生命小學(xué)作文精選15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的生命小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命小學(xué)作文1
看呀！奔騰的江水、清澈的小河、無(wú)邊的大海、壯麗的冰川……正是這些形形色色的水，給我們的生活增添了綠色，也給地球帶來(lái)了生機(jī)勃勃。
水是有限的。只是我們現(xiàn)在還不缺少水，沒(méi)有意識(shí)到它的重要性，但如果一但沒(méi)了水，我們?cè)撛趺崔k？
世界上沒(méi)有任何東西能代替水。歷史上，曾有多少地方因?yàn)槿鄙偎�，綠洲變成了沙漠、城市變成沙漠，一切都像被沙漠吞沒(méi)了。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜水，水是我們的生命之源。沒(méi)了水，萬(wàn)物就會(huì)枯萎、死亡；沒(méi)了水，世界就會(huì)消失，甚至滅亡。
世界好比一座巨大的花園，我們就是花園里的花朵，是水澆灌了我們；世界好比是池塘，我們就是池塘的小魚(yú)兒，是水給予了我們生命；世界好比是動(dòng)物園，我們就是動(dòng)物園里的動(dòng)物，是水陪伴著我們成長(zhǎng)……
如今，世界上的水資源正在逐漸減少，是我們讓水資源減少的，受害的還不是我們？所以讓我們一起來(lái)珍惜這生命之源—水。
生命小學(xué)作文2
某國(guó)國(guó)王雖日理萬(wàn)機(jī)，仍下定決心要探討生命的意義。他要求全國(guó)學(xué)者就這個(gè)問(wèn)題加以研究，提出結(jié)論。
“結(jié)論”是一本巨著，國(guó)王沒(méi)有時(shí)間閱讀，又要求編成一個(gè)小冊(cè)子。不料這時(shí)國(guó)王已經(jīng)病危，無(wú)法閱讀�！吧降资鞘裁矗俊彼笠晃荒昀系恼軐W(xué)家用一句話作答。據(jù)說(shuō)，這位哲學(xué)家在國(guó)王耳邊輕輕地說(shuō)：
“生命就是：一個(gè)靈魂來(lái)到世界上受苦，然后死亡�！眹�(guó)王聽(tīng)了，溘然而逝。
生命的意義真是如此嗎？據(jù)確鑿可靠的考證，這段記載遺漏了一些重要的字句。那位年老的哲學(xué)家最后向國(guó)王報(bào)告的全文是： “生命就是上帝派遣一個(gè)靈魂到世上受苦，然后死亡�？墒怯捎谶@個(gè)人的努力，他所受過(guò)的苦，后人不必再受�！�
這就對(duì)了。“人之生也，與憂患俱來(lái)”，但所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災(zāi)難、缺陷、危機(jī)，都比他呱呱墜地時(shí)要減少一些；有人減少了水災(zāi)，有人減少了饑餓有人減少了小兒麻痹癥，有人減少了人與人之間的仇恨隔閡。
生命小學(xué)作文3
生命？一個(gè)多麼有活力的的字眼。是的，生命，我們都擁有，只是，不同的在於，每個(gè)人都有屬於自己生命的價(jià)值。
生命的感悟？這該怎麼說(shuō)，每個(gè)人都有屬於自己不同的生命，有的好有的壞，每個(gè)人也有對(duì)生命不同的感悟。我的？罷了，也不過(guò)是想珍惜生命，在有限的生命中做更多的事情而已，生命，很想讓這個(gè)東西永遠(yuǎn)留在我身上，可是，不可能。
每個(gè)人活在世上，不只是了體驗(yàn)著世界的奇妙罷了，更多的是想在這世上留下自己的足跡。是的，生命的感悟莫過(guò)於在世上留下自己的影子，有了生命，你可以做很多的事情，但，你一旦失去了它，便什麼都沒(méi)有了。
生命的感悟，需要自己在世上慢慢體驗(yàn)，慢慢理解。因此，請(qǐng)珍惜生命，珍愛(ài)生命，讓自己能體驗(yàn)到更多的有關(guān)於生命的感悟。
生命小學(xué)作文4
在生活中，不僅人類(lèi)有生命，而且動(dòng)物和植物都是有生命的。生命是寶貴的，我們絕不能讓它白白流失，要好好珍惜自己的生命。
有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小孩吃了一塊糖果，后來(lái)把糖扔了。結(jié)果引來(lái)了一群蜜蜂，把糖搬到了半路上，竟然掉了下去。那塊糖果在地上又引來(lái)了螞蟻。摔碎了的糖果，螞蟻趕緊搬了一塊又一塊。蜜蜂看見(jiàn)螞蟻在搶它們的食物。我看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，本來(lái)想踩死螞蟻的，我又想了想每個(gè)動(dòng)物都是有生命的，就沒(méi)有踩下去，我就靜靜的看著它們。
還有一次，我在家里種了一朵花，過(guò)了很多天，我忘記給花澆水了，突然想起我種的花，我就趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)�？匆�(jiàn)我種的花沒(méi)有干枯，而是很鮮艷，于是我就提著一瓶水，小心地給花朵澆水。后來(lái)我越澆越枯，原來(lái)這種花是不能澆太多水的�？匆�(jiàn)花死了，我非常的傷心。
生命是美好的，只要有了生命，什么事情都能做了。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就被打到了。請(qǐng)不要放棄生命！
生命小學(xué)作文5
生命是什么？
是短短的幾十年嗎？
不是，
是可以被輕視、忽視的嗎？
不能，
它是世界上最珍貴的東西。
什么東西都買(mǎi)不到。
生命是珍貴的。
也是脆弱的，
它像含苞待放的花朵，
又像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，
可一不留神，
就會(huì)被大風(fēng)吹斷，
被暴雨摧殘。
生命是堅(jiān)強(qiáng)的，不會(huì)被一點(diǎn)風(fēng)雨所嚇倒，
也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)風(fēng)雨而退卻
它會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地支撐著你
和你生死與共。
生命是很有力量的
他能把自己變成一個(gè)戰(zhàn)士
不被小小的挫折擋住去路
生命是不能被隨意糟蹋的
你要會(huì)利用它
它才變得很有價(jià)值
你要不珍惜它
它就變成了不值錢(qián)的廢物
生命需要保護(hù)
需要社會(huì)的保護(hù)
需要國(guó)際的保護(hù)
讓我們利用好短暫的生命
為人類(lèi)造福吧！
生命小學(xué)作文6
生命是有限的，也是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。在人類(lèi)的世界中，有許許多多的人都是熱愛(ài)生命的。他們不愿向命運(yùn)屈服，奮力反抗，只是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生命。
有一天，我看見(jiàn)一位盲童在花香中流連，走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一株月季花前停下來(lái)，她慢慢的伸出雙手，極其準(zhǔn)確的伸向月季花。我?guī)缀跻蠛俺鰜?lái)了，因?yàn)槟侵暝录净ㄉ险Ｖ恢换ê�。她的手悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。這只睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)小女孩的神奇靈性捉住了。這只蝴蝶在她手中掙扎著，這是生命涌動(dòng)的力量，她臉上充滿驚訝。
我看著這個(gè)小女孩，她把蝴蝶放了，她仰起頭來(lái)張望，一瞬間，我深深的感動(dòng)了。此時(shí)她的心里一定滑過(guò)一條美麗的弧線。在她八歲的人生，花蝴蝶給她滑過(guò)一首優(yōu)美的曲線，表現(xiàn)了飛翔的概念。
熱愛(ài)生命吧!生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就消逝，我們要好好珍惜生命，熱愛(ài)生命。
生命小學(xué)作文7
明天，我們不知道明天會(huì)發(fā)生什么，于是，明天是神秘的，明天是有希望的，對(duì)明天充滿期待。我們總是告訴自己，明天是美好的，只要你相信。
明天就是未來(lái)。我們自己的未來(lái)完全取決于自己。我相信自己，人的一生有一種定數(shù)，跟聰明不聰明無(wú)關(guān)，而是跟一個(gè)人的品德，悟性，氣質(zhì)和耐力等綜合在一起有關(guān)，決定了他這一生能成多大氣候。因此我們不需要太注重自己聰不聰明，盡力做好自己的本分就行了。俗話說(shuō);“成功來(lái)自恒心和自信心”。我們不可忽視這兩點(diǎn)。我們一定要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，長(zhǎng)大后成為國(guó)之棟梁。
我相信，相信明天是美好的，未知的明天，因著這份心情，一切從今天開(kāi)始蔓延，期待明天的美好。
生命小學(xué)作文8
生命是可貴的，一花一草一木都有生命，一鳥(niǎo)一魚(yú)一蟲(chóng)都有生命。人也有生命。我們有熱愛(ài)一切生命。
小時(shí)候，我不知道生命是什么但是，有一天，我突然明白了生命的含義。那是一個(gè)星期日，陽(yáng)光很明媚，照在我家的陽(yáng)臺(tái)上。我正在給我心愛(ài)的百合花和康乃馨澆水，突然，我一不小心踩到了一棵嫩綠的小草上，小草頓時(shí)蔫了下去，我頓時(shí)覺(jué)得自己粗心了，小草受傷了，我擔(dān)心這株小草會(huì)被我踩死了，我好后悔。
從這天起，我給花澆水時(shí)，也給這株受傷的小草澆水，沒(méi)想到的是，過(guò)了一個(gè)晚上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小草又復(fù)活了——小草伸著懶腰正在曬太陽(yáng)呢。我想起了白居易寫(xiě)的一首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又深�！蔽野堰@個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“小草也是有生命的啊!”
啊，是的，“春風(fēng)又綠江南岸”，小草的生命力是那么地旺盛!
生命小學(xué)作文9
在這個(gè)世界上，什么是最寶貴的呢?有人說(shuō)是金錢(qián);有人說(shuō)是玉瓶;有人說(shuō)是珍珠……而我認(rèn)為人的時(shí)間與生命是最寶貴的，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)金錢(qián)。
偉大的作家——魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿，只要你去擠，總是會(huì)有的�！笔前�，時(shí)間是公平的，只要你支爭(zhēng)分奪秒地與時(shí)間比賽，你將會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。
據(jù)前幾年前的新聞報(bào)到，有一個(gè)出身在貧苦家庭的青年，不但沒(méi)有放棄生活，反面以自己省吃儉用積省的錢(qián)讀上了大學(xué)，并且還抱養(yǎng)了一位與他沒(méi)有任何血源泉關(guān)系的小女孩供她上學(xué)。雖然只能養(yǎng)家糊口，可是他還是努力的面對(duì)生活。恰恰相反，有一位已考上大學(xué)的青年男子，因跟他的妻子鬧別扭，而跳河自盡，難到就不肯為父母想一想他們將會(huì)多么的痛苦嗎?他的父母花了多少心血，才把他養(yǎng)大成人，可他就這樣死了……像這樣經(jīng)不起一點(diǎn)兒挫折的人，是懦弱的，難到就為了這點(diǎn)兒小事而白白死去嗎?
啊!請(qǐng)珍惜生命吧!別讓生命白白地從你身邊流失。
生命小學(xué)作文10
在五彩繽紛的世界中，我唯獨(dú)喜愛(ài)藍(lán)色。清爽，跳躍，活潑，自然。而我的生命，也是藍(lán)色的。
我是藍(lán)色的天空，廣闊無(wú)邊。白云小鳥(niǎo)是我的伙伴，太陽(yáng)月亮是我的長(zhǎng)輩。也許是我的心胸開(kāi)闊吧，也許是我的樂(lè)于助人吧，所以我的朋友很多很多。也許是我平易近人卻又高又遠(yuǎn)，也許是我令人探究的地方太多太多，我總是令人捉摸不透……不管如何，我要做好天空。
我是藍(lán)色的大海，深沉無(wú)底。魚(yú)對(duì)我說(shuō)：“你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！蔽艺f(shuō)：“我能感覺(jué)到你流淚，因?yàn)槟阍谖倚睦�。”可是，誰(shuí)能感到我流淚呢？因?yàn)槲疑畛�，把痛苦藏在心底。黑云翻滾的天空，是沉沉的黑夜；傾盆的大雨，是我在被窩里傷心的哭泣；而波濤洶涌的海面，是我對(duì)空氣的`發(fā)泄……不管如何，我要做好大海。
我愛(ài)藍(lán)色，愛(ài)我的生命。你有你生命的顏色，并愛(ài)你生命的顏色，愛(ài)你的生命嗎？
生命小學(xué)作文11
今天下午，我到院子里玩。
在遠(yuǎn)處看見(jiàn)幾只忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我在院子里穿俊，伸手盡力去捉那些美麗的蝴蝶，完全忘記了自己還要回去洗澡。
“太好了，我捉的了，我捉到了!”我緊緊地捏著捉到的蝴蝶，我又蹦又跳地跑到了媽媽面前，“媽媽?zhuān)易降牧艘恢换ê�，可漂亮�?”媽媽說(shuō)：“是嗎?快把手松開(kāi)，讓我看看�！蔽逸p輕開(kāi)小手讓我看看�！蔽逸p輕松開(kāi)小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的‘.已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道為什么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來(lái)媽媽也急忙說(shuō)：“別哭別哭，你以后可不要再像這樣捉蝴蝶啦�！弊屗鼈�，自由自在地飛舞著，你也就能天天和它們一起玩了。明白了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我一邊檫著眼淚，一邊抬起了頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，我覺(jué)得生命是那樣短暫，那樣脆弱，那樣渺小。 我想，要是我們都那么能夠珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。
生命小學(xué)作文12
我雖然只是一名普通的學(xué)生，一個(gè)普通人，可是我身邊卻有著不普通的人。他們之所以不普通，是因?yàn)樗麄冇幸活w熱愛(ài)生命積極向上的心！有一次，我爸爸看電視，我就跟著一起看了看，誰(shuí)知，一個(gè)初中生跳樓自殺，看，這就是一種不珍惜生命的表現(xiàn)，竟然因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，為了逃避上學(xué)而自殺，所以我們一定要珍惜生命，好好保護(hù)自己的生命，世界萬(wàn)物的生命只有一次，我們一定要好好珍惜生命，也要好好上學(xué)，天天向上！
無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去！大家一定要熱愛(ài)生命啊！
生命小學(xué)作文13
花兒褪去往日雍容高貴、充滿神秘色彩的顏色，在空中搖搖欲墜，如江水沖擊著即將破碎的堤岸般，隨時(shí)可能結(jié)束自己短暫的一生。
是啊！以前的她是那么美麗，超群出眾，冠壓群芳。面對(duì)自己的美麗的容顏，她曾是那么的驕傲，那么的自豪。可是今天她馬上就要終結(jié)自己的生命了，一滴眼淚不禁落了下來(lái)，空氣中凝聚著凄楚的氣息。但是，它的臉上馬上又露出欣慰的笑容，因?yàn)樗吹皆诓贿h(yuǎn)處的墻角下，一棵“乳臭未干”的小杏樹(shù)正在茁壯成長(zhǎng)，一顆顆青色的杏子泛出青春的活力，它在他身上感覺(jué)到一股驚人的活力，她在他身上找到了自己的過(guò)去，她明白，這是自己生命的升華，而這將永遠(yuǎn)延續(xù)，無(wú)窮無(wú)盡，她可以安息了。在這生命的瞬間,生命又得以延續(xù)。
生命小學(xué)作文14
自從學(xué)了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什么？
我走到陽(yáng)臺(tái)，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽(yáng)臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒(méi)有加水了，原來(lái)杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無(wú)法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無(wú)幾的水分了�？傻跆m的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點(diǎn)都沒(méi)有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著，在原來(lái)黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。
原來(lái)，它為了能汲取水分，努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀！竟能在嚴(yán)重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來(lái)。
生命小學(xué)作文15
夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！
我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！
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