聲音優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-07-03 18:31:18 聲音我要投稿

聲音優(yōu)秀作文[優(yōu)選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的聲音優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

聲音優(yōu)秀作文[優(yōu)選]

　　聲音優(yōu)秀作文篇1

　　大自然是個(gè)神秘的殿堂。大自然能夠清除工作學(xué)習(xí)后的勞累，能夠洗凈污垢的靈魂、心境，能夠使我們獲得美的享受、愛的滋潤(rùn)。大自然有著大自然獨(dú)特的神秘感和韻味，大自然似乎如同神話故事一樣撲朔迷離，但只要我們我們細(xì)心的聆聽，總會(huì)有多多少少的感悟，總能體驗(yàn)到大自然的美。

　　細(xì)心地傾聽聲音，是懂得事物、感悟事物的一個(gè)好方式。傾聽大自然也一樣，親近大自然，傾聽大自然的聲音，才能揭開大自然神秘的面紗，才能體驗(yàn)到大自然不一般的美。

　　在大樹下，聽見了那樹葉兒在風(fēng)中飄飄蕩蕩，如同一只只彩蝶一樣，緩緩地用那蟬翼搬的葉面，輕輕的蓋住大地�！皳洹钡囊宦晿O其細(xì)微的聲音，卻震動(dòng)了心靈的大地，塵封在心靈的泥土被輕輕揚(yáng)起。“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。落葉的聲音，帶著多少濃濃的親情。無奈的凋落，本來是為了歸根！為了一種永恒的愛，永遠(yuǎn)的歸宿。

　　草地上，微風(fēng)吹過。請(qǐng)細(xì)細(xì)聆聽，有“沙沙沙”的聲響，本來那是小草們?cè)跉g快的歌頌。大自然們?yōu)槭裁慈绱丝鞓返馗桧�？大自然們�(cè)诟桧炇裁囱�？歌頌大自然們雖然平凡，但卻幸福、安適、無憂無慮的生活。淡泊多好呀！大自然們唱著生活中的有心人寫給自己那首“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”的生命贊歌。大自然們沒有像花兒一樣孤芳自賞，卻不悲痛、不抱怨……哦！本來大自然們的歌頌，就是對(duì)美好生活的最完美的詮釋呀！

　　小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜地奔跑著，大自然們發(fā)出了“嘩嘩”的聲響。這是快樂的聲音。因?yàn)�，他們正在尋找更加美好的明天，正在尋找�?mèng)寐以求的浩瀚無比的世界，正在尋找無法預(yù)知的未來。有了理想、有了追求，生活對(duì)于大自然們來說，不再單調(diào)、不再枯燥。大自然們少了許多急躁，繼續(xù)著自己反復(fù)無常的奔跑，為了未來、為了理想，他們無怨無悔。本來，追求也是一種快樂。夢(mèng)想，就是生活的動(dòng)力。追求夢(mèng)想，展望未來，支撐著我們平平凡凡的生活。

　　大自然的聲音，其實(shí)闡述了每一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活道理、揭示了處世哲學(xué)，是個(gè)生活的大課堂。但并不是每個(gè)人都能夠聽到大自然的.聲音的，聆聽大自然最真實(shí)、最美好的聲音，要靜下心來，多幾分沉穩(wěn)、多幾分用心，少些許急躁、少些許厭煩，細(xì)細(xì)地品位，細(xì)細(xì)地體會(huì)，細(xì)細(xì)地感悟。只有這樣，才能感受到最最真實(shí)、最最美好的大自然。有多少文人墨客走進(jìn)了大自然，傾聽到了大自然的聲音，寫下了韻味的詩篇。奇妙、瑰麗、偉岸卻又變化莫測(cè)的大自然，曾被多少世人所景仰。本來，想對(duì)生活多些懂得、多點(diǎn)感悟，需要我們用心傾聽大自然的聲音，傾聽最美好的聲音，傾聽最純凈的聲音、傾聽最真摯的聲音，傾聽一種感情的流露，傾聽一種生活的經(jīng)歷，傾聽一種生命的激動(dòng)。

　　聲音優(yōu)秀作文篇2

　　宛如無數(shù)瓊花開遍，“啪啪”地迸發(fā)出生命的光輝，動(dòng)人心弦。

　　——題記

　　普天眾生，各有著自己對(duì)生命的微笑，時(shí)光的洪流中，當(dāng)他們綻開微笑的那一刻，請(qǐng)聽，那沉默的聲音——

　　入夜，我來到庭院中，不期然撞上一院淡淡的月光，盈滿了整個(gè)小院，宛若一地破碎的琉璃。空中，數(shù)點(diǎn)星辰遙遙對(duì)視著，無語凝噎。風(fēng)的素手將我的思緒拉得綿長(zhǎng)，記憶的長(zhǎng)河中，我踽踽獨(dú)行。

　　寂靜中，耳邊傳來了海棠拔節(jié)生長(zhǎng)之聲，恍惚間，我似乎看到了川端康成的身影，他于月下花前，與海棠輕聲呢噥著，他說“凌晨四點(diǎn)，遇見海棠花未眠”，他說“如果有一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：‘要活下去’”，他對(duì)花兒、對(duì)生命的微笑，帶著神秘的色彩，緩緩浮現(xiàn)，令我怦然心動(dòng)。我想，他的心田中應(yīng)有著小橋人家的風(fēng)致，有著高山流水的幽遠(yuǎn)，有著柳暗花明的儒雅，絕美而富有詩意，在他的心中，應(yīng)是爬滿了愛的藤蔓的。瞧，花還未眠，對(duì)著搖曳的海棠，他綻放出了絢爛的.微笑，聽，那沉默的聲音——

　　猶如萬朵櫻花同時(shí)綻放，有著藏也藏不住的空靈笑聲，燃起了整個(gè)濃烈的夏季，浪漫得令人想就此沉淪。

　　風(fēng)輕撫著樹葉，發(fā)出“沙沙”之聲，似是男兒的錚錚鐵骨、將士的鏗鏘豪情�；秀遍g，我仿佛看到了辛棄疾的身影，他佝僂著身子，蒼蒼的白發(fā)中透露著深深的落寞與不甘，他吟“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，他吟“夜半狂歌悲風(fēng)起，聽錚錚、陣馬檐間鐵”，他拍遍欄桿，聲嘶力竭，想要投釁而起，以紓君父所不共戴天之憤，卻無人會(huì)意。嗚呼悲哉，可憐白發(fā)生！生命的終點(diǎn)，一滴濁淚緩緩流下，他卻微笑了，帶著一絲悵然，聽，那沉默的聲音——

　　猶如菊花怒放，“鐺”的一聲，好似一座古鐘，只一聲低吟，便震懾了古今，響徹了天地，令人熱血沸騰。我想，這微笑中，或是有著一絲欣慰的，因?yàn)椤且灰�，他�?mèng)見，百萬雄兵！

　　遠(yuǎn)處，一聲渺遠(yuǎn)的蟬鳴傳來，清絕孤傲，如泣如訴�；秀遍g，我似乎看到了李易安的身影。一抹清麗的身影靜靜地立于江邊，這是一個(gè)荊釵女子，她淡淡的愁緒才上眉頭，卻又上心頭，她嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，她嘆“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，她本該是一個(gè)在丈夫的呵護(hù)下不知識(shí)愁滋味的女子，卻在顛沛流離中，有了舟載不動(dòng)的愁。江中的波濤澎湃，她微笑著，落寞與清傲爬上臉龐。聽，那沉默的聲音——

　　猶如一朵蓮花，遺世而獨(dú)立，有著不染纖塵的空靈，她靜靜綻放時(shí)，一聲清逸的嘆息緩緩掠過，留下了絲絲漣漪。

　　微笑如同一顆種子，不同的人種下便會(huì)開出不同的花，花心中記錄著每個(gè)人生命的澎湃與輝煌，所以，當(dāng)它綻放的時(shí)候，請(qǐng)聽，那沉默的聲音！

　　聲音優(yōu)秀作文篇3

　　你聽到過生命拔節(jié)之聲嗎？我聽到過。那是一種讓人癡迷、眷戀、欽佩的聲音，那是一種充滿勃然生機(jī)、孔雀開屏、鳳凰展翅的聲音！

　　前段時(shí)間，收到江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)許衛(wèi)兵校長(zhǎng)惠寄的《走向共生》一書（由上海教育出版社出版），仔細(xì)研讀之下，心中除了欽佩，更多的是震撼。

　　1999年，《中國(guó)教育報(bào)》的記者因?yàn)椤叭粘＞幇l(fā)的大量來稿中，發(fā)現(xiàn)在上乘之作中經(jīng)常有來自同一所學(xué)校教師的稿件”，而專程到海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪，并刊發(fā)了專題報(bào)道。至20xx年課程改革啟動(dòng)時(shí)，該校已經(jīng)擁有江蘇省特級(jí)教師3人，市縣小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師50多人，占了全縣的近1/3。一個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，能取得那么輝煌的成績(jī)，靠的是什么？

　　從該校前任校長(zhǎng)、特級(jí)教師金沙先生的“帶一襲書香進(jìn)校園”這篇文章中，我們很容易就找到了答案。金先生寫道，在上世紀(jì)60年代，學(xué)校有一句名言流傳至今：“有本事沒本事《江蘇教育》見分曉�！�

　　當(dāng)時(shí)，讀書、教研、寫作在學(xué)校蔚然成風(fēng)。當(dāng)金先生“帶一襲書香進(jìn)校園”后，學(xué)校里讀書研討的氛圍更加濃郁。金先生曾對(duì)老師們說，讀書應(yīng)當(dāng)求“氣”（書卷氣）不求“器”（功利器），氣韻足了自有器。他還要求每位教師藏書要在500冊(cè)以上，同時(shí)還對(duì)教師說：“購(gòu)書不求有用，藏書不求全讀，讀書不求全懂�！痹谒膸�(dòng)下，老師們讀書、寫作的熱情高漲，上世紀(jì)末，學(xué)校曾創(chuàng)下了在《江蘇教育》連續(xù)23期發(fā)表30多篇文章的奇跡，教師士氣大振，雜志編輯也頗感意外。本世紀(jì)初，該校的華應(yīng)龍、翟書烈、焦順華等教師先后被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，賁友林、仲劍鋒、儲(chǔ)冬生等好幾位教師相繼在全國(guó)性的.教學(xué)觀摩比賽中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校被中央教科所的專家贊譽(yù)為學(xué)者型教師的搖籃！

　　品讀《走向共生》，我分明聽到了海安實(shí)小教師教育生命拔節(jié)之聲。杜威曾說“教育即生長(zhǎng)”，這個(gè)觀點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅地道出了教育的本義。也就是說，教育的主要目的就是生長(zhǎng)，在生長(zhǎng)之外別無目的。我們認(rèn)為，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也要十二分地重視教師的成長(zhǎng)。

　　江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師在專家型校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，穩(wěn)健而快速地走上了專業(yè)化成長(zhǎng)的道路。但在我們國(guó)家，有許多學(xué)校的教師還處在懵懂狀態(tài)，渾渾噩噩，得過且過。說到底，這不過是在荒廢、煎熬自己的生命和青春，這與海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的差距何其懸殊！

　　當(dāng)一所學(xué)校把教師的專業(yè)成長(zhǎng)放在重要位置，并且盡最大可能為教師成長(zhǎng)提供條件、搭設(shè)舞臺(tái)，使教師成長(zhǎng)的空間無限增大，那勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。每一個(gè)教師也應(yīng)該自覺、刻苦地促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們期待著，教師、校長(zhǎng)、學(xué)生那美妙的生命拔節(jié)的聲音。

　　聲音優(yōu)秀作文篇4

　　我曾經(jīng)最煩的是鬧鐘的聲音，“叮叮咚咚”，吵醒我的美夢(mèng)。特別是在冬天，每當(dāng)我聽到一遍又一遍仿佛不會(huì)停的鬧鈴，我的心就沉了下來。我抿緊了唇，捏緊拳頭，下定決心，一鼓作氣，三秒之后一定要起來穿衣服。當(dāng)真正做完這些其實(shí)大多都過了三分鐘了。

　　而我曾經(jīng)最喜愛的聲音，是鋼琴的聲音，叮叮咚咚清脆極了。在悠閑之時(shí)播放，就如同清水流經(jīng)指尖般舒服。我最喜歡的曲子是《菊次郎的夏天》，曲調(diào)歡快活潑，充滿了正能量與活力，而這個(gè)電影本身也是講述人性本善的故事，令人全身各個(gè)經(jīng)脈都流淌著最本真的感受。

　　一次意外讓我的右耳暫時(shí)聽不見，要聽也只能感覺聲音如蚊子翅膀震動(dòng)發(fā)出的“嗡嗡”般細(xì)小。戴上耳機(jī)，里面奔騰著歡快的歌，可是戴到右耳上，仿佛一下子安靜了。我的瞳孔漸漸放大，似乎不敢接受。我曾經(jīng)試著將手機(jī)音量調(diào)到最大，然后顫栗的放到右耳邊。我癱坐在椅子上，我聽到的聲音很小，而更令我記憶猶新和難過的是耳膜傳來的一陣陣痛感。

　　我曾經(jīng)想，那些聽不見的人是多么的希望聽到這世界上的種種聲音，他們是不是很孤單，很無奈。先天性失聰?shù)?人是不是很渴望聆聽這個(gè)世界，而后天失聰?shù)娜�，是不是很懷念自己聽到過的種種聲音，哪怕是父母的斥責(zé)聲？每每想到這里，我總會(huì)無比慶幸我還可以聆聽這個(gè)世界，我也無比珍惜我聽到的聲音。

　　我現(xiàn)在依然有討厭的聲音，粗俗的罵人聲，滿滿的負(fù)能量流動(dòng)在你的經(jīng)脈之中令人感到沉悶和透不過氣來。

　　我經(jīng)常想象著雨滴掉落的“滴嘟滴嘟”的聲音，我覺得那是一種可愛的聲音，軟綿綿的，輕飄飄的。我常將手平放，看雨珠一滴一滴落在我的手上，晶瑩剔透。有些觸感冰冰的、有些是溫?zé)岬模o人以恬靜和俏皮的感覺。我的朋友們都很喜歡笑，我某一次專注于傾聽朋友們的笑聲，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)朋友，笑聲特別大且清脆，如同搖晃的小鈴鐺一樣活潑，讓人也忍不住咯咯的笑起來。

　　世界上有各種各樣的聲音，我覺得最有趣的是緊張的聲音。但每個(gè)人緊張時(shí)表現(xiàn)的不同，有的會(huì)打嗝、有的會(huì)顫抖，而我則是心跳加速、砰砰直跳，小心臟似乎準(zhǔn)備蓄勢(shì)待發(fā)從我嗓子眼兒里蹦出來。我曾經(jīng)在緊張的時(shí)候，抽出了一分鐘的時(shí)間來欣賞心跳加速的聲音，“咚咚咚”一聲又一聲，力度一陣比一陣猛，我的身體也禁不住抖三抖！

　　不管是什么聲音都有其存在的意義，不管你喜歡或者討厭，我們都應(yīng)該珍惜我們聽到的任何聲音。

　　每個(gè)人都有牽動(dòng)他心靈的聲音，可能是海浪聲，也可能是新生兒第一聲啼哭，而最能牽動(dòng)我內(nèi)心的聲音，是早讀時(shí)，班上朗朗的讀書聲！

　　聲音優(yōu)秀作文篇5

　　一直以來，我就是如此喜歡這個(gè)雨天。雨天，我喜歡她的綿綿細(xì)雨。今天是入冬季節(jié)，下午一場(chǎng)寒雨，讓我喜歡上她。我特別喜歡下雨，不知為什么會(huì)讓我喜出乎意料。

　　也許是她喜歡冬天，所以我特別喜歡下雨�？梢猿鋈�，冬天就不那么盼望了。這樣我就能在茫茫雨霧中期盼著冬天。也許能見到她心中所見。我們班的女生，一直很喜歡她。也許因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我還很喜歡下雨。也許因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候雨不那么喜歡下雨。

　　我特別喜歡她那種溫潤(rùn)滑滑的感覺。喜歡下雨。下課了，天也漸漸的拉長(zhǎng)了翅膀。也許是因?yàn)橄掠晏�，也許是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候爸爸也喜歡讓我?guī)�。喜歡下雨。也許是因?yàn)橄掠晏�，也許是因?yàn)橄掠甑臅r(shí)候。

　　不知道為什么，現(xiàn)在的我，喜歡上一個(gè)人漫步于雨天的街道。喜歡撐著傘在雨中漫步，那種愜意的情境。喜歡站在雨中，那份看著一切的美好與愜意。下吧，下吧，下起雨了。

　　周末，一個(gè)人漫步在通過的公園小路，賞景，品賞景，品種人生。今天是最熱鬧的時(shí)候，不知不覺走入大家庭，在這樣的環(huán)境中漫步，感嘆人生中所蘊(yùn)含的美好。

　　走進(jìn)大自然，感受心靈，我們傾聽心靈深處的聲音，感悟人生中所蘊(yùn)含的美好與人生的點(diǎn)滴，體會(huì)所獲的美好與生命美好的記憶。走進(jìn)大自然，享受大自然的恩賜，我們感悟人生，我們感悟人生，我們感悟人生。我們感悟人生，我們感悟自己。

　　人活著，我們感悟到人生。人活著，我們感悟著人生。福與禍、福、福、禍、福、福、福、福、福、福、福、等等，這樣的人生。

　　我們的觀念不同，我們的人生方式很不一樣，但生活是有味道的，人生方式很復(fù)雜、有曲徑。大自然里，我們感悟著生命。感受著自然，感受生命；感受著人生。

　　我們感悟著生活，感受著生命。這是人的一種美好，這是天生的理想。人生中的酸甜苦辣，這是人生的一種調(diào)味。我們感悟著人生，感悟著人生。生活中的煩惱與痛苦，感悟著人生的悲歡。

　　人生中的失意與樂觀因素，充滿著人生與禍、福禍、禍福、樂觀因素、生活因素、生活因素、生活因素、長(zhǎng)河的大河而形成人的因素。生命中的許多東西，都是我們生活中的`一部分，也正是因?yàn)槲覀冇辛俗陨淼哪芰Χ�。感悟人生�?/p>

　　人生中的許多事，都是我們的一生。生活環(huán)境的變化，也正是我們周遭的一切。生活中的許多事，都可以自然地想到，想到這些，我們會(huì)很難想象到：人活著是什么？我們的生活其實(shí)很簡(jiǎn)單！我們生活著，是非常重要的。

　　我們要抓住一切機(jī)會(huì)，用心靈去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感悟生命賜予我們的一切，是非常重要的。

　　聲音優(yōu)秀作文篇6

　　結(jié)束是為了最好的開始。

　　——題記

　　我家院子的中間有一顆石榴樹，那是二年前爸爸種下的，因?yàn)閶寢屜矚g石榴花�？墒牵恢遣皇俏覀儗�(duì)它的期望太大，給它那么大的壓力，至今，一個(gè)花苞都沒看見。

　　就在一個(gè)月前，媽媽打理那顆小樹的時(shí)候，看到了一顆異樣的東西，仔細(xì)看了半天，忽然明白了什么，興高采烈的把我和爸爸招呼過來：“看，那個(gè)花苞�！蔽翼樦氖謩�(shì)望了過去，一顆小小的花苞掛在枝頭，仿佛一陣風(fēng)，就能把它吹下來，但是我們那一天，都是高興的。

　　過了一個(gè)星期，那花苞越來越大，我都能從中看到一絲絲的紅。“不出三天，那花就能開了。”爸爸撫摸著我的頭，微笑著說。

　　三天過去了，那花苞仿佛被施了什么魔法，一夜之間，就露出她那艷麗的笑容，與那朝陽相映生輝，也許，我們家的`日子會(huì)和這石榴花一樣紅紅火火吧！可是……

　　過了一個(gè)星期，一場(chǎng)數(shù)學(xué)摸底考試，一下把我從天堂打到了十八層地獄，以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)，總是突破一百一十五，可這次，我竟只能在九十分徘徊，我拿著卷子，從辦公室走出來。老師說的我一個(gè)字都沒聽進(jìn)去，心中只有那個(gè)九十分，那個(gè)血紅的九十分。

　　不知不覺，我已經(jīng)蹭到教室，其中也不乏一些人的“金玉良言”——“哎呀，這數(shù)學(xué)天才翻車了呀！考得不錯(cuò)呀！九十分，我只考了個(gè)消防車（119）呀！”這一句句話，如一把把利劍，刺向我的信心，又如一只只餓狼，撕裂著我的自尊心�？晌矣帜茉鯓幽兀窟@次，我處于這個(gè)食物鏈的最低端，對(duì)于他們的“狂轟溢炸”我已毫無招架之力�？赡芪抑荒茉谀嵌涫窕ㄉ险业揭唤z信心，一縷希望吧！

　　那一上午的課，我什么都沒有聽進(jìn)去，心中只有那朵花，仿佛那朵石榴花是靈丹妙藥，能治好我的不治之癥。

　　在路上，我既有對(duì)石榴花的期盼，又有對(duì)父母的懼怕。面對(duì)他們的臉色，我真的不知道怎么面對(duì)。

　　我已經(jīng)能看到那熟悉的大門，熟悉的樹了。當(dāng)我推開大門，用貪婪的眼光去看她時(shí)，卻不見了。我的心被重重的撞了一下，但我仍然不相信眼前的一切，走近看，我?guī)缀醢c坐在地上——不錯(cuò)，她謝了，只在樹梢留下了一個(gè)花托，此時(shí)的她，已是面龐焦黃，仿佛是命運(yùn)之神遺棄的病兒�！盀槭裁矗∧阍趺催B最后的希望也不給我�！贝藭r(shí)的我，眼眶里已經(jīng)蓄滿了淚水，那種萬念俱灰的感受，只有我知道。

　　這時(shí)，好像有人摸了摸我的腦袋。我回過頭，是我的爸爸�！翱荚嚊]考好，是不是�！蔽疫B大氣都不敢出，只能點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱吹侥嵌浠藳]？?jī)鹤�，你現(xiàn)在只看到了眼前這朵枯萎的花，可是在她身后，有千朵萬朵的花，還有那個(gè)大石榴。結(jié)束是為了更好的開始�！�

　　我好像明白了什么。

　　四天后，期中考試，我數(shù)學(xué)滿分。

　　也許，在幾個(gè)月后，樹上會(huì)多出一個(gè)咧開嘴的大石榴。

　　也許，在一年后，樹上會(huì)多出千朵萬朵的花。

　　而現(xiàn)在，我只想到了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　聲音優(yōu)秀作文篇7

　　六年，只不過是一千個(gè)日子，歡笑、淚水、憂愁、憤怒都在其中，可謂是喜憂參半了。那么，為何，我卻如此懷念？那么討人厭的搗蛋鬼，那么恨之入骨的“敵人”，那么狡詐的競(jìng)爭(zhēng)者，其實(shí)，都是一份寶貴的記憶。

　　同學(xué)錄，就是為了能留住這份純真，這份記憶所誕生的吧。我也買了一本，封面十分地唯美，是個(gè)女孩兒捧著一朵花兒，靜靜地佇立在風(fēng)里，名字叫做《夢(mèng)里花開的聲音》。霎時(shí)間有些懂得了畫面的深意，也許，每個(gè)孩子都是這樣一朵花，真正地成熟了，懂事了，便是·····花開了。

　　第二天，我便積極地號(hào)召大家來填寫，記得以前不太愛這種社交活動(dòng)的，可這次，真的是變得太多了，也許，一向自詡為冷血的我，也不得不在畢業(yè)這個(gè)敏感話題前低頭了。一張一張地散著，好心情也一點(diǎn)一滴增長(zhǎng)著，那些一直關(guān)系不是太好的同學(xué)，竟然一個(gè)也沒有拒絕。更別提我的小閨蜜啦，一個(gè)說要將我的一面全部寫完，一個(gè)空隙也不留；一個(gè)直接找我要了兩張紙，說是有備無患；還有一個(gè)呢，說花心思為我醞釀一千字。我發(fā)自內(nèi)心地笑了，擁有這樣一群真心的朋友，是我今生的福分呀！不用去羨慕別人的人緣怎么怎么好，其實(shí)，你也是個(gè)幸福的孩子！

　　零零散散的，所有的同學(xué)錄都回來了，感覺比原先的要沉重，也許是因?yàn)檫@兒被寄托了太多太多的心愿，蘊(yùn)含了太多太多的情感。只等著回家，將這些情感都裝進(jìn)我那顆小小的心，上路······看完之后，第一感覺是，在這六年我為大家做了什么？我憑什么權(quán)利享有同學(xué)們對(duì)我的深愛呢？

　　薇，套用了某句廣告詞，喜歡你，沒道理，將我們從相遇，相識(shí)，相知到成為閨蜜的過程記敘得一字不漏。最后呢，還討厭地說了一句“小儀子，給朕啵一個(gè)”，什么時(shí)候，這單純無邪的小家伙學(xué)回來這一套啦，看到它的時(shí)候，我的'臉不由得紅啦，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我怎么可能不記得呢？怕是你這個(gè)性，永遠(yuǎn)也不會(huì)改吧，為什么要如此體貼呢？你這樣，只會(huì)增加不舍，增加眼淚呀，寧愿你會(huì)輕描淡寫，讓大家走的都無遺無憾······

　　玉，感謝你完整地陪我走完這漫漫六年路，你告訴我，“如果我們有緣再見，上天會(huì)安排好一切，如果無緣，心里只要有對(duì)方，就可以了。”沒錯(cuò)，一切都任其自然吧。六年同窗，共沐一片陽光，譜寫了多少友誼的篇章，逝去的日子都化作記憶，永留心扉。無論將來怎樣，珍惜現(xiàn)在就好！

　　蕾，你的真誠(chéng)實(shí)在太讓人感動(dòng)，你說，你的位子轉(zhuǎn)走了，還在惦念著我的手，誰來幫我寫字，誰來幫我抄作業(yè)。不光是現(xiàn)在，你從始至終都是個(gè)率真的小孩，你剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，個(gè)性那么強(qiáng)，經(jīng)常和我斗嘴，到后來呢，卻成了彼此小學(xué)生活中重要的音符。話說你要去鄉(xiāng)下讀書了，我就從此再也沒法見到你，心中真的很不舍呢。

　　聲音優(yōu)秀作文篇8

　　在各種生命力中，唯有安靜最具影響力，陽光靜靜地普照大地，耳朵幾乎聽不見任何聲響，但它卻給人無限的祝福和行善的能力。這其實(shí)是一種沉默的聲音，這種聲音更能引起心靈的共鳴……

　　那是花開的聲音……

　　春天，萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)妍，沉睡了一個(gè)冬天的桃花悄然開放，綻放出了淡雅的笑容，它帶著喜悅，先是星星點(diǎn)點(diǎn)的，后來像魔術(shù)一般，大片的絢麗色彩像夢(mèng)幻的海洋涌動(dòng)在春天里。桃花，你是春天的使者，因?yàn)橛心愠聊拈_放，蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”才顯脫俗。在和熙的微風(fēng)中，桃花那上揚(yáng)的嘴角，靜靜的飄香，我仿佛聽見了你沉默的聲音，感受你送來的春天的溫暖。

　　夏天，你邁著急促的步伐來到人間，方塘里、河湖邊，一朵朵荷花頂著烈日妖艷的出水。荷花挺立在水中，一根細(xì)細(xì)的莖、一片大大的葉，便造就了這么一種不媚世俗的花。你，生于那河底的淤泥，靠一根莖默默地沖出水面，讓人們?cè)诹胰昭籽字畷r(shí)，獨(dú)賞你淡淡的素雅之美。河不深，你生長(zhǎng)的高度不似高山令人生畏，但卻令人敬佩。任憑風(fēng)雨摧殘，你傲然地甩甩身子，便又是那般清亮明麗。你，因那“出淤泥而不染、翟清漣而不妖”而成不朽之美。你在微風(fēng)中搖曳，堅(jiān)韌中開放，你用你沉默的聲音，讓人們見到了你的高潔偉傲。

　　秋風(fēng)乍起，落葉紛飛之時(shí)，菊花卻在沉默中欣然登場(chǎng)。早上的寒霜為菊花平添一絲高尚，那纖細(xì)卻有力的花瓣向世界宣告自己的'獨(dú)特，透露著一絲天不怕地不怕的豪氣。菊，你在冷風(fēng)中頑強(qiáng)挺立，如此堅(jiān)韌，如此高傲，你從不理會(huì)“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開”的承諾，也不為“一樣花開為底遲”而慨嘆，你詮釋著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，自古，菊不開，只因人不在。千年來的今天，你守望著，等待著，那位隱士的身影。月色下一絲淡淡的愁緒，冷冷的月光吞噬著菊花淡黃色的花骨朵兒，菊花依然保持著自己那亙古不變的熱情，依然保持著溫暖的淡黃。花開的聲音就是無言呼喚，隨風(fēng)消散至人的耳邊，理解了你的沉默，也就明了了你獨(dú)特的超凡脫俗和自由自在。

　　冬天，雪花紛飛，萬物凋零，一片蕭瑟之景。只有那梅花敢在這個(gè)季節(jié)大顯風(fēng)骨。梅，你花朵雖小，但卻飽滿而又含蓄。你在寒風(fēng)傲骨之時(shí)，在樹梢上悄然綻放，柔弱的花蕊在幾片花瓣中央被保護(hù)著。每當(dāng)雪花飄落之時(shí)，你便與她相映襯，雖及不上她白，但卻勝她香百倍，正所謂“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。你是這個(gè)寂寞的季節(jié)中一抹鮮亮的色彩。你在刺骨的寒風(fēng)中花朵的閉合，仿佛是你的心跳，在這寂靜的冬天，落雪伴著花開的聲音在我心頭格外的清晰，你用沉默讓人懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”……

　　這些有力的聲音，讓我的心靈隨之陶醉。桃花的奉獻(xiàn)、荷花的高潔、菊花的非凡、梅花的堅(jiān)韌。這些大自然的“沉默之聲”是那無限哲理的蘊(yùn)藏，讓人受益匪淺。

　　聽，那花開的聲音，用心品讀，思緒便會(huì)翩然起舞……

　　聲音優(yōu)秀作文篇9

　　月光泠泠淙淙，無限輕柔地透進(jìn)窗內(nèi)，如霧一般氤氳著，一叢香石竹，在光影中，安靜地舒展，花香極淺極淡，卻滿室生馨，綾綢一樣的花瓣，清冷如月華鑄就，安靜地吐露芬芳。

　　“刷刷”又翻過去了一頁，房里很靜，可以聽到媽媽嘴唇翕動(dòng)，嘖嘖稱妙的聲音，時(shí)光在寂靜的空氣中舒緩地流淌。“累嗎？要不要喝點(diǎn)牛奶？”我搖搖頭，月光在她輕柔的話語間微微地顫動(dòng)著。也真是怪了，媽媽一向不是個(gè)安靜的人，在我上初三之前，她似乎就沒怎么看過書，偶爾坐下來翻開一本書，沒等讀一段便又站了起來，“真沒意思，還是不看了吧�！闭f著，又起身忙別的事去了……可如今，這是怎么了？

　　“唰唰”又是一頁，我小心地側(cè)過身，乳黃的吊燈下，她安靜地倚在墻邊，攏著雙膝，書就攤在她的雙膝之間，月光容災(zāi)燈光之中，在墻上投出一個(gè)美麗的剪影，書頁微微地顫動(dòng)著，染滿了香石竹的清香，偶爾，她揉揉發(fā)酸的眼睛，一天的工作后，她早就該疲乏不堪了吧。“唰唰”，熟悉的聲音又一次響起，“媽，你到樓上書房去看吧，這兒燈光暗，要不你去睡吧。“不！”媽媽沖我笑了笑，揮了揮手中的書：“咱娘倆共進(jìn)退，初三是至關(guān)重要的`一年，好好學(xué)習(xí)吧，媽陪你學(xué)……”

　　心,被濡濕了,像花蕊中的一滴露,打濕了我早有些麻木的感情,“唰---”“唰---”輕柔而溫暖，我安靜地坐著，仿佛在細(xì)細(xì)聆聽一場(chǎng)愛的天籟，那聲音極輕極柔，仿佛怕驚擾了筆尖上游走的思緒，那聲音又極暖極甜，仿佛在安撫一顆麻木而浮躁的心，那聲音里，有溫暖，有幸福，還有愛。

　　“唰唰�！蹦锹曇翳b定地響起，一晚又一晚，沒有絲毫要停歇，要消失的跡象，這聲音讓我的內(nèi)心，篤定溫暖，偶爾，媽媽還會(huì)找些值得玩味的片段給我看，母女兩個(gè)各抒己見，有時(shí)產(chǎn)生共鳴，兩人笑在一處，擁在一團(tuán)，石竹的清香，在房間內(nèi)細(xì)細(xì)碎碎地閃光，嗅著那濃郁的清香，我漸漸明白媽媽是要為我營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，讓濃濃的書香蘊(yùn)味充溢在我身邊，我知道，媽媽固執(zhí)地待在昏暗的燈光下，是為了陪伴我，讓我安心。

　　“唰唰”……“唰唰”，香石竹芬芳四溢,陣陣暈染開來，愈來愈濃，似乎滿天滿地都成了香河花海了。

　　媽媽說,香石竹還有一個(gè)名字,叫康乃馨,是象征母愛的.

　　我無語,唯有點(diǎn)頭,那翻書的聲音里,總淡淡地飄著香石竹的味道,如今我才明白,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴纏繞的，都是母愛的香魂啊，似乎也正因如此，這普通的翻書聲才多了些感動(dòng)，多了些催人奮進(jìn)的力量……

　　以后的日子里，我愛上了每一晚的學(xué)習(xí)時(shí)光，身后的翻書聲，把母愛的光芒投到我目光所及之處，一叢香石竹含笑挺立，仿佛母愛的一尊塑像，美得攝魂。

　　月色沁涼如玉，淡淡的青霧浮起又落下，仿佛母親疼愛的目光安靜地落在我的身上，有這樣一種聲音相伴，幸福永駐心間。

　　聲音優(yōu)秀作文篇10

　　高考一直以來就是一個(gè)議論紛紛的話題，大多數(shù)人指責(zé)它的不好，眾多學(xué)子之間怨聲載道，而我卻有不一樣的聲音——高考與人生之間有著諸多聯(lián)系

　　高考的條條框框籠罩了萬千學(xué)子，在他人設(shè)計(jì)的游戲中，你必然會(huì)有所束縛，我們的手腳不能伸展自如，思想不能天馬行空，只得被這些規(guī)則壓抑著。我們喜歡李白“人生得意須盡歡”的豪放，欣賞陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫，可在人生的道路上，不可能時(shí)時(shí)都那么自由，許多地方都會(huì)抑制你的行動(dòng)，壓抑你的心情。古之圣人又何嘗不是許多地方被束縛著，在發(fā)出爽朗豪邁的笑聲之后，還不是留下不滿、憂郁的神情來面對(duì)社會(huì)。既然如此，為何不以自己的方式，去迎合這些規(guī)則，以快樂的心態(tài)，去享受這些過程？借古人的`中庸之道，以獨(dú)特的舞步，踏出自己的旋律，而又不違反規(guī)則，盡顯個(gè)人才華，綻放自己的光彩，這或許正是高考所教給我們的人生哲理。

　　高考也要求我們市場(chǎng)從不同角度看待問題。讀到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，老師問我們對(duì)該詩句的理解，我答：“需跳進(jìn)去和站出來看待問題�！倍艘痪洹叭刖撑c出境”，直接讓我感到了思想的膚淺與自身的渺小。有時(shí)候做一道題，以通常的思維解之，會(huì)覺得深?yuàn)W難懂，且過程麻煩至極，這時(shí)應(yīng)該“出境”，從不同的角度仔細(xì)觀察，通過嚴(yán)密的推理，曲徑通幽，直擊要害，將其一舉拿下，看著那精妙的解題過程，你定會(huì)有“柳暗花明又一村”的釋然，信心也會(huì)成倍增長(zhǎng)。因此，想要站得更高，看得更遠(yuǎn)，無疑得轉(zhuǎn)換視角，而如何轉(zhuǎn)換到風(fēng)景最美之處，或許這也是高考所教你的，然后將這過程中所領(lǐng)悟到的普遍規(guī)律應(yīng)用到人生之中，你也會(huì)獲得人生旅途上最亮麗的風(fēng)景線。

　　高考更要求我們的是一種收放自如的運(yùn)籌帷幄，何一股無往不勝的王者之風(fēng)。題海萬千，有難有易，有時(shí)你會(huì)被簡(jiǎn)單卻易錯(cuò)之題深陷其中，有時(shí)你會(huì)與深?yuàn)W難懂的題目糾纏半天，收放自如，就是要以橫掃千軍之勢(shì)戰(zhàn)勝容易的題目，以步步為營(yíng)、化整為零之法將難題各個(gè)點(diǎn)逐一擊破，并最終以風(fēng)卷殘?jiān)频臍馄强藬持苿�。王者之風(fēng)，是要我們一直以霸王的氣概去看待每一道題，容易的題目，絕對(duì)不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈円驯荒阃耆鞣�，�?duì)深?yuàn)W的題目，要懷有一顆崇敬之心，但毫不畏懼，展畢生之所學(xué)一心向前，只有勝利。人生豈不如此？收放自如，玩轉(zhuǎn)出人生的愜意與精彩，懷王者之風(fēng)，戰(zhàn)勝所有艱難險(xiǎn)阻，鑄就人生的輝煌。

　　高考是生活的一部分，更是學(xué)生生涯的重要一步，但人生中重要的一步何止高考。高考是戴著鐐銬跳舞，人生又何嘗有過絕對(duì)自由。一次逃避，難道還能次次逃避？無謂的怨恨、恐懼，只會(huì)輸了高考，失了人生。所以只有奮力向前，才能將高考踩在腳下，插上翅膀，帶夢(mèng)飛翔，讓人生燦爛奪目。

　　聲音優(yōu)秀作文篇11

　　“世界上沒有兩片一模一樣的樹葉�！蓖瑯拥�，世界上也沒有兩個(gè)人的心聲會(huì)是一模一樣的。差異和矛盾總是存在，但若能多一些理解，少一些挑剔，多一些包容，少一些要求，不同的心聲亦能交織出和諧動(dòng)聽的音樂。

　　余光中在一次電視臺(tái)的節(jié)目訪談中，被安排與一位分別幾十年的昔日同學(xué)見面。兩人一見面就聊得十分火熱，似乎這么多年的時(shí)光完全不能沖淡他們的友誼。但是當(dāng)主持人問道“你讀過多少余光中先生寫的書？”時(shí)，他卻出乎主持人和所有觀眾意料之外地回答說：“一本也沒有讀過，他以前寫的東西我就不太能看懂”�？梢�，志同道合，興趣相投都不是建立友誼的必須條件，兩個(gè)人如果思考問題的習(xí)慣，方式相似，固然少了許多爭(zhēng)吵的可能，能和和氣氣地相處，但不同的思想?yún)s更是對(duì)雙方疏漏之處的彌補(bǔ)。即使想法完全是背道而馳的,要是能認(rèn)真傾聽對(duì)方的看法,真誠(chéng)地表達(dá)自己的.觀點(diǎn),兩個(gè)人同樣能成為很好的朋友.就像是一支樂隊(duì)要演奏出各種風(fēng)格的樂曲，就要有激昂流暢的高音，也需要低沉悠揚(yáng)的低音,合理分工，彼此配合。

　　在不同的樂器共同演奏時(shí)，必須要配合，而不是各自發(fā)聲，然后被強(qiáng)加在一起。一個(gè)人與別人想法相左時(shí)，可以保留自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于別人的，也不妨一聽�！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，每個(gè)人還是一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，每個(gè)人就有兩種思想�！闭驹趧e人的立場(chǎng)看問題，也許能發(fā)現(xiàn)一片新天地，避免成為井底之蛙。諾貝爾獎(jiǎng)得主超過一半是靠多人合作才有所突破；政府聽取民眾的意見能更落實(shí)到位地執(zhí)政；同學(xué)之間互相詢問題目可以加深印象，學(xué)會(huì)一題多解。他們都是因?yàn)槁犨M(jìn)了不一樣的聲音，巧妙地取長(zhǎng)補(bǔ)短，才使得事物發(fā)展更加順利，每個(gè)人都變得更加優(yōu)秀。

　　當(dāng)然，不是所有的聲音之間都能相互配合，交響樂團(tuán)不需要吉他，搖滾樂舞臺(tái)也不會(huì)放一架鋼琴，雖然這些放在一起并不相稱的樂器本身沒有好壞優(yōu)劣之分，同樣被人們喜愛，但是它們的音色，節(jié)奏，韻律不能互補(bǔ)，只能讓歌曲顯得別扭，對(duì)于這種不能配合的組合,有時(shí)人們喜歡加以指責(zé),但這也沒必要,拆開重新分配就是了�！凹核挥�，勿施于人”，己之所欲，也不能強(qiáng)加給他人。世界很大,舞臺(tái)很多,讓不同的人在不同的舞臺(tái)上找到一個(gè)適合自己的位置,演奏好自己負(fù)責(zé)的部分就可以了。別人的選擇我們可以不贊同，但至少應(yīng)該尊重。巴爾扎克走上文學(xué)之路，法拉第研究電和磁最初都沒有人支持，后來他們的貢獻(xiàn)卻讓許多人受益。因?yàn)楹芏鄸|西我們并不像自己所認(rèn)為地那樣了解，所以不能輕易否認(rèn)。

　　不一樣的聲音，不一樣的美，不一樣的作用，讓每個(gè)人的聲音都在合適的位置響起，為世界獻(xiàn)上一曲獨(dú)特的音樂。

　　聲音優(yōu)秀作文篇12

　　你有沒有有關(guān)響聲的記憶力呢？好像是以漫長(zhǎng)的時(shí)代飄來，聽起來就好像久仰的天籟，那麼悠長(zhǎng)，那麼清靜�；ㄩ_時(shí)的響聲你聽過么？三角梅盛開時(shí)，花苞是“啪”的一聲，爆裂開的。那響聲聽起來，脆響極其。性命的綻開，就在這一瞬間，黑與白的全球，終會(huì)越來越色彩繽紛的。

　　呼嘯的寒風(fēng)，拼了命的席卷著。嗚呼的風(fēng)聲帶來我的，是那一瞬間穿梭時(shí)空的幻覺。鉛字描繪的古代文人的嗟嘆哀息，居然讓這可憎的冷氣演譯的這般酣暢淋漓。滿腦子荒唐的念頭，在這一刻平復(fù)了。我好像聽到了冷澀寒潭邊，名士的哀嘆。很多年的拼搏，不懈的努力，滿腔熱血一心為國(guó)都變成了往日煙云而已。

　　咆哮的海洋，暢快的奔騰。驚濤拍岸，激發(fā)的是人心里萬丈的豪情。去奔騰，去抗?fàn)�，去抵御。性命不�?yīng)該在哀嘆中渡過，不可在悔恨蹉跎，只是在熱情似火中奔騰而上。

　　響聲充斥著我們的日常生活，每日各種聲音不絕于耳。什么聲音使你怦然心動(dòng)？什么聲音使你淚如雨下？記憶深處的響聲，愉悅過？哀嘆過？惱怒過？憂傷過？沒法遺忘的響聲，在心里的最深處凝成了不容易融化的冰，如明鏡一般直射出心里最真實(shí)的自己。最要我沒法忘懷的便是那讓人心碎的哀嘆。

　　曾幾何時(shí)，我是懵懂無知的青少年。愚昧地活在平平淡淡中。伴隨著漸漸地的發(fā)展，身邊的人越來越參差不齊，不容易辨別優(yōu)劣的我，就是這樣誤入歧途，逐漸的變壞著。吸煙、飲酒、逃學(xué)、去網(wǎng)咖……我的學(xué)生時(shí)期，就是這樣虛度了三分之一。可憐天下父母心，媽媽為了更好地要我更改這幅潑皮破落的模樣，經(jīng)常開導(dǎo)我，爸爸也是由于我這個(gè)模樣，戒煙酒，僅僅為了更好地幫我起一個(gè)標(biāo)榜的.功效。二十多年的習(xí)慣性，就是這樣活生生的砍掉了�？墒俏疫€是沒有一切的更改。日頭一天天的走遠(yuǎn)，中學(xué)邁入了最終的一年，又一次我逃學(xué)被爸爸把握住了，被抓回家了�；丶伊撕螅职帜男┮矝]說，我不知道該怎張口。在這里小小室內(nèi)空間里，氣體沉靜的恐怖。很久以后，爸爸僅僅哀嘆了一聲以后，就離開了。都說時(shí)間會(huì)消除一起，為何歲月的江河洗沒去我腦子里這一聲嘆息？并不是舍棄的哀嘆，也不是喪失的哀嘆，好像爸爸全部的感情都化為了一聲嘆息，那一天一直在我的心中，在我的耳旁，在我的腦子里盤旋著。

　　從那時(shí)起，連我自身都不清楚為何，我也好像發(fā)生變化一個(gè)人一樣，逐漸漸漸地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)展。我身旁的“盆友”“兄弟”，逐漸的也與我生疏了。

　　一聲嘆息，圍繞了我全部青春年少。是真實(shí)實(shí)際意義上的青春年少，剛解決了兒時(shí)的稚嫩，沒有將要踏入青年人的慎重，僅僅單純性的青春年少。便是這聲哀嘆，解救了我的生活的運(yùn)動(dòng)軌跡，讓這一小孩的人生道路不會(huì)再是簡(jiǎn)單的減；這聲哀嘆，蘊(yùn)含了爸爸一件事的濃濃愛，要我真實(shí)的感受到世間的真心。這嘆息聲，刻在我的腦子里，在我心里，被愛包囊著，提升成一顆永恒不變的裸鉆，映照著我人生道路前行的路程，要我絕不迷路！

　　聲音優(yōu)秀作文篇13

　　有太多需要顛覆的東西，別人的不關(guān)乎痛癢，自己心里糾結(jié)的種種東西，曝曬不到太陽下面去，如梗如刺，在喉嚨里讓人不舒服的干咳。摸著茶壺的余溫，知道是自己倒的茶水還沒有喝。這個(gè)冬天并不太冷想法也不多，品在嘴里，茶味竟這么的濃烈，看茶色，也讓我垂涎。原來世上竟有如此自己調(diào)制而自己沒有嘗到的味道。

　　金絲猴奶糖不知不覺就吃了七八顆，也是匪夷所思的事情。甜，還有鐵觀音的余味，總有一種感覺，是由味覺延伸來的。六根不凈，佛家將眼耳鼻舌心意稱為六根，修養(yǎng)的境界就是這六根面對(duì)的都能夠淡然和隨緣些�！把邸笔橇�，正因?yàn)槲覀兛吹交ɑㄊ澜纾庞刑嗟南敕�。才有太多的欲望。�?duì)于個(gè)人而言，沒有明亮的'眼睛，是看不到世間的一切有色東西。所以，當(dāng)我們垂涎欲滴的時(shí)候，當(dāng)我們震撼于一切自然和人造的景觀的時(shí)候，是我們對(duì)于自然界和一些東西的幻覺而已。我們往往為這樣的幻覺不能自已，喜怒哀樂皆形于色。我們說快樂的源泉在此，我們談不快樂甚至哀慟的感覺也由此影響。

　　窗外雨聲瀝瀝，讓人倍感內(nèi)心沉靜。同樣的聲音，在你的心里有著不同的反應(yīng)，我們的六根之一---耳在影響我們的判斷，往往先入為主，先把某種聲音確定為什么，接下來就接受或者排斥。使我們的耳朵誤了好多很自然的東西，我經(jīng)常的想，阿炳(華彥鈞)在年過而立之后，境遇急轉(zhuǎn)直下。先是因染上吸食等惡習(xí)導(dǎo)致生活潦倒，隨后患上眼疾，雙目相繼失明，再到后來便流落街頭賣藝，生活十分貧困。底層的生活讓他歷盡了人世的艱辛，飽嘗了舊社會(huì)的辛酸屈辱。但才藝出眾的阿炳，經(jīng)常通過拉二胡，琵琶的演奏、說新聞的方式來表達(dá)自己的愛恨情仇，通過音樂揭露當(dāng)時(shí)的黑暗。他把自己對(duì)痛苦生活的感受通過音樂反映出來，產(chǎn)生了著名二胡曲《二泉映月》。那是多少個(gè)寒來暑往，多少個(gè)孤單難眠，多少次用耳來推敲的結(jié)果。耳，無時(shí)不在影響所有快樂和不快樂的人。

　　伴著這雨聲，感覺周圍靜了許多，各種各樣細(xì)微的味道隨之而來，涌入鼻中。這花好香，這是誰家在煮肉，誰家在炒菜。這是我們的鼻子在導(dǎo)入我們到一個(gè)世界。愛與不愛，鼻子也讓你去附和于判斷。加入單憑鼻子我們改變生活，那么留戀，臭豆腐就沒有人有勇氣去嘗鮮。

　　再說舌頭，它一邊讓我們說三道四，幫助我們吞咽食物，在就是讓我們分辨出酸辣苦甜咸的滋味，讓我們?cè)谡{(diào)味，烹調(diào)時(shí)做的更好，不會(huì)出現(xiàn)老鹽酸醋的狀況。

　　而心卻把這一切匯總起來，由此指導(dǎo)和遵循，或是無可奈何花落去的隨波逐流。心的苦只有自己知道，如何強(qiáng)大的人，如果心不澄明，就會(huì)混亂不堪，難受不堪，改變不了現(xiàn)實(shí)，徒增悲傷而已。

　　大概是一夜的雨，夢(mèng)中我種了蘭花，“我從山中來，帶著蘭花香”，而我從夢(mèng)中帶著的是蘭花草�？諝鉂皲蹁醯模闹挈S瓜的一株結(jié)了黃瓜夠大了，就摘下來洗過吃，味道自不用說，后院的合歡一點(diǎn)葉子也沒有，花就更無從談起大概死了，10幾年呢。那株凌霄花把7，8米高的香椿樹纏的是綠意盎然，花已經(jīng)沒有幾個(gè)了，在雨中顫抖著。

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