品書的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的品書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品書的作文1
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’這是我最喜歡的一句話。每當我捧起一本，就如正在和一個高尚的人對話，是在聽智者的教誨，書，把我從無知的荒野帶入知識的彼岸，讀書讓我學會了很多，懂得了很多，收獲了很多，同時也失去了很多。
從一個才接觸漢字的兒童，到一個有獨到見解的少年，一個轉(zhuǎn)瞬，便是十年，十年已忘了這一路有多少名家的陪伴，只道；十年一品溫如言。
一品童趣。
兒時的自己喜歡聽睡前故事。還記得兒時最珍貴的東西便是那本早已翻破的《安徒生童話》。不管是《丑小鴨》中對夢想執(zhí)著追求最后變成天鵝的丑小鴨，還是《海的女兒》中為了自己的幸福不惜化為泡沫的的人魚公主。每個故事，我都爛熟于心。西方浪漫美好的童話是我的最愛，東方傳奇神通的神話更讓我癡迷。難忘《精衛(wèi)填�！贰犊涓钢鹑铡返哪且环輬�(zhí)著堅持；難忘《牛郎織女》《天仙配》中天地可鑒的真情；難忘《盤古開天地》《女媧造人》里新生的希望。我的童年是美好的，也正是書，守護了我童年十分最純真的美好。
二品真情。
越長大越孤單，已經(jīng)忘了母親為我講故事的場景，只有一個寧靜的午后，多了一份閑情逸致，便讀些文章來解悶。我崇拜用自己的胸膛擋住槍口的黃繼光；我敬佩在火中紋絲不動的邱少云；我尊敬盡職盡守的周總理；我感謝一心為民的毛主席；我喜歡會捉鳥兒的少年閏土；我可憐成為科舉制度犧牲品的孔乙己。一個個不同的名家，撰寫一個個不同的人物，一個個讓人銘記的道理，一份份不言而喻的真情。讀起書來，讓我時而傷心，時而歡心，我的成長是豐富的，多彩的。書，喚醒了我內(nèi)心深處的良知，讓我做一個有血有肉的人。
三品詩韻。
有些時日迷上了唐詩宋詞。是《水調(diào)歌頭》中東坡舉杯邀明月，美好祝愿的“但愿人長久，千里共嬋娟。”是《相見歡》中李煜為國擔憂，道不盡愁緒的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”是《青玉案》中茫茫人海中驀然回首的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！笔恰盃幎桑瑺幎�，驚起一灘鷗鷺”的童趣；是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！钡泥l(xiāng)愁；是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！钡暮狼�。也正是詩詞，撥動了我的心弦，久久蕩漾在我的心中。
四品音律。
曾讀過一本書，上面記這許多歌詞，而好的歌詞即可當作一篇優(yōu)美的散文來品析，又著實符合我們90后的口味。正如周杰倫的《青花瓷》，煙雨江南，云霧繚繞，隔江相望，獨留伊人在等候輕輕的吟唱“天青色等煙雨，而我在等你；炊煙裊裊升起，隔江千萬里，在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸，就當我為遇見你伏筆……”這里不禁讓我想起了李丹崖的《瓷不舊》。又如《老男孩》里兩人執(zhí)著追夢，一起奮斗的友誼讓人難以忘記，“青春如同奔流的江河，一去回來不急道別。只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……”
還是那個寧靜的午后，還是那個我，還是那份閑情逸致，還是那個品書的快樂。抿一口清茶，品一本書，多一份快樂。
品書的作文2
品書，如輕輕嘬一口甘露；品書，如細細品一杯香茶；品書，如緩緩酌一碗清酒，總能使人流連忘返，使人如癡如醉。
獨坐在陽臺的背椅上小憩，溫暖的陽光直把我兜在懷里，我則把一本書捧在手中。輕輕掀開它的封面，一股悠然的清香撲面而來，將我包裹在了一個別樣的世界里，將我拉近了這文字的意境中。一行行文字映入眼簾，有時輕巧，有時沉重，仿佛是變幻莫測的——書仿佛有著無窮的魔力，總能讓你在它的面前駐足停留。
在小時候，我總喜歡在飯后的閑暇時光捧一本書，反反復(fù)復(fù)仔仔細細地讀。有時太投入了，總會情不自禁地讀出聲來。我把我的憂愁和煩惱融入書里，而書中的文字就像一條綿延不止的小溪，把我的煩惱沖洗而去。
我喜歡看童話，看丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦，蛻化成美麗的天鵝，為海的女兒與王子的愛情落寞感傷；我喜歡看小說，邊城翠翠的天真善良讓我著迷，基督山伯爵的復(fù)仇之路讓我既緊張又期待：在我迷茫時，我選擇看散文，體會林清玄字里行間的禪理——他竟能用一只筆將前方道路的重重迷霧驅(qū)散開去；我甚至有時癡迷于金庸的武俠小說，看俠客門派間的刀光劍影，應(yīng)和著平常人的悲歡離合。
每當我手捧一本書，我會忘記周圍鳥蟲的切切察察，風聲的悉悉索索。時間總會從我眼前悄然溜去，不留下一點蹤影。但我卻毫不在意——書也許是一個好伙伴，與你共享著歡樂與憂愁，它不經(jīng)意間便成了你靈魂的伴侶，心靈的歸宿。
翻開我手中的這本薄薄的《活著》，卻曾未想過這眨眼間的故事卻是一家人悲慘的命運——天色仿佛隨著頁數(shù)的推移暗淡了下來，甚至下起了小雨。書中的人物都在生活的大海里苦苦掙扎著，但仿佛人人都被命運玩弄于股掌。雨越下越大了，如潑如倒。
但當我看到有慶在學校里的嶄露頭角時，心中又有了些僥幸——這總會燃起些希望罷？雨便在我的驅(qū)使之下變得輕松起來，變得仿佛婉轉(zhuǎn)而動聽起來，但這本書仿佛根本不給你憧憬的機會，有慶的慘死，鳳霞的難產(chǎn)，二喜的意外，苦根的悲戚……書中的人物一個個痛苦且毫無前兆地死去，將我心中的絲絲焰火一股腦澆滅在這逐漸凄冷的雨里——它變得格外沉重，猶如野獸一般將萬物凌亂在這灰蒙蒙的世界里。
是啊，最后只剩下一個青年，一頭牛，一位老人，他夕陽西下時講完了自己這段長長的故事，人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著——這一切的一切不就是作者對人生的思考嗎？作者用“死亡”這一丑惡的命題彰顯了活著的意義和生命的可貴！
品書就如品酒，我時時品它的酣暢淋漓，時時又品它的辛辣苦澀；品書更是品人生呵，其實在那白紙黑字后的，是對人生的一次次深情眺望——書也許是一位智者，牽起我在人間的各處走走游游，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不說話卻告訴了我一些什么。
我喜歡去細細地品書，去品味書中各色的人們，去品味書中各色的生活，去與書分享自己的喜怒哀樂，去與書暢談世間的善惡清濁。
品書的作文3
有人認為，書是指路明燈，照亮人生的方向；書是老師，傳授無限的知識；書是知識寶庫，蘊藏著智慧，是智慧的源泉，知識的海洋。都不錯，書，是我精神上的營養(yǎng)品。
書是大腦的營養(yǎng)品，書中充滿古代人的智慧，讀了他們的'故事，令我聰明，知識豐富。諸葛亮智慧的化身，科學家我的榜樣，他們的知識與精神充實我的大腦。
書是我骨頭的營養(yǎng)品。中國大地，涌現(xiàn)出許多英雄人物。比如抗美援朝戰(zhàn)爭時的邱少云，為了不暴露部隊埋伏在這里，雖身上已燃起熊熊烈火，但他趴在地上紋絲不動，直至壯烈犧牲。讀了這樣錚錚鐵骨、愛國熱血的書，我怎能不變得堅強？書，它鍛煉了我骨氣。
書是我五官的營養(yǎng)品。眼耳口鼻眉都是書在培養(yǎng)�！渡舷挛迩辍纷屛业难劬催h了，收獲了大量財富，可以遙望那五千年前的文化；《晏子使楚》使我能說會道，妙語連珠；《明朝那些事兒》中的“朱棣戰(zhàn)爭”也讓我聽到那擂鼓吶喊的豪邁響聲。書，它培養(yǎng)了我的五官：觀察敏銳。
書是我道德的營養(yǎng)品�！度纸�(jīng)》中就記載了許多好的品質(zhì)，比如玉不琢不成器、人不學不知義。在余姚，也有著董孝子的孝順佳話。書，它提高了我的道德。
書是我情操的營養(yǎng)品。一些文藝之類的書，是我閑暇之余的好伙伴，總愛捧著它在里面暢游。書，它陶冶了我的情操。
書是我心靈的營養(yǎng)品。從小到大，它像一位園丁澆灌著我這棵小樹，細心呵護，無微不至。從小，《西游記》就是我玩耍的伙伴，和孫悟空一起降妖除魔是我最快樂的事情。不同年齡段讀不同的書，是在一步一步加深的，從最早的《三字經(jīng)》到后來的四大名著，再慢慢開始接觸散文。到了小學三四年級，《暖愛》、《暗香》就成了我的“情有獨鐘”，到現(xiàn)在《哈利·波特》、《明朝那些事兒》開始符合我對書的胃口。書，它在不同年齡段給予我不同的快樂，讓我稚嫩的心靈變得成熟。書，它滋潤了我的心靈。
書，它含有豐富的維生素，同時講述著人生中經(jīng)歷的酸甜苦辣。書，它是一代又一代人智慧的結(jié)晶，會在人心目中烙下永恒的印記。
人們常說：“吃得苦中苦，方為人上人�！痹凇睹鞒切┦聝骸分�，最讓我印象深刻的就是那個開國皇帝——朱元璋。人們總說他殘酷，總抱著“知己者死”的信念，但我從他身上發(fā)現(xiàn)的是兩個優(yōu)點——1、凡事一定做絕，2、肯吃苦。我決定要向朱元璋的這兩點學習。
在學小提琴的這條路上，我走得非常艱難，時常想放棄，但只要想放棄時，我總會對自己說：“你不是要學習朱元璋嗎？你要堅持！”就這樣，我堅持了七年。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品�！睍�，它是我的營養(yǎng)品，也是我的老師，更是我的好伙伴！愿你我在書海中乘著一葉扁舟前行！
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