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英語課上作文

時間:2024-03-10 13:31:45 敏銓 其他類英語作文 我要投稿

英語課上作文(通用15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的英語課上作文(通用15篇),希望能夠幫助到大家。

英語課上作文(通用15篇)

  英語課上作文 1

  黃老師是我們的英語老師,她的小嘴巴里,會冒出發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的字母、單詞、句子、還會冒出自編的笑話,讓我們開懷大笑。

  這天,是五年級開學(xué)以來,第一堂英語課。大家都期待著黃老師的精彩笑話,“同學(xué)們,不要再留戀暑假的美好時光,趕快切換成英語頻道!有些人的肉體還坐在這里,魂還在天上飄著呢。還有些人不想切換英語頻道,我將送他英語大禮包,里面有許多英語習(xí)題,讓他重新修好大腦,再切換成英語頻道!惫覀儽稽S老師說的話,逗得捧腹大笑,樂得不可開交。她又說:“同學(xué)們,請把眼睛看向我看,不看的話,小心讓我把你的眼珠拿出來,擦擦亮,耳朵不聽我講話的,就把耳朵揪下來,幫你擦一擦。好了,言歸正傳,讓我們來學(xué)第一單元。”

  黃老師在黑板上寫下了標(biāo)題“Goldilocks and three bears”。真正的英語課堂開始了。這篇英語短文,其實是一篇童話,在黃老師講到主角Goldilocks品嘗湯味兒的時候,拿出了三個水杯,假裝是湯碗,開始喝湯了。第一碗湯很冰,當(dāng)黃老師喝下湯時,“啊!”叫了起來,還張開了嘴巴,搖晃著身體,眼神也象被冰住似的,瞪著眼睛,只往前看,看樣子,黃老師就像是在寒冷的冬天被凍住了,她說“This soup is too cold ”。黃老師繼續(xù)品嘗了下一碗湯,“呀!”黃老師又大叫一聲,接著用手扇風(fēng)到嘴里,臉蛋微紅,舌頭都伸出來了,可想而知,這碗湯肯定很燙,黃老師又像到了夏天,天熱的都可以在地上煎雞蛋了,黃老師說“This soup is too hot! ”,黃老師嘗了嘗最后一碗湯,竟一下把所有的`湯,都倒進(jìn)了嘴里,喝了個精光,還不忘舔舔嘴巴周圍,看看還有沒有剩余的湯汁,也許,黃老師又到了春天或者秋天,不冷也不熱。這時,她又做了個享受的表情,并說“This soup is just right ”我們都笑開了。

  這堂好玩的英語課還將會繼續(xù),黃老師的小嘴巴里,又會冒出更多的笑話,我在想,下次,什么時候上英語課?

  英語課上作文 2

  星期四的上午,我們正坐在教室上英語課。正當(dāng)大家聽得津津有味的時候,“撲啦啦”一陣聲音傳來,兩個“不速之客”闖進(jìn)了我們教室。

  我定睛一看,哈,原來是兩只迷路的小麻雀?礃幼樱@是兩只剛出生不久的小麻雀。它們的羽毛還不夠豐滿,嘴黃黃的,翅膀小小的,因為飛進(jìn)了一個陌生的地方,它們害怕得到處亂飛。其中一只小麻雀在教室里橫沖直撞,不時還在我頭上盤旋。同學(xué)們都尖叫起來,小麻雀更害怕了,它用力地扇動著翅膀,一會兒撞在這塊玻璃上,一會兒撞在那塊玻璃上,教室里發(fā)出了“乒乒乓乓”的聲音。幸運的是不一會兒它就找到出口飛出去了。另一只呢?只見它飛著飛著,好像是發(fā)現(xiàn)了出口似的,朝后門玻璃一頭撞了上去,接著像斷了翅的飛機(jī),“啪”的一聲掉到了地上。我們都以為那只小麻雀必死無疑了,有的女同學(xué)還傷心地哭了起來。

  忽然,眼尖的我發(fā)現(xiàn)小麻雀的腿動了一下,就大聲叫道:“小鳥還沒死!小鳥還沒死!”同學(xué)們都?xì)g呼了起來。尹老師讓樓銘杰把小鳥放到窗臺邊,可膽小的樓銘杰連靠近都不敢,更別說碰小麻雀了。我早就躍躍欲試了,就迫不及待地站起來,對尹老師說:“讓我來吧!”尹老師點點頭,我便走過去把小鳥輕輕捧起,撫摸了一下它的羽毛,小麻雀的羽毛可真柔軟呀,我輕輕地把它放到窗邊,心里暗暗想著:可愛的小麻雀啊,你快點醒來呀!你的爸爸媽媽還在家等著你呢,可不能讓它們擔(dān)心!

  教室里慢慢地安靜下來了,老師又開始上課了?晌业腵心卻靜不下來,我多么期盼那只小麻雀快點醒來呀!我的目光不時瞟向窗邊。忽然,小麻雀的翅膀微微動了一下,接著眼睛慢慢張開了。啊,小麻雀蘇醒了!它先扇動了一下翅膀,像是在確認(rèn)自己沒什么大礙之后便奮力拍動著翅膀,向藍(lán)天飛去。我望著小鳥飛去的身影,心里真為它感到高興。

  我多么希望小鳥快點找到自己的媽媽,找到自己的家!

  英語課上作文 3

  我們班的英語老師姓朱,雖說是個男老師,可他性格溫和,班上有幾個男同學(xué)有些“欺軟怕硬”。語文課和數(shù)學(xué)課上,倒還老實。一上英語課就開始“興風(fēng)作浪”,甚至還敢跟朱老師頂嘴。

  今兒個,朱老師正繪聲繪色地講著課呢,突然他的聲音戛然而止。大家感到很奇怪,順著老師的眼神看去:原來唐浩然頭鉆在桌肚里,不知在忙些啥呢!他可不知道此刻正有幾十雙眼睛盯著他呢,直到同桌用胳膊捅了他一下,他才把頭抬起來。不過,卻是一副滿不在乎的.樣子,還挑釁地用眼神瞟了一下老師……

  “唐浩然,站起來!”朱老師的大嗓門把全班同學(xué)都震住了,可肇事者卻充耳不聞,一動不動地坐在那兒。這很正常,對于這些調(diào)皮蛋,朱老師是無法一次就叫得動的。同學(xué)們哄堂大笑,個個伸長脖子等著看熱鬧的樣子,比剛才聽老師講課時要專注多了……

  “唐浩然,站起來!”朱老師的嗓門又提高了一個八度,顯然他也生氣到了極點。再看唐浩然,他好像比朱老師還生氣,眼睛瞪得圓圓的,臉漲得通紅,嘴里“呼呼”地喘著粗氣,一字一頓地說:“我不站!我就不站!”這句話讓全班炸開了鍋,幾個好事者跟著起哄,拍著桌子,笑得前仰后合。更多的同學(xué)是敢怒不敢言,只能私下交頭接耳,對唐浩然指指點點……朱老師氣得把書拍到講臺上,喝道:“不聽講,還跟老師頂嘴,真是沒教養(yǎng)……”

  聞訊趕來的班主任丁老師平息了這場風(fēng)波,英語課才得以繼續(xù)進(jìn)行?娠@然,同學(xué)們的注意力已經(jīng)不在這節(jié)課里了。實在想不通,為什么犯了錯誤的唐浩然,竟然還敢那么底氣十足地頂撞老師!白饚熤亟獭笔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德:楊時,程門立雪堪稱尊師典范;數(shù)學(xué)家華羅庚,修煉成名仍不忘師恩;一代偉人毛澤東,更是尊師重教的楷!瑢W(xué)們,我們應(yīng)該弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng)美德,做一個文明守紀(jì)的好學(xué)生!

  英語課上作文 4

  英語念起來干枯無聊,我偶爾往前面望去,有一排同學(xué)沒事可做,竟然搞起敢死隊的工作——在英語老師的眼皮子底下看漫畫書,暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人!懷疑是不是串通好了的呢。

  敢死隊員1號:小心翼翼型這位隊員一邊看著書,一邊虎視耽耽地望著老師。瞧,他剛翻一頁,就抬頭看看老師,接著又翻一頁,然后有抬頭望望老師,這樣重復(fù)循環(huán),真不知道他把內(nèi)容看進(jìn)去沒有。看見老師的目光沒有掃向他,他趕緊抓住機(jī)會連翻幾頁,然后突然抬頭,盯著老師。

  敢死隊員2號:動作怪怪型,這位隊員可有點怪了,看著書,一會兒掏掏鼻子,一會兒打打哈欠,一會兒摸摸耳朵,一副惟恐天下不亂的樣子,好像不讓老師發(fā)現(xiàn)他的舉動就不甘心似的,真是個怪人。

  敢死隊員3、4號:談天說地型,這兩位同學(xué)有些不把老師放在眼里了,邊看書邊聊天。我隱隱約約聽見他們說冒險島OL,說漫畫內(nèi)容,說小說,說娛樂咨詢,就連老師和同學(xué)的目光掃向他們,也無濟(jì)于事。

  敢死隊員5號:邊學(xué)邊看型,這位同學(xué)好像有些明白學(xué)習(xí)的`重要性,看了幾分鐘的書,馬上立起來聽老師的講課。課上一半時,老師為了掃查班上的“敢死隊”,把同學(xué)們一個叫起一個問問題。這下可讓這群敢死隊員們開始惶恐不安了,他們連書都顧不著看呢。而這位隊員呢,看一會兒就學(xué)學(xué),這一招算是對他的“MISS”了。

  敢死隊員6號:理直氣壯型,這位同學(xué)可是班上的霸王級分子了(注:別亂想,不是我啊),他可是一人之下,幾十人之上,誰敢對他不敬,他的落雷馬上就落在你頭上了,(注:我已經(jīng)欠了他3頓打了,要不是我能幫他弄電腦作業(yè),我早就魂飛天了)因此每人敢告發(fā)他。不知是她的好運還是老師放水,他這樣看了一堂課,竟然都沒半點被批評,真太不公平了!!誰知道,老師從天而降,為了抓住敢死分子,居然來個背后突襲,到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊員“唰”地一聲,在同一時間內(nèi)放下書,裝起“乖乖”。只有敢死隊員6號穩(wěn)如泰山,而老師的目光明明瞄準(zhǔn)了他,可老師卻好像在放水一樣,竟縱容他在自己眼皮子底下活動,真氣死人了!而其他5位的敢死隊員便無機(jī)可乘,只好乖乖停課,唯獨6號占了便宜。

  英語課上作文 5

  “哈哈哈……”

  今天下午第一節(jié)課,就是英語課。一向紀(jì)律差的課堂,現(xiàn)在變得好了許多。你若是問為什么,我可以坦然的告訴你,那都是掃把棍的功勞。古往今來,這些可憐的小棍“死傷無數(shù)”,“缺胳膊少腿”,基本沒兩天就換一根,為此,咱班的掃把沒多少能用了。

  正當(dāng)我認(rèn)真聽講時,又看見英語老師魏老師被湯梓豪氣著了,舉起已經(jīng)失去了一半身體的小棍,用憤怒的眼神一步步向湯梓豪走去。我們大家不說話,只是一個勁地看著,準(zhǔn)備看好戲。終于,那炸雷般的尖叫聲劃破了教室里的寧靜,取而代之的則是一大片哄笑。還沒笑夠呢,魏老師第二棍下去了,他又發(fā)出了凄慘的叫聲。這情景讓我想到了一幅畫面:湯梓豪就像一只流落街頭的狗,無力的趴在地上,它向路上的行人討飯吃,卻總是遭到人們的虐待。有的視而不見,有的用腳狠狠的把狗踢走,還有的被狗追急了,直接拿棍子砸它……想到這些,我突然感覺湯梓豪也挺可憐的。

  我沒混過神來呢,人家又做出了讓我意想不到的事情:當(dāng)魏老師往后走時,他突然狡詐的一笑,是那種皮笑肉不笑的笑,接著很連貫的拉開衣服的拉鏈,在里邊掏啊掏,掏啊掏。我們都處在疑問中,也不知湯梓豪到底想搞什么鬼,都目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。終于,我們知道了實情:湯梓豪為了防護(hù)自己的'身軀,竟然在英語課之前,往衣服里放了好多本子!而他在衣服里面掏啊掏,掏的就是本子!當(dāng)知道這一切時,全班又開始哄笑,馬上都要把屋頂掀跑了(有點夸張)。不明白事情的魏老師以為我們是在看那些受傷者的笑話,厲聲喝道:“笑什么笑,都給我住嘴!顏子翔,我看就你笑得最歡!”一聽這話,我們都立刻捂住了嘴,但想著湯梓豪的事情,還是忍不住的想笑。

  哈,如果我們?nèi)喽歼@樣防備著,那那些為了紀(jì)律“英勇無畏、以身殉班”的小棍還有什么用呢?希望老師積極勸導(dǎo)啊。

  英語課上作文 6

  要說我們五年級哪個班“活寶”最多,那絕對是我們“赫赫有名”的五(5)班啦!叭蠼饎偂蹦墙幸粋“班喻戶曉”不說,我那一身肥膘的前桌,更是全年級深知的“惡魔”。此人皮膚又黑又粗糙,愛出汗,看起來額頭總是黏糊糊的。方方的臉,腦袋頂上翹起一撮頭發(fā),看著憨厚老實,其實一肚子壞水。自己有口臭,卻硬說是周圍某女生,還故意大叫“臭死了”;上課時拉前桌的辮子,卻說是同桌拉的;說別人壞話,又說“說的不是你”……總之他是無惡不作,天不怕地不怕,唯獨怕班主任出馬對付他。

  他從來都是嬉皮笑臉地去惹事,別人跟他頂兩句,他就立刻翻臉、耍賴。吵不過了,還裝一副“我是很寬容大度的,沒興趣和你們吵”的樣子“切”一聲走掉,一回到座位上就開始記“復(fù)仇:XXX!边@不,有位最近惹著他了,當(dāng)天下午她就遭了“報應(yīng)”。

  下午英語課,紀(jì)律出奇得好,連這位“惡魔”也沒搞怪。但半節(jié)課以后恰逢英語老師喊他同桌起來回答問題,而那道題比較麻煩,他同桌正在回答時,我看見了一件非常無恥的事。

  看,他在行動了!嘴角微微上揚,雙眼微微瞇著,這副德性就表示他開始搞壞了。

  他把手端端正正放在桌子上,裝作認(rèn)真聽課,而腳卻伸向同桌的凳子,鉤住凳腳飛快一拉,再移到自己腿前,用大腿夾住。老師發(fā)現(xiàn)他不對勁,讓他起來復(fù)述一下同桌的'話,他還沒站起來,同桌卻先坐下了。由于毫無防備,她一下子跌坐下來。如果摔了也就拉倒,可是偏偏她也是個胖子,兩桌之間位置也不多,這一坐下,直接卡在桌子中間了!她趕緊推前排的桌子以脫身,不料那“惡魔”暗中也使了一把力,用力太大,空間“嘩”一下就拉了開來。她本人徹底跌坐在地上不說,連前面四排也跟著遭殃——這張桌子側(cè)翻過去,壓到了前一排,前一排無意間也順勢推了桌子,又壓了前一排……這幾張桌子就像多米諾骨牌一樣倒了下來,書本亂飛,文具更是撒了一地!“受害者”們的尖叫聲如雷聲一般震耳欲聾,別的同學(xué)幸災(zāi)樂禍,好好的英語課就這么被毀了!英語老師勃然大怒,把惹事的這位拎出來,送到了班主任的辦公室,下來收拾好殘局,早已下課了。

  而“惡魔”同志呢?依舊那么無恥,回來以后說老師罰他抄書,但是他不怕,他早就被罰習(xí)慣啦!

  英語課上作文 7

  在星期五的下午,我在學(xué)校里上英語課,因為我們每星期五下午補英語的時候,都必須要有家長來看管同學(xué)們一會兒,所以有些家長在教室里。

  鈴聲響了,老師來到教室開始講課,正當(dāng)我們聽課聽得很認(rèn)真的時候,突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來。我朝著鴨子的叫聲望去,原來,鴨子在我的同學(xué)—湯孟才那里。頓時,安靜的教室喧鬧了起來,班干部就在那里不停地喊著“不要鬧了!不要鬧了!”你想,幾個人的聲音怎能大過我們幾十個人的聲音呢?所以那時班干部的臉都?xì)獾孟窦t蘋果一樣紅。我想:“這個湯孟才不學(xué)好嘛!怎么把鴨子帶進(jìn)來了呢?咦?他是去買的?還是去捉的?最好是捉的,如果是去買的話,學(xué)校門外的值勤同學(xué)就會記我們班一筆,這樣,我們班的刁”紅旗就會離我們而去,哼,到時候,我們和老師都會恨他的。雖然如此,但是他去捉鴨子的話就不對了,怎么能去捉別人的鴨子呢?哎!看來他是買也不行,捉也不行了,那么就不要把鴨子藏在你的衣服里面好嗎?喲!你是怎么檢到鴨子的?你還會有這么好的運氣?要是我和你在一起,我也會檢到鴨子的,哼,如果我檢不到,現(xiàn)在就把你的給搶了!笨傊瑢W(xué)們的想法像我一樣,是五花八門的。

  這時,一個家長推開門,沖進(jìn)來對著湯孟才吼道:“你把鴨子帶進(jìn)來,我就要把你的'鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是,家長吼得越大聲,鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長吵架一樣:“你憑什么對著我的主人吼,再說了,你認(rèn)為是我想來這里呀!你不要以為你比我高、比我大,就可以欺負(fù)我啦!你給我等著,一會兒,我讓我的兄弟們來和你吵!”同學(xué)們看看鴨子,又看看家長,都哈哈大笑起來。有些同學(xué)正在捧著肚子笑呢!還有的同學(xué)像發(fā)瘋似的,二下子跳起來,又笑倒下去。天呀,好夸張的動作。

  因為鴨子,我們都很開心。但這卻是一件不好的事物,雖然我們開心了,但是因為它,我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂吸!

  英語課上作文 8

  今天,我去少年宮學(xué)英語,為了讓我們讀會英語單詞,老師帶我們玩起了“傳話”的游戲,老師先把一個單詞傳給了我,我又把這個單詞傳給了我旁邊的.小朋友,就這樣,我們一個一個往下傳,傳到一個男孩處時,他正東張西望呢,站起來后,他張著大嘴,用了好長時間,也吐不出一個讀音。老師卻沒有生氣,老師還和藹地對他說:“以后要認(rèn)真聽課呀!”說完,老師領(lǐng)著他讀了幾遍,就讓他坐下了。

  老師又開始教我們句子了,這一次,我們再沒有同學(xué)走神了,大家一動不動,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,跟著老師讀。讀完后,為了讓我們記住剛學(xué)的句子,老師又帶我們玩“手指”游戲,老師讀句子,讓我們根據(jù)句子的意思,指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時,他就指不出了,急得哭了起來,老師就笑著鼓勵他,教他讀句子,直到他理解了,才讓他坐下。

  不知不覺中,我們就下課了,老師問我們,今天的英語學(xué)會了嗎?我們大家齊聲說:“學(xué)會了!崩蠋熣f:“我沒有聽清!蔽覀兙屠ぷ哟舐暫埃骸皩W(xué)會了!崩蠋熜α,我們也笑了。

  英語課上作文 9

  這是寒假才結(jié)束沒幾天,新學(xué)期才開始的一星期。因為英語老師假期給我們布置的幾樣作業(yè),想檢測一下我們寒假的學(xué)習(xí)效果。星期一上英語課時,英語老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習(xí)的英文歌曲。

  當(dāng)一聽到這消息,班里可炸開了鍋。大家都互相推舉對方,而沒有一個百告奮勇的`。老師見此狀,就只好使出拿手招數(shù)一抽簽,我心里在默默地禱告,老天爺保佑,千萬別抽到張,千萬別抽到我,老師拿出一個簽,只聽同學(xué)們齊刷刷地喊"王澤園",唉,第一個就抽到了我。我十分緊張地站起來,沒有辦法,只好硬著頭皮上去了。剛上去的時候,我的腦子一片空白,根本沒想好要唱什么。過了一會兒,我才想到了學(xué)過的歌,于是就起來。唱完了,就聽掌聲響起來,我自認(rèn)為我唱得很難聽,聲音也不怎么大,但等我唱完之后,老師還是滿意地點點頭,說我唱得很好。我便十分自豪地走了下去,大家也都夸贊我,而之后也沒有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。

  當(dāng)然,英語學(xué)習(xí)水平的好壞并不是一首歌就可以決定的,學(xué)習(xí)英語主要還得大量地閱讀積累,光學(xué)會一首歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!

  英語課上作文 10

  今天早上的英語課程上我沒有如同往日一般浪費時間,我終于在這還是學(xué)會利用時間了!

  不過也是沒有辦法,這都是因為昨天晚上的時候我沒有下作業(yè),而且今天早上英語課之后就是這一堂課程,這就使得我不得不在這時候完成作業(yè)。

  這也是因為這個老師的課堂總是十分的無聊,英語課的所有人認(rèn)真聽講的沒有幾個人,大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室,為的就是占座,而且是在后面的位置,一般老師還是不會下來轉(zhuǎn)悠的,因此在這好地方隨便干什么都可以,一般還是沒有人管的.,而且英語老師一般也不會理會,這也就導(dǎo)致我們的課堂越來越亂,大多數(shù)人都不會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  可是沒有想到的是今天早上截然相反,我估計大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫作業(yè),在昨天晚上的時候就知道今天早上有英語,因此這才放心沒有完成作業(yè),如果不是這樣誰敢呢?

  不過我覺得的我還是不錯的,每一次的英語課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,也都是在這里和大家一起玩手機(jī),因此在這時候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時候不在意你自己什么時候?qū)W習(xí),在浪費的時間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步!

  英語課上作文 11

  “從同學(xué)們的日記中,我了解到我們班英語課和科學(xué)課上紀(jì)律不太好,影響了大家的聽課,雖然這個學(xué)期兩位任課老師還沒有向我反映過,但我已經(jīng)知道……”午間談話課上,沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。

  下午第一節(jié)英語課,教室里出現(xiàn)了從未有過的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語課,那時離開位置的離開位置;講話的講話;唱歌的唱歌;追追打打的追追打打;搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室,無奇不有”。那時的.英語課只有你想不到的,沒有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學(xué)校的街市,校園的茶館,沒有一點課堂的寧靜,怪不得老師會氣得吹胡子瞪眼睛。

  此時此刻,瑯瑯的讀書聲代替了原先的吵雜聲,聽起來是那么舒服;原先在教室里要“大戰(zhàn)三百回合”的頑皮同學(xué),也坐在位置上靜靜的聽課,表現(xiàn)得那么安分。雖然偶爾還會傳來幾聲竊竊私語,但能挑戰(zhàn)“江山易改,本性難移”的古訓(xùn),有今天的改變也不容易,希望這是一個好的開端吧!

  或許我們班可以從“老師見了老師怕的班級,變成老見了老師愛的班級!蹦憧蓜e不信!一切皆有可能,更何況我們班人才濟(jì)濟(jì),尤其是沈老師說的話同學(xué)們還是很在意的,不是嗎?

  英語課上作文 12

  今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課,上發(fā)生了一件極有趣的事,你聽了一定會哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。

  上課鈴剛響,李老師就向我們宣布一個好消息:“這節(jié)課我們來玩一個名‘錯位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫人名,三、四組的同學(xué)在紙條上寫在什么地方,五、六組同學(xué)在字條上寫在做什么!闭f完后問我們明白了嗎?他們都說明白了,我也不知他們明白什么了,反正我還是有點丈二和尚摸不著頭腦。后來我問了問同學(xué)才知道,我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫,我把寫好的人名交到講臺上,三四組也寫好地名,寫地名也不難,五六組寫好干什么有點難,但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個同學(xué)上去抽寫好的紙條,要在三個組里各抽一個。第一個上去的同學(xué)抽到的三個紙條合起來是:“劉志文在西藏洗澡!蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻,太搞笑了。第二個抽到的是:“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞!蓖瑢W(xué)聽了更是笑的前俯后仰,能在豬圈里跳拉丁舞,也真是絕了。還有一個抽到的是:“張哲榮在天上跳草裙舞!弊詈笠粋抽到的'是:“李老師在天堂打醉拳!边@兩個搞笑的笑話都寫到天堂上去了,有的同學(xué)笑的直捂肚子,有的笑岔了氣,還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上,倒在地上還笑呢

  隨著大家的歡笑聲,第二節(jié)課開始了,笑過之后的我們,學(xué)習(xí)起來似乎很輕松。

  英語課上作文 13

  一想起開學(xué)第三個周的英語課,心中就會泛起一陣深深的懊悔,它時刻提醒著我,做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,“同學(xué)們,這節(jié)課上英語,請大家把2a和3b做完,做完的.舉手!币驗槲以诤兕A(yù)習(xí)的時候做完了,所以我“嗖”的一下舉起了手,老師看了我一眼,緊接著說:“好,那由你來講解和提問吧!蔽伊⒖叹秃蠡诹,感覺像被雷電擊了一般,身體也像灌了鉛一樣沉重。

  當(dāng)我走上講臺,看到臺下的同學(xué)們時,我的手腳冰涼,手心也出了汗,在褲子上擦來擦去,“請?zhí)K雪菏講第一題……”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時,老師說:“子涵,你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u語,評價一下各位同學(xué)的講解!笨梢驗槭堑谝淮谓(jīng)歷“當(dāng)老師”這個事情,一連試了幾次都沒成功。

  到了最后一個問題的時候,我心急如焚,心想:平時會那么多詞語,怎么現(xiàn)在就不會了呢,這次可一定要說對呀。這時我看到老師對我笑了笑,我能感受到是對我的鼓勵和期待,再看向同學(xué)們時,一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵,這無聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽光透過窗戶,灑在黑板的一角,它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué),最后評了一句老師經(jīng)常在課堂上評價鼓勵我們的話。我走下講臺,如釋重負(fù)。

  成功需要不懈的堅持和努力,就像海燕只有經(jīng)過狂風(fēng)暴雨的洗禮才會到達(dá)大洋的彼岸一樣,這就是我那節(jié)英語課上的經(jīng)歷。

  英語課上作文 14

  下午第二節(jié)課,英語老師踏著上課的音樂聲,邁進(jìn)了教室。

  面對昏昏欲睡的我們,老師笑語盈盈:“同學(xué)們呀,翻開你們的課本,我們起來學(xué)第單元!”說完,老師出示了些圖片說:“同學(xué)們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應(yīng)的圖片粘好,又說:“同學(xué)們,看你們背課文都死記硬背的`,我接下來會教大家做個游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來。

  老師說:“先請位來扮演Ben的,有誰想要當(dāng)?shù)?”……全班靜默!拔医趟陌嗪湍銈,四班同學(xué)比你們勇敢多了,幾乎全舉手了?墒,你們怎么啦?是膽子太小了,還是沒帶來,放在媽媽那兒嗎?”全班片哄笑,但是,已經(jīng)有幾個人陸續(xù)舉手了。

  “!”老師風(fēng)趣地說,“終于有人把膽子帶來了!”全班又是片笑聲。老師說:“我來扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學(xué)們七嘴八舌,已經(jīng)快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說:“你們不要欺負(fù)我這個外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來!昂,表演正式開始!”……

  這是我度過的最最快樂的節(jié)英語課。

  英語課上作文 15

  “tall,tall,更高的……”教室里,同學(xué)們正在認(rèn)真的的早讀,突然一聲高分貝的尖叫,打破了這朗廊的書聲。四十九束目光一齊投向了那個角落。

  原來,一只小鳥從小吳的袋子里飛了出來,幾位膽小的'女同學(xué)被嚇得尖叫連連。教室里一下子炸開了鍋,同學(xué)們個個議論紛紛。有的同學(xué)不時東張西望,似乎在尋找鳥兒的去處;有的同學(xué)托著腮幫子,一臉嚴(yán)肅,好像正在思考著什么問題;有的同學(xué)則一臉驚慌,不時環(huán)顧著四角有沒有那只不請而來的鳥兒。正在同學(xué)們沉浸在自己的想象中時,老師的一聲令下,將同學(xué)們從美夢中拉了出來。重新開始上課了。

  中午,回到了寢室,我夢到了那只可愛的小鳥。它飛得很慢,很低,但它那小小的身姿又是那么地勇猛、矯健。它的小尾巴露在外面,三根帶著小斑點的羽毛,像片小花瓣,顏色雖不鮮艷,樣子卻還看。那瑪瑙似的小眼,圓得像珍珠,機(jī)靈地探視著四周,脖子上像戴著一個銀色的項圈,黑嘴巴上還有一個小白點,好像粘上了一顆飯粒。

  下課鈴聲一響,同學(xué)們從椅子上蹦起來,像搜救隊似的開始搜尋起來,終于在書柜旁的角落里找到了小鳥,同學(xué)們把書柜前圍了個水泄不通,那只小鳥在縫隙里一蹦一跳,有只腳一瘸一拐地,應(yīng)該是受傷了,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,催促著鳥兒趕緊出來。

  終于,在上課鈴聲的催促下,同學(xué)們只好回到了座位上。

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