去借書作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的去借書作文,歡迎大家分享。
去借書作文1
今天爸爸準(zhǔn)備去圖書館,我讓他幫我借《三國演義》,因為老師叫我們精讀這本書,而且下一學(xué)期還要考一張關(guān)于《三國演義》的卷子呢!我還不斷地提醒讓爸爸帶上所有從圖書借的書,因為還書的時間到了。
爸爸做好了準(zhǔn)備,騎著自行車出發(fā)了。到了圖書館,爸爸上網(wǎng)查詢,發(fā)現(xiàn)還有幾本,可是實際上書架上一本也沒有。原來是有些小朋友正在看呢!他們久久不肯放手,所以爸爸只能等。于是爸爸等啊等。終于,在等了一個小時后有一個人來還這本書。爸爸才借了這本書,回來了。
回來后,爸爸拿著書和我一起進入了書的海洋。遇到不會讀的字時,我就會查字典,比如說“邕”字,它和“擁抱”的“擁”讀音一樣。還有“蜺”字,它與“泥土”的“泥”字同音。有時我還會看與它同音的字以及它的意思。有時還會發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西。比如“尿”還能與“雖然”的“雖”讀音一樣。
遇到不懂的句子、詞語或字的時候,電腦就派上用場了。我把不懂的句子、詞語或字輸入進去,再按一下回車鍵,就能知道它的意思了。然后點一下網(wǎng)站,就能找到答案了。
我一定要認(rèn)真仔細(xì)地把這本書看完,爭取在開學(xué)的時候考個好成績。
去借書作文2
離我家3里地外,有新開的鄭州市圖書館,我非常想去,那里有很多圖書,找到自己喜歡的'書,就可以借書回家看。
我本想自己騎自行車去,但我還不認(rèn)不清路,于是就讓媽媽騎電動車帶我去。一路上媽媽詳細(xì)告訴我在什么路口拐彎,怎么走到圖書館,大概是20分鐘后,我們到了圖書館,媽媽把借書證和密碼告訴我就回家了,讓我一個人進圖書館借書。
圖書館好大好氣派啊,里邊看書的人真多,我跟隨人流坐電梯到了三樓,里面的大姐姐告訴我:小孩不能在三樓看書,必須大人陪伴才能進入,你可以到一樓的少兒閱讀間看書。
來到一樓少兒閱讀間,里面有好多小朋友,都在安靜的找書或閱讀,有點站著,有的席地而坐,有的在書桌前,都各做各的事。我在里面看了一個多小時的圖畫書,看看時間不早了,就挑了一本《中國歷史》上,用借書證辦理了借書,沿著來時的路,慢慢的走回家。到家后我對媽媽說:我以后可以在星期六星期天去圖書館了,我已摸清了去的路,去圖書館看書好開心!
去借書作文3
今天,我很高興。因為媽媽終于有空帶我去圖書館借書了。
到了圖書館,我興奮地直奔書架。一排排整齊的書架上滿滿的都是書,仿佛來到了書的世界。我一排排地看過去,書架上的書的種類可真豐富!可是卻沒有我喜歡看的書。當(dāng)我找到最后一排的時候,我發(fā)現(xiàn)那里全是少兒讀物。哈!太開心!我仔細(xì)地找,一層一層地找,找到了第三層的時候,我從中間挑選了一本我喜歡的書——《大象巴巴故事全集》。我拿著這本書,找了個位置坐下,一口氣就從第1頁看到第48頁。我說:“媽媽,我等一下可以把這本書借回家看嗎?我真是太喜歡這本書了!”媽媽說:“可以!蔽艺J(rèn)真地閱讀著,漸漸地,我的心安靜下來,連媽媽離開了都不知道。直到我一口氣看完了這本書抬頭一看,咦?媽媽怎么去和管理員阿姨說話了呢?
先不管她了!我又去書架上拿了《馬小跳左手神話,右手科學(xué)中國》。我把書捧在懷里跑向媽媽,跟媽媽說:“媽媽,我還想借這本書!”說著,我把借書證遞給管理員阿姨,我想:這次我借這兩本書,下次再借兩本書。我一定要堅持每個星期都來借兩本,把這里那么多的書都看個遍。
去借書作文4
一個星期五的晚上,老師給我們留了一個作業(yè),讓我們尋找一些關(guān)于雷鋒生前的資料。我們家沒有,同學(xué)家也沒有,所以我只好去圖書館借書了。
星期六早上吃完飯后,我就來到了圖書館,準(zhǔn)備借書。我先辦了個借書證,然后走到圖書室去找雷鋒的資料。我走進去,哇,書可真多!書架上擺著一排排的書籍,有動畫類的、生活類的、歷史類的、還有文學(xué)類的……我不知道關(guān)于雷鋒故事的書是那個類的,就問了管理員。管理員讓我到文學(xué)類里找,終于我在文學(xué)類的書架上的第三排,找到了我要找的《雷鋒的故事》。
最后,我在登記處辦理登記手續(xù)。只見管理員熟練的敲擊鍵盤,輸入書名和借書的日期,最后告訴我一個星期后還書。
回到家里,我細(xì)細(xì)的品讀了雷鋒的快樂,和艱苦的經(jīng)歷。我感受到讀書不僅能充實我們的大腦,讀書更能提高我們的閱讀能力。
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