校長(zhǎng)的“幕后生活”_作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的校長(zhǎng)的“幕后生活”_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上學(xué)期，尤校長(zhǎng)稱他學(xué)校要在六月一日進(jìn)行書畫展，請(qǐng)全校同學(xué)積極參與。嘿嘿，我書法寫得可不遜呀！這次展出之后說(shuō)不定我就文明全校了！我心里美美地想著，一邊認(rèn)真地練著字。經(jīng)過(guò)一星期的刻苦練習(xí)，我終于完成了一幅毛筆字。白花花的宣紙上用黑墨水映著我那秀美的字跡，看上去別有一番風(fēng)味。我興沖沖地把它交給了尤校長(zhǎng)，裝裱之后，尤校長(zhǎng)更是贊不絕口，同學(xué)崇拜的'目光也絡(luò)繹不絕。我就要出名啦，我不顧同學(xué)們?cè)尞惖难凵瘢谧簧献髡甙兹諌?mèng)！臉上還露出了花癡般的傻笑。
我等啊等，終于等到了六月一日，但是我連書畫的影子都沒(méi)見著，可能是要延后幾天吧！我有的是耐心，我等，熬過(guò)了這幾日可就有豐厚回報(bào)了！
等，等，等，一天，兩天，三天。我從六月一日等到了現(xiàn)在，可是別說(shuō)展出了，連放在校長(zhǎng)辦公室里的書畫都全不見了！我真想把我的毛筆字要回來(lái)呀。于是這天下課，我憂郁地挪到尤校長(zhǎng)面前，支支唔唔地問(wèn)道：“尤校長(zhǎng)，上次那幅字沒(méi)什么用就還給我好嗎？”沒(méi)想到尤校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)我頑皮地一笑，他的臉本來(lái)就胖胖圓圓的，彎彎的小眼睛，再加上那副方方正正的眼鏡，真有些像一個(gè)六七歲天真的小孩。我從沒(méi)見過(guò)哪個(gè)老師，特別是校長(zhǎng)，居然對(duì)一個(gè)學(xué)生這樣笑，難道太陽(yáng)從地上冒出來(lái)了？尤校長(zhǎng)悄悄地告訴我：“我――要――收――藏�！蔽覜](méi)聽錯(cuò)吧，尤校長(zhǎng)看到我呆若木雞地站著，對(duì)我壞壞地笑了笑，抱著書走出了教室。
不敢相信不敢相信呀，尤校長(zhǎng)居然有這樣的愛好。我神情恍惚地飄到了楊校長(zhǎng)的辦公室。嘿嘿，昨天校長(zhǎng)告訴我，我得了“世界華人華僑小學(xué)生作文大賽”的二等獎(jiǎng)，我的作文要貼在大廳的黑板上，給全校師生展示呢！這樣想著，我不禁笑出了聲，精神抖擻地走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。
“呵呵，是歐陽(yáng)沁迪呀，來(lái)交作文嗎？”校長(zhǎng)和藹地笑著，我輕輕地“恩”了一聲，從褲包里掏出MP3給楊校長(zhǎng)�！肮氵@里面的歌還很多嘛！”楊校長(zhǎng)感嘆說(shuō)，一邊仔細(xì)地尋找夾在三十多首歌中的作文。楊校長(zhǎng)復(fù)制了我的作文以后，居然出乎意料地問(wèn)我：“你這里面哪首歌最好聽？”我吃了一驚，回答道：“哪首歌都好聽！”于是楊校長(zhǎng)居然隨意挑了一首歌聽了起來(lái)。我的天，坐在我面前的這位是以前的那個(gè)楊校長(zhǎng)嗎？過(guò)了一會(huì)，楊校長(zhǎng)干脆把上面的三十多首歌全復(fù)制在了他的電腦上。我走的時(shí)候，楊校長(zhǎng)陶醉在流行歌曲中呢！
殊不知，平時(shí)一個(gè)個(gè)端莊嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，在生活中卻有這些另人想不到的愛好呀！
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