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“漫畫”老師作文

時間:2023-10-23 17:16:12 漫畫 我要投稿

“漫畫”老師作文【通用15篇】

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的“漫畫”老師作文,歡迎大家分享。

“漫畫”老師作文【通用15篇】

“漫畫”老師作文1

  說到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學老師曾老師,首先我要用黑白畫筆畫他的頭發(fā),估計是因為教學太辛苦了,很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀,與膚色形成鮮明的對比,像險峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚,他皮膚偏黑,缺少光澤,跟那些女老師不同,不怎么注意保養(yǎng),所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的杯子,這個杯子一直陪伴他,安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的課程。

  曾老師上課時最愛出岔子,一次,他正在點我回答問題時后排的同學叫聲一浪高過一浪,當時我還不知道怎么回事,曾老師那眼神帶電地看向后方,我們也不約而同地看向后面,只見一只蜜蜂在同學們的頭頂上悠閑地飛著,好像正在逛大街,真自由。

  同學們尖叫聲此起彼伏,努力躲避蜜蜂的眼神,顯得可憐無助,好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣,拿起課本大步向前走去,用力一揮,只聽”框”的`一聲,一個小東西掉下去,連窗戶都震蕩了一下,老師的動作真是太帥了,讓全班為之震撼,動作干凈利落,真像是武林高手。

  岔子總是伴隨著數(shù)學課,有一個同學一次不明的嘔吐,使我們班像中毒了一樣,不能安心上課,曾老師緊皺眉頭,大腦飛快的轉(zhuǎn)動,尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃,想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進行噴撒,終于解決危機。

  雖然他的課堂上危機四伏,但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里,他就像一朵美麗的花綻放于時間長河中。

“漫畫”老師作文2

  我的老師有很多,但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師,她是一位地地道道的“怪”老師。

  “女漢子”是對她最好的概括。別的'體育老師都是男老師,可她卻是一位“女漢子”,那黑黝黝的皮膚,頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽,真可謂黑白相間呀,配上雪白的健牙,造就了她的“怪”。

  她上課的方式可真怪,簡直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場,“先跑十圈!”瞧!她又在那吼了,只見同學個個張大了嘴,下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了!翱禳c!”老師再次催促道。沒辦法,我們只好慢吞吞地蠕動起來。跑了十圈,還沒喘口氣呢,老師又喊道:“快去搬墊子!”我們個個趴在地上不能動彈,哪還有心思搬墊子啊,老師,放過我們吧!

  她的脾氣也很怪。那天,有位同學犯了錯,只見老師輕輕地嘆了一口氣:“你,上來!”那同學見老師這么“溫柔”,便大搖大擺地走到了老師的身邊,一靠近,老師似乎被潑了油的火點著了似的,那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來,指著他的鼻子破口大罵:“你怎么這么……”聲音如雷鳴般,整個操場都顫抖了,空氣似乎凝結(jié)了,風也在頃刻間停住了,我的耳膜都快被震破了!袄咸鞝敯。靵砭染冗@可憐的主吧!這河東獅吼的威力也太大了!”正擔心著,只見老師立馬風清云淡地對那位同學說:“回去吧!下次可不能再犯錯了!”接著,她又像沒事人一樣的開始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉,女人還真是難捉摸啊,真是虛驚一場,乖乖,嚇死寶寶咧!

  這就是我那怪怪的周老師,怎么樣,她是不是很怪?

“漫畫”老師作文3

  我喜歡思維縝密的數(shù)學老師,也喜歡知識淵博的語文老師,但我最喜歡搞笑幽默對學習一絲不茍的英語老師。(舉例+抒情開頭,文筆生動,引出下文。)

  我們叫他吳老師,他今年35歲,身材高大,圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛,光滑而又白嫩的皮膚,最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的`就數(shù)他那大大肚子了。(肖像描寫,過渡,給讀者印象深刻!)

  他常說別看我的肚子大,里面裝的可都是英語,是知識的海洋,我們都被他這種說法逗的哈哈大笑,別看他很搞笑,但他上起課來那真的是一絲不茍。

  記得有一次英語課上,吳老師給我們批改練習,他以最短的時間檢查完之后,就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說:“小明,小剛,你們兩個的練習呢?你們可以做錯了及時改正,但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心!”(語言描寫,符合人物身份,值得借鑒。┻@就是我的英語老師。(寫文章不能只是一味地運用語言描寫,還要加強其他描寫技巧的訓練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的!)

  他不會責罰學生,還會不斷得給我們講道理,告訴我們什么是好的,什么是壞的,他也是一個非常盡責的老師,他記得我們每個人的筆跡,只需看一眼他就知道這是誰的作業(yè)。(樸素抒情,升華文章主題!)

  看,這就是我的搞笑又認真的英語老師,你喜歡他么?(反問結(jié)尾,耐人尋味。)

“漫畫”老師作文4

  我的老師特別漂亮,而且又溫柔,就像一位仙女,同學們都很喜歡她。

  老師有一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛像月牙,一對葡萄似的眼睛,一張櫻桃小嘴,個子高高的,總是穿著裙子,就像下凡的仙女。

  有一次,我們班的淘氣包又給惹事了——把教室的玻璃給打碎了,我們很擔心:都覺得他肯定會被老師批評一頓。結(jié)果老師進來了,盡然沒有批評他,只說了一句:“以后小心點,千萬別再弄碎玻璃了,要是讓碎玻璃扎了,可怎么辦!”而且說話的神態(tài)特別溫柔,接著老師自己掏錢買了一塊玻璃,并親自把它裝好?粗蠋熥龅囊磺,想想老師剛才的話,大家都對著那個淘氣包翻起了白眼。

  過六一的時候,學校組織踩街,我們立即出發(fā)了,一路上都是家長們驚訝的聲音:“這是哪個班的老師?真漂亮?”

  “這個老師肯定很溫柔……”

  “對待學生肯定好!”

  “這個班的成績絕對錯不了!”

  ……

  聽著家長們的`議論,再一看我們老師,哇!簡直真是仙女中的仙女呀!頭上戴著花環(huán)草帽!穿著粉白相間的連衣裙!腳下踩著一雙精致的高跟鞋!看的我都目瞪口呆了:家長們說得太對了!我們老師的確溫柔,對待學生也好,而且上次期中考試,我們班又得了全年級第一名!

  老師就是我心中的一位仙女!你們肯定很羨慕我們有這樣的仙女老師吧!那就快轉(zhuǎn)學來我們班吧!

“漫畫”老師作文5

  一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴肅,下一秒就眉開眼笑,十分和藹可親了。

  記得在一節(jié)語文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室,同學們都屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語文老師點了幾位同學的名字,并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上,等到那些被點到名的.同學站好,老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來,那些是聽寫錯誤很多的同學。

  教訓完那些同學之后,語文老師拿起了語文書,仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來。突然,老師停了下來,沉著臉打量著我們,等那些做小動作的同學慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后,語文老師又開始生動有趣地講起課了。當講到一個問題時,同學們一個個垂著腦袋,生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們,一次次地重復這個問題,終于有一位同學舉手發(fā)言并且回答對了。老師高興極了,對這個同學大加贊賞,還告訴我們:“無論什么時候,都要抓住機會,勇于展示自己。”說完,還給了那位同學一個獎品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。

  語文老師有時很和藹,有時很嚴厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語文老師。

“漫畫”老師作文6

  我遇到過很多老師,其中一位老師很奇特(特別),我稱她為“變臉”老師,那就是我們可愛的丁老師。上課一臉嚴肅,下課眉開目笑,雖然脾氣千變?nèi)f化,但是心地善良。(開門見山開頭,直接引出下文。)

  丁老師頭發(fā)很長被染過色,一雙大眼睛。長了一張很會開玩笑的嘴巴,下課就和我們開玩笑,但是上課就不一樣了。上課講關于對學習有幫助的故事,有的時侯講的故事會把我們逗笑了,如果我們不聽話她會很嚴肅的說:“不準笑,再笑作業(yè)翻倍!”我們就控制自己,都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想:丁老師翻臉比翻書還要快啊。▽懳恼虏荒苤皇且晃兜仄戒佒睌,還要加強描寫技巧的訓練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的.訓練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的。

  課堂上,丁老師經(jīng)常變臉,有一次老師在繪聲繪色的講課,突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩,老師來到了座位前,丁老師把手伸進桌堂里,發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍,老師立刻變了語氣,大聲說到:“你給我站著聽課!”到了下課,那位同學主動去向老師承認錯誤,老師一臉微笑說:“下次不要做小動作了,老師把槍還給你!保ㄎ恼略斅缘卯,很好!)

  如果我要畫丁老師漫畫,還真不知道怎么畫,因為她的表情是永遠變化著的,不過大家都挺喜歡她。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾,緊扣主題。

“漫畫”老師作文7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是我在課外讀物中看到名句,經(jīng)常用來形容犧牲自己,照亮別人的高尚品格。每當我看到這首詩,我都會想起我的語文老師——張老師。

  他愛穿一身灰藍衣褲,頭發(fā)有些花白,瘦而高的身材,看起來感覺有些蒼老,不過他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛,隨時閃耀著智慧的光芒。

  記得有一次,因為我頭天貪玩,就沒做作業(yè),第二天自然是沒交作業(yè)的`,張老師知道后,我心里特別緊張,想著一定會被叫到辦公室狠狠地批評,在我眼里他就是一個嚴厲的老師。上課后,張老師走進教室,把收上去的作業(yè)本輕輕放到講座上,接著,張老師開口說話了:“同學們,我知道你們中有幾個沒交作業(yè),我想你們也知道這是不對的,今天我也不想批評你們,你們現(xiàn)在已經(jīng)是高年級學生了,長大了,該學會自己管理自己了。下課之后,請沒有完成的同學自覺到我的辦公室補完再走。”語氣中沒有一點兒批評的意思,然而卻讓我感覺羞愧難當。

  下課后,我去辦公室補作業(yè)了,張老師就坐在我身邊給我指導作業(yè),我還是第一次這么近距離看張老師,斑白的頭發(fā),和藹的眼神,眼角還有細細的皺紋,手指因為長期用粉筆而顯得粗糙。

  這不正是一種奉獻的精神嗎?犧牲自己,照亮別人,張老師把時間和精力都奉獻給我們,我想感恩張老師最好的方式就是努力學習,絕不辜負張老師的期望。

“漫畫”老師作文8

  “哈哈哈……”安靜的上課時間,突然從五年級二班的教室里傳出了歡笑聲!原來是我們的“劉姥姥”又把我們逗笑了。

  “劉姥姥”是我們班的班主任——劉老師。她是一個幽默,寬容,友好但有時會很嚴格的`老師。

  劉老師有著一頭到耳朵的卷發(fā),黑黑的。一雙有神的大眼睛,高高的鼻子,一張紅紅的常常帶著微笑,讓我們開心的嘴巴大小適宜。

  我很喜歡劉老師,是她讓我愛上了閱讀和語文。劉老師是在我三年級時成為了我們的語文老師和班主任,在第一學期第一單元的測試卷上,劉老師給我寫下了:多積累,才能妙筆生花。這句話,讓我受益匪淺,愛上了閱讀;在語文課上,劉老師會用她的幽默給我們帶來知識,供我們積累。課上的小練筆也跟有趣,不僅能讓我學到寫作文的方法,也能聽到同學們不同的思和見解,就這樣,我更愛語文了。

  在四年級的時候,又一次,因為沒有背會書,我被留在了學校,背完書后,本以為會被劉老師狠狠地批評,可劉老師溫和的告訴我:“在學校這么快就背會了,還不如在家背,這樣不就不需要被留在學校了嗎?”從那之后,我再也沒有被留過校。

  老師就像是陽光,我是需要陽光的小草;老師就像是海水,我是需要海水的小魚。我愛我的班主任,語文老師——劉老師。讓我們一起做聽話的孩子,讓“劉姥姥”少為我們操心吧!

“漫畫”老師作文9

  老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進;老師又如同父母教會人生道理。

  我有一位老師,這個老師是王老師,他有一雙大眼睛,高鼻梁和小小的嘴,臉上還有陷窩,是個男老師。身高一米七五,體重80千克,喜歡穿白襯衫,黑褲子,灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈,像是嘴巴合不住一樣。

  我們的語文課充滿著歡樂的氣氛,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這一切都是因為我們幽默的'語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天,但歡聲笑語已經(jīng)不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧!老師今天讓我們寫我的老師,他還特意給我們舉例子,拿他來講。老師說:“你們寫老師的時候?qū)懳尹c兒好,別寫我糊涂,你如果寫我糊涂的話,大糊涂教小糊涂,你們想當小糊涂嗎?告訴我想不想?”說完我們哄堂大笑了起來,但是寫的時候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。

  別看老師平常笑哈哈的,發(fā)起火來也可厲害了,有個同學寫作文時半個小時過去了,打草稿才寫了100字不到,我們有的都打完草稿寫到作文本上了,老師看見了,就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他,下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話,有時候老師看著你是沒坐好,瞪著你是想讓你認真聽課,老師走到你旁邊,你還沒坐好聽課,那對不起了,請下課去辦公室我們倆聊一聊,那你可慘了,會被狠狠的批評。

  蒲公英感謝大地,因為大地給予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因為天空給予它展翅的空間;而我要感謝老師,因為老師引導我們在知識的海洋里暢游,在關愛中健康成長。

“漫畫”老師作文10

  白里透紅的臉,烏黑的秀發(fā)像瀑布般披散在胸前,葡萄般的大眼睛水靈靈的,鼻子尖尖的,她就是我課外班的語文老師——章老師。

  我第一次去上她的課,鈴聲叮叮叮地響起,一位穿著唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進來。由于是第一次課,大家都不認識她,這時有一位女生問:“姐姐,你是來拍戲的嗎?”美女姐姐搖搖頭說:“不是的,我是來……”還沒說完,下面有一個調(diào)皮的男生就帶著一臉壞笑插嘴道:“那么胖,一看就知道不是來拍戲的!”美女姐姐沒有說他,只是輕拍兩下桌面,讓我們安靜下來,然后溫溫柔柔地自我介紹道:“我是來給你們上課的語文老師,我姓章,你們可以喊我‘章美人’,我美在哪里,等你們上完課就會知道了。言歸正傳,今天我們要學的.古詩是唐代王昌齡的《西宮秋怨》!崩蠋熒钊氲亟o我們講了下唐朝這個盛世,我才知道唐代是以胖為美的,所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯(lián)翩,如果穿越到唐代,我說不定也可以成為一位標準美人呢!章老師喜歡古代的服裝,經(jīng)常著漢服,戴花釵來上課,讓我們玩衣服與朝代的配對游戲,從而讓我們學習當課要學的古詩的年代,作者作詩的背景等!罢旅廊恕鄙险n還有一個特點,她上課提問都是讓我們輪流回答,好清楚了解我們每個人的聽課效率和學習情況,個別調(diào)皮的男生答不出也不會遭受批評這種難堪的境遇,她總是耐心地一遍又一遍給我們講解,直到我們聽懂。上她的課以來,從未見她罵過我們,更沒打過我們,她就像不會發(fā)脾氣的古代仙女,嘴角永遠洋溢著笑容。

  這就是我的章老師,雖沒漢代趙飛燕的身輕如燕,也沒唐代楊貴妃的傾國傾城,但美人在骨不在皮,她以自己獨特的風姿,成為了我心中一道最亮的光!

“漫畫”老師作文11

  小學生活即將結(jié)束,在我的小學生涯中,最使我難忘的,是我曾經(jīng)的音樂老師——何老師。

  何老師是一名專業(yè)的音樂老師,畢業(yè)于武漢音樂學院,他既風趣又幽默。同學們都十分喜歡他。

  何老師唱歌不好聽,卻對音樂十分執(zhí)著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓,唱歌很難聽,導致我對音樂討厭到了極點。

  到了四年級,我大大改變了對音樂的'看法,有時還會很驚訝,原來音樂是那么有趣的一門藝術,這也是多虧了何老師。

  他是怎樣使我,使我們?nèi)嗤瑢W改變了對音樂的看法呢?那還要從四年級的第一節(jié)音樂課開始說起。

  在何老師沒教我們之前,我們班同學都非常討厭上音樂課!岸b忊,叮鈴鈴——”上課鈴響了,同學們都極不情愿的拿出音樂書,甚至是比上語文、數(shù)學課還要痛苦。不一會,一位很年輕,很有活力的老師走了進來。沒錯,這個老師便是何老師,同學們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎?這個老師是我們新的老師嗎?這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽?這個老師那么年輕有教學經(jīng)驗嗎?同學們腦子里冒出許多奇怪的問題,我也十分納悶。老師拍了拍講臺,說:“各位同學,大家好,我就是你們這個學期的音樂老師。我姓何,叫我何老師就好!闭f完,同學們便異口同聲地喊道:“何老師好!”

  以后的學習中,何老師給我們講了許多關于音樂方面的知識,雖然我們聽得云里霧里,但還是聽得津津有味。后來,我對音樂也幾乎著了迷,聽了何老師的建議,我還報了鋼琴班,何老師也是我音樂道路上的恩師!

“漫畫”老師作文12

  我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。

  我第一次走進李老師的課堂,使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點,一雙豆粒大的眼睛,閃閃的,泛著盈盈秋水般的光。

  在她的課堂中,總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣,一睜一眨,根據(jù)語言的不同神情也開始變化,李老師的眼睛真的會講故事呀。

  記得有一次中秋節(jié),老師課上給我們講嫦娥奔月的故事,后裔對嫦娥住在月亮的過程中產(chǎn)生了念念不舍之情,老師的眼睛里也蘊含著思念,似乎自己就是后羿。

  記得還有一次最后一排的.兩個男生在抽屜里做小動作,被李老師的火眼金睛給逮著了,李老師,當場停止了講話,“耐心”的等待他倆回神過來,李老師用堅定的神情看向他們:“你們倆要記住,上課聽講是自己的事情,若不聽,損失的可是自己!崩罾蠋煹难劬烧媸且粋放大鏡,我們的一切行動盡收她的眼底。

  李老師上語文課有一個手頭禪,喜歡在講重點的時候,伸出自己的左手,仿佛手指像指揮棒,指著同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時,皺起眉頭,兩眼發(fā)怒;興奮時眼睛彎得像一個月牙兒;震驚時兩眼瞪得葡萄大,張大嘴巴驚訝不已;高興時,也會哈哈大笑,似乎暗暗在為什么歡呼呢!

  她就是我的漫畫老師---李老師。

“漫畫”老師作文13

  “小于,你的作業(yè)怎么還沒收齊,快點交到我的辦公室呀!”一聽到這樣的話,就知道邱老師來了。邱老師眼睛不大,卻很有神,頭發(fā)烏黑烏黑的,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短。

  “小馮,過來一下!”邱老師面帶微笑。咦?我數(shù)學練習冊豎式結(jié)果漏寫了,只要把答案補上去就行了,不應該有其他錯誤,老師為什么還叫我呢?我?guī)е苫笞呱现v臺!澳憧纯,你的字寫得好看嗎?”還沒等我反應過來,邱老師聲調(diào)高了起來:“你其他字都寫得不錯呀!就是!彼室馔nD了一下,我的.心緊張得像有頭小鹿亂撞!斑@個0嘛,寫得和6有區(qū)別嗎?到底是96還是90哪?”原來只是書寫潦草了些,嚇得我的小心臟都快跳出來了,我拍拍胸口長舒了一口氣,讓自己緩緩。

  我拿起練習冊三步并作兩步往座位上走,右手舉起水筆,左手捏住橡皮,來來回回地擦,工工整整地寫了個“鴨蛋”,仔仔細細地檢查了一遍后,確保所有0都是那么光滑。我胸有成竹地拿起練習冊走到講臺旁,心里默念:應該可以過關了吧。邱老師看后,微微一笑,拿起筆剛要打勾,突然緊鎖起眉頭:“你看看,旁邊還有鉛筆的劃痕,本子怎么還濕了一塊?下去弄弄好,再上來!碧炷,冒出這么多要求,我無語了。開學時,邱老師說自己有輕微潔癖,現(xiàn)在看來是嚴重潔癖。

  邱老師十分嚴格,我知道她是因為愛我們才會這樣?粗麧、干凈的練習冊,我再一次體會到“嚴格才是真正的愛”這句話的含義。

“漫畫”老師作文14

  我的老師和所有的園丁一樣,默默無聞地澆灌著我們,從不知疲倦?墒撬退欣蠋煵煌氖恰龝兡槪看蔚'變臉總會讓我們措手不及。

  就說上節(jié)那堂論語課吧,她要求背誦昨天學過的兩則,并且預習新的兩則。因為正好碰上綜合晚會,大家沉浸在晚會的精彩節(jié)目中,完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進了班里,叫起來第一個同學,要求背誦論語,可同學坑吧了半天,也沒有出來兩句,她上揚的嘴唇瞬間抿成一條線。

  “后面一個!”

  “如……切如……磋如……”

  “后面”這一下高八度的聲音,嚇得我打了個激靈,我趕緊站起來,低著頭,一句也說不出來,這一下我的做法點著了炸彈的導火索,只見她把書往桌上一扔,我心想:完了。變臉了……隨之而來的是各種教育,要及時復習啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦,這真是說變就變呀!可一打下課鈴,她立刻拎著壺就出去打水,打水回來后,又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來,你說她是有多愛變臉呀。

  還有一次,老師在為我們分析試卷時,那表情叫一嚴肅,嚇得我們大氣不敢出,突然有一位同學肚子難受,剛剛還嚴肅的老師馬上變得溫柔起來,一會問問要不要喝水,一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學已經(jīng)當成了自己的孩子。

  這就是我們愛變臉的老師——樊老師,雖然她經(jīng)常陰晴不定,但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師

“漫畫”老師作文15

  咚咚咚這是什么聲音?原來是我們的漫畫老師顧老師走進教室的腳步聲。

  顧老師長得十分漂亮。她身材瘦瘦的,個子高高的,有一頭烏黑亮麗的長發(fā),就像一道黑色的瀑布;月亮似的眉毛下,有一雙炯炯有神的大眼睛,好看極了。

  顧老師從小學一年級開始教我們,到現(xiàn)在五年級,已經(jīng)快五年時間了。在這五年的朝夕相處中,我們之間建立了深厚的感情,我們稱她為顧媽媽。記得有一次,我們正在上體育課,顧老師看到一位同學有點不舒服,連忙小跑過去,照看那位同學,原來是同學中暑了。顧老師立馬把她拉到樹蔭下,一會兒摸摸額頭,一會兒揉揉太陽穴,一會兒用手給同學扇扇風。過了一會兒下課了,顧老師把她帶到樓上教室,并提醒她要多喝點水,下課不要再跑來跑去了。顧老師對我們真是關愛有加!

  當然,顧老師還是我們的知心大姐姐呢!有一次我考試粗心大意,只考了七十幾分,趴在桌子上,真想大哭一場。這一幕正好被顧老師看見了,她叫我來到她的'辦公室,遞給我一張紙巾,輕聲安慰我:失敗乃成功之母,下次加油!并鼓勵我要勇往直前克服困難。老師的鼓勵給了我動力,在下一次的考試中,我居然考了94分,我高興極了!

  老師是春風,是雨露,吹拂著我們,滋潤著我們。我尊敬我們班的顧老師,感恩老師的諄諄教誨之情。

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