我最愛的書作文

時間：2021-11-05 13:28:07 書我要投稿

我最愛的書作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我最愛的書作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最愛的書作文7篇

我最愛的書作文1

　　“百煉成鋼，方能鑄成利劍；摸爬滾打，方顯男兒本色。劍鋒所指，所向披靡，劍過必留痕。”

　　“一頂軍帽，頂?shù)氖秦?zé)任，一身戒裝，穿的是尊嚴(yán)，一雙軍鞋，走的是神圣，一個軍人，看的是軍魂，擔(dān)的是使命。英姿颯爽，軍歌嘹亮，歡聲笑語響徹云霄。萬花攢動，彩旗翩飛，萬紫千紅裝點江山。”

　　“軍人是大山，他是堅強的；軍人是大海，他有廣闊的胸懷；軍人是飛翔的鷹，從天到地都有著他戰(zhàn)斗的勇氣；軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息；軍人還是一首詩，為我們詮釋男兒深情；軍人更是一首歌，把真愛播撒每一寸土地。”

　　“都說軍人是最可愛的人，那是因為他們能將祖國的囑托、人民的安危牢記在心，能夠用錚錚鐵骨鑄成固若金湯守衛(wèi)之城，軍人，世界認(rèn)同你，祖國更需要你們，在戰(zhàn)火紛飛的年代里，需要軍人扛槍打仗，為解放全國而流血犧牲；再白鴿飛翔的年代里，需要軍人保衛(wèi)祖國、鎮(zhèn)守和平�！�

　　大家應(yīng)該已經(jīng)猜到是什么類型的書了吧，就是軍事！但不是百科，而是小說！前面四段就是從三本書上抄下來的，這是我見過形容軍人最富有感情的豪言壯語了。

　　這三本書書名叫《特種兵王》，分為三本，第一本是《利劍出鞘》，第二本是《光輝歲月》，第三本是《尖刀部隊》。

　　這三本書有兩個主人公，結(jié)局特別懸，前兩本是一號主人公，后一本是一號主人公授銜后一次執(zhí)行任務(wù)碰到了一個小男孩，也就是號主人公的小時候，在執(zhí)行任務(wù)中幫助了他們，并且和一號主人公一樣的軍事命，都是祖國的軍事奇才。這幾本書講述兩位主人公經(jīng)歷了金錢、權(quán)利、美色、貪癡、美丑、善惡、友情、義氣、生死……對那戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，當(dāng)時神奇而又險惡的社會大網(wǎng)和對軍人良好品質(zhì)的反應(yīng)和敬仰�？戳诉@幾本書我才發(fā)覺軍人是最勇敢的，因為他們每天和死神肩并肩，他們是最重情義的，不會在戰(zhàn)場上拋棄隊友……

我最愛的書作文2

　　學(xué)習(xí)之余我喜歡看書來充實自己的生活，從識字以來我看了很多的書：有《簡愛》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見》等世界名著，有《紅樓夢》、《西廂記》、《三國演義》等中國古典小說，還有很多當(dāng)代小說，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書生活的校園小說。

　　在看過的校園小說中，我最愛讀的一本就是《三重門》，不知道大家看過這本書沒有，它是一本批評現(xiàn)行教育制度的書�！度亻T》描寫了一群高一學(xué)生的讀書生活。主人公雨翔是個很有個性的人物。他敢跟老師唱反調(diào)，逃課，逃夜，他把應(yīng)試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當(dāng)，不畏權(quán)勢。《三重門》之所以吸引了廣大學(xué)生朋友的目光，我想主要是這本書的作者韓寒是一個傳奇人物

　　他剛上高一就能寫出一部轟動全國的.書，有的學(xué)生說韓寒寫出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話都說了出來，覺得非常痛快。也有人說韓寒自高自大，目中無人，復(fù)制錢鐘書的思想，因為《三重門》的文筆跟《圍城》的很相似，總之，韓寒成了學(xué)生們的偶像，家長們擔(dān)心的對象。《三重門》里描寫了許多生活細(xì)節(jié)跟我們的生活十分相似，書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現(xiàn)實中的某一個角落。

　　書中的很多故事情節(jié)和人物都能引起我的共鳴。這本書最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫法，書中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑。《三重門》是我最愛看的小說。我最喜愛的書是莊周的《莊子》(《莊子》的版本也很多，也不需我來介紹)。我特別喜歡讀《莊子》書的第一篇《逍遙游》。

　　對“逍遙游”可以有種種不同的理解。也許莊子以“無待”為“逍遙”，注《莊子》的郭象以“適性”為“逍遙”，而我以追求精神上的自由為“逍遙”。 “自由”是偉大的創(chuàng)造力，沒有自由，無論哲學(xué)、文學(xué)、科技等等等等，就失去了創(chuàng)造的動力。

我最愛的書作文3

　　說到我最愛看的書，不是漫畫書，也不是連環(huán)畫，更不是女孩子喜歡的書，我喜歡的書叫做：英語輔導(dǎo)作業(yè)。

　　大家一聽到這個書名，肯定會問我：“英語輔導(dǎo)作業(yè)有什么好看的？”這你就不懂了吧，看過這本書的同學(xué)都喜歡看，沒看過的就不知道這本書有多好看了。

　　我們班上的同學(xué)個個都買了一本，看完了以后，都說這本書好，連平時最不愛上英語課的伊明都愛上英語了呢，我看著，同學(xué)都買了一本，還說這本書好，我也去買一本看看。回到家，我吵著鬧著要媽媽給我買這本書，媽媽拗不過我，只好帶我去買了，媽媽帶我去了米菲文具店，我一眼就看到了那本書，對媽媽說：“媽媽，就是那本書！”媽媽看見了，就對老板說：“老板，那本英語輔導(dǎo)作業(yè)多少錢？”老板說：“15元。”我們付了錢，就走了。

　　回到家，我把那本書迅速拿到我的房間，關(guān)上房門，仔細(xì)地看了起來，果真，這本書還真是好，上面沒有像平時的英語輔導(dǎo)作業(yè)一樣，只有枯燥的英語單詞加英語句子，上面還有一些用英語寫的小笑話，還有一些用英語寫的故事，每個故事都配有一幅圖，就像連環(huán)畫一樣，那上面還有英語智力沖關(guān)題，答對了問題，還可以去買書的地方兌換獎品，獎品是編這本書的人免費提供給各大書店和各大文具店的，這使我們對英語產(chǎn)生了興趣，我有些英語單詞和英語句子看不懂，我就上網(wǎng)查讀音和中文意思，把中文意思抄在英語單詞或英語句子的下面，讀音就自己跟著電腦讀，很快，我的英語成績就上升了不少，老師也很奇怪，說：“你們的英語成績怎么一下子提升了這么多啊？這次的期末考試還考了全年級第一名�！蔽覀兟犃耍舐暫敖校骸疤昧�！”老師說：“你們還沒有回答我的問題呢。”我們一起把那本書舉起來，齊聲說道：“就是這本書讓我們的英語成績大大提高的！”老師說：“我以前還不讓你們買，看來是我錯了，但是，你們能考全年級第一名，這讓我很高興，我決定，帶你們?nèi)ゴ河危　蔽覀兟犃�，高興地大喊：“耶！去春游咯。”

　　這本書讓我們考了全年級第一名，我真是高興，我想：“下個學(xué)期，我還要買這本書，成為我學(xué)習(xí)英語的好幫手！”

我最愛的書作文4

　　一本書，一個故事，一場人生。在我悠久的閱讀史中，每一本書都是一次隨主角經(jīng)歷的人生，又或許我自己已經(jīng)變成故事中的主角。端坐在時光的盡頭，點數(shù)那些過往的人生，有那樣一場人生令我執(zhí)著至今——那便是《綠山墻的安妮》，我始終珍愛的書籍。

　　初次邂逅《綠山墻的安妮》是在我10歲左右時，那時同學(xué)間掀起了一陣閱讀外國成長小說的熱潮，《綠山墻的安妮》便是在這種情況下進(jìn)入我的世界。爸爸為我買的是精裝版——藍(lán)色的外皮充滿朦朧感，紅發(fā)少女安靜的在羊背上眺望星空，書中還有新生代作家的貼心點評。這所有的一切都恰到好處的契合了成長期少女的心思，因此我第一眼看到它便愛不釋手。

　　書中的情節(jié)更是振奮人心，這是紅發(fā)少女安妮的故事，同時也是大多數(shù)少女都極可能經(jīng)歷的人生。我們或許不是孤兒，或許不會擁有戴安娜那樣完美朋友，但我們一定也做過丑小鴨變白天鵝的美夢。這聽起來很荒謬，甚至有做白日夢的嫌疑。但所謂時光，本身便是不合情理的——因自信而美麗的安妮告訴我們，這一切是可以做到的。于是她做到了，成長為出色的優(yōu)質(zhì)少女；于是我們做到了，蛻變?yōu)橐晃晃换虺錾蚱接沟淖孕排ⅰ?/p>

　　或許是否優(yōu)秀本身并不重要，即使安妮沒有考進(jìn)女王學(xué)院又如何？她依舊是綠山墻的安妮，在這座綠色園林中自由奔跑的瘋丫頭。所有即使人生不如意又如何？我們依舊是自己，宇宙間獨一無二的存在。安妮的出色是因為她堅持不懈的努力，絕不是因為天賦或先天優(yōu)勢。她的優(yōu)秀傳達(dá)了作者想要告訴讀者的道理——人生一向公平，上帝為你關(guān)上一扇門必打開一扇窗，即使窗戶也被關(guān)上，也一定會有一扇眺望天際的天窗。我們在屋中養(yǎng)精蓄銳，然后展翅翱翔。

　　我始終懷抱著一個一個疑問——這世間是否存在愛德華王子島那樣簡單而純潔的世外桃源？多年后我在地圖上找到了愛德華王子島——它是真實存在的，只是恐怕無法再現(xiàn)書中的美麗時光。或許我尋找的并非愛德華王子島，而是一方回歸靈魂的凈土，那里青天白云飄、綿羊咩咩叫，紅發(fā)的雀斑女孩在原野上暢想未來。雙手合十間，做出世間最美的祈禱——愿世間一切靜好。

　　這篇文章，致我最愛的書籍，致我最愛的女孩——綠山墻的安妮姑娘，在時光的盡頭始終微笑的自信女孩。

我最愛的書作文5

　　我與書從小就結(jié)下了不解之緣，看書常常入迷。因此，每當(dāng)我看到一本書，就像魚兒一下子跳進(jìn)了水中一般，愛不釋手，如饑似渴地認(rèn)真仔細(xì)地讀、看、記，直到記住，掌握才肯罷休。就算現(xiàn)在長大了，我對書的情意從未改變，閱讀這艘船永遠(yuǎn)會行駛在一望無際的大海上。

　　我家的書很多，也是因為書多，見得多了就愛上了看書。兩個大書架整整五層，四個大箱子，衣櫥抽屜里都裝滿了書。

　　記得小時候，我常常纏著爸媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題：“一年中為什么有時冷，有時熱？為什么媽媽能生娃娃，爸爸卻不能？”他們常常被我問的哭笑不得�！皶瑫o你滿意的答案“爸爸笑著說。所以，我長大后成了一個“小書迷”，我讀書時聚精會神，從不受外界的干擾。

　　有一次，我在家看書，書中精彩的片段不得不使我拍案叫絕，正看的如癡如醉，表妹從北京回來了，已經(jīng)一個上午，我卻毫不知情。

　　我最喜歡的一本書是《根鳥》，在我反復(fù)的閱讀后，我可以為大家講述一下，我在書中學(xué)到的一種種精神，感恩：保持熱愛生活的秘方，注入挑戰(zhàn)的勇氣。進(jìn)�。簩崿F(xiàn)自我的價值。樂觀：相信潮起潮落，總會有積極的心態(tài)。愛心：生命延續(xù)的動力，人間溫暖的泉源。我覺得是講給每個少年人聽的成長故事，也是唱給每個少年人聽的成長心曲；對于成年人來說，則是一部悠久而精彩的心靈童話。這是一部具有濃厚色彩的小說，讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人生。

　　其實，我也有過像根鳥一樣的經(jīng)歷。在上補習(xí)班時，我們學(xué)的奧數(shù)題很難，我心想，反正都不會，一會等老師講吧。如果老師問，誰沒寫完舉手，我到時候不舉就行了，沒事兒，但一想到根鳥，我又參考例題、問同桌，最終，題都被我一一解答了出來了。

　　總而言之：“一個人做事要有恒心，要有堅持不懈的毅力，凡事皆需盡心盡力而為，半途者永無成就。”

我最愛的書作文6

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，我看的書數(shù)不甚數(shù)，而真正愛看的還是那本《格言》，對與我來說《格言》是我人身中最有幫助的促進(jìn)器。

　　翻開格言，那人間的芳香，幸福，美好，感動如溫暖的太陽照亮著我。讓我抬起頭來。每當(dāng)我煩腦，憎惡這個世界時，格言可以讓我知道人間是充滿溫暖的；每當(dāng)我為我的母親而煩惱時，格言可以告訴我：母愛的偉大！每當(dāng)看見人間的丑陋時，格言將告訴我：那丑陋的背面是善良，純潔與智慧。

　　《格言》對我最大的幫助莫過我的學(xué)習(xí)，雖然增長的不是很快，但可以讓我充實的過著每一天，可以讓因成績較弱的我充滿信心，可以讓我上進(jìn)。

　　記得那次七年級上期的期末考試，我拿著成績單，眼淚流下都不知道，肚中的怨言，想為自己辯護，但我說不出口，因為事實就是這樣的殘酷。經(jīng)過一個學(xué)期的煎熬，經(jīng)歷這個學(xué)期的失敗，又本想用完美的結(jié)局來結(jié)束這一切。但不曾想，卻又是失敗而歸。別人常說失敗是成功之母，但我卻是在失敗中得到永生。我拿起成績單瘋狂的跑回家，獨自一人呆在家里，將成績單撕碎了，就這樣在屋里呆了好幾個小時，此時我不經(jīng)意的看到書桌上的《格言》，無趣的我，本只是想隨便看看，讓我再在看書時忘掉一切。在看完書后，我恍然大悟，我至少知道我還有救的，這書中成千上萬的故事中，不知世界上有多少比我更絕望的人。又有多少人沒被拯救，我看在眼里。在書中，每一句格言，每一處感悟，都在點亮著我。我得到了充實，我充滿了自信。

　　在家中很少有人照顧我，幾乎沒有人照顧我。但因為有了《格言》，我感覺到每天都得到了無微不至的照顧。它陪伴著我度過歲月，陪伴著我度過困難，陪伴我一起嬉戲，哭泣。

　　看完格言，洗把臉，可那書中的芳香怎么也洗不去。它永遠(yuǎn)的附在了我身上。

　　是它讓我快樂，是它讓我自信，是它讓我知道人間的美麗。

　　我愛《格言》。

我最愛的書作文7

　　高爾基曾說過：”書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢姇闹匾�，一本本的書都很精彩，而我最愛的是《海底兩萬里》。

　　這本書主要寫了在1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，人們都感到非常驚奇。法國生物學(xué)家阿龍納斯接受邀請，參加追捕，他在追捕過程中不幸落水，但他沒有死，正好落在了怪物的背上。其實這怪物不是獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇特的潛艇，正是這艘潛艇救了他。潛艇名叫”諾第留斯號”船長尼摩請阿龍納斯一起海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進(jìn)入大西洋�？吹搅嗽S多罕見的海底生物和奇異景象，又經(jīng)歷了許多驚險曲折，最后到達(dá)娜威海岸。阿龍納斯離開了潛艇，結(jié)束了這段海洋之旅。

　　這本書最吸引我的就是在”諾第留斯號”中經(jīng)過的驚心動魄的故事。潛艇船長摩尼非常熱愛海洋，他甚至想毀掉陸地上的一切，就不會有戰(zhàn)爭、也不會讓我們生活的環(huán)境有暖冬的現(xiàn)象，我們應(yīng)該保護地球。

　　我認(rèn)為這本書它塑造的人物形象非常鮮明，這部小說具有很強的文學(xué)性。小說的文學(xué)性還表現(xiàn)在情景曲折的生動上。從人們傳說的獨角鯨開始，故事在不斷的跌宕起伏中始終給讀者留下懸念。從”林肯號”被撞到海底森林遇險，從海底擱淺到穿越地道，故事正是這樣一步步走向高潮。同時作品在細(xì)節(jié)上描寫也達(dá)到了惟妙惟肖的效果。肉搏章魚的場面栩栩如生，每個人揮舞著斧子與章魚做生死搏斗，特別是法國水手被章魚卷起來的景象然人觸目驚心。

　　小說還具有科學(xué)性。作為一部科幻小說，作品融入了豐富的海洋知識。作品涉及的領(lǐng)域非常廣泛。物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等都有涉及，特別是海洋生物學(xué)，作者對海洋生物的敘述更是如數(shù)家珍。在引人入勝的故事中，作品同時告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時。也要重視防止科學(xué)技術(shù)被人利用，從而危害人類自身行為。

　　總之《海底兩萬里》的文學(xué)性和科學(xué)性得到了猶記得融合，一部科幻小說在作者的筆下變得栩栩如生，在給讀者帶到知識的同時，也帶來了審美享受。并且科學(xué)的提出要愛護海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為，這對今天的話題具有深遠(yuǎn)意義。

　　這本書帶給我的知識非常多，所以我最愛這本書。

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