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會變得圓教案

時間:2022-06-16 14:42:35 教案 我要投稿

會變得圓教案

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的會變得圓教案,歡迎閱讀與收藏。

會變得圓教案

會變得圓教案1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,通過添畫表現(xiàn)其主要特征。

  2、能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

  活動準(zhǔn)備

  一個圓圈的圖片人手一張,蠟筆。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

  1、教師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)

  這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

  二、引導(dǎo)幼兒想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

  1、教師:這個圈圈會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),

  誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)

  老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

  2、教師:你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?

  可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

  3、幼兒自由想象添畫并講述。

 。ㄌ嵝延變合嗷ブv述)

  請個別幼兒講述

  三、展開想象,創(chuàng)編故事。

  1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。

  2、然后每人找一個好朋友,把兩幅畫拼在一起,編一個好聽的故事出來,

  故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說好嗎?

  四、講述創(chuàng)編故事

  請個別小組講述。

  鼓勵小組間相互講述。

會變得圓教案2

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)圓形大膽想象,并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

  2、會積極表達(dá)自己的想法,與同伴相互交流,并能自己解決活動中遇到的問題。

  3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。

  2、橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。

  3、場地布置、電腦課件。

  活動過程:

  1、師生進(jìn)場向客人老師打招呼后入座。

  小朋友,今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。

  師生一起邊做動作邊念兒歌:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小手動起來,一二三,準(zhǔn)備好。

  2、(出示電腦課件)你們看,這里有一個圓,它象什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。)(出示兩個圓,許多圓)方法同上。

  3、教師小結(jié):圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界,有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西,大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,真是精彩極了。

  4、前段時間,我們收集了生活中許多圓圓的材料,用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請你跟旁邊的小朋友講一講。

  幼兒自由講述。教師與個別幼兒交流。

  今天我們就來變一變,變得時候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的辦法不成功怎么辦?(幼兒泛講)5、請想好的小朋友自己選擇材料,把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。

  這兒有一些輔助材料,需要用的小朋友可以來取用。

  6、幼兒活動,教師指導(dǎo)。

  教師在活動中不干涉幼兒活動,以幫助的'口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點:

  (1)你需要的材料沒有,怎么辦?

 。2)你的辦法不成功怎么辦?

 。3)怎么做才能牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?

 。4)引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同時鼓勵幼兒大膽制作。

  7、師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出,就請設(shè)計師來介紹一下。

  "還有誰也想來介紹自己的作品?"8、圓圓的世界真是豐富多彩,小朋友真能干,用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,請你們把好想法去告訴客人老師吧!

  現(xiàn)在,我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。

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