圖書(shū)館的美好時(shí)光作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的圖書(shū)館的美好時(shí)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千種粟，書(shū)中自有顏如玉”一句句佳言都暗示書(shū)的美好，可現(xiàn)實(shí)也如同書(shū)中所寫(xiě)。書(shū)就如同一個(gè)個(gè)精神食糧，帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。

　　每逢周末，時(shí)間總是那么充足，在家閑得沒(méi)事于的我，時(shí)常心煩意亂。于是我想起了讀書(shū)，可望向家中的圖書(shū)角，也就那么幾本讀得爛熟于心的書(shū)，我想到了一個(gè)汗牛充棟的地方圖書(shū)館。

　　趁著空閑時(shí)間很多，我飛快地來(lái)到圖書(shū)館。一進(jìn)大門(mén)，一股書(shū)香氣息撲鼻而來(lái)，一絲喧嘩聲都沒(méi)有，在這里連翻頁(yè)的嘩華聲都聽(tīng)得一清二楚。一架架擺滿精神食糧的柜子陳列在眼前，里面的桌子邊坐滿了聚精會(huì)神看書(shū)的人。突然，我蹦出一個(gè)想法；“書(shū)真的那么有魔力，能使那么多人著迷，曾經(jīng)不愛(ài)讀書(shū)的我沒(méi)有這種感覺(jué)”。于是我抱著將信將疑的心情去找書(shū)。一本本厚重的書(shū)擺在我眼前，好似紅果子掛滿枝頭一樣琳瑯滿目。我拿一本又一本的書(shū)坐到座位看。不久，我也癡迷在書(shū)的海洋里。知道了李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的一聲感嘆；毛主席的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的對(duì)現(xiàn)在年輕人充滿希望；杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”憂國(guó)憂民的情懷；岑參的“遙憐故園菊。應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”的思鄉(xiāng)之情。又看到“人之一生，不應(yīng)只是一場(chǎng)征伐的過(guò)程，而是一次次精神品格的淬煉”和“生命如流水，在它流動(dòng)和奔涌前行的時(shí)候，才美好才有意義”的哲理句。又見(jiàn)到冰心奶奶的“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)來(lái)了，我只能躲到你的懷里”的感恩。以及魯迅的“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路”感慨和“我自愛(ài)我的野草，但我憎恨這以野草為裝飾的地面”的對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的諷刺。一次次的讀書(shū)，讓我的知識(shí)儲(chǔ)備豐富，與別人對(duì)話更加自信，言語(yǔ)之中蘊(yùn)含深厚的文化底蘊(yùn)。從此，我愛(ài)上了去圖書(shū)館。也親身體驗(yàn)到了書(shū)的魔力。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲“趁著年輕氣盛的朝氣多去領(lǐng)略書(shū)的海洋，增添一份美好的時(shí)光。

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