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蒲公英的作文400字[必備5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文400字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
蒲公英的作文400字 篇1
時(shí)間如薄霧,淡淡的回憶藏在時(shí)間那薄薄的霧里,模糊不清。我經(jīng);貞浤切┩,默默的沉寂在一片哀愁中。
那時(shí)我五年級(jí)的時(shí)候。我和劉依姍又去了那家店。我們照例買了兩個(gè)土豆餅,一杯水果冰,這大概是最后一個(gè)中午了,只是,當(dāng)時(shí)我們還不知道。
輕輕地走在那條熟悉的路上,還是那些花草,還是那些樹木,圣誕節(jié)留下的彩帶仍高高掛在樹枝上。金黃的樹葉,悄然落在那兩個(gè)女孩身上。她們有些倦意的品嘗著屬于她們的那份土豆餅。
“土豆餅真是美味。。”劉依姍說道。我點(diǎn)點(diǎn)頭,回答道:“是啊。不知道怎么做的!薄班?”劉依姍思索了片刻。“應(yīng)該是先用高壓鍋蒸熟,再煎的吧。”不知不覺中,她們已經(jīng)走到了那片種滿蒲公英的草地上。菜粉蝶輕盈的`飛著,我高興的跑去抓蝴蝶,劉依姍在后面緩緩地跟著。我以為她不舒服,跑過去看她,誰知他趁我不注意,幫我抓很多只蝴蝶了。我采了許多金黃金黃的蒲公英,帶到午托班。我和劉依姍準(zhǔn)備把它們插到“愛情!,當(dāng)我們的友情見證物!
那天下午,我最后一次坐365公交車回家。當(dāng)我看到讓我感激的翠竹小學(xué)和充滿遐想的翠園中學(xué)時(shí),我默默里想著:那里面裝滿了我的祝福!
蒲公英的作文400字 篇2
在一個(gè)無邊無際的蒲公英草原里,住著一家快樂、幸福的蒲公英。他們家庭成員蒲公英爸爸、蒲公英媽媽,包括他們的孩子蒲公英寶寶阮冰霜。
有一天,年幼的冰霜獨(dú)自跑到了傳說中的“幽暗城堡”。剛踏進(jìn)城堡的鐵欄,一股刺骨而可怕的陰風(fēng)陣陣吹來。冰霜有點(diǎn)害怕了,可是,她鼓足了勇氣進(jìn)入了那古老、陰森的“幽暗城堡”。
冰霜只聽見寒風(fēng)刷刷的聲音與鬼的呻吟聲,只看見有無數(shù)的無頭鬼圍在自己身邊,她大叫了一聲“啊”,就掉入了炎熱的火山。
當(dāng)冰霜醒來時(shí),她下了一大跳——因?yàn),自己面前的父母已?jīng)被五馬分尸了?伤⒉缓ε,帶著分尸的父母尋找回家的出路。
就在這時(shí),以為天使般的'女孩拿著蠟燭一揮將冰霜的父母運(yùn)出了城堡,在外頭與其他的蒲公英一起努力的干活。冰霜不敢相信眼前一切,她開始“ 幽暗城堡”的一切都是虛幻,可是,自己每次只差一點(diǎn)兒就能找就可以出去了,這點(diǎn)讓冰霜不明白。
于是,她下定決心,決定跟著“天使女孩”(阮冰霜為那女孩區(qū)的名字)一起尋找出路。
冰霜不知怎么了,像找了魔似的尋找出路,可是,每次走路總沒“天使女孩”快387。于是,冰霜加快了腳步,終于跟上了“天使女孩”。可,她沒想到自己竟找到了出路,而且,出路就在自己身旁,就是沒發(fā)現(xiàn)。她拉著“天使女孩”的手走出大門,只見一道亮光將自己從夢(mèng)中醒來.........
蒲公英的作文400字 篇3
我是一株蒲公英,生活在蒲公英媽媽溫暖的懷抱里,整天和兄弟姐妹一起玩兒,生活得非?鞓。
我們漸漸長大了,該去旅行了,媽媽把我們交給了風(fēng)姐姐。我給媽媽道了別:“再見,媽媽!薄霸僖姡瑢氊。”“再見,小蒲公英!”小蝴蝶揮舞著彩色的翅膀說。“再見,小蒲公英!”小蜜蜂嗡嗡地說,“將來,我們會(huì)去看你的!”
我跟好朋友道了別,跳上了風(fēng)姐姐的電車,我的兄弟姐妹也跳了上來。風(fēng)姐姐的`電車真快,不一會(huì)兒就到了一片綠草地,一部分姐妹看中了這個(gè)地方,跳了下去,安了家。
我可不愿意這么早就安家,我喜歡看風(fēng)景,我還沒看夠呢!
風(fēng)姐姐的電作文車又啟動(dòng)了,大家嘰嘰喳喳地討論起來,幻想著自己要在哪里安家。一株愛美的蒲公英做著自己的白日夢(mèng):“我要到一個(gè)美麗的地方,那里有漂亮的花姐姐,可以教我怎樣美容,那兒肯定最好了!”她說著,掏出了一面小鏡子,“還好,肌膚還算飽滿,瞧,這皮膚多嫩,。∥姨懒。”
大家也不甘示弱,都覺得自己的地方最好。吵著吵著,風(fēng)姐姐把我們帶到了一個(gè)氣候溫潤、四季如春的地方,我們都很喜歡,便跳了下去。
天漸漸黑了,我依偎在大地媽媽的懷抱里,心里感到很滿足:如果媽媽知道我到了這個(gè)地方,又有一個(gè)新媽媽疼我,一定會(huì)高興的。我想著想著,便甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
蒲公英的作文400字 篇4
我美麗的家鄉(xiāng)在北董鄉(xiāng)安古村。這里長年到處生長著一種植物——蒲公英。
【批注:“長年”、“到處”,極言蒲公英數(shù)量多和生長周期長。】
春天,萬物復(fù)蘇,蒲公英以它頑強(qiáng)的生命力破土而出,第一個(gè)向人們報(bào)告春天來了。
夏天,蒲公英開花了,吹來一陣風(fēng),蒲公英就隨風(fēng)飄動(dòng),小朋友都把蒲公英收集起來,編成了美麗的花環(huán)。
秋天,蒲公英那美麗的花瓣,神奇般地變成了一團(tuán)小絨毛,小絨毛就變成了小傘兵漫天飛舞起來。
【批注:將蒲公英比喻成“小傘兵”,形象、貼切】
冬天,蒲公英的種子不怕風(fēng)雪嚴(yán)寒,身披潔白的披紗,準(zhǔn)備明年再為綠化家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)!我愛家鄉(xiāng)的蒲公英,因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力,為大地增添無限生機(jī),而且(它)也(還)是一味中藥,可以給人們治病。
【短評(píng):蒲公英的精神是可貴的,是我們學(xué)習(xí)的`榜樣。如果你能將“我愛家鄉(xiāng)的蒲公英……可以給人們治病”分段來寫,作文的層次就更清晰了!
所以,我愛家鄉(xiāng)的蒲公英。
點(diǎn)評(píng)人:劉佳
蒲公英的作文400字 篇5
“眼鏡兄”是我們的語文老師,別看他年紀(jì)輕,上起課來那是又認(rèn)真又嚴(yán)厲。這不,剛來就給我們點(diǎn)了三把火:
1、每天必須寫讀書筆記;
2、每周上課每個(gè)同學(xué)都要主動(dòng)舉手回答三個(gè)問題;
3、每天都得早讀。在“眼鏡兄”的“壓迫”下,我們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)都不得不去看書寫筆記,也不得不上課認(rèn)真聽講了。可是,慢慢地,大家發(fā)現(xiàn)讀書其實(shí)是一件很有趣的事情,因?yàn)榭梢灾篮芏嗍虑椋蠹移綍r(shí)聊天的話題也多;上課發(fā)言也不是一件恐怖的事情,反而覺得很自豪很光榮。
我是從外地來晉江上學(xué)的孩子,我膽小且學(xué)習(xí)十分吃力?吹健把坨R兄”如此嚴(yán)厲,一下子緊張起來,心中暗想:“這位老師該不會(huì)天天都找我‘茬兒’吧?”一天中午,我剛來到教室,一位同學(xué)就跑到我面前,說:“鈺寒,老師有請(qǐng)!”我忐忑不安地來到他的辦公室。沒想到“眼鏡兄”居然對(duì)我的一陣夸,然后還跟我一起分析了我的弱項(xiàng)——閱讀要怎么去做才能補(bǔ)回來。在他的幫助下,我的.成績慢慢提高了。
是的,“眼鏡兄”是個(gè)很普通的老師,他教會(huì)了我要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),善良地對(duì)待每一個(gè)人,如同那平凡的蒲公英,在風(fēng)中,把希望的種子撒在了我們的心田里。
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