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我的漫畫老師作文

時(shí)間:2023-08-22 07:28:35 漫畫 我要投稿

我的漫畫老師作文15篇[精品]

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的我的漫畫老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的漫畫老師作文15篇[精品]

我的漫畫老師作文1

  他是一位戴著眼鏡,喜歡穿襯衫和毛衣,還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。

  當(dāng)然,說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事,他的表情都幾乎一個(gè)樣:板著臉。

  康老師是教學(xué)主任,他有著他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí),他不會(huì)用PPT,也不怎么用數(shù)學(xué)書,但他最會(huì)用板書!這是其他老師很少有的教學(xué)方式?道蠋熛葘懮辖裉斓慕虒W(xué)內(nèi)容,讓我們拿出筆記本抄下來(lái),并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢?都是由幾道計(jì)算題引出來(lái)的知識(shí)點(diǎn),那些計(jì)算題也源于他腦海里。

  康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專心聽講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧,這是一張小紙條,上面寫著:名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué),都得小心了!要是這張小紙條積累到三張,你可沒(méi)有好下場(chǎng)!

  讓我最感到“學(xué)究”氣味的,莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里,遇到不會(huì)的可以上講臺(tái)問(wèn)老師。這時(shí),老師會(huì)清清嗓子,一步步分析。有時(shí),問(wèn)的同學(xué)太多,老師不能細(xì)解,你不能怪他,因?yàn)檫@“學(xué)究”氣味是不會(huì)散去、離你而去的。

  我是一條在茫茫大海中遨游的.小船,而您,卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光,如果您不那么操勞,也許您的腿便不那么纖細(xì)。

  康老師可真是我的“學(xué)究”老師!

我的漫畫老師作文2

  每個(gè)人都有自己喜愛的老師,而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),瓜子臉,濃眉大眼,眼睛是那樣的炯炯有神。

  張老師的性格時(shí)而溫柔,時(shí)而急躁。有一次,我們小測(cè)卷子沒(méi)有考好,一個(gè)個(gè)都蔫蔫的,可老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō):

  “只要好好學(xué),都是有希望的,雖然你們這次沒(méi)有考好,但不代表下次考不好。”

  瞬間,我覺(jué)得好有勁兒,老師說(shuō)的很有道理!俗話說(shuō)失敗是成功之母嘛!此時(shí),我覺(jué)得好溫暖,好有信心。慢慢地,我喜歡上了學(xué)習(xí)。

  有一次語(yǔ)文課上,我們偷偷開小會(huì),被老師發(fā)現(xiàn)了,罰了我們每人抄課文,這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴(yán)厲呀!

  記得還有一次,我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來(lái)到我身邊說(shuō),心平氣和地問(wèn):“好看嗎?”我說(shuō):“好看!”老師大怒,讓我把課文抄一遍,還把我的.漫畫書沒(méi)收了……我就!皢鑶鑶琛绷!

  張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上,舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影,她身穿華美的藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉,還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌,并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊,那就是我們的班主任張老師。∥覀?nèi)喽际箘殴恼,自豪極了!

  現(xiàn)在,張老師不教我了,我卻常常想念她。老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是一條小河,我們就是河里的魚兒;老師是天空中的月亮,我們就是你身邊的星星……

  你是我生命中最感激的人,像我的母親一樣,二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng),謝謝你,張老師!

我的漫畫老師作文3

  我的語(yǔ)文老師是梁老師,她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說(shuō)會(huì)道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前,還用一個(gè)卡通手機(jī)殼,配上她多變的風(fēng)格,真是絕配,她是我心中的“漫畫”老師。

  梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字,我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字,她用嚴(yán)厲的`目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒(méi)說(shuō),可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的懲罰,這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫法。

  平時(shí)上課時(shí),梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來(lái),并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽講。上課時(shí),就算最后一排有人說(shuō)話,她也能一字不差地聽到,她往往會(huì)故作神秘地說(shuō):“我知道你們?cè)谟懻撌裁,敢不敢站起?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。

  梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí),她就像是觀音菩薩,給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物,大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們,幫助我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長(zhǎng)。

  這就是我心中的“漫畫”老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!

我的漫畫老師作文4

  如要我要為老師畫漫畫,我就一定會(huì)畫我們數(shù)學(xué)老師——曹老師。他是一個(gè)開朗、幽默的人,我們背地里叫他“搞笑大王”。

  曹老師個(gè)子高高的,長(zhǎng)得很帥,一雙烏黑的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,顯得特別精神。他很喜歡笑,開心的時(shí)候就會(huì)爽朗大笑,讓人的心情跟著也變好起來(lái)。

  我們的'數(shù)學(xué)課堂總是充滿歡樂(lè)的氣氛,每一堂課都會(huì)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。高年級(jí)的數(shù)學(xué)有時(shí)難免枯燥,每當(dāng)我們不由自主地開始分神的時(shí)候,曹老師總會(huì)敏銳地注意到我們的狀態(tài),并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次,曹老師正在講重點(diǎn),有同學(xué)聽著、聽著就開始注意力不集中了,突然聽到曹老師拍了拍手,大家的目光瞬間被吸引了過(guò)去。曹老師微笑著說(shuō):“下午上課容易犯困,接下來(lái)我給大家講個(gè)笑話吧!”大家頓時(shí)來(lái)了精神,個(gè)個(gè)坐得端正,眼睛亮亮地望著老師。只見曹老師搖頭晃腦地說(shuō):“從前有座山,叫我真山;山上有座廟,叫我真廟;廟里有把劍,叫……”說(shuō)到這里,曹老師拖長(zhǎng)音停頓了,幾個(gè)同學(xué)就不假思索地接道:“我真劍!”咦?好像哪里不對(duì)?看見老師狡黠地微笑,大家隨即反應(yīng)過(guò)來(lái),發(fā)出哄堂大笑,后來(lái)上課大家也不打瞌睡了。

  別看曹老師很幽默,但是一旦發(fā)起火來(lái)還是挺可怕的。他大眼一瞪,犯錯(cuò)的同學(xué)想逃也逃不過(guò)他的眼睛,仿佛從他的眼里可以射出一道激光,讓人無(wú)地自容。曹老師在監(jiān)考的時(shí)候也會(huì)緊盯著每一個(gè)同學(xué),一旦有人想做小動(dòng)作,曹老師會(huì)毫不留情地警告他,還瞪他一眼,讓他膽戰(zhàn)心驚,再也不敢放肆了。

  我們數(shù)學(xué)老師曹老師,像動(dòng)畫片里的角色一樣搞笑又可愛,他也是我們的好朋友。

我的漫畫老師作文5

  在我上四年級(jí)時(shí),有一位老師,她一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分嚴(yán)厲。我們都叫她“厲害老師”,她為什么厲害呢?因?yàn)樗腥蠊终校赫颊n、拖課,還有留課。

  占課小演奏曲

  今天我可真開心,小鳥向著我唱歌,小草向著我跳舞,小樹向我招手,因?yàn)榻裉煊形易類鄣捏w育課,希望今天“厲害老師”不要占課?墒鞘屡c愿違,上完兩節(jié)課后,“厲害老師”走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天體育老師請(qǐng)假,所以體育課由我上!蔽仪椴蛔越亍鞍!”了一聲,今天的體育課泡湯了,我心里好像有一把火在燒,這應(yīng)該就是老師講的“怒火中燒”了。可是同學(xué)們好像都已經(jīng)習(xí)慣了,全都安安靜靜地拿出課本開始上課。

  拖課交響曲

  周四下午“厲害老師”正在上課,“快點(diǎn)下課吧!”我想,因?yàn)槲覍?shí)在憋不住想去上廁所!岸b忊彙保抡n鈴聲響了,可是即使聽到下課鈴,“厲害老師”還是不管不顧地繼續(xù)講課。“厲害老師”從下課一直拖課到下一節(jié)課的老師來(lái)了才結(jié)束!鞍Α蔽蚁耄坝忠镆还(jié)課了,真痛苦呀!”

  留課進(jìn)行曲

  老師發(fā)下來(lái)的試卷我錯(cuò)了很多題,“厲害老師”在下課后把我留下來(lái)了。在老師辦公室,“厲害老師”將錯(cuò)的`題目一一對(duì)我講解,直到我全部掌握后才放我離開。我走出學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)天都已經(jīng)黑了,星星一眨一眨地好像在嘲笑我,我只能背著書包拖著沉重的步子往家走。

  這就是我的“厲害老師”——鄧?yán)蠋,雖然她愛占課、拖課、留課,但是我知道她是希望我們的成績(jī)更上一層樓。你們猜對(duì)了!

我的漫畫老師作文6

  在我們班,有幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師,敏捷嚴(yán)厲的體育老師,美麗細(xì)心的英語(yǔ)老師,畫技高超的美術(shù)老師,這些老師都很了不起,但在我的眼里,最想說(shuō)的是我們的班主任——李老師。

  李老師個(gè)子高高的,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)柔軟而美麗,就像被晨露沐浴過(guò)似的,圓圓的臉上嵌著一個(gè)又高又挺的鼻子,鼻梁上駕著一副眼鏡,笑起來(lái)很可愛。

  李老師對(duì)待工作一絲不茍,十分負(fù)責(zé)。就在不久前,李老師的腳骨折了,還打上了石膏,醫(yī)生說(shuō)讓她在家休息至少兩個(gè)月,但她不放心我們,仍然來(lái)學(xué)校為我們講課,陪我們復(fù)習(xí)?粗罾蠋熤糁兆呗返臉幼樱駱O了“鐵拐李”,真是既好笑又心疼!

  李老師會(huì)變臉,像川劇變臉中的演員。當(dāng)她走進(jìn)教室看到認(rèn)真早讀的我們,老師的臉上總會(huì)流露出一副欣慰又幸福的`模樣;但是在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有寫完作業(yè)時(shí),李老師立馬就會(huì)“變臉”,展現(xiàn)出嚴(yán)肅的一面:“為什么沒(méi)有寫完作業(yè)?這都第幾次了?是想讓我動(dòng)用戒尺嗎?……”大家聽,李老師開始她的訓(xùn)人模式了。

  我們的李老師也有風(fēng)趣幽默的一面。在我們表現(xiàn)比較好的時(shí)候,李老師會(huì)給我們發(fā)一些小點(diǎn)心或者糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。記得有一次老師和我們做起了小游戲,把糖果裝在一個(gè)精美的紙盒里,讓我們閉上眼睛去抓,等我們?nèi)咳祟I(lǐng)完糖以后,李老師發(fā)話了:“拿到旺仔牛奶糖的同學(xué)第二項(xiàng)作業(yè)免寫!”“耶!”緊接著就是一陣歡呼聲,“拿到其他糖果的第二項(xiàng)作業(yè)寫兩遍!”“?!”頓時(shí),教室里有人歡喜有人憂。原來(lái)糖果中還藏著“天機(jī)”呢!我覺(jué)得這不僅僅是一盒糖果,這更是老師對(duì)我們深深地愛……

  這就是我們的李老師,一個(gè)像漫畫人物一樣可愛的老師,一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、又不失風(fēng)趣的老師。

我的漫畫老師作文7

  你愛吃火鍋嗎?可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語(yǔ)老師Miss Zhang。

  說(shuō)她是火鍋,是因?yàn)樗男愿褚话胧乔鍦,非常溫和;一半是紅湯鍋,十分暴躁。而我們,就是那各種各樣的菜品,表現(xiàn)好,我們就被放進(jìn)清湯鍋里溫柔地涮涮;表現(xiàn)不好嘛,直接下進(jìn)紅湯鍋,讓我們好看,我們就瞬間歇菜了。

  她總是戴著一副眼鏡,我們都覺(jué)得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神,就像是一雙精準(zhǔn)的筷子——360度無(wú)死角地查看誰(shuí)在嘀咕、說(shuō)小話,只要被“夾到”,那就只能站起來(lái)感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽,可千萬(wàn)不要落在我頭上!

  有一次,我們?nèi)嘤⒄Z(yǔ)成績(jī)平均分達(dá)到了98分,張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物,那種舒爽的感覺(jué),就像泡在了溫湯里。

  張老師的課堂也像鴛鴦鍋:她上課時(shí)經(jīng)常抑揚(yáng)頓挫地講英文課文,特別幽默風(fēng)趣,課堂氣氛非常熱烈,噼里啪啦的,就像一個(gè)紅湯鍋;她給我們講題目、講單詞的時(shí)候又是那么和風(fēng)細(xì)雨,讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng),這又是下了白湯鍋。

  有一次,我的'作業(yè)沒(méi)有按照要求完成,我緊張極了,以為這下得去紅湯鍋里,有我好看的了。張老師卻說(shuō):“你這是大姑娘上轎——頭一回,下不為例!快把作業(yè)補(bǔ)齊吧!蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈遥睦锏拇笫^可算落地了。

  這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師,她既熱烈又溫和,我們?nèi)喽挤浅7浅O矚g她。

我的漫畫老師作文8

  一雙明亮的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),這就是我們的語(yǔ)文老師。

  她是從四年級(jí)開始教我們的。記得那時(shí)張老師帶著她走了進(jìn)來(lái)。說(shuō)道:“來(lái)吧!大家認(rèn)識(shí)一下,從今往后,就是這位……曲老師教你們語(yǔ)文,掌聲有請(qǐng)!”“啪啪啪的掌聲中,有這幾個(gè)100分貝的聲音在我耳邊回胸:“奧利給!”、“哈哈哈!”“老師好!”

  曲老師講課十分生動(dòng)。有一次,她上課上給我們玩了“跑酷游戲”:根據(jù)詞句選擇意思。老師滿面春風(fēng)地說(shuō):“1號(hào)和56號(hào)上來(lái)吧!”我十分幸運(yùn)地玩了這個(gè)”不比不知道,一比嚇一跳”的游戲。N0.1:多子折枝的“枝”是什么意思?嗯,是“壓彎”的意思!我按了下去!闭_!”NO.2:眾兒皆走取之的“走”是什意思?啊哈!是“跑”的.意思呀!我又按了下去。“正確!”隨后又是一陣的”正確!”我的分?jǐn)?shù)從六品小官升到了二品大員。最后,我取得了比我的對(duì)手多的分?jǐn)?shù)獲勝了!奧利給!

  還有一次,語(yǔ)文老師帶我玩了一次,呃,擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子,誰(shuí)手里有筆袋誰(shuí)就說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。當(dāng)傳到”張那時(shí),響起了一聲“啪!”“張哥”如同馬上要吃”,APTX4869”一樣強(qiáng)力掙著,把這個(gè)大范圍高傷害燈已經(jīng)紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著一聲炸聽張哥”已經(jīng)萬(wàn)劫不復(fù)了。他無(wú)奈地站了起來(lái),說(shuō)出了“自相矛盾”這個(gè)詞語(yǔ)。

  這就是我們聰明友善的語(yǔ)文老師,曲老師。

我的漫畫老師作文9

  我的媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班,這個(gè)美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩,她是單眼皮,可總是貼著雙眼皮貼,沒(méi)想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大,她戴著牙套,說(shuō)話都露風(fēng),每當(dāng)她上完課,臉都笑僵了。

  有一次我們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候,小蘭老師說(shuō):“你們老家在哪里?”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問(wèn):“你們老家有沒(méi)有豬糞坑?”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的白牙說(shuō):“在我小時(shí)候,有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑,他以為下面是干的,可卻是稀的。當(dāng)他把火炮丟下去后,因?yàn)樗x糞坑很近,所以糞飛到了他臉上,還飛得到處都是。

  那天村委會(huì)的.人到我們家告訴了我爸媽這件事,后來(lái)我們一家打掃了好久才掃完。再后來(lái)我爸媽組成了男女混合雙打,一起教訓(xùn)了我哥!边@下可好了,我們?nèi)喽即笮α似饋?lái),引得隔壁老師都來(lái)敲門了。過(guò)了一會(huì)兒,她伸出了她的“九陰白骨爪”說(shuō):“你們看我的手是不是很有力?”我輕輕按了一下食指,結(jié)果它彈了下。瞬間大型翻車現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了,全班又大笑起來(lái)。

  還有一次,一位同學(xué)上節(jié)課沒(méi)請(qǐng)假也沒(méi)來(lái)上課。于是上課的時(shí)候,老師就把他叫住問(wèn):“你上節(jié)課為什么不來(lái)?”那個(gè)同學(xué)一下子哭了,小蘭老師馬上安慰到:“沒(méi)事,不就是遲到了嗎,沒(méi)啥大不了的,可上課不認(rèn)真就不行了。”小蘭老師蹲下來(lái),四只手指在放在那個(gè)同學(xué)的耳邊,用大拇指擦干了他的淚水,說(shuō):“好了,去上課吧!

  這就是我既幽默風(fēng)趣又溫柔的小蘭老師,是我最喜歡的美術(shù)老師。

我的漫畫老師作文10

  “沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái),你們是不是想欠揍!”我一聽到這話就開始瑟瑟發(fā)抖,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,你們知道這是誰(shuí)嗎?他就是我們的奧數(shù)老師,也就是我們傳說(shuō)中的“小辣椒”老師。

  他非常瘦,好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的,一眼就能看出誰(shuí)上課做小動(dòng)作。他的嘴巴就像知識(shí)的大門,告訴我們,該怎樣做才能更好的學(xué)習(xí)。他的衣服和褲子都非常整齊,讓人看著就舒服。

  別看他瘦小瘦小的,但他能量非常強(qiáng)大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕,時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。他走路的腳步很重,好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。

  記得有一次他看見有一個(gè)人在上課與同學(xué)說(shuō)小話,老師見此情景非常憤怒,拿著戒尺就往那邊走去,狠狠地一拍桌子,差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著他拿出戒尺,直接往他們身上打過(guò)去,打的`啪啪響,有些同學(xué)都不敢看了,有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了,有些同學(xué)目瞪口呆的看著老師,有些同學(xué)直接不敢出聲,這時(shí)不知從哪傳出的聲音,只聽“咔嚓“”一聲,我扭頭一看,原來(lái)是戒尺斷了,這時(shí)我害怕極了,恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  還有一次,他正在上課,有些同學(xué)說(shuō)小話,他就用書重重地拍了桌子,然后厲聲訓(xùn)斥他們,聲音大的好像能把房頂掀開,嚇得說(shuō)話的同學(xué)也不敢說(shuō)話了,做小動(dòng)作的同學(xué)也不敢做小動(dòng)作了,教室一片安靜,靜得連根針掉在地上,都能聽得一清二楚。

  他雖然很嚴(yán)厲,但是我卻非常喜歡他,你們喜歡他嗎?你們?cè)傧矚g我也不讓給你們,因?yàn)槲抑览蠋熀軆?yōu)秀,很負(fù)責(zé)。

我的漫畫老師作文11

  說(shuō)起我的漫畫老師,那就是我的班主任了,她又美麗又有愛心。

  她的美麗是無(wú)法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密,猶如黑色的瀑布懸垂于半空,美麗極了。而這可愛的黑發(fā)卷曲的繞著她那小小的耳朵,那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個(gè)文靜,溫柔的`神態(tài)。

  她十分有愛心。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,她總是不厭其煩的指導(dǎo)著。對(duì)我來(lái)說(shuō),最困難的就是作文和閱讀。這個(gè)學(xué)期因?yàn)橐咔,一直在家自主學(xué)習(xí),老師給我建了一個(gè)學(xué)習(xí)群,專門針對(duì)我的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。以前,我是一個(gè)羞于問(wèn)問(wèn)題的人,但因?yàn)橛辛诉@個(gè)群,我愛問(wèn)問(wèn)題了,偶爾我會(huì)通過(guò)這個(gè)群和老師聊聊生活,聊聊自主學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴,老師對(duì)我的在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題逐一進(jìn)行解答,每當(dāng)我回答不出來(lái)時(shí),她總是給我信心,鼓勵(lì)著我,引導(dǎo)點(diǎn)撥文章中的中心思想,讓我學(xué)會(huì)解題的思路。慢慢地,我的閱讀做得越來(lái)越好了,在期末考當(dāng)中,我在閱讀部分只扣了3分,作文也不像以前總是偏題找不準(zhǔn)重點(diǎn),對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文增加了興趣也增強(qiáng)了信心,我的語(yǔ)文成績(jī)每提高一分,都離不開謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對(duì)待著每位學(xué)習(xí),每一位學(xué)習(xí)都在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步,所以我們班每次期末的語(yǔ)文考試總是在全年級(jí)第一,這讓我們一直為之努力增添無(wú)窮動(dòng)力。

  這就是美麗,又有愛心的班主任老師-謝老師。

我的漫畫老師作文12

  我認(rèn)識(shí)的老師中,班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴(yán)肅的面孔,胖胖的身材,以及讓人捉摸不透的性格,給我留下了深刻的印象。

  她中等的個(gè)頭,在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛,不是在她生氣的時(shí)候,我們很難分辨是睜著的還是閉著的,不過(guò)我們總能看見從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光,讓我們望而生畏。

  語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的'海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正在沉浸在胡老師的語(yǔ)言魅力中時(shí),班里的某個(gè)懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺(jué),胡老師看見了氣憤地走了過(guò)去,高高的舉起她那只獨(dú)一無(wú)二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上,一個(gè)暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷失的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,胡老師用她那溫柔和善良,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

  作業(yè)本上再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)胡老師的火眼金睛,面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,胡老師都會(huì)用紅色水性筆仔細(xì)的圈出記號(hào),并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說(shuō):“知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”。我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開,找找有幾句話用波浪線標(biāo)出的好句,讀一讀胡老師寫的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和如細(xì)雨給了我信心和力量,鼓勵(lì)我奮力前進(jìn)。

我的漫畫老師作文13

  我有一個(gè)老師,她喜歡穿長(zhǎng)裙;彎彎的眉毛,大大的眼睛,不大不小的鼻子,一張會(huì)教書育人的嘴巴。

  蘇老師的兇起來(lái)像火山,有一次全班人吵吵鬧鬧的,都是在各自做各自的'事,蘇老師立馬變成火山,一下子噴發(fā)了:“吵什么吵,嫌棄時(shí)間太長(zhǎng)嗎?”說(shuō)完,蘇老師大步流星的走到了講臺(tái)旁邊,舉起班牌重重地摔在了講臺(tái)上,大家頓時(shí),安靜了下來(lái),有一個(gè)同學(xué)還小聲的說(shuō):“獅吼功太可怕了吧!”而且蘇老師人也出奇的溫柔,雖然外表兇兇的,但是關(guān)鍵時(shí)刻也很關(guān)心我們;有一次我們半期考沒(méi)考好,有十幾個(gè)不及格,蘇老師也沒(méi)有生氣,也沒(méi)有摔班牌,只是耐心的給我們講解了錯(cuò)題,只留了我們10分鐘,不要覺(jué)得10分鐘很長(zhǎng),這節(jié)課讓我們的收獲很大。蘇老師從來(lái)不拖課,一到下課時(shí)間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”,這是與其他老師與眾不同的一點(diǎn)。

  蘇老師的課也很有趣。還記得剛開學(xué)的時(shí)候,蘇老師讓我們自己制定班級(jí)公約,制定完畢的時(shí)候,蘇老師想讓自己念念,第一條本來(lái)是“上課積極發(fā)言”,可是,蘇老師看向某位同學(xué),又看了一下班級(jí)公約,笑里藏刀,說(shuō)了一句:“上課不要發(fā)言,要啃好薯?xiàng)l!”原來(lái)是那個(gè)同學(xué)在吃手指,蘇老師看到了,然后以這樣的方式來(lái)提醒他,全班哄堂大笑,那位同學(xué)不好意思地低下了頭,放下了手指,臉一下子紅了。

  蘇老師每天都穿著一個(gè)長(zhǎng)裙子,并沒(méi)有穿過(guò)褲子,總是扎著一個(gè)低馬尾,但是看起來(lái)美麗極了。這就是我們的語(yǔ)文老師————蘇幼平,善良、幽默、愛穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎?

我的漫畫老師作文14

  我們的班主任姓劉,我們都叫她劉老師。

  劉老師個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)很長(zhǎng),戴著一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子,穿高跟鞋。只要她來(lái)上課,離多遠(yuǎn)就能聽到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲,真是“未見其人,先聞其聲”!

  我們班的同學(xué)都說(shuō)劉老師的`眼神可以“殺人”。如果我們做了錯(cuò)事,受了批評(píng)都不敢看劉老師的眼睛,如果看了會(huì)讓你不寒而栗,再也不敢犯錯(cuò)誤了。劉老師總會(huì)想方設(shè)法地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。記得上《冀中的地道戰(zhàn)》那篇課文時(shí),劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰(zhàn)與日本鬼子作戰(zhàn)的情形,她竟花了兩節(jié)課的時(shí)間給我們播放了《地道戰(zhàn)》這部電影,要知道我們老師平時(shí)可是惜時(shí)如命的呀!

  在學(xué)習(xí)上,老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,但在課下,她又會(huì)像媽媽一樣關(guān)心著我們。天氣轉(zhuǎn)涼,提醒我們添加衣服;下雨了,不穿好雨衣,不準(zhǔn)我們放學(xué)出教室。

  人無(wú)完人,也許是因?yàn)閯⒗蠋熜铡皠ⅰ钡木壒剩皠ⅰ焙汀傲簟蓖,所以她總喜歡把我們留在教室里上課,有時(shí)莫名其妙的與下堂課就連在了一起,但劉老師再“狠”,還是會(huì)給我們留點(diǎn)兒時(shí)間上廁所的,可是十分鐘的下課時(shí)間,她只留一分鐘的時(shí)間讓我們上廁所。劉老師,你想一想,一分鐘怎么夠我們上廁所呢?

我的漫畫老師作文15

  晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲,纖細(xì)的指尖上長(zhǎng)著硬硬的老繭,整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……,瞧,我的“牛”老師走來(lái)了!他就是我的.數(shù)學(xué)老師——康老師。

  這位康老師十分幽默。每當(dāng)他心情好的時(shí)候,或在我們表現(xiàn)特別好時(shí),他總是愛給我們講笑話。記得一次數(shù)學(xué)課上,他說(shuō)今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好,來(lái)講個(gè)笑話,說(shuō)完就開始繪聲繪色地講了起來(lái):“一個(gè)人表演節(jié)目,名字叫《我們都是一家人》。練了好久,終于到了表演那天,那個(gè)人因?yàn)樘o張,說(shuō)成了,‘大家好,我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落,全班就哄堂大笑,有的唾沫星子噴到了幾米之外,還有的笑趴在桌上,連我也不例外,教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣,康老師是不是非常幽默?

  康老師的知識(shí)也十分淵博。他上知天文,下曉地理,是真正厲害的人!同學(xué)們問(wèn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,他通通能解答,如果聽不懂,他就會(huì)換一種方法,教到大家聽懂為止。

  他不光知識(shí)淵博,還十分認(rèn)真。比如改作業(yè)時(shí),大家都會(huì)瞧見他認(rèn)真的神情,耐心指出每一處錯(cuò)誤,最后為我們的作業(yè)寫上等級(jí)。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾,遇到錯(cuò)誤的會(huì)毫不客氣地指出錯(cuò)誤。我心想,一位稱職的好老師,就是這樣的吧!

  這就是我的“牛老師”,他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機(jī)器:認(rèn)真、幽默、學(xué)識(shí)淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。

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