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給自己一些壓力作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的給自己一些壓力作文,歡迎大家分享。
給自己一些壓力作文1
時(shí)間過(guò)得真快呢,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)是七年級(jí)第二學(xué)期末了,即將迎來(lái)期末考,也代表這我們即將成為八年級(jí)學(xué)生。
段考已經(jīng)考過(guò)很多次了,從第一次的四百多分逐漸上升到五百零五,在班里排名第四,年級(jí)排名一百多。我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,但數(shù)學(xué)成績(jī)卻一點(diǎn)一點(diǎn)地退步,英語(yǔ)穩(wěn)定在一百零幾,綜合科一上一下,總分到現(xiàn)在還沒(méi)沖破五百零五,這一情況成為我疑惑不解的問(wèn)題。
在一個(gè)星期五,回家之后,我把作業(yè)放在一邊,玩起電腦來(lái)了。這一玩,兩小時(shí)過(guò)去了,澡也沒(méi)洗,作業(yè)也沒(méi)動(dòng),就連書(shū)包也壓根沒(méi)動(dòng)。當(dāng)我玩得起興時(shí),爸爸拍了一下桌面,這一下,把我的意念從游戲里打回來(lái)了。我有些不滿地說(shuō):“干嘛?正玩得起興呢!”他說(shuō):“多少點(diǎn)了?該洗澡了喔!”我不耐煩地說(shuō):“等多一下,等我打完這一局先!彼眠^(guò)一把凳子,坐下來(lái),說(shuō):“我和你談?wù)!彼麊?wèn):“你這次段考試多少分?”我回答:“五百零五!彼謫(wèn):“你是不是被卡在這個(gè)分?jǐn)?shù)上了,第一學(xué)期時(shí)最高分是五百零五,這個(gè)學(xué)期第一次段考也是五百零五,這一次還是五百零五!你怎么回事啊你?”我的意念完全沉浸在游戲里,隨便丟了一句“我不知道”過(guò)去。他帶有一絲怒氣地說(shuō):“這一次段考你的數(shù)學(xué)已經(jīng)掉到三百多名去了,你至今還沒(méi)有那么差過(guò),你其實(shí)完全有能力考滿分的,是你那種浮躁、馬虎應(yīng)付的心態(tài)害了你。因?yàn)槟闵洗慰剂藵M分讓你狂妄自大,所以才導(dǎo)致現(xiàn)在逐漸退步你知道嗎?你上個(gè)學(xué)期是很有緊張感的,你知道嗎?因?yàn)槟闵蟼(gè)學(xué)期不了解其他同學(xué)的實(shí)力,你擔(dān)心會(huì)落后,所以才會(huì)加倍努力。但這學(xué)期,你已經(jīng)了解哪些人可能會(huì)在你前面,哪些人會(huì)落后于你,所以你會(huì)放縱自己,你數(shù)學(xué)是班里最高的了,其他同學(xué)會(huì)以你為沖擊目標(biāo),但你只能以自己為沖擊目標(biāo),超越你自己,才不會(huì)給別人超越!卑职纸o的這番話,我思考了很多。
在上個(gè)學(xué)期,我是很有壓力的`,因?yàn)槲抑涝诤訉?shí)的學(xué)生一般不是普通學(xué)生,所以我會(huì)害怕自己落后于別人;但在這個(gè)學(xué)期,我基本了解同學(xué)們的實(shí)力,覺(jué)得自己已經(jīng)算好的了,壓力就逐漸消減,我變得懶散,所以我一定要加點(diǎn)壓力給自己,我才能超越自己。
有時(shí)候,給一點(diǎn)壓力自己,會(huì)對(duì)你有幫助的!
給自己一些壓力作文2
記得有個(gè)老掉牙的笑話:亞歷山大大帝之所以能將他的鐵蹄踏遍中東大陸,建立起一個(gè)橫跨歐亞的龐大帝國(guó),是因?yàn)樗o他起了個(gè)好名字——“壓力山大”。正是那些來(lái)自方方面面的泰山壓頂般的壓力,驅(qū)使他不斷地東征西討,最終成就霸業(yè)。
個(gè)人認(rèn)為,亞歷山大他爹應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)什么外語(yǔ),估計(jì)不知道自己兒子的名字在漢語(yǔ)中能有如此豐富的含義,這只是個(gè)巧合。但這巧合中又蘊(yùn)含著必然:壓力給人以動(dòng)力,正是亞歷山大上任時(shí)面臨的國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩局勢(shì)和鄰國(guó)侵略企圖,激發(fā)了他自身的潛能,從而使國(guó)力漸勝。
可以說(shuō),壓力是人們成就事業(yè)的助推劑。孟子早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就在告子篇中寫(xiě)下了《生于憂患,死于安樂(lè)》的名篇,他所強(qiáng)調(diào)的“人處于逆境才能奮發(fā)向上”、“國(guó)無(wú)憂患就遭受滅亡”的道理,究其根本,是在論述壓力之于成才興國(guó)的重要性。舜、傅說(shuō)等“是人”,都遇到了極大的艱難險(xiǎn)阻,承受著思想、身體和生活上的重重高壓,這樣,他們的潛能才會(huì)被激發(fā),他們才會(huì)成為流芳千古的賢君名相;國(guó)家,若無(wú)足以威脅其生存的壓力,就會(huì)失去奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力,最終或被內(nèi)亂推翻,或被外敵侵占。由此,壓力的重要性可見(jiàn)一斑。
國(guó)無(wú)壓力會(huì)走向覆滅,人無(wú)壓力亦會(huì)遭受挫折。這點(diǎn)我深有體會(huì)。在剛剛結(jié)束的二模中,我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都考出了歷史最低成績(jī),名次也大幅滑落,其原因就在于考前的過(guò)度放松,總認(rèn)為自己前幾次發(fā)揮穩(wěn)定,這回也一定可以考好。失去了怕被人超越的壓力,也就失去了奮發(fā)進(jìn)取的`動(dòng)力,自然也就失去了取得成功的權(quán)利。
如果我是羚羊,請(qǐng)把我放在獅群的前面,我要跑出人生的精彩;如果我是沙丁魚(yú),請(qǐng)把我放在鯰魚(yú)群里,我要游出拼搏的姿態(tài)……給自己一些壓力吧!在可以承受的范圍內(nèi),它會(huì)讓我們激發(fā)潛能、鼓足干勁,邁向更美好的明天!
給自己一些壓力作文3
生活就像彈簧,越用力的人壓力越大,可你若不用力,這彈簧也就失去了它該有的意義。
還記得初一那會(huì)兒,第一次月考前,我沒(méi)有一點(diǎn)尖子生該有的擔(dān)憂和壓力。在考試的時(shí)候也極其不認(rèn)真,草草寫(xiě)完,寫(xiě)完之后也不檢查,心想這才剛初一呢,離中考還遠(yuǎn)著呢,不就一次月考嘛,怕啥,復(fù)習(xí)什么的壓根沒(méi)必要?纪曛笪矣织偪窳藥滋欤煽(jī)一出,我所有的好心情都被吹散,這次的成績(jī)令老師,父母都大跌眼鏡,班主任跟是對(duì)我失望透頂,不要說(shuō)老師了,連我自己都對(duì)這成績(jī)不滿意,我從入學(xué)考試的班級(jí)第6名掉到了20多名。
那天晚上,天空下著小雨,大地被蒙上了一層紗,我開(kāi)始迷茫了,我回到家后,把自己扔在床上,雙眼無(wú)神的盯著天花板。自責(zé),難過(guò),不甘,迷茫涌向我,滿滿的危機(jī)感把我胸腔擠滿,滿滿的`不甘心填充這我的心臟。不能再這樣了,不要忘記你是六號(hào),不要忘記你是歷史課代表,更不要忘記你是班上的尖子生,你是組長(zhǎng),我猛的坐起來(lái),走到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
第二次月考很快就來(lái)了,我對(duì)自己說(shuō):“你是六號(hào),你是尖子生,尖子生就要有尖子生的樣子,你要捍衛(wèi)你組長(zhǎng)的位置,你要捍衛(wèi)你六號(hào)的權(quán)威,不要讓老師和同學(xué)嘲笑,加油加油加油!”我對(duì)著鏡子中的我說(shuō):“我相信你是可以做到的!
為了證明自己的實(shí)力,我每天都早起半個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞,下課也坐在座位上刷題……就這樣,我堅(jiān)持到了月考,因?yàn)榭记白隽顺鋵?shí)的準(zhǔn)備,所以我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),熬過(guò)了三天的持久戰(zhàn),考試終于結(jié)束。我輕快地走出考場(chǎng),仿佛考前那個(gè)壓力如山的我不是真正的我一樣,迎面吹來(lái)的微風(fēng)把我發(fā)梢吹的飛起來(lái),心中壓力也隨之消散。
成績(jī)出來(lái)時(shí),我自信滿滿地走到成績(jī)單面前,看到我從月考一的20多名,一下進(jìn)步到了第五名,看到這個(gè)成績(jī),所有的付出也都得到了回報(bào),心中甚是滿足。
生活就像彈簧,你得張弛有度,只有越用力才會(huì)彈得越高,人亦是如此,只有當(dāng)你足夠努力,才會(huì)足夠優(yōu)秀,只有當(dāng)你施加足夠多的壓力,才會(huì)彈得更高,跳的更遠(yuǎn)。
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