【推薦】書(shū)的作文合集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的書(shū)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文 篇1
同學(xué)們，你們知道書(shū)的滋味是什么樣的呢？你用你的鼻子聞，手去摸，都感受不到書(shū)的滋味，只有你真正沉浸于書(shū)的世界，你才能聞到書(shū)的縷縷芳香，感受書(shū)的美妙……
書(shū)是苦澀的滋味
書(shū)像一杯苦咖啡，只有你細(xì)細(xì)品味，才有苦過(guò)之后的絲絲甘甜�！缎」鳌肪褪且槐局档眉�(xì)細(xì)品味的好書(shū)，里面一個(gè)小女孩的遭遇不禁讓我的眼淚偷偷地跑出來(lái)。在一波三折的辛酸經(jīng)歷后，小女孩又重新獲得了遲到了幾年本該屬于她得東西。我在一次次淚水中有了許多感觸，懂得了什么叫珍惜；明白了什么叫忍耐；思考了什么叫真正擁有一顆高貴的心。在富有時(shí)，一切高貴的表現(xiàn)不是真正的，在艱辛苦難中，有一顆高貴的心，那才是最重要的。我也要像書(shū)中的女孩一樣，擁有一顆高貴的心。
書(shū)是快樂(lè)的滋味
書(shū)又如一顆顆果，在你苦悶時(shí)又帶來(lái)些許的甜意�！兑饬帧肥俏易钕矚g看的書(shū)。里面的故事總能讓你感到快樂(lè)。它像一位魔術(shù)師，把一個(gè)個(gè)富有魔力的故事變成絲絲春雨，滋潤(rùn)你的心靈，給生命更多感動(dòng)地理由，給心靈更多快樂(lè)的滋味。
書(shū)是幸福的滋味
書(shū)是什么滋味，我現(xiàn)在又可以回答你，是幸福的滋味�！缎腋５镍喿印方o我們展現(xiàn)了一只鴨子的幸福生活。合上書(shū)，我還在思索，為什么這只鴨子會(huì)那么幸福呢？現(xiàn)在，我明白了，因?yàn)樗�，它只珍惜現(xiàn)在的，不留戀失去的。我們也要有這樣的心態(tài)，那么我們會(huì)過(guò)得越來(lái)越幸福，世界也會(huì)越來(lái)越美好。
書(shū)的味道，是用一生去品讀的�，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)感受成長(zhǎng)的滋味吧！
書(shū)的作文 篇2
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和細(xì)膩的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都愛(ài)閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，同樣，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小讀書(shū)。
時(shí)光倒流，在我讀二年級(jí)的時(shí)候，爸爸就叫我看課外書(shū)。爸爸給我買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《十萬(wàn)個(gè)為什么 》，還有一本是《科普百科》。一開(kāi)始，我并不樂(lè)意讀，但看完一章后，我發(fā)現(xiàn)這一疊厚厚的紙里，竟有這么多我不知道的東西，于是，我繼續(xù)埋頭看起來(lái)。“咚——咚——”客廳里的大擺鐘響起來(lái)，把我從書(shū)的夢(mèng)幻王國(guó)里拉了出來(lái)，我長(zhǎng)呼了一口氣，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)看了三個(gè)多鐘頭了，我還想看，可惜書(shū)已經(jīng)看完了。我只好跑出去哀求爸爸再給我買(mǎi)些書(shū)來(lái)。爸爸答應(yīng)我一起去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。
到了讀書(shū)館，我便像看見(jiàn)了金子一樣，兩眼發(fā)光，飛快地跑到書(shū)架前，不料，在途中，我“啪——”地一聲，跌了個(gè)四腳朝天，爸爸看了，很想去扶我，但又欲出又止。我呢？那時(shí)候很想哭，但又忍住了，站起來(lái)繼續(xù)去選書(shū)，選了《假如給我三天光明》、《繁星 春水》、《少年阿凡提》等整整一袋書(shū)，爸爸也很贊同。從那以后，我便愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)店也變成了我第二個(gè)家。
的確，書(shū)像書(shū)中所說(shuō)：書(shū)是一位知心的朋友和一碗飽含酸甜苦辣咸五種味道的湯�，F(xiàn)在我已明白，自己已經(jīng)交到了這個(gè)朋友，品嘗了這碗湯，滋味千奇百怪！
書(shū)的作文 篇3
蜜蜂離不開(kāi)花朵，魚(yú)兒離不開(kāi)水，我也離不開(kāi)我的精神食糧——書(shū)。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我和高爾基一樣，也特別愛(ài)讀書(shū)。我就像一只不知疲倦的小蜜蜂，在書(shū)的花園里盡情采蜜。從小到大，我看過(guò)許多書(shū)。小時(shí)侯我聽(tīng)過(guò)許多童話(huà)，如白雪公主、三只小豬……升入高年級(jí)后，我已經(jīng)開(kāi)始看名著了。從《水滸傳》中我看到一幅農(nóng)民起義的歷史畫(huà)卷；從《三國(guó)演義》中我欣賞到風(fēng)起云涌的壯美史詩(shī)；從《假如給我三天光明》中我懂得了要勇敢面對(duì)挫折，要做堅(jiān)強(qiáng)不屈的人……
我喜歡在陽(yáng)光明媚的午后，躺在小書(shū)房里，拿一本好書(shū)盡情閱讀，和書(shū)中的人物一起哭一起笑、一起沉思、一起悲傷，讀到水涼了，日落了，書(shū)仍在手中。此時(shí)讀書(shū)，已不是單純?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而升華為一種享受，那感覺(jué)真是愜意極了！
說(shuō)到讀書(shū)我還有一個(gè)故事呢！記得有一天，我讀了一本好書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，因?yàn)闀?shū)中的情節(jié)深深吸引著我，所以一直看到夜里很晚，結(jié)果這天夜里，我發(fā)高燒到三十九度。第二天早上醒來(lái)，腦子仍昏沉沉的，頭也非常痛，但我想到剛讀過(guò)的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，他生病發(fā)高燒時(shí)仍在繼續(xù)斗爭(zhēng)，并且在雙目失明的情況下寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)。我想：我發(fā)這點(diǎn)高燒又算得了什么？于是我忍著病痛，堅(jiān)持完成了當(dāng)天的作業(yè)！讀書(shū)真好！是書(shū)中的故事使我受到了啟迪，給了我力量，書(shū)是我的好哥們兒。
書(shū)向我們展示了美麗的世界，書(shū)為我們描繪了美麗的人生，書(shū)告訴我們祖先奮斗的故事，書(shū)揭示了大自然變化的奧秘。書(shū)還告訴了我們生活的殘酷和美好，讓我們明白，擁有一種平常美麗的心態(tài)，萬(wàn)事都會(huì)好的道理！
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩。
書(shū)的作文 篇4
童年的夜晚總是美妙的。在我很小很小的時(shí)候，每到月亮爬上樹(shù)梢，忙了一天的媽媽便摟著我坐在暖暖的被窩里，用那甜甜的嗓音講《猜猜我有多愛(ài)你》《你是唯一的》，擁著那愛(ài)的溫暖我的夢(mèng)總是那樣的香甜。從此，每天晚上我都會(huì)吵著鬧著讓媽媽給我讀故事,不然我會(huì)一個(gè)晚上都睡不好覺(jué)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已經(jīng)能自己看書(shū)了，但我仍喜歡拉著媽媽給講上一段，她的聲音仿佛有一種磁力深深地吸引著我，讓我一次又一次地和長(zhǎng)襪子皮皮，和愛(ài)麗斯去探險(xiǎn)，我的夢(mèng)里又多了幾分奇幻的色彩。
現(xiàn)在我看的書(shū)類(lèi)別很多，有百科類(lèi)，童話(huà)類(lèi)，兒童文學(xué)類(lèi)……在書(shū)中我懂得了許多知識(shí)和做人的道理。我最喜歡看《哈利．波特》這套書(shū)，作者J.K羅琳寫(xiě)得很生動(dòng)，把人物的每個(gè)細(xì)節(jié)都寫(xiě)到了，讓人一讀就想接著讀下去，我從中學(xué)到了許多寫(xiě)作文技巧�！豆ㄌ亍愤�讓我明白了做事要勇敢，不要害怕死亡，只要能讓人們過(guò)上安定的生活，可以讓自己犧牲。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)到“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這真是一點(diǎn)也不假，讀書(shū)讓我學(xué)到了很多很多，我在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。這些都是媽媽用書(shū)的鑰匙為我打開(kāi)了前進(jìn)與智慧的大門(mén)，是她用甜甜的嗓音深情地朗讀故事，才使我愛(ài)上了書(shū)。
我要感謝書(shū)，它讓我懂得了很多，我更要感謝媽媽?zhuān)撬I(lǐng)我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要寫(xiě)一本自己的書(shū)，書(shū)名嘛，就叫《特別女生曹沈悅》。
書(shū)的作文 篇5
唯書(shū)有色，艷比西子；唯書(shū)有華，秀玉百卉。
我希望我的房間能有書(shū)卷氣。
父母為了幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，專(zhuān)門(mén)給我一個(gè)書(shū)柜。雖然沒(méi)有藏書(shū)成千上萬(wàn)，但也書(shū)香滿(mǎn)屋，足矣。
清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地?cái)D滿(mǎn)屋子，在晨風(fēng)吹拂下，隨王之渙遠(yuǎn)上黃河，與王昌齡漫步塞外，與崔顥攜手登高，看江水悠悠。那些奇異的文字，把一個(gè)個(gè)歷史畫(huà)面挪移到你的面前，讓你其樂(lè)無(wú)窮。
午后，世界一片寧?kù)o，在冬天，蟬兒不再鳴叫。這時(shí)，我會(huì)約見(jiàn)曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅的教誨，與書(shū)中情節(jié)同浮沉，與書(shū)中人物同歡笑。
黃昏，最后一縷陽(yáng)光即將從墻角隱去。我趴在桌子上，攤開(kāi)一幅歷史長(zhǎng)卷，與司馬遷一起諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦。
夜晚，月亮退出天空，星星登場(chǎng)。這時(shí)候，我會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈，借明亮溫暖的光線，與保爾·柯察金一起戰(zhàn)斗、一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷那血與火的洗禮，或是與雨果走進(jìn)那段從拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)到法國(guó)七月王朝蕩氣回腸的年代，看一群生活在底層的小人物的眾生相。
房間里不用有華貴的裝飾，因?yàn)闀?shū)是最好的老師，房間里不用放置清香劑，因?yàn)闀?shū)香最能沁人心脾。斯是陋室，惟吾德馨，我的房間也因?yàn)橛辛藭?shū)而令人陶醉。不求顏如玉，不求黃金屋，只求書(shū)相伴，心想滿(mǎn)庭院。
在浩瀚書(shū)海中，我與李白一起“舉杯邀明月”，與李清照一起“驚起一灘鷗鷺”，與蘇軾共觀“嬋娟”。沒(méi)有《談讀書(shū)》的精辟見(jiàn)解，沒(méi)有《論語(yǔ)》的高談闊論，豪言壯語(yǔ)，只是在向我訴說(shuō)各個(gè)時(shí)代不同階級(jí)的人們的情感，也給我到來(lái)了精煉而又華美的詞句。
書(shū)雖然只是一頁(yè)頁(yè)紙張，但只需慢慢品味，就能聽(tīng)到他所訴說(shuō)的無(wú)盡時(shí)光。
書(shū)的作文 篇6
在白石環(huán)小學(xué)六一班里，正上著我不厭其煩的品德課，老師在講臺(tái)上嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而我就把剛剛學(xué)到的知識(shí)，從左耳朵進(jìn)，右耳朵又關(guān)不上它的城門(mén)，沒(méi)有辦法，知識(shí)就這樣流走了。
老師講的我是聽(tīng)不懂的，正當(dāng)我要睡著的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到了對(duì)話(huà)，我彎下腰往課桌里看，看到的讓我大吃一驚，驚慌失措。原來(lái)是語(yǔ)、數(shù)、英，三個(gè)哥們?cè)谟懻搰?guó)家大事。
它們看到我并不像耗子見(jiàn)了貓撒腿就跑，而恰恰相反，它們十分歡迎我的到來(lái)
語(yǔ)文書(shū)對(duì)我說(shuō)：“古人總是說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，可是我挖掘了自己那么久，連金的顏色都沒(méi)有看到�！�
我不慌不忙的思考了一下告訴它說(shuō)：“你只要把學(xué)到的知識(shí)巧妙的運(yùn)用那樣成了博士，不就有很多人想挖你當(dāng)總經(jīng)理、理事長(zhǎng)、那時(shí)候你還得想一想當(dāng)不當(dāng)呢�！�
語(yǔ)文書(shū)頓時(shí)醒目了，拿著東西復(fù)習(xí)去了，走時(shí)還說(shuō)：“你現(xiàn)在找我簽名還有機(jī)會(huì)，以后可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
我拿了一本幾百多頁(yè)的本子，找它簽了滿(mǎn)滿(mǎn)的一本，我仔細(xì)一看原來(lái)它是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。我的世界秋風(fēng)掃落葉沒(méi)有了。
那可是我一個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)的。要怪只能怪世上沒(méi)有后悔藥。
數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)也問(wèn)我問(wèn)題，我一路過(guò)五關(guān)戰(zhàn)六將，它們的問(wèn)題對(duì)我而真是小巫見(jiàn)大巫落慌而逃。
來(lái)的突然也去的突然，一雙冰冷的手把我弄了起來(lái)，原來(lái)是老師，雖然被罵了，但我也認(rèn)識(shí)了三個(gè)朋友。
書(shū)的作文 篇7
看書(shū)的人，并不只是學(xué)生和老師，有工人，有企業(yè)家，也有殘疾者。
傘下樹(shù)下，夜下燈下，顯得沒(méi)有什么兩樣。書(shū)是天地萬(wàn)物的主要結(jié)構(gòu)，他暗藏了天的光明，地的黑暗，白晝的乾坤，黑晝的冷陰，只不過(guò)文字表達(dá)不同罷了，他帶著滿(mǎn)香飄柔，使人溫暖，陶醉，安心，不知不覺(jué)中已脫去人沾染塵世七情六欲的面具和外衣，展現(xiàn)出內(nèi)在的自我，豪爽地迎接晨曦吹來(lái)的涼風(fēng)。
雖然是書(shū)，卻截然不同。有好書(shū)，壞書(shū)，盜版書(shū)，劣質(zhì)書(shū)，影響人一生的書(shū)�？磿�(shū)的人，愛(ài)書(shū)則不然，即使是伸手不見(jiàn)五指的書(shū)群，也能自在書(shū)中，看一切好書(shū)。學(xué)生他捧起書(shū)，看了一會(huì)兒無(wú)趣的丟下，看不懂；工人，農(nóng)民他捧起書(shū)，也看了一會(huì)兒無(wú)奈的丟下，不識(shí)字。難道自古流傳至今修身養(yǎng)性的書(shū)以被人超脫？難道千古文化已變成無(wú)奈？閑逸，安樂(lè)使他們變腐蝕；就使，舊念使他們變無(wú)知，忙碌生活，生計(jì)生活使人于書(shū)揮手告別。
愛(ài)書(shū)的人迎來(lái)書(shū)的恩賞；厭書(shū)的人告別書(shū)的內(nèi)在。
老花鏡下，他專(zhuān)心致志的讀一篇名著，蒼白的頭發(fā)映照了的眼神，是求知？是渴望？他的嘴角抽搐著，雙手不斷地抖，不覺(jué)老淚縱橫。書(shū)陶冶了他的情操，也得到了書(shū)的意韻和蘊(yùn)含。
沒(méi)有書(shū)便沒(méi)有生活中的一切，這便是我的感慨。書(shū)融入了古人智慧的精華，鉆木取火，開(kāi)耕種地，發(fā)明犁具，哪一樣不是推動(dòng)新時(shí)代的精髓？孔子，孟子，孫子，那一個(gè)不是創(chuàng)建獨(dú)立學(xué)術(shù)的圣人？他們的知識(shí)被載入書(shū)本，被我們所傳頌，他們告訴了我們生活中的一切，雖然一切被擺在眼前，但我們能知道他的作用，名稱(chēng)嗎？不能。
當(dāng)今的社會(huì)，書(shū)本只是玩物。光天化日之下，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，欣賞自己的書(shū)，熱愛(ài)自己所品性的書(shū)以很少看到，能看到的只是業(yè)余時(shí)為消磨時(shí)間無(wú)所謂的看書(shū)，小學(xué)生們?yōu)樽魑乃夭臒o(wú)聊的找書(shū)，真正懂得品書(shū)的人很少很少，找不到一個(gè)知己，一個(gè)嫻靜淡雅知書(shū)愛(ài)書(shū)的人。為什么書(shū)不在是人類(lèi)的必讀品？人們可以花大把大把的鈔票在賭場(chǎng)里賭個(gè)天昏地暗，卻不能花幾元錢(qián)買(mǎi)幾本書(shū)靜下心來(lái)品讀，這是為什么？
滌蕩心靈的書(shū)被冷落，興起的時(shí)尚，你可否聽(tīng)見(jiàn)書(shū)的譴責(zé)？
書(shū)的作文 篇8
晃晃神，感覺(jué)妹兒的眉眼變成了你，我想伸手去撫摸，卻感覺(jué)到縈繞在手掌手心的空氣!可此時(shí)對(duì)面的.人家死活不讓老張蓋在此，問(wèn)祥原因有二，其一擋他家門(mén)口，俗話(huà)說(shuō)擋財(cái)路。不是每一個(gè)路過(guò)你生命的人，都會(huì)留意你的喜怒哀樂(lè)。那他應(yīng)該放手，讓你不要生活在他的陰影與過(guò)去里，你說(shuō)過(guò)不在一起那就是浪費(fèi)了你幾年青春和他在一起了，他承認(rèn)這點(diǎn)，或許你會(huì)找到比他好多的男人，至少比他好;
一個(gè)人讀起小說(shuō)，往往不會(huì)去想上述優(yōu)點(diǎn)，直觀的感覺(jué)總是很能說(shuō)明問(wèn)題的，如果非要找出語(yǔ)句與他們匹配，那就是一種學(xué)術(shù)的態(tài)度了。這樣反而更容易失去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
這樣就要去感悟那一瞬了。
讀完書(shū)的上部后，想到還有下部……如果感到慰藉，便可以說(shuō)這是一部好書(shū)。如果感嘆，怎么還能有下部呢？他的厭煩之情便可客觀的評(píng)價(jià)這部書(shū)了。
讀完這部書(shū)，想到再也不能有新的故事了，再也不能與主人公，抑或是主人公的朋友之間發(fā)生事情了……就有惆悵和釋然兩種感情，書(shū)的優(yōu)劣自然不由分說(shuō)。
這兩個(gè)一瞬間，書(shū)的優(yōu)有兩種對(duì)立的感情，書(shū)的劣也有兩種對(duì)立的感情。書(shū)的好壞，讀者心里自然有數(shù)。
這便要引出我的初衷。我本來(lái)是想要夸贊一下《哈利．波特》的，寫(xiě)到這里，方法也就比較簡(jiǎn)單了，一句話(huà)：《哈利．波特》符合上述種種優(yōu)點(diǎn)。
書(shū)的作文 篇9
在我生命中除了感謝我的父母，親人，朋友，書(shū)也是我生命中的貴人，此時(shí)此刻，我好想感謝留在我心底的那些書(shū)。
《父與子》德國(guó)著名漫畫(huà)家埃、奧、卜勞恩的傳世名作，五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上引用過(guò)其中的一篇�！陡概c子》中父與子的形象，就是取材于畫(huà)家本人與其愛(ài)子克里斯蒂安的形象。漫畫(huà)中胖胖的父親，瘦瘦的兒子，幽默搞笑的日常父子生活。在漫畫(huà)中，我能讀出大漫畫(huà)家的育兒情懷：陪伴、玩耍、理解，尊重。家庭教育中父親的角色不可替代。我們家妞妞最喜歡跟她爸爸一塊看這本書(shū)，漫畫(huà)還特別能夠開(kāi)啟孩子豐富的想象力，組織語(yǔ)言的能力。經(jīng)常見(jiàn)他爺倆兒捧著書(shū)哈哈大笑，幸福得不能行！
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本書(shū)，是我即將走上工作崗位，一位做教育多樣的長(zhǎng)輩送我的，一是想讓我做一個(gè)讀書(shū)的教師，二是想讓我在這本書(shū)中尋求做教育的捷徑，解決剛上班的迷茫。我這個(gè)人有點(diǎn)兒笨，不聰慧，書(shū)中的每一篇文章我要想讀懂并運(yùn)用至少要認(rèn)真讀兩遍。當(dāng)你這樣幾篇讀下來(lái)后，幾乎沒(méi)有國(guó)別的差異了，他教的孩子好多也是問(wèn)題生，他也面臨很多教育中的煩惱，不同的是，他都把這些當(dāng)做課題來(lái)研究，最后能夠在比較輕柔的方式下改變孩子，提升孩子。我認(rèn)為他的偉大就在于心中永遠(yuǎn)裝有教育，而且不停地在記錄著教育，反思著教育。合上書(shū)本，真的覺(jué)得教育家真不是天生俱來(lái)的，他是用心、用愛(ài)，用自己的全部來(lái)做教育。讀他的書(shū)，我們剛上班的老師是可以少走一些彎路的。
《窗邊的小豆豆》，當(dāng)我第一次讀到這本書(shū)時(shí)，那叫一個(gè)欣喜、佩服，教育太美好了！被原來(lái)的老師厭惡的小豆豆真是太可愛(ài)了。其實(shí)班里的孩子我還是比較喜歡調(diào)皮搗蛋的男孩，我們班的宋長(zhǎng)舉、買(mǎi)佳寶、邢帥杰、趙益人家寫(xiě)作文自稱(chēng)為四大金剛，我跟他們四個(gè)的關(guān)系特別鐵，他們身上充滿(mǎn)了活力，想象力是那樣的豐富，而且比較重義氣，跟他們?cè)谝黄鹫f(shuō)話(huà)、玩耍你會(huì)感到特別的輕松快樂(lè)。當(dāng)然有時(shí)候他們不寫(xiě)家庭作業(yè)，你狠勁批他一頓，他也不跟你記仇，他們幾個(gè)的成績(jī)也都不算太差。隨之我就又買(mǎi)了一本送給了我的表姐，她的女兒也就是三四歲，很費(fèi)氣，她每天讀給孩子聽(tīng)，反饋說(shuō)孩子很喜歡聽(tīng)，很感謝我！后來(lái)也給我的弟弟買(mǎi)了一本，我的弟弟比我小19歲。在這個(gè)美麗的春天，妹妹將要做媽媽了，除了帶上紅包，這本書(shū)是我必要送的。
這三本書(shū)都是外國(guó)名著，風(fēng)靡世界的書(shū)籍，這其中一定有它的神奇之處，不同的人看都會(huì)有不同的收獲。
再接下來(lái)是曹文軒的作品，我細(xì)讀過(guò)的有《青銅葵花》、《草房子》，還有就是短篇小說(shuō)合集，他的作品都是寫(xiě)鄉(xiāng)下生活的，他的語(yǔ)言一定能夠把你帶到你那即將走遠(yuǎn)的童年，打豬草的經(jīng)歷會(huì)再次來(lái)到你的腦海，頭頂上藍(lán)的天，白的云，一定會(huì)讓你不斷追尋童年的足跡。除了這語(yǔ)言美、景物美，最可貴的是他能夠在含蓄、曲折中把人性美表達(dá)得淋漓盡致，給孩子以人生的啟迪。用一句通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是，他是一個(gè)最高明的講故事的人。別光把書(shū)買(mǎi)回家讓孩子看，和孩子一起看，你讀給孩子看。
以前我們班的宋長(zhǎng)舉，我一布置作業(yè)，不論多少，他都埋怨，讀了《草房子》后，班里的孩子都知道在苦痛中美麗的成長(zhǎng)，宋長(zhǎng)舉也知道寫(xiě)作業(yè)是在痛苦中蛻變自己的。
古詩(shī)詞也是我的最?lèi)?ài)，我一看到那些古詩(shī)詞，納蘭性德的人生若只如初見(jiàn)，歐陽(yáng)修的亂紅飛過(guò)秋千去，辛棄疾的“驀然回首那人卻在燈火闌珊處”，自己仿佛就變成了詩(shī)詞中那美麗、羞澀的女主角了。所以我買(mǎi)了王國(guó)維的《人間詞話(huà)》，且看王國(guó)維如何賞析這些名作。蘇軾，蘇東坡是這眾多詩(shī)詞作家中最受后人推崇的大家了，他的性格不是一兩詞語(yǔ)就能概括得了的，所以我把林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》帶回了家，蘇軾不論是在詩(shī)詞方面、政治方面，他總能處理得很得當(dāng)，就是被貶的日子他也能過(guò)得有聲有色。讀詩(shī)詞可能對(duì)課堂沒(méi)有直接的效果，但是被詩(shī)詞熏陶久了，課堂也會(huì)慢慢變得詩(shī)意起來(lái)。
《小豬變形記》國(guó)外的繪本，不單單是這樣，就連中國(guó)的翻譯者都是我們頗為喜愛(ài)的著名兒童文學(xué)作家金波。那語(yǔ)言精準(zhǔn)、優(yōu)美、重疊、復(fù)沓，很容易讓孩子模仿，在溫馨、幽默、色彩美麗的圖畫(huà)里，配以美麗的語(yǔ)言，為孩子呈現(xiàn)出一個(gè)搞笑而又能夠啟迪你如何做好自己的故事，多么的難能可貴。這本書(shū)，我看過(guò)后，給弟弟買(mǎi)了，目的是我們的媽媽不年輕也不漂亮，但是我們做好自己，我們就能夠幸福。妞妞兩歲時(shí)，我也買(mǎi)來(lái)一本送給妞妞，這次沒(méi)有什么目的，就是想讓孩子高興地聽(tīng)故事，在故事中獲取快樂(lè)。
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