【實(shí)用】生命的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的生命的作文7篇，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
聽(tīng)！鳥(niǎo)兒的歌聲，仿佛在吸引你，在召喚你踏入這片生命的天堂。
輕輕地推開(kāi)這扇通往天堂的大門(mén)，你的目光定會(huì)被幾片小葉子吸引住。她們是那么嬌嫩，那么柔軟，裙子上散落著幾滴顏料般的小黃點(diǎn)。她們隨風(fēng)飄舞，在迎接你的到來(lái)。她們微微鞠躬，在歡迎你。她們就像一雙雙潔白嬌嫩的小腳，一觸到地面便立即輕盈地彈起。一種想被保護(hù)的神態(tài)，和著風(fēng)的音符，為你而活。她們舞蹈的'樣子是那樣優(yōu)雅，全身仿佛散發(fā)著金光。即使芭蕾舞天仙下凡，也不過(guò)如此吧！
她們是天仙，是公主，公主自然需要被保護(hù)。
她們的身邊挺立著一些高大威武，英氣逼人的武士。他們猶如一把把利劍保護(hù)著公主們，向其他貴賓警告著：不許靠近我們的公主！他們是烈士，英勇無(wú)畏，不怕任何困難！他們昂頭挺胸，向貴賓們展示：劍蘭的風(fēng)度翩翩！
也許是敬畏武士們，蘭花兒們向武士鞠躬。她們鞠躬的方式是那樣優(yōu)雅，猶如一只只仙湖上的白天鵝，又賽過(guò)正在戲水的仙女。她們舞蹈著、旋轉(zhuǎn)著，潔白的小手正作戲。綠葉武士將她們襯托得那么高貴，那么優(yōu)雅。
也許是羨慕，也許是嫉妒。不起眼的小黃花們喚來(lái)一場(chǎng)大雨。她們?cè)谟曛形璧福瑒龠^(guò)了一切。在鳥(niǎo)兒的聲樂(lè)中，她們是那樣輕盈，淡黃的小手似乎是在挽回著什么，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。所有貴客們都停下了，他們抬頭仰望著小黃花，仿佛這里是她們的舞臺(tái)，仿佛雨，才是她們的主場(chǎng)。
她們跳累了，雨，也停了。
大大的太陽(yáng)癡迷地望著彩虹，貴客們都一起陶醉在了太陽(yáng)的照射之中。臉上的幸福將他們雨后的心態(tài)都表現(xiàn)了出來(lái)，陶醉的表情令人簡(jiǎn)直無(wú)法自拔。這是只有生命，才做得出來(lái)的。
你，應(yīng)該走了。鳥(niǎo)兒用歌聲恭送你，花兒用舞蹈對(duì)你訴說(shuō)這依依不舍的戀情。你戀戀不舍地朝仙境揮了揮手，對(duì)花兒說(shuō)＂謝謝＂，對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)＂再見(jiàn)＂。
你見(jiàn)證了生命中最珍貴的奧秘，你懷著留戀的心，懷著一顆贊嘆的心，戀戀不舍地踏出了這片生命的天堂……
生命的作文 篇2
這盆嫁接的仙人球是我兩年前從花鳥(niǎo)店買(mǎi)回來(lái)的。初見(jiàn)它時(shí)，它既沒(méi)有玫瑰的嬌嫩艷麗，也沒(méi)有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來(lái)，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。它就像是一個(gè)戴著花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下。
我把這盆仙人球和其它的`花一起放在陽(yáng)臺(tái)上�；ㄆ谶^(guò)后，它顯得很不起眼，又長(zhǎng)滿了刺兒，所以被我移到了角落里。每天澆花時(shí)，它總被我落在最后，有時(shí)噴水壺里沒(méi)水了，嫌麻煩就讓它干渴著。
去年國(guó)慶長(zhǎng)假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到陽(yáng)臺(tái)上澆花。當(dāng)看到這盆仙人球時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)它的三棱劍爛了一個(gè)大口子。我把它端出來(lái)，盆里的土已干得發(fā)白。“呼——呼——”我似乎聽(tīng)到了它緩慢而深沉的呼吸聲，聽(tīng)到它無(wú)聲地乞求：“好渴啊，快澆點(diǎn)水吧!”我給它澆了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了個(gè)飽。
我把它當(dāng)作病號(hào)來(lái)照料，但是那腐爛的傷口還在擴(kuò)大，大到我對(duì)它能否活下去產(chǎn)生了懷疑。但它以這種殘缺的姿態(tài)依然頑強(qiáng)地活著。漸漸地，它的傷口結(jié)了疤。
今年三月初，它居然又開(kāi)花了。四朵小花依次綻放，默默地訴說(shuō)著它對(duì)春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以殘缺，但絕不可以放棄!
我期待來(lái)年春天還能看到那可愛(ài)的小花。
生命的作文 篇3
在人們看來(lái)，生命只是人在活著時(shí)的靈魂，但是我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為生命對(duì)我是一個(gè)非凡的意義，在活著時(shí)做的事情。
生命是幫助一位老伯伯穿過(guò)馬路，得到一個(gè)溫暖的微笑讓人臉上倍感光彩，全身活力。生命是和親戚鄰居們問(wèn)個(gè)好，得到一句溫暖的`話語(yǔ)。生命能讓人做任何想做的好事，但你失去了生命，你將被埋在深深的地里或化成灰燼，被底下的動(dòng)物啄食或被風(fēng)吹到那遙遠(yuǎn)的地方，不能做任何要做的事情，而是昏昏欲睡或支離破散，便再也叫不醒，再也找不到。
失去了生命是多么的可怕，他能讓人默默無(wú)聞的死去，讓無(wú)數(shù)個(gè)靈魂隨風(fēng)飄散，生命在于運(yùn)動(dòng)，只要我們多做一些好事，多運(yùn)動(dòng)，永遠(yuǎn)不怕生命不夠用。
生命的作文 篇4
有人說(shuō)，生命是紫色的：有人說(shuō)，生命是綠色的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命就是多彩的！
青少年的生命是白色的，白色是非常純潔的顏色，他們生命的外表或許被家鄉(xiāng)社會(huì)或多少地涂上了七彩的顏色，但是在內(nèi)心的深處，始終為自己保留著一片白色
當(dāng)少年步入中年內(nèi)心那片潔白的顏色已經(jīng)在社會(huì)的熏陶下，漸漸被渲染了，取而代之的是一片充滿激情與信心的紅色。那紅色表明中年人的心靈深處，總藏著一片耀眼的紅色，中年的紅色。
再有作為，有能力的中年人，也會(huì)有年老力甩的一天。當(dāng)他們白發(fā)巷巷的`時(shí)候，他們的生命是藍(lán)色的，藍(lán)色是種多么沉靜，多么慈祥的顏色啊，這種沉穩(wěn)的顏色只有老年人才會(huì)有，別人奪不去，掄不走的。這一抹幽幽藍(lán)色，肢陪他們繼續(xù)前行。
呱呱墜地的嬰兒就已經(jīng)是一名運(yùn)動(dòng)員了，他要面對(duì)的一條色彩斑斕的跑道。隨著他的努力奮斗，生命的顏色將不停地變幻，人生的價(jià)值不斷地閃現(xiàn)。
生命的作文 篇5
被媒體譽(yù)為“中國(guó)小雞王”的邱月茂先生于前日逝世，一個(gè)堅(jiān)守畫(huà)了一輩子小雞仔的畫(huà)家于世78載別無(wú)他畫(huà)。
早時(shí)陜西出了一批與邱同時(shí)代的被人熟知的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)家，例如劉文西等輩，邱也經(jīng)常拿自己的畫(huà)讓劉提款，他自己在當(dāng)時(shí)也被很多人熟知，但是兩人的晚年命運(yùn)確實(shí)有別。
我認(rèn)識(shí)邱老是有天路過(guò)書(shū)院門(mén)時(shí)，看見(jiàn)路邊一個(gè)擺地?cái)傎u(mài)畫(huà)的人，這是一個(gè)看起來(lái)并不和氣、抽著煙、眼顧四周的老人，當(dāng)然，很快我就知道了這個(gè)人就是邱月茂。我走到他面前看了看畫(huà)，心想一個(gè)這么大年齡的人，怎么畫(huà)的全是些小雞仔?老人瞅瞅我說(shuō)：“我是邱月茂，是小雞王，這些畫(huà)都是我畫(huà)的，你可以買(mǎi)一張，給你優(yōu)惠�！眴�(wèn)了問(wèn)價(jià)，百元，確實(shí)不貴，為了老人對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的堅(jiān)守，也是覺(jué)得這些小雞比較活躍有新意。我挑了下面的三張買(mǎi)了回來(lái)。
后來(lái)在書(shū)院門(mén)、西倉(cāng)也見(jiàn)過(guò)他幾次，但是也都沒(méi)有打過(guò)招呼，有一次我路過(guò)，看到他在書(shū)院門(mén)賣(mài)了一張由劉文西提款的自己的畫(huà)，也才是賣(mài)了幾千塊，我聽(tīng)旁邊有人給他講劉文西一張賣(mài)百萬(wàn)，你的畫(huà)被提款的起碼也不賣(mài)個(gè)萬(wàn)元，見(jiàn)他竟笑了：“以前關(guān)系好，讓提的`多，有人要買(mǎi)賣(mài)了就算了，畢竟我不是人家�！边@種淡然的態(tài)度，就如他一生只畫(huà)這些小小的被孵化的小雞一樣清新而單一并鮮活著的生命狀態(tài)。
生命的作文 篇6
生命的誕生沒(méi)有選擇，就像本身沒(méi)有資格選擇怙恃、身世一樣，然而，作為生命有權(quán)利選擇本身想要的生存，你可以不要上大學(xué)，但不行以不選擇閱讀，由于學(xué)歷并不代表你的擁有，它只是一個(gè)生命的階段，充其量意味著已往，不是現(xiàn)在。而閱讀是無(wú)止境的，它是隨著年事、閱歷、履歷連同生命的信奉與代價(jià)另有影象一起產(chǎn)生作用的并且日后重估統(tǒng)統(tǒng)代價(jià)的基石。路遙以及上述的幾位作家便是最典范的例子。固然像法蘭西頭腦家、哲學(xué)家、盧梭如許的人通過(guò)閱讀成為環(huán)球公認(rèn)的偉人照舊少數(shù)。但不管怎么說(shuō)，閱讀沒(méi)有貧賤之分，也沒(méi)有老幼之別，只要生命和閱讀結(jié)伴偕行，天然生命就豐潤(rùn)有余而馨香常在。
固然，閱讀的本身不是那么簡(jiǎn)樸，必須從生命的本我天性出發(fā)，在相識(shí)本身的生命屬性、情趣、興趣的條件下漸漸睜開(kāi)，方能枝繁葉茂，生機(jī)盼望勃勃。而不是拿來(lái)主義，更非不求甚解，倘若如許，不但會(huì)不用化，并且很容易產(chǎn)生剖腹藏珠的征象。以是，閱讀是一門(mén)作業(yè)、更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，乃至是藝術(shù)，非過(guò)細(xì)、耐煩、對(duì)峙所不行得。為此我可以如許說(shuō)，閱讀在造就你熟習(xí)本身天性的.同時(shí)，也為你以后的播種、著花、效果做鋪墊。俗話說(shuō)，一份耕作，一份勞績(jī)，這一點(diǎn)和閱讀永久成為正比例干系。闡明確一點(diǎn)：便是你取得的效應(yīng)、所耗費(fèi)的精神完全依賴于你閱讀的數(shù)目和質(zhì)量。天然另有一點(diǎn)不行輕忽，那便是生命的悟性，由于悟性偶然是取得好收獲的要害和保障。這比如一個(gè)農(nóng)夫，僅僅靠汗水和老把式并非肯定能取得豐收的果實(shí)一樣，還得有熟習(xí)季候、天氣、地皮、種子的種種屬性，隨機(jī)應(yīng)變，方能見(jiàn)效。
大概便是由于云云，我的生命才從閱讀開(kāi)始并且一起徘徊走到了本日，我不敢說(shuō)本身已是一片汪洋，但至少是涓涓細(xì)流，這細(xì)流讓生命豐盈、充足，我更不敢說(shuō)本身已是獨(dú)木成林，但至少在光陰季候里是一片青翠。閱讀作育了我特立獨(dú)行的品性，也改革了我生命的猥瑣與欲望。當(dāng)下的我，平靜如蘭，生命飄離在時(shí)間之外。無(wú)論花著花落、無(wú)論實(shí)際怎樣暗中、滿盈勾引，都不為所動(dòng)。我之以是能對(duì)峙服從到現(xiàn)在，完全歸功于三十年的閱讀，正是這三十年的閱讀讓我有浩然正氣在心中。我的閱讀不行謂不雜、不繁，但出于偏好，文史哲是我最存眷的，它如一道柔美的風(fēng)物在我的生命筑起一道永不褪色的長(zhǎng)城，既蜿蜒又開(kāi)闊，既柔美又不失生存的浪漫情調(diào)，如許的閱讀，生命何樂(lè)而不為呢？何況頭頂上有輝煌光耀的星空與心靈之花相對(duì)應(yīng)、符合合！
生命的作文 篇7
生命就是勇氣，生命就是遇到困難勇往直前，生命就是頑強(qiáng)不屈的精神。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一個(gè)感人的真實(shí)故事，這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我。
海倫·凱勒剛出生19個(gè)月，長(zhǎng)得天真可愛(ài)。可令人意想不到的是，小海倫因一場(chǎng)高燒而導(dǎo)致聽(tīng)力喪失，雙目失明。一場(chǎng)終生的災(zāi)難降臨在了小海倫身上，因?yàn)槊@，她沒(méi)能學(xué)會(huì)說(shuō)話，因?yàn)橄�，她再也看不到繁華似錦的大自然了。這樣一個(gè)盲、聾的小女孩，前途將會(huì)怎樣呢？奇跡偏偏在海倫的生命中出現(xiàn)了。
小海倫七歲那年，父母替她請(qǐng)了天資聰慧的安妮小姐當(dāng)家教。安妮發(fā)現(xiàn)海倫身上有一股對(duì)生活的強(qiáng)烈追求的巨大潛力，便下定決心要把她培養(yǎng)成有用的人。
她先讓海倫識(shí)字，使她懂得字與物體之間的關(guān)系。有一次，安妮帶著海倫在花園散步，假山上的泉水倚勢(shì)流下。安妮將她的小手放在泉水下，并在她的手上拼寫(xiě)字母“w—a—t—e—r”，海倫似乎覺(jué)得這手中的筆畫(huà)與冰涼的泉水有著奇妙的聯(lián)系。突然，她領(lǐng)悟了，原來(lái)世界上所有的東西都有自己的名稱。海倫主動(dòng)拉起老師的.手，要她再寫(xiě)這個(gè)單詞。這次，海倫真正學(xué)會(huì)了單詞。從此，海倫日復(fù)一日地練習(xí)著老師教的單詞。終于蒼天不負(fù)有心人，海倫寫(xiě)出了一手工整的好字。然而，海倫卻哭了，因?yàn)樗钟幸粋�(gè)信的愿望——說(shuō)話，這對(duì)海倫來(lái)說(shuō)太難了！安妮絞盡腦汁，想出各種辦法教海倫。終于，海倫經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，竟說(shuō)出了“m—a—m—a，p—a—p—a”，安妮和海倫的父母聽(tīng)了，激動(dòng)萬(wàn)分。
1900年，海倫經(jīng)過(guò)努力，考進(jìn)了英國(guó)著名高級(jí)學(xué)府——?jiǎng)虼髮W(xué)，成為了世界著名的女作家。
誰(shuí)也沒(méi)有想到，海倫的生命會(huì)是一個(gè)奇跡。這樣一個(gè)盲、聾的女孩，用自己頑強(qiáng)的生命奏響了自己生命中的強(qiáng)音。從海倫生上，我看到了生命的意味——勇氣！
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