【熱門(mén)】小學(xué)寫(xiě)人作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇1
我現(xiàn)在的心情可以用《你是我的女朋友》的第一句歌詞來(lái)形容:第一次見(jiàn)到你,我就不知到該怎么說(shuō)話(huà),第二次見(jiàn)到你我的心就被你拿下,不,不是這樣的,我發(fā)誓我絕對(duì)不花。從我第一眼見(jiàn)到她的時(shí)候,我就隱約的覺(jué)得她就是我苦苦尋找的另一半。
第二眼見(jiàn)到她,我的心就砰砰跳跳,我隱約的感受的到她的另一面很有故事。她雖然有的時(shí)候很暴力,但是,剛我看見(jiàn)她生氣的時(shí)候,我既覺(jué)得快樂(lè)又覺(jué)得心痛。我記得我們第一次相見(jiàn)的地方是在一次鎮(zhèn)里的象棋比賽。其實(shí)在此之前我們就都已經(jīng)見(jiàn)過(guò),不過(guò)那時(shí)候我根本沒(méi)有給我留下印象。不過(guò)那個(gè)時(shí)候我的心就已經(jīng)被她拿下了。正所謂:日有所思,夜有所想。我時(shí)常在夢(mèng)中都會(huì)夢(mèng)到她,她那天真無(wú)邪的笑容,總是能給我?guī)?lái)許多鼓勵(lì)和支持。去年的運(yùn)動(dòng)會(huì),我跑步應(yīng)該屬于全班最慢的,以前來(lái)說(shuō),但剛我上了賽場(chǎng),我看見(jiàn)我的旁邊有個(gè)女生正在對(duì)我笑,并輕輕的說(shuō):“加油!”這個(gè)人就是—廖旭。比賽場(chǎng)的噪音很大,但我卻能很清楚地聽(tīng)到她在說(shuō)什么。我也笑了,那個(gè)時(shí)候我就對(duì)自己說(shuō),我一定要贏,一定不讓她失望。結(jié)果我從去年的最后一名,直接飆到前三名去了。
我也是在那個(gè)時(shí)候,我的心已經(jīng)在告訴我,她才是我最喜歡的人,也是最?lèi)?ài)的人。今年我當(dāng)著全部人的面對(duì)著她說(shuō),我喜歡你。但她并沒(méi)有說(shuō)什么,我為了讓她有更多的時(shí)間考慮,所以我就先走了。
隨后,她也沒(méi)再提這件事了,但我真的喜歡她,我想用我的一切去讓她幸?鞓(lè)。而當(dāng)我知道她已經(jīng)有喜歡的人的時(shí)候,我知趣地找了她那個(gè)喜歡的人,我告訴他:“你如果敢讓廖旭傷心的話(huà),我就會(huì)讓你生不如死!蔽矣X(jué)得,喜歡一個(gè)人,并不一定要她的人,只要她高興,我也就高興,所以我知趣的讓她與自己喜歡的人在一起。但如果那個(gè)人讓她失望、傷心了,那我會(huì)毫不猶豫的把她搶過(guò)來(lái),用自己的一切去讓她幸福,不讓她再一次的受到傷害。
我也希望她能看到我這篇為她而寫(xiě)的文章,一個(gè)人就對(duì)我說(shuō)過(guò):如果你喜歡一個(gè)人,而那個(gè)人又有了對(duì)象,那么你就應(yīng)該讓她跟她喜歡的人在一起,這樣你將來(lái)才不會(huì)傷心和絕望。我相信了他的話(huà),我也這樣做了。
最后我想再一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō)一句:“我、喜、歡、你、廖、旭!
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇2
在放暑假的時(shí)候,老師給我們講了許多假期里應(yīng)注意的事項(xiàng),其中有一條是關(guān)于安全方面的:暑假里要注意安全,不要單獨(dú)去游泳,不要去危險(xiǎn)的地方;加強(qiáng)自我防范意識(shí),不隨便與陌生人交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù)等。很多同學(xué)聽(tīng)老師講這些的時(shí)候卻不以為然,認(rèn)為這些事情不會(huì)發(fā)生在自己身上,而今天在我家發(fā)生的一件事情,使我覺(jué)得老師講的很有道理。
上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候,我在二樓寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)見(jiàn)院子里咚咚的敲門(mén)聲。我想,是誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候來(lái)呢?誰(shuí)呀?我習(xí)慣性的問(wèn)道,這時(shí),我便意識(shí)到有些不對(duì)勁。因?yàn)椋谝,爸爸媽媽有鑰匙,不可能敲門(mén);第二,我們家的電表和水表都在外面,不可能是抄表的;第三,即使有親戚、朋友來(lái)作客,也得先打個(gè)電話(huà)聯(lián)系一下吧。綜合以上幾點(diǎn),我覺(jué)得可能是陌生人。
隨后,敲門(mén)的人便說(shuō):我是賣(mài)煤球的,你們家打電話(huà)要的煤球我給送來(lái)了,快開(kāi)門(mén)。聽(tīng)他這么一說(shuō),我就知道這個(gè)人一定是搞錯(cuò)了,因?yàn)槲壹易鲲埗际怯萌細(xì)饣蛘唠姶艩t,已經(jīng)好幾年不用煤爐了,怎么能是送煤球的呢。于是我便說(shuō):我家沒(méi)有用煤爐做飯,一定是你記錯(cuò)了地方。那人回答:哦,是你鄰居家要的煤球,他們家沒(méi)有人,先放你家好嗎?我又想了想,我們這個(gè)家屬院才住進(jìn)十家,彼此都很了解,大家做飯都用天燃?xì)猓瑳r且現(xiàn)在又是夏天,不可能用煤取暖,怎么能是送煤球的呢。即便是鄰居家要的,我也不能給他開(kāi)門(mén),大人不在家,誰(shuí)知道他是好人還是壞人。于是,我就回答他說(shuō):你給誰(shuí)家送的,等他們中午回來(lái)再說(shuō)吧,我是不會(huì)給你開(kāi)門(mén)的。聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的態(tài)度這么堅(jiān)決,那個(gè)人就不再敲了,過(guò)了一會(huì)兒,我悄悄的下樓從門(mén)上的貓眼里一看,送煤的人已經(jīng)走了。我不禁松了一口氣,看來(lái)我還是有安全防范意識(shí)的。
從這件事情我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)初老師給我們的安全教育是很有必要的'。在這里,我提醒同學(xué)們快樂(lè)暑假,安全第一,當(dāng)我們單獨(dú)在家時(shí),無(wú)論是誰(shuí)敲門(mén),都不要開(kāi)。
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇3
我是一個(gè)喜歡交朋友的人,總希望自己的喜怒哀樂(lè)能與人分享。也許你會(huì)說(shuō):“我又不了解你,讓我怎么跟你交朋友呢?”
其實(shí),這并不是我們將要交往的障礙。且看我的“人物素描”——
一個(gè)平凡的女孩,臉色微黃,小麥的顏色。不愛(ài)打扮,喜歡清水出芙蓉的自然。個(gè)子長(zhǎng)得特別高,與同齡人比起來(lái),就顯得與眾不同,整整比他們高一頭,為此我還煩惱了一陣兒。
我現(xiàn)在才十三歲,就長(zhǎng)得和媽媽一樣高了,而且也超過(guò)了姐姐。這下你該知道我有多高了吧。由于我的個(gè)頭高,當(dāng)我和同學(xué)交談的時(shí)候,總要低著頭,而他們也是把頭仰得高高的,這種場(chǎng)面讓人感到很尷尬。更討厭的是會(huì)引來(lái)別人好奇的目光,這對(duì)于一個(gè)不喜歡張揚(yáng)的女生來(lái)說(shuō),是多大的煩惱呀。
“人物素描”只能讓對(duì)方覺(jué)得第一印象還可以,有交往的空間。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)榕笥呀煌卦谛呐c心的交融。請(qǐng)接著看我的“內(nèi)心獨(dú)白”——
我性格外向,是一個(gè)充滿(mǎn)男孩子氣的女孩,做事大大咧咧,不喜歡為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。
上課,我積極思考,積極發(fā)言。下課,陽(yáng)光四射,笑聲連連。瞧,仔細(xì)瞧,在校園蹦蹦跳跳,全沒(méi)有淑女風(fēng)范的那一位就是本姑娘。哎呀,不好,跌倒了,立馬淚珠就像斷了線的珠子恣情地撒落。不一會(huì)兒,又破涕為笑,高高興興地跳起了橡皮筋。
這就是我,一個(gè)陽(yáng)光而又真實(shí)的我,脾氣暴躁可對(duì)人熱情;性格大咧,卻待人真誠(chéng);長(zhǎng)得平凡,但內(nèi)心善良。用文靜不足、淘氣有余來(lái)形容我,我認(rèn)為較為合適。
我整天嘻嘻哈哈,臉上總流露出快樂(lè)的光芒,讓人禁不住心生嫉妒。雖然是個(gè)小女生,卻總和一群小孩玩過(guò)家家的游戲。一次,我與某個(gè)同學(xué)吵了架,為了和解,竟撅起那小小的嘴巴,然后又伸出了紅紅的舌頭,給對(duì)方拌了一個(gè)鬼臉,誰(shuí)知對(duì)方見(jiàn)狀,忍不住大笑起來(lái)。矛盾就在這樣快樂(lè)的氣氛中化解了。
當(dāng)朋友傷心時(shí),我會(huì)使出渾身解數(shù),來(lái)安慰她。這當(dāng)然是性格使然。這樣的女孩,你想不想加好友呢?
1、習(xí)作過(guò)渡自然,如從“人物素描”到“內(nèi)心獨(dú)白”運(yùn)用了一句過(guò)渡句,承上啟下自然地過(guò)渡。 2、采用小標(biāo)題的方式,是習(xí)作結(jié)構(gòu)更加清晰可見(jiàn)。 3、語(yǔ)言自然親切,讀來(lái)歡暢舒適。 4、抓住人物特點(diǎn),讀著習(xí)作人物形象便躍然紙上。
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