個房間都整理、打掃了一次，陽光映在玫瑰上，展示了房間的`溫馨。他坐在椅子上，靜靜地欣賞玫瑰。
這種整潔、溫馨的房子，我有什么資格待在這里。來到鏡子前，是一副蓬頭垢面，不修邊幅的模樣，他便洗了這幾年來第一次，也是唯一的澡，他找了幾件有些舊、但還算整潔的衣服，鏡子前便出現(xiàn)了一個帥氣的人。他其實覺得自己也不錯，為什么要去當乞丐呢？
第二天，他果真不再去當乞丐，而是去找工作，經(jīng)過他不懈的努力和堅持，在許多年后，他成為了一個成功的企業(yè)家，他把自己財產(chǎn)的一半分給了那個送他花的姑娘，感謝她所送他玫瑰花。
玫瑰花，在他眼中，它不是一份施舍，而是一種希望，是他生活中的頂梁柱。玫瑰花激勵著我們，不要漠視自己的優(yōu)點，也不要驕傲起來，當你自己有了一點兒改變，你的生活也將會獨一無二；當你自己超越了自己，向著完美接近，你的人生也會變得更好。
六年級的作文 篇2
“當、當、當……”遠處傳來的鐘聲把我從甜夢中驚醒。我翻轉(zhuǎn)身來，忽見與自己睡在一床的妹妹不在身旁�！八裉煸趺雌鸬眠@么早？干什么去了？”強烈的好奇心趕走了我的睡意，驅(qū)使我悄悄地下了床。
出了家門，只見東方露出一抹淺淺的魚肚白，蒼白的星星還在閃爍著微弱的余光。下了樓，我向四周張望，尋找妹妹那瘦小的影子。我向那長滿茂盛花草的花圃一看，趕緊躲到樓梯的扶手后。原來妹妹那瘦小的身影正在花叢中“游動”。剛才我差點被她發(fā)現(xiàn)呢！過了一會兒，我覺得沒有什么“危險”了，就慢慢地伸出頭，只見妹妹右手端著一個杯子，左手握著一個眼藥水瓶，正吸著花瓣和葉子上的露珠，嘴邊還不時流露出微笑。
一股無名火涌上我的心頭。我?guī)灼蠹經(jīng)_到妹妹面前，叫道：“哼！放著好好的覺不睡，天還沒亮就出來玩，看媽媽知道了不揍你！”妹妹顯然被我的突然出現(xiàn)驚呆了。當她醒悟過來時，猛地把杯子藏到身后�？吹竭@，我更確定她是出來玩的，就一把抓住她的衣領(lǐng)，吼道：“你不睡覺出來干什么？”妹妹用那雙仿佛蘊藏濘清澈的.泉水的眼睛望若我，似乎有些委屈。盡管如此，我還繼續(xù)逼問。最后妹妹終于在我的威逼下講出了她心底的秘密：“姐姐，昨晚看了《孔雀公主》以后，心里想：孔雀公主能用露水治好老奶奶的眼睛，我就不能夠治好樓下李奶奶的眼睛嗎？”我吃了一驚，抓住她的衣領(lǐng)的手像觸了電一樣縮了回來，心里充滿了懊悔。我明白了，好妹妹，為什么昨晚你看完電影后總是低頭不語，為什么把滿滿一瓶眼藥水擠掉而一聲不響地受著媽媽的責罵。
“姐姐，你說我能治好李奶奶的眼睛嗎？”妹妹仰起頭問我。我真想告訴她這是不可能的，孔雀公主用露水治好老奶奶的眼睛，這只不過是個神話罷了。但我終于忍住了。我不愿去刺傷妹妹那純潔、幼稚的心靈。看著她那天真的臉，我輕輕地點了點頭。妹妹歡笑著，又開始干她的“事業(yè)”了。
我望肴眼前瘦小而又高大的妹妹，心潮像人海一樣翻騰：親愛的妹妹，你快快長吧，將來用你的聰明才智和善良的心去為千百萬像李奶奶那樣的人治病，去實現(xiàn)自己的美好心愿吧！
六年級的作文 篇3
這次我們對戰(zhàn)的是511班，從我們班球員們那緊張的氣氛上就可以看出這次的對手不好對付，尤其是那個黑衣服，高高的男生，8號的恐怖我還不知道，但是從別人口中聽到，五年級沒人能比得過他……
比賽開始了，比分像一對永不分離的朋友一樣，永遠沒有拉開距離。對方8號男生正在進行罰球，我看著那標準的姿勢，心中不由得有了寒意，怕他投進一球，比分就拉開了距離。我在心中默念“投不進，投不進�！笨墒乔蛩坪鯖]有聽到我的默念，在空中劃出了一道美麗的弧線，準確無誤地投到了籃框里。哦不，比分被反追上來了，511班啦啦隊可所謂是歡呼雀躍，而我們呢？卻垂頭喪氣的。
幸好，我們的主力陳思喆又把分數(shù)追回來了，他在運球的'時候，我感覺非常的放心，好像每次都會給我們班奪得一分，把對面的信心一點一點的擊垮。
可是事實不是我預料的那樣，那對面的8號一直進行瘋狂的輸出，把比分追到了11比11平。
時間所剩無幾，510班啦啦隊的加油、鼓勵已經(jīng)淹沒了整個體育館，我喊的嗓子都啞了，真恨不得自己上場，像喬丹一樣橫掃全場，取得勝利。
場上的球員仍舊努力拼搏著，誰也不讓誰，都想為自己的班級拿下最后的制勝一球。
球權(quán)到了陳思喆手里，可是因為511班的8號正在向他飛奔過來，不得不把球傳給了孟沈張誠，對面的8號又立刻像惡狼一樣撲過去，孟沈張誠奮力一躍，并把籃球投向了籃框�，F(xiàn)在所有人的目光聚集到了這顆球上，因為只剩10多秒了，這顆球是510班勝利的關(guān)鍵！
球飛了起來，在空中飛翔著，降落的目的地一定要是那圓圓的籃框，我堅信著隊員的成功！
球碰到了籃框，它跳了一下我的心也跟著跳了一下，“咕嚕咕嚕”球滾進了籃框，太棒了，球進了！這局比賽穩(wěn)了，盡管對面8號在拼命地投球，但是在這10幾秒里根本沒沾到籃框。我們勝利了！
在裁判的哨聲下，我們有的歡呼著，有的開心得跳起來，場上的隊員也是露出勝利的微笑做出“V”的手勢，就像一個打完勝仗的勇士一樣凱旋而歸。這就是我們的實力！這就是我們的實力！
六年級的作文 篇4
今天是我們商報小記者訓練營在大連的最后一個上午，也是最棒的一個上午。
早上起來吃完早飯，我們大家一起向著帆船港出發(fā)了。到了帆船港，只見一個個帆船星羅棋布的停在港口，好像在等待著我們上船揚帆起航呢！我不禁說到：“哇！好多的帆船��！”我們上船后，老師給我們一人一個火腿腸，用來喂海鷗。我興奮的大喊：“還可以喂海鷗，太酷了！”我找到在海鷗聚集多的地方，仍火腿腸給它們，它們一邊搶著吃，一邊注意有沒有新的火腿扔下來。不一會，好多的海鷗都飛過來了。一些海鷗在上空盤旋著，想要找到一個好位置搶火腿；還有一些海鷗比較魯莽，直接俯沖而下，搶到食物后，以迅雷不及掩耳之勢飛走，去找地方享受美餐。
之后，我們又進行了海釣，我以前釣過魚，但在大海上釣魚還是第一次呢！我找了一個陰涼的位置，架好魚竿，開始釣魚。我全神貫注的觀察著水下的動靜，生怕魚兒跑了。突然，我似乎感覺到了一絲波動，但只是一絲波動，說明魚兒準備咬鉤了，霎時間，魚竿已經(jīng)變彎了，我心里暗暗自喜，要釣上來了，急忙拉線，可是，只是竹籃打水一場空，魚竿只是鉤到了邊網(wǎng)。這時，我旁邊的同學釣上來了一條，我越來越著急了，提桿都沒有釣到魚。我知道是我太著急了，所以沒有釣上來。以后做事時我要練靜心、耐力，這樣凡事才能做的更好。
來到大海邊，遠遠望去，水天一色，海面在太陽的照耀下，出現(xiàn)了像魚鱗一樣極其漂亮的光斑，那光斑一閃一閃的像一個個璀璨的`明珠。隨著太陽的升起，因為趕火車，我們就要走了，我心里有點不舍，再回首時，那一閃一閃的光斑像是在與我們揮手告別。
天下沒有不散的宴席，愉快的旅行就這樣結(jié)束了。但是，我會永遠記住你的：美麗的海濱城市——大連。
六年級的作文 篇5
又是一個美麗的黃昏，太陽為校園披上了一層金色的紗衣�！岸ｂ忊忊彙狈磐韺W的鈴聲如約而至，原本鴉雀無聲的課堂瞬間騷動起來。同學們此時一定都在祈禱：親愛的老師，別拖課，別拖課，我還要回家吃飯呢……老師似乎一眼就看破了我們的心思，他微笑著和我們約定：今天不像往常一樣由老師帶隊下去，而是讓我們自己排著路隊走出校門，他會在辦公室觀察我們。同學們一想，不吃虧，于是我們就此定下了這個“契約”。
老師一聲令下：排隊。我舉起班牌，帶著隊伍走出了班級。
路上，每個同學都很安靜，也許是不想讓老師失望吧！
從樓梯下來，我想：老師在觀察我們嗎？他著急嗎？他會因為我們的獨立而高興嗎？他會期待我們的身影嗎？一連串的問題占據(jù)了我的頭腦，我不由得放慢腳步。
終于走到了前操場。前操場在胡老師的視線之內(nèi)。我抑制不住自己的好奇心，朝胡老師的辦公室窗口瞥了一眼。我發(fā)現(xiàn)胡老師正倚窗而立，他臉上掛著笑容。透過薄薄的鏡片，我看見了他那雙充滿智慧的眼睛，眼里滿懷欣慰。
停住腳步，我轉(zhuǎn)了個身。同學們沒有了往日的喧鬧，不再勾肩搭背，而是十分整齊地站在自己的位置上。我回過頭，沖老師笑一笑，把夕陽下的那支隊伍帶出了校門。
陽光溫柔地撒在我們的身上。夕陽下的那支隊伍，帶著老師對我們的'期待，越走越遠，漸漸融在人海中……
點評：一次約定，只是想讓孩子們明白，只要你們有信心，有決心，你們一定可以做得很好。從孩子們的那一次表現(xiàn)，從豪婧同學的習作中我看到了一顆顆有著自覺、自立、自強意愿的心。但愿自律早日扎根在孩子們的心中。
六年級的作文 篇6
小時候，我不會跳繩。第一次接觸跳繩是在剛上幼兒園的時候。有一次，老師拿著一捆五顏六色的繩子，一根一根地遞給我們，我傻眼了：這么漂亮的繩子干嘛用呢？正在我納悶的時候，只見老師手握跳繩，手一揮，縱身一躍，繩子從他腳下鉆了過去。
這不是很簡單嗎？輕而易舉就可以辦到了。我也學著老師的樣子，雙手緊握跳繩兩端，照著老師的樣子，有模有樣地學起了跳繩。咦，為什么我已經(jīng)跳完了，繩子卻還在我的腳邊不動呢？哦，一定是我手揮動的太慢了。我又看看老師，我加快揮動手臂的速度。哎，怎么還是不行，會不會是繩子太長呢？我又在手上繞了幾圈，還是不行！我望望成功跳過去的`同學，默默對自己說：“加油！一定能跳過這道坎！”又試了幾次，結(jié)果總是那么不如人意，毫無疑問，我又失敗了。
我就不信這個邪了，別人可以，我為什么不可以呢？我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。漸漸地，我有些煩躁起來。正在我情緒一落千丈之時，我竟出其不意地跳過去了，一個，兩個……十二個，十三個，我一下子跳了十三個。聽老師講，跳繩一般都是循序漸進的，而我不鳴則已，一鳴驚人，一下子跳了十三個。我成了班里跳的最多的一個，心里竟有些激動，對跳繩也越來越有信心，跳繩練習得也越來越勤了。如今我的跳繩成績已經(jīng)和原來的大相逕庭了，有時甚至沖到了兩百多個。
堅持不懈，久煉成鋼。在跳繩方面，能有這么大的突破靠的全是堅持。一天天練習，能不有所收獲嗎？難以想象，如果我第一次跳繩沒有堅持下去，沒有跳到那寶貴的“十三個”，會不會就因此失去對跳繩的興趣，從而放棄跳繩呢？
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