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介紹紙的說(shuō)明文（通用23篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，特別是條理性極強(qiáng)的說(shuō)明文，說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說(shuō)明方法，如定義、分類、舉例、數(shù)據(jù)、圖表等。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的介紹紙的說(shuō)明文，希望能夠幫助到大家。
介紹紙的說(shuō)明文 1
中國(guó)有四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥與印刷術(shù)。其中，造紙術(shù)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，為世界發(fā)展史作出了巨大貢獻(xiàn)。
紙，是日常生活中的必須品。包裝要用紙，書寫要用紙，紙的用處顯然很大。那么，紙是怎樣發(fā)明的呢？
說(shuō)到紙的`歷史，那可就長(zhǎng)了。在西漢前，人們以綿帛、竹木為書寫材料。但綿帛貴重、竹木笨重，都不是最好的書寫材料。當(dāng)時(shí)的養(yǎng)蠶戶發(fā)現(xiàn)，將蠶絲飄絮后，席上的殘絮便形成一層纖維薄片，曬干后即可書寫。這就是紙的雛形。后來(lái)，蔡倫改進(jìn)了紙，原料不單單是蠶絲，還有棉、樹(shù)皮，甚至破漁網(wǎng)也行。他還總結(jié)出了一套較定形的制造流程，既提高了紙的質(zhì)量，又降低了它的成本，紙開(kāi)始被人們接受。
經(jīng)過(guò)幾代的總結(jié)提高 ，紙的家族越擴(kuò)越大，從而被廣泛運(yùn)用。
紙的家族很大，一般分為：包裝用紙、印刷用紙、工業(yè)用紙、辦公文化用紙、生活用紙和特種紙。我們寫字的紙屬于辦公文化用紙。
相信你對(duì)紙有更深的了解了！
介紹紙的說(shuō)明文 2
紙，想必大家再熟悉不過(guò)了，它可以用來(lái)寫書，做報(bào)紙，辦公……如今它已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發(fā)展的呢？
追溯到2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那時(shí)的紙都是用竹片或者木片做的，書寫起來(lái)很麻煩，需要用刀在上面進(jìn)行刻字，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。讀書的時(shí)候要把竹簡(jiǎn)打開(kāi)，所以那時(shí)都叫“簡(jiǎn)”。
我們?cè)倏匆幌缕渌N類的紙張制成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時(shí)將木棒從兩邊向外打開(kāi)，不用時(shí)就像相反的方向卷，各朝的皇帝頒發(fā)的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過(guò)因?yàn)槌杀靖�，價(jià)格昂貴，無(wú)法批量生產(chǎn)。
到了東漢時(shí)期，蔡倫將紙張的制作方法進(jìn)行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網(wǎng)進(jìn)行煉制，終于造出了我們現(xiàn)在使用的紙，它價(jià)格低廉，制作工藝簡(jiǎn)單，因此它就流傳到了民間，用來(lái)寫書。一直到現(xiàn)在，人們依然離不開(kāi)蔡倫的造紙術(shù)。
隨著科技的`發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)了高科技的紙張---縮微膠卷，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實(shí)把它用電腦放大，也會(huì)變成我們平常讀的書，它雖然是膠卷，不過(guò)用途很大。
怎么樣，經(jīng)過(guò)這些描寫，你對(duì)紙的認(rèn)識(shí)是不是又進(jìn)了一步？
介紹紙的說(shuō)明文 3
人生就如一張紙，看似渺小的白紙卻蘊(yùn)涵了人生的奧秘。我們每個(gè)人的命運(yùn)就像一張紙，每個(gè)人降臨于這個(gè)世界時(shí)都是一張普普通通的、不起眼的白紙。這張紙的價(jià)值在于你如何去使用它。你是將它變成一件舉世矚目的藝術(shù)品，還是將它淪落成一張?bào)a臟破爛的廢紙呢？
人生如紙。你若是畫藝精湛，在這張紙上精心地描繪，便能胸有成竹地用染料將這張紙變成一張價(jià)值連城的名畫；你若心靈手巧，剪刀在紙上飛舞，這張紙幾經(jīng)磨練，終于變成惹人喜愛(ài)但工藝剪紙；你若十年寒窗苦讀，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，在鋼筆夜以繼日的工作下，紙上就呈現(xiàn)出流傳千古的名篇；飽蘸濃墨，大筆一揮，這張紙搖身一變，就成了一幅古色古香的書法作品。
人生如紙。如果你能實(shí)現(xiàn)屬于你的那張紙的價(jià)值，那么你一定能夠活出屬你的精彩人生。在人類文明的大花園里，又一朵絢麗的花朵悄然綻放。
人生如紙，有人在人生坎坷的路上一路磕磕磕絆絆，就自暴自棄，將那得來(lái)不易的紙隨意扔在地上踩上幾腳，甚至再將它撕破、拋棄，徹底變成一張廢紙。殊不知一張價(jià)值連城的'名畫或是被稱為“中華瑰寶”的書法藝術(shù)，要怎樣的細(xì)細(xì)觀摩，沒(méi)日沒(méi)夜進(jìn)行上百甚是上千遍的練習(xí)才能取得如此成就；那流傳千古的名篇，背后隱藏著多少汗水，多少個(gè)夜晚的奮筆疾書。在你年少輕狂時(shí)，多少個(gè)日夜的寒窗苦讀，才能才華橫溢、出口成章，終于成為文壇中一顆耀眼的明星；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。剪刀在惹人喜愛(ài)的剪紙步履如飛，那是一種怎樣的痛��！一張紙要經(jīng)過(guò)多少痛苦的磨練才能浴火重生，在眾人面前大放光彩。那些人只看到了成功者的“人前風(fēng)光”，卻不知道這后面還接著一句“人后苦”。世上沒(méi)有坐享其成的好事，“一份耕耘一份收獲”，誰(shuí)的成功不是靠自己去打拼出來(lái)的？哪份成功的背后不是隱藏著辛勤的汗水？又有誰(shuí)的成功不是經(jīng)過(guò)一番艱苦卓絕的打磨練就的？
人生如紙。只要你經(jīng)得起打磨，經(jīng)得住考驗(yàn)，就能成就你的絢麗人生！
將一張普通的白紙扔在地上，有人就會(huì)認(rèn)為：這張紙變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)。倘若在將這張紙?jiān)俨壬蠋啄_，紙上印上了沾滿灰塵和污垢的鞋印。這些人可能就會(huì)認(rèn)為：這下這張紙?jiān)诘厣险娴淖兂蓮U紙了。如果撿起那張紙，再將它撕成兩半，再丟在地上，那些人大概就會(huì)垂頭喪氣地說(shuō)：“這下這張紙純粹變成一張廢紙啦！”不過(guò)，有些人可不這樣認(rèn)為：這張紙也許隱藏著別樣的機(jī)遇！
要是在這張紙上面畫一匹奔騰的駿馬，而剛才踩到的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定、和張力，讓人充滿了遐想。現(xiàn)在再去問(wèn)那些人：“這張紙的命運(yùn)是什么？”這些人一定會(huì)干脆利落地回答：“這張廢紙被賦予了希望，使它又有了價(jià)值。”
人生如紙，起初并不起眼的一張紙片，我們?nèi)羰且韵麡O的態(tài)度對(duì)待它，它就會(huì)被我們變得一文不值；我們使紙片再一次遭受更多的厄運(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)變得更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，這張紙就再也不可能有任何美感和價(jià)值了。但如果我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給予它一些力量與希望，普普通通的紙就會(huì)重獲新生，發(fā)揮它最大的價(jià)值！一張紙尚是如此，更何況人呢！
人生如紙，紙如人生。一張紙可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來(lái)踩去，同樣也可以作畫寫字。更能夠變成紙飛機(jī)，飛得很高很高，讓我們仰望。命運(yùn)如同掌紋，彎彎曲曲，然而無(wú)論它怎樣變化，永遠(yuǎn)都掌握在我們自己的手中。人生如紙用心去描繪，用心去經(jīng)營(yíng)，你將擁有絢麗的人生！
介紹紙的說(shuō)明文 4
周六的作文課上，王老師講了一大堆跟吃有關(guān)的作文，講得我想吃下一只雞。
讀到《我們餓了》這篇作文時(shí)，一下引起了我的注意，勾起了我的餓意，我一看，下面是什么：漢堡、牛排、意面……我的肚子就更是餓得發(fā)慌了，它不停地叫，不停地叫。
終于讀完了，可我的心，早已飛上了“美食天堂”。
“咕……咕……”肚子餓得叫個(gè)不停，我真希望現(xiàn)在就有一桌豐盛的'、美味的法式大餐，出現(xiàn)在我的面前，讓我大吃一頓。
寫作了。王老師在黑板上寫下了：《饞》、《味道》、《妙不可言》、《我餓了》和自擬。寫作文就是寫生活，我選了：《我餓了》。
我一邊寫，一邊想美食，想得我的口水都差點(diǎn)流到作文本上�！昂灭I呀，好餓呀……”我一邊寫一邊叫，受不了了，受不了了，我抓起作文紙，把作文紙右下方的一個(gè)角角，當(dāng)餅給啃了下去。
“老師，他把作文紙吃了!”同桌的李君一臉驚詫，趕忙匯報(bào)。
“老師，我可以換一個(gè)題目嗎?”我連忙求饒。
“為什么?”老師不解。
“因?yàn)槲以綄懺金I，餓得實(shí)再在受不了了�！�
王老師看了看，笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)也可以寫上去……”
……
誰(shuí)說(shuō)人餓了不會(huì)吃紙?紅軍當(dāng)年還吃樹(shù)皮和皮帶呢!
介紹紙的說(shuō)明文 5
在茂密的大森林里，有一棵又細(xì)又小的小樹(shù)。他不愛(ài)陽(yáng)光，只愛(ài)月光，只愛(ài)從稀稀的月光里吞下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。
月亮媽媽也愛(ài)他，用自己微博的營(yíng)養(yǎng)和柔和的光亮給他增添了詩(shī)意和幽靜。有一天，有一位造紙商買下了這片森林，把所有的樹(shù)木都砍下做了紙�？尚�(shù)太細(xì)太小了，機(jī)器都不忍把他吃下。
可造紙商不管這些，他親自造紙，毫不動(dòng)情�？蛇�是沒(méi)做夠一張紙，因?yàn)樾?shù)太小了。他把鮮花也添了進(jìn)去，終于做出了一張透著清香的、纖弱的紙。造紙商吸了一口氣，他聞到的`不是花香而是錢香。可他不知道，他將失去月光。
風(fēng)兒吹過(guò)塵土飛揚(yáng)的工廠，帶走了那愛(ài)月光的小樹(shù)。月光靜靜等待的是鮮花味散發(fā)的紙。在月亮沉睡的山谷，喲了一雙散著花香的眼睛，把月光的美與愛(ài)，默默守在潔白的紙上。風(fēng)兒吹過(guò)美麗的山谷，帶走了幽靜的紙兒，把他帶到天涯海角，把他帶到?jīng)]有煙籠罩的地方。帶給那一雙雙清涼的眼睛。
在月亮沒(méi)有照到的地方，便有紙兒不急不慢的身影。在月光走過(guò)的地方，那雙雙眼睛會(huì)多么清涼美麗。月光紙帶來(lái)了月亮的美麗與故事，給年輕的心靈一支彩色的畫筆。當(dāng)你看到從未見(jiàn)過(guò)月亮的孩子眼睛里有月亮微笑的影子，不要驚訝，月光紙帶來(lái)了這一切。
或許你會(huì)在你童年的夢(mèng)中見(jiàn)到那散花香的影子，那就是月光紙。
介紹紙的說(shuō)明文 6
確實(shí)，你沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，我就是一張紙，一張普普通通的紙，今天我有很多話想對(duì)您說(shuō)。
我曾經(jīng)住在山坡上、我曾經(jīng)吸收著清新的空氣、我曾經(jīng)玩耍著白云、我曾經(jīng)與小鳥(niǎo)一起唱歌嬉戲。而如今變成紙張的我無(wú)疑是一種墮落。我現(xiàn)在住在一個(gè)冊(cè)子里，我吸收著有塵埃的空氣，我只能與同胞們共同忍受著筆在我們身上刻下道道痕跡的痛苦，你們也許明白，也許不明白這之間的落差有多大。但是我們會(huì)刻骨銘心的記住我們的曾經(jīng)與我們的現(xiàn)在，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)……
我還是比較幸運(yùn)的，我陸陸續(xù)續(xù)地見(jiàn)到了我的46666個(gè)兄弟姐妹，他們過(guò)著比我更慘不仁道的生活，直到我們分開(kāi)，他也沒(méi)講述完他更曲折而又悲慘的生活。他們一致要求我代替他們回故鄉(xiāng)去看看。于是，我就央求我曾經(jīng)的主人帶著我和我的“妻子”、“兒女”、“兄弟姐妹”一起回我的故鄉(xiāng)看看，主人答應(yīng)了。當(dāng)年的樹(shù)林沒(méi)有了，連樹(shù)樁也沒(méi)有了，看到眼前的飛沙走石，我不由得想到了未來(lái)的世界。一趟走下來(lái)，我的“妻子”、“兒女”、“兄弟姐妹”全被攔腰撕斷，剩下的碎片也灰飛煙滅了，我也昏了過(guò)去，腦里僅剩下剛才的“妻離子散”……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我在一個(gè)窮孩子家里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)家里到處都是紙糊的：墻、桌子、椅子、門……等等，這些都是紙糊的'，我心中不免生起了憐憫之情。之后的幾個(gè)日子里我身上很干凈，窮孩子用的很節(jié)約。并且我從報(bào)紙同志那里知道了，這個(gè)孩子雖然家里很窮，但他的志氣不窮，他也算的上富有了吧。三個(gè)月過(guò)去了，我身上寫滿了密密麻麻的算式。我明白，我要和他再見(jiàn)了，他的父親把我賣給我回收站……
在回收站里，我只見(jiàn)到了少數(shù)同胞，心里不免有些遺憾。從他們口里得知，我要被碎紙機(jī)軋碎，并經(jīng)過(guò)加工，回到我原來(lái)的樣子，再被送出去，我到現(xiàn)在才知道原來(lái)我可以被100%的回收利用，與此同時(shí)，我也在幻想我日后的生活會(huì)是什么樣的……
一波風(fēng)浪以后，我又到了一家比較富裕的家庭里，這家少公子并不稀罕我們。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了家里有一堆紙以及滿地都是的紙飛機(jī)。驚奇之后，隨著身體的劇痛，我被扔到了紙堆里�！鞍Γ⒆�，你可真不幸，來(lái)到了這個(gè)地方，趕快找個(gè)機(jī)會(huì)逃走吧�！币粡埬挲g比較大的紙說(shuō)：“我不走，并且要給他點(diǎn)教訓(xùn)。”我倔強(qiáng)的說(shuō)到。隨后我向家中所有的紙發(fā)布了一條命令：讓他一天沒(méi)有紙用。第二天來(lái)了，早晨他要擤鼻涕，可沒(méi)有紙配合他，他鼻涕將要流到了地上，我們看了哈哈大笑；中午，吃過(guò)午飯后，要擦嘴，我們也不配合，給他折騰了一臉油；晚上，他要寫作文，我們還不配合他，他怎么也寫不上字，氣得嘴都歪了。最后，他向我求饒了，我又讓他體驗(yàn)了一天有紙的感覺(jué)，他簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了，抱住我又親又吻，并說(shuō)要幫我做一件事。我就讓他把我的事跡寫給大家，并呼吁大家保護(hù)環(huán)境。他滿口答應(yīng)了下來(lái)。
是的，我只是一張紙，只是一張普普通通的紙，但我有思想，我幻想起如果人們都像我現(xiàn)在的主人，那么世界……
介紹紙的說(shuō)明文 7
生活中有許多紙：卡紙、彩紙、白紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙……紙的作用十分多，但也常常被人“無(wú)視”。
當(dāng)你生氣時(shí)，你會(huì)把你面前的紙揉成一團(tuán)，再踩幾腳，扔進(jìn)垃圾桶；家里來(lái)客人時(shí)，你看到桌子上亂成一堆，你會(huì)把那些重要的紙隨便往個(gè)柜子里一塞，過(guò)幾天卻找不著；當(dāng)你感冒時(shí)，你鼻涕的紙會(huì)一丟，不把它放到應(yīng)該在的地方。
但是，當(dāng)你“無(wú)視”紙的時(shí)候，你卻不知道你生活的方方面面都離不開(kāi)紙。紙?jiān)跓o(wú)形之中，幫了你許許多多的忙。比如水潑了一桌子的時(shí)候，你拿出餐巾紙把桌子擦干；美術(shù)課上要做手工時(shí)，你拿出彩紙和卡紙幫你完成美術(shù)作業(yè)；你要打印東西時(shí)，A4紙又默默地幫了你。
這些幫助我們，讓生活變得更加方便的.紙都來(lái)源于大森林的樹(shù)木。如果你浪費(fèi)了紙，那你就破壞了大森林。因此我們一定要向默默無(wú)聞的紙學(xué)習(xí)，盡可能去幫助更多的人，學(xué)習(xí)它這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
介紹紙的說(shuō)明文 8
在星期四的下午，全班同學(xué)和老師都去樓下的實(shí)驗(yàn)室做不會(huì)濕的紙實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)：我要選4個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)帶頭我！老師，選我！我要當(dāng)！誰(shuí)也不要搶我的位置！看我的！教室里一片沸騰。終于老師選了我和三位同學(xué)每人帶一個(gè)組。
老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)水槽，一些清水，一個(gè)杯子，一包紙巾。此時(shí)教室里安靜得像無(wú)人的'深夜一樣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先做了一個(gè)示范，把紙按在杯底，接著把水到進(jìn)槽里，然后杯子倒著舉在槽上方，最后把杯子倒扣在水里，一定要垂直地倒扣在水里。
老師賣了一個(gè)關(guān)子：孩子們，你們自已做一做實(shí)驗(yàn)，看看會(huì)不會(huì)濕。
我發(fā)現(xiàn)水槽就像一個(gè)遇難的人，還沒(méi)反應(yīng)就被水淹沒(méi)了�？伤拖駛�(gè)正在玩滑梯的小孩子。
后來(lái)我們?nèi)喽及凑绽蠋煹姆椒ㄗ隽耍Y(jié)果都一樣紙沒(méi)濕。全班都呆住了。
老師笑著說(shuō)：因?yàn)楫?dāng)杯子里的水壓強(qiáng)大于水，那么杯子里的紙就不會(huì)濕，一定要快速的垂直往下才行。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)讓我又驚訝又開(kāi)心，它告訴我們只要細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
介紹紙的說(shuō)明文 9
我們的地球是一個(gè)美麗而又富饒的星球。奔騰的河流，蒼翠的樹(shù)木，藍(lán)色的天空，讓地球顯得格外生機(jī)勃勃，可是現(xiàn)在，由于森林的過(guò)度開(kāi)伐美麗的地球正一點(diǎn)點(diǎn)離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是大片裸露的土地，干涸的小溪，其中很大一部分的原因就是過(guò)度砍樹(shù)、造紙。
作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用紙，保護(hù)地球。我們可以從身邊的小事做起，比如：練習(xí)本用完了，空白的.頁(yè)還可以用來(lái)當(dāng)草稿紙；看到別人浪費(fèi)紙張，及時(shí)上去阻止；不要把還可以利用的紙為了好玩而撕掉、折掉。只要我們都行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約身邊的每一張紙，就可以多保護(hù)一片森林，雖然一個(gè)人的力量是微小的，但要是我們中國(guó)13億人一起行動(dòng)，那可以節(jié)約下多少紙張啊！
所以，為了地球的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！節(jié)約用紙，從我做起！
（點(diǎn)評(píng)：主題鮮明，表達(dá)條理清楚，簡(jiǎn)潔明快�。�
介紹紙的說(shuō)明文 10
紙，作為我們國(guó)家的四大發(fā)明之一，在我們生活中隨處可見(jiàn)，比如畫紙，草稿紙，紙巾等等，雖然平時(shí)它們總在房間的角落里靜靜地躺著，但是在我們需要的時(shí)候，它總能發(fā)揮它的作用。
說(shuō)到紙，給我的感覺(jué)就是薄薄的，軟軟的，把平整的紙扔到地上，它不會(huì)馬上落地，會(huì)像樹(shù)葉一樣，輕柔而緩慢地降落到地面。但在它柔軟的外表下面，邊緣就像老虎的尖牙一樣鋒利，小時(shí)候，估計(jì)大家有被紙劃過(guò)一個(gè)口子的記憶吧。
紙是一個(gè)藝術(shù)家，沒(méi)有它，就不能創(chuàng)造出許多美麗的圖畫，優(yōu)秀的文章，好看的書籍。折一折，它可以變成美麗的千紙鶴，帥氣的紙飛機(jī)；剪一剪，又可以變成五彩繽紛的窗花。這些美好的文化藝術(shù)作品給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
硬一些的紙板，在各種紙里面可是個(gè)干粗活的`，快遞的紙箱，都是用紙板做成的，大到家具，小到螺絲，都是用紙箱扛起來(lái)的，雖然看著毫不起眼，但是卻默默地保護(hù)著我們想要的物品。
紙還是一個(gè)稱職的清潔工，學(xué)校里課桌上的墨水或者臟東西，濕紙巾輕輕一擦，就馬上變得干干凈凈。當(dāng)你感冒了，紙巾即使自己變得滿身污濁，被扔到垃圾桶內(nèi)，也會(huì)讓我們舒服整潔。
這就是紙，它在我們的生活中有著無(wú)法替代作用，生來(lái)便被用于各種用途：寫字、畫畫、擦拭東西、防磕防撞……它始終任勞任怨，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。它把方便人類作為自己的工作，即使有時(shí)會(huì)被拋棄，也毫無(wú)怨言，始終堅(jiān)守在最苦的崗位上，勇于奉獻(xiàn)他人。
我也應(yīng)該像紙一樣，盡我所能去幫助他人，給他人便利和溫暖。做一張樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)的“紙”。
介紹紙的說(shuō)明文 11
今天晚上，我回家時(shí)，正好看到弟弟在那里撕紙玩。我想起在學(xué)校時(shí)老師說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該節(jié)約用紙，就上前去把弟弟手里的紙和本子奪過(guò)來(lái)。弟弟一看沒(méi)有東西玩，就哇哇大哭。我看見(jiàn)弟弟這樣，更生氣，說(shuō)：“你撕紙是不對(duì)的，我阻止你也是應(yīng)該的，你還哭�！�
這時(shí)，正在洗衣服的媽媽聽(tīng)見(jiàn)，急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不哭，我打你哥哥給你出氣�！比缓笏蜌夂艉舻貑�(wèn)我：“你干什么奪弟弟的.紙？讓他玩紙又怎么？”我說(shuō)：“你沒(méi)有看見(jiàn)弟弟在浪費(fèi)紙嗎？我們學(xué)校正在宣傳節(jié)約用紙�！眿寢屨f(shuō)：“弟弟才撕多少紙？根本不值得那么大驚小怪�！蔽伊⒖虈�(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“節(jié)約1500張紙，就可以保護(hù)一棵大樹(shù)；節(jié)約100萬(wàn)張紙，就可以保護(hù)680棵樹(shù)；回收6噸廢紙，就可以保護(hù)120棵樹(shù)……”媽媽聽(tīng)后很羞愧地說(shuō)：“以后我們家也要節(jié)約用紙�！苯又瑡寢屢踩ソ逃艿�。
哇！現(xiàn)在我們一家人都知道節(jié)約用紙，我真高興啊！
介紹紙的說(shuō)明文 12
小時(shí)候，我如果感到孤獨(dú)，會(huì)取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙?jiān)谖异`巧的手中會(huì)變成各種圖案。我會(huì)在折的過(guò)程中感到快樂(lè)與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的.是展翅欲飛的小鳥(niǎo)，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，還有的是活潑可愛(ài)的白兔……我折的圖案，都被我保存進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)小姑娘的美麗的盒子里。一年過(guò)去了，又一年過(guò)去了……我的年齡在方形紙的世界里增大了�？墒牵兄忻利惖膱D案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。
偶爾，我翻找一件東西，無(wú)意中看見(jiàn)了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙?jiān)谖沂种蟹D(zhuǎn)，變成了一只小鳥(niǎo)。當(dāng)我條件反射般的抬頭尋找盒子時(shí)，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開(kāi)，桃心，小鳥(niǎo)，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……
介紹紙的說(shuō)明文 13
作文課上的這張紙可被大家稱為“圣紙”，可它僅僅是上作文課的必備物品——作文紙。請(qǐng)你到我們的課堂上看看吧！“嚓”，老師撕了一張紙，捧在手上，問(wèn)：“看到了什么？”大家一下子七嘴八舌起來(lái)：“一張紙�！薄耙粡埌准��！薄耙粡堊魑募��！薄熬袄蠋熌弥粡堊魑募��！贝蠹液孟裨跀U(kuò)句。對(duì)這不是重點(diǎn)，老師對(duì)大家的回答比較滿意，于是接著問(wèn)：“你們?cè)僮屑?xì)觀察觀察這張紙！”大家迷惑不解：有的拍著自己的小腦瓜，好像要把答案拍出來(lái)；有的'托著下巴，好像在苦思冥想；有的皺著眉頭，好像在苦惱著什么；還有的不知所措，索性就坐等其成。老師好像看出了我們的心思，于是抖擻抖擻作文紙，我們都異口同聲地說(shuō)：“紙?jiān)诙秳?dòng)！”老師還不斷地抖紙，又問(wèn)：“你們聽(tīng)到了什么？”“嘩嘩�！薄岸邍D，哆嘍。”“嘩啦�！崩蠋熋蜃煨α�，說(shuō)：“這就叫做觀察，對(duì)，觀察不僅是‘眼看’，也還包括‘耳聽(tīng)’呢！”老師頓了頓接著笑瞇瞇地說(shuō)：“那么他有什么味道呢？”老師恰好走到我的面前，我連忙搶著把鼻子湊近，聞了聞，哦，怎么沒(méi)味，不可能吧！“我肯定會(huì)被同學(xué)笑話的。”我心想。于是我使勁聞，還是沒(méi)味呀！我費(fèi)了“十牛十虎”的力氣，終于聞到一絲木頭味。
我不禁把它說(shuō)出來(lái)。老師說(shuō)：“很好，但不是最好的答案�！苯又蠋熥屜乱粋�(gè)同學(xué)聞，他好似一個(gè)植物研究專家，一下子脫口而出：“紙漿味！”“很好，那么大家來(lái)摸一摸這張紙�！崩蠋熥屢晃煌瑢W(xué)摸，有“陰謀”地說(shuō)：“什么感覺(jué)？”“沒(méi)有�！本尤粵](méi)有，別讓景老師的“陰謀”得逞了！“正面光滑，反面粗糙�！崩蠋煼浅M意�！白詈螅銈�?cè)傧胂胨惺裁从猛�？”我舉手舉到了老師的的“鼻子尖，老師不得不讓我發(fā)言，我站起來(lái)，一鼓作氣地說(shuō)了起來(lái)：“它能寫字、畫畫、剪紙、撕紙、折紙�！庇腥诉�補(bǔ)充：“做草稿。”“回收�！边@紙的用途可真大呀！最后，老師像一位德高望重的紳士一樣，說(shuō)：“觀察包括‘眼看’、‘鼻聞’、‘耳聽(tīng)’、‘嘴嘗’、‘手摸’、和‘腦想’�！边@節(jié)課我不僅體會(huì)到了紙的用途，還領(lǐng)悟到了觀察的方法。
介紹紙的說(shuō)明文 14
從前有一位小女孩無(wú)意間得到了一張?jiān)S愿紙，只要在這張紙上寫上愿望，愿望就能實(shí)現(xiàn)，什么金銀珠寶、玲瓏玉器都能實(shí)現(xiàn)。但是寫上去的愿望沒(méi)有辦法收回，而且只有三次機(jī)會(huì)。
小女孩毫不猶豫地寫了第一個(gè)愿望，就是希望自己有著數(shù)不盡的財(cái)富。果然小女孩立馬就變成了世界首富，她有著這世界上最大、最豪華的宮殿，無(wú)數(shù)的仆人為她效力。
數(shù)天過(guò)后，小女孩漸漸地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在她擁有著不盡的財(cái)富是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是她便在紙上寫上她第二個(gè)愿望，她想要尊貴的權(quán)利，讓所有人都要對(duì)她俯首稱臣。果然小女孩立馬就變成了一位尊貴的女王，只要誰(shuí)惹她不高興，就會(huì)被授以嚴(yán)厲的酷刑。
現(xiàn)在的.小女孩有著數(shù)不盡的財(cái)富，至高無(wú)上的權(quán)利，但她漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己好像還缺點(diǎn)什么，她左思右想也想不到。忽然她看見(jiàn)幾位在馬路邊奔跑打鬧的小朋友，才知道，有了財(cái)富，有了權(quán)利，但沒(méi)有朋友才是最可悲的。所有小女孩在紙上寫下了最后一個(gè)愿望，就是希望能回歸到原來(lái)的生活，而且想要許多的朋友和她嬉戲打鬧。一個(gè)轉(zhuǎn)身，小女孩又回到了熟悉的公園，和朋友們奔跑著，打鬧著，嬉戲著
她又回到了以前，身邊有很多的朋友，她一直幸福地和朋友們?cè)谝黄稹?/p>
介紹紙的說(shuō)明文 15
翰墨千年，筆畫之間就在紙上渲染出大國(guó)的文化底蘊(yùn)。薄薄的一張紙承載了中華民族千年歷史和深厚的文化內(nèi)涵。
曾經(jīng)的“洛陽(yáng)紙貴”到現(xiàn)在的“不足可道”。紙完成了由奢侈品向必需品的華麗轉(zhuǎn)變。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代，紙的作用遠(yuǎn)小于從前，但絲毫沒(méi)有撼動(dòng)它在文人心中的地位，磨滅它在傳播交流界做出的貢獻(xiàn)。提起筆桿，一張平凡的紙就可以塑造出不平凡的生命。如果說(shuō)筆是文章的靈魂，那么紙就是文字的身體。之所以有了身體，文字的靈魂才不會(huì)肆意飄蕩在這天地間，成為孤魂野鬼，沒(méi)有依靠�？梢哉f(shuō)紙是文字的載體，也可以說(shuō)紙托載著文字在歷史的長(zhǎng)河中一路前行，才有了人類如今如此詳盡的歷史和瑰麗的文化奇觀。
從小到大，紙不僅記錄了我筆下的文字，更教會(huì)了我許多為人處世的'道理。學(xué)習(xí)時(shí)，像一張宣紙堅(jiān)韌不拔，飽吸知識(shí)的瓊漿而不透。待人時(shí)，要像一張白紙，坦誠(chéng)直白，包容一切卻不帶半點(diǎn)歪風(fēng)雜念。處事時(shí)，眼界開(kāi)闊，不光看見(jiàn)白紙上的黑點(diǎn)更要看見(jiàn)白紙旁邊的空白。這樣才會(huì)心胸開(kāi)闊不會(huì)斤斤計(jì)較。遇到難題時(shí)，要像紙一樣能屈能伸，彎曲折疊。即便被困難打碎了自信心也能夠組合拼接，重新振作。
我在慢慢的長(zhǎng)大，而它卻一點(diǎn)也沒(méi)變。它還是那樣潔白，神圣而一塵不染，它瘦削的身體承載起人類文明史上最最沉重的房梁。它是我的老師教會(huì)了我簡(jiǎn)單而最深刻的道理，它是我的老師伙伴，與我形影不離。它的名字叫“紙”。它將會(huì)一直年輕，永恒不變。
介紹紙的說(shuō)明文 16
生活=事件+情感，兩者缺一不可。
我們的生活好比一張紙，如果一張紙上只能畫一個(gè)圖案，勢(shì)必很大很清晰，但為了畫更多的圖案，我們可以把紙裁小，一張變成幾張。同樣的，每張紙上的圖案也相應(yīng)變小，變模糊。的確，我們的目的達(dá)到了，我們畫了更多的圖案，但是，這些紙變得更加渺小，這些圖案難以被人分辨�，F(xiàn)如今，許多人的.生活都像這張紙一樣碎片化了，但是我認(rèn)為，這樣有弊無(wú)益。
我們總是有越來(lái)越多的事情要做，甚至多項(xiàng)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行。比如作為學(xué)生，我們要全力做到學(xué)業(yè)之外吹拉彈唱琴棋書畫樣樣都會(huì)，樣樣都好，以致“生活”這張紙被裁成很多很小的紙片，我們精心在每張紙片上畫上圖案，甚至兩三個(gè)圖案混在一起，卻無(wú)法讓人識(shí)別。
在這看似豐富多彩的生活背后，更多的是奔波后的勞累，精力匱乏以致癱倒在床。只要有一個(gè)外力，我們就會(huì)像高高疊起的紙片一樣被風(fēng)吹得七零八落。
既然如此，為何我們不把許多張紙片訂在一起，面積變大，亦或是一本精美的連環(huán)畫，不僅不易被吹散，還能讓人欣賞到圖案的美，豈不是更好？比如閱讀，健身，書畫以及其它愛(ài)好，它們不是用一兩個(gè)小時(shí)就能達(dá)成的，它們需要時(shí)間，不斷的感受，不斷的堅(jiān)持，不斷的練習(xí)。面對(duì)這些需要大把時(shí)間的項(xiàng)目，我們可以專心致志把一件事做好，也可以舍棄大部分，留下小部分事情加以深入研究。
有事件，必有情感。我們的情感是會(huì)受事件所影響的。如果我們把事情做的達(dá)到了自己的目標(biāo)，那勢(shì)必有一個(gè)好心情，如果因?yàn)槭虑檫^(guò)多等原因而沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，我們的壞情緒會(huì)影響到之后要做的事情，效率也會(huì)有所降低。因此，我們要盡量將各個(gè)碎片合并起來(lái)，避免過(guò)多的事件影響我們的感情。
現(xiàn)如今初中生高中生因作業(yè)未完成，考試沒(méi)考好等原因，導(dǎo)致自殺的事件頻頻發(fā)生。若是他們能規(guī)劃好自己的目標(biāo)，集中精力去達(dá)成，那么他們得到的不會(huì)是輕生的念頭，而是促使他們進(jìn)步的正能量，也就不會(huì)最終釀成慘劇。
既然碎片化的生活對(duì)身心都有影響，在無(wú)法避免的情況下，為何我們不嘗試合并一些紙片，讓它們不再容易被風(fēng)吹散，讓它們的顏色更美麗，綻放它們的光彩呢？
介紹紙的說(shuō)明文 17
阿姨今天突然給我了一片報(bào)紙,我很奇怪,對(duì)阿姨說(shuō):"我是來(lái)上課的,不是來(lái)看報(bào)紙的.阿姨說(shuō):你先把報(bào)紙撕成很小的碎片,我要和你做個(gè)游戲.我一聽(tīng)道游戲我馬上就興奮起來(lái)，我用了九牛二虎之力才撕成了許多很小的碎片。大概五十幾張碎片，它們的形狀各異，最大的只有我大拇指這么大，而最小的還沒(méi)有小螞蟻大呢。
阿姨告訴我只要在各種地方，拿塑料的東西摩擦，再放在碎片上，碎片就會(huì)吸在上面。我不信，就拿出一把塑料尺，在頭皮上摩擦起來(lái)，“一下,兩下，三下.......”一共五十下，再放在碎片上，呀!太神奇了，碎片像小精靈一樣被吸了上來(lái)。有的還帶上了自己的伙伴。過(guò)了一會(huì)，大部分的`碎片紛紛落下，只見(jiàn)還有三片
還吸在上面，像吸鐵石一樣。我又晃了兩下，有兩片依依不舍的落了下來(lái)，還有一片堅(jiān)持住了。死死的吸住，才沒(méi)掉下來(lái)。
過(guò)了兩分鐘那些碎片紋絲不動(dòng)，任我上下左右擺動(dòng)尺子怎么也吸不上碎片了。阿姨 告訴我這是摩擦生電產(chǎn)生的現(xiàn)像但一會(huì)就沒(méi)電了，所以不再吸引它們了。
太好玩了，太神奇了，我們要做生活中的有心人，在生活中處處都充滿著樂(lè)趣，充滿著神奇，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。讓我們一起去感受吧！
介紹紙的說(shuō)明文 18
紙本來(lái)是用來(lái)寫字和畫畫的，可是我對(duì)紙有非常特別的玩法，在課間我可以玩“紙游戲”。
我喜歡把沒(méi)用的紙用來(lái)折紙飛機(jī)，紙飛機(jī)在教室里飛來(lái)飛去，紙飛機(jī)飛到第一排同學(xué)的桌子上，我心里暗自高興，因?yàn)榧堬w機(jī)飛得很遠(yuǎn)。紙飛機(jī)還飛過(guò)同學(xué)的.頭上，紙飛機(jī)飛得好高。有一次，我在上課的時(shí)候玩起了飛機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師把我的紙飛機(jī)給撕掉了，可是我沒(méi)有傷心，因?yàn)槲疫�可以再折紙飛機(jī)�。�
除了可以玩紙飛機(jī)，還可以玩“抽獎(jiǎng)”，我可以把紙撕成一小條一小條的，然后上面寫著獎(jiǎng)品的名稱。同學(xué)也非常喜歡我的游戲，有一個(gè)同學(xué)抽到了一包辣條，那個(gè)同學(xué)開(kāi)心得都跳了起來(lái)。
我還可以把紙條撕成碎末，然后撒到空中，我大聲喊：“下雪啦，下雪啦！”紙落到地上特別好玩，滿地都是“小雪花”，我和同學(xué)一起撒紙末，同學(xué)的頭上也都是“雪花”。
“紙游戲”真是既好玩，又方便！
介紹紙的說(shuō)明文 19
“嗨！我是主人練習(xí)本上一張不起眼的紙。這里有我的伙伴，我幸福極了！”我在小聲地?cái)⑹鲋约旱男腋Ｉ睢?/p>
“呲拉�！敝宦�(tīng)一聲響，我離開(kāi)了主人小本子，慢慢悠悠地降落到了地面�！翱蓯旱闹魅耍痪褪俏冶弧值堋|碰了一下，就把我撕了下來(lái)！這也太殘忍了！”我正在抱怨著主人的粗魯。
“不過(guò)，離開(kāi)主人還是蠻好的……”“哇！這么多鞋子，而且還是各種各色的！我也不能在這里待著，去和它們聊幾句家常！”
我來(lái)到了一個(gè)“耐克”牌的鞋子旁邊，“Hi！兄弟，還認(rèn)得我？”“咦？紙兄弟，你怎么來(lái)了？我給你說(shuō)呀，外邊的世界很危險(xiǎn)！你還是快點(diǎn)回到你的小家——垃圾桶吧！
“‘耐克’先生好像對(duì)我十分不歡迎，還很羅嗦！看來(lái)不能跟這種鞋子說(shuō)話，好像很瞧不起我似的！”
“啊，疼死我了！哪個(gè)不文明的人踩到我了？”“啊——啊！”過(guò)往的人越來(lái)越多，而我的.身上也又白變成黑色。
突然有一個(gè)人把我從地面上撿了起來(lái)。“嗯？他要干什么，要把我送進(jìn)垃圾桶嗎？這個(gè)想法很好！”我漸漸有點(diǎn)覺(jué)得“耐克”先生說(shuō)的話有點(diǎn)對(duì)。
“喂！兄弟，我們?nèi)ヌ咦闱虬�！”“好啊，走吧！”他使勁把我扔到了地面，“嗖”的一下就跑遠(yuǎn)了，并且跑得無(wú)影無(wú)蹤，而留下的，只有落在地面上的一張紙，也就是我。
“現(xiàn)在這世道，就是這么亂！明明說(shuō)好把我丟到垃圾桶里的，看，這又反悔了！唉，也不知道我又要被踐踏多少下了！”
一陣風(fēng)把我吹出了窗外�！巴�！好漂亮！我們家族幾輩子都呆在那個(gè)破本子上，而今天，終于自由了！”我大聲歡呼著，慶祝我重回自由。
我輕輕落到地面，仰望這世界，一陣欣喜、歡樂(lè)。“恩？保潔員阿姨朝我這邊走來(lái)？要干什么？難道……”我心中冒出美好的猜想。
只聽(tīng)“呼”的一聲，我又被吹走了，保潔員阿姨望望天空，垂頭喪氣地走開(kāi)了。“哎呀！可惡的風(fēng)，我上輩子欠你們……”我還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)一個(gè)人瞬間把我扔到了垃圾桶里。
“�。课揖瓦@樣回到了垃圾桶里？”我望望那個(gè)把我扔進(jìn)垃圾桶里的人，竟然是我的主人！他嘟囔道：“僅僅地上這紙片，我們班的衛(wèi)生分?jǐn)?shù)就被減去了一分！”
我安靜地躺在垃圾桶里，想事，想人，想著我們的同胞，我們的前輩。一棵棵大樹(shù)，轟然倒下，胡亂的伐木，使我們的兄弟越來(lái)越少。人類每天浪費(fèi)的紙就上億噸。難道我就在這干坐著？不行，我一定要對(duì)世界大喊：“人類，你們也該反省了！也該保護(hù)森林了！”
介紹紙的說(shuō)明文 20
從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開(kāi)紙，而造紙的原材料主要是樹(shù)皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐�，F(xiàn)在樹(shù)木也越來(lái)越少，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。
“節(jié)約用紙”這個(gè)概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)，比起節(jié)約水電來(lái)似乎遙遠(yuǎn)一點(diǎn)。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計(jì)過(guò)嗎？你每天要用多少?gòu)埣�？你一星期要用多少紙？你一個(gè)月乃至一年要用多少?gòu)埣�？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來(lái)？紙是由樹(shù)“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類利用。人類是無(wú)情的，電鋸聲中，幾十年長(zhǎng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，運(yùn)往造紙廠，變成一張張紙。紙給人類帶來(lái)方便，但同時(shí)給森林造成極大的影響。
樹(shù)木不僅可以用來(lái)造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類也就無(wú)處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去外衣，裸露出黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒(méi)有樹(shù)木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無(wú)動(dòng)于衷？植樹(shù)造林迫在眉睫。
森林是制造氧氣的“工廠“，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。
每年的3月12日是“植樹(shù)節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹(shù)。我國(guó)現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過(guò)自省的結(jié)果，是令人欣慰的`。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹(shù)造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)�，F(xiàn)在已步入夏季，雖然已經(jīng)過(guò)植樹(shù)的最好時(shí)節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹(shù)造林”的樹(shù)木，等到來(lái)年春天，這些樹(shù)木已發(fā)芽，長(zhǎng)高。我們可以拿著工具到戶外去，將樹(shù)木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國(guó)大地充滿綠色！
介紹紙的說(shuō)明文 21
會(huì)跳舞的紙屑，你相信嗎？其實(shí)一開(kāi)始我們認(rèn)為老師在異想天開(kāi)啊！
今天晴空萬(wàn)里，我們?cè)诮虒毨镬o靜地等待著老師地到來(lái)，突然間，老師像風(fēng)一樣的飄了進(jìn)來(lái)。老師一臉正經(jīng)地說(shuō)道：讓紙屑瘋狂地跳舞，你相信嗎？
我們聽(tīng)了老師的話，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的半信半疑，還有的同學(xué)頭搖得像拔浪鼓，紛紛搖頭。
老師一聲大吼，打破了吵鬧，整個(gè)教室里變得鴉雀無(wú)聲，說(shuō)：讓我們來(lái)見(jiàn)證吧！先把一張白紙撕成小紙屑，然后用筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再放到紙屑上去，大家緊盯著老師的東西，老師成功了。
大家看到老師成功了，有的人迫不及待，準(zhǔn)備大顯身手，有的還是慢條斯理，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
我們用塑料筆使勁反復(fù)摩擦頭發(fā)，如果我摩的太久了，我會(huì)不會(huì)把我的頭發(fā)全部摩光�。∷芰瞎P碰到我的頭皮時(shí)，我感覺(jué)燙燙的，可真好玩啊！
我擦完頭皮后，我快速的用筆去接觸那些小紙屑，奇跡出現(xiàn)了，小紙屑像瘋了一樣，有的龍飛鳳舞，像在跳舞的'仙女，有的直接被吸到了筆尖上，像看見(jiàn)了上次打了三百大回合的比賽的故人，立刻上前去挑戰(zhàn)他，有的在筆下翩翩起舞，他的舞姿優(yōu)美極了，有些竟玩起了金雞獨(dú)立，仿佛向外人展示他們的絕活。
突然，一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，他就是我們班的學(xué)霸，在上面講解原理摩擦產(chǎn)生靜電。我恍然大悟，知道了紙屑可以跳舞。
科學(xué)無(wú)處不在，只要你肯用心，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
介紹紙的說(shuō)明文 22
紙是生活中再普通不過(guò)的東西了。寫作文要靠它，打草稿、寫作業(yè)都要靠它。紙，可以稱得上與我們的生活最息息相通的東西了。
一張白紙，它就只有一種顏色，那就是沒(méi)有夾雜任何顏色，
潔白無(wú)瑕。但是你透過(guò)紙的背后，可以看到白紙的無(wú)私奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)課上老師讓我們打草稿，“沙沙沙”只聽(tīng)見(jiàn)一些人寫著筆的聲音。頓時(shí)紙上變得狼狽不堪：紅的紅，綠的綠。但是經(jīng)過(guò)草稿紙的驗(yàn)算，題目也一道道迎刃而解。還有一些紙，它們把自己弄得花花綠綠，但是它們?yōu)槿祟悗?lái)了藝術(shù)的美感。還有一些紙通過(guò)一排排的打印，變成了一篇令人陶醉的文章。還有一些紙通過(guò)一撇一捺的認(rèn)真寫上之后，記錄著一個(gè)個(gè)偉大的豐功偉績(jī)；記錄著歷史英雄的感人事跡，催人淚下，感人肺腑這就是紙的精神。
白紙的精神，又像生活中的`清潔工。“寧可一人臟，換來(lái)萬(wàn)家清�！鼻鍧嵐冸m然自己穿著臟兮兮衣服，但是他們總是在大清早起來(lái)，掃除城市的臟東西，用自己的辛勤，換來(lái)城市的清潔和美麗。
紙，多么美好的名稱。為了他人，毫無(wú)怨言，被刻，被畫，被剪，它就是那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。啊！我要高聲歌唱，歌唱紙的無(wú)私，歌唱紙的奉獻(xiàn)，紙的美麗。
介紹紙的說(shuō)明文 23
今天作文課上，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲�！蔽也挥勺灾鞯赝送攴�，我們倆都笑了�？墒�，我又想到底玩什么呢？這時(shí)，老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“咱們今天就玩……”老師剛說(shuō)到這兒，同學(xué)們都屏住了呼吸，全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲�！八杭垺崩蠋煿肌＞屯孢@個(gè)��！我們失望極了，有的同學(xué)還嘆了口氣。這使得我們?cè)瓉?lái)很高的興致一下子低了下來(lái)。
老師先拿出一張報(bào)紙，把它撕成兩半。取了其中一半，對(duì)折后在紙的'中間撕了一個(gè)小口，打開(kāi)報(bào)紙，那個(gè)小口一下子變成了兩個(gè)，真神奇。老師問(wèn)：“這張紙能撕成幾條？”“三條！”我們異口同聲地說(shuō)�！罢l(shuí)愿意上來(lái)試一試？”老師問(wèn)，同學(xué)們沒(méi)有反映，只有坐在后面的石雨菲高高地把手舉起來(lái)，同學(xué)們看看她，也跟著舉起手來(lái)。老師叫石雨菲先來(lái)，她說(shuō)是遲那時(shí)快，一下子就把紙撕了下來(lái)，可是只撕了一角。輪到我時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前去，慢慢悠悠、顫顫抖抖地撕，快要撕完時(shí)，我不由自主地把紙放下了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么手的一邊使不上勁？”全班依次撕過(guò)后，還沒(méi)有一個(gè)人能撕成三條。這時(shí)，老師提醒我們要撕好就要快。我回頭看了看石雨菲，她正用一只手托著下巴在想，突然眼睛一亮，似乎明白了什么，把手高高地舉起來(lái)，嘴里還不停地叫著：“老師，我知道了！老師……”老師在只好又叫她來(lái)試一試。她一副志在必得的樣子告訴我，她這次撕得會(huì)很不錯(cuò)。她雖然只撕下一條，但是那一條正好是這張紙的三分之一，而且撕得很整齊，跟刀剪的一樣。
最后，老師也撕了撕，但還是沒(méi)有撕成三條。我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，你看看我，我看看你。老師告訴我們，很少有人能撕成三條，大部分人只能撕成兩條。老師問(wèn)我們：“好不好玩？”我們大聲說(shuō)：“好玩！”老師又像變魔術(shù)似的變出許多張報(bào)紙來(lái)，讓我們撕撕看，說(shuō)不定我們還真有可能撕出三條來(lái)呢。！
通過(guò)這次撕紙，我知道有些東西看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。有些在你看來(lái)容易的不得了的問(wèn)題，其實(shí)還需要你再去好好想一想。
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