抒情的作文

時(shí)間：2024-11-10 10:07:38 抒情我要投稿

抒情的作文優(yōu)秀[5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的抒情的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情的作文優(yōu)秀[5篇]

抒情的作文篇1

　　又到六月，如火如荼的薔薇已殘落滿地。抬頭，仍有纖云朵朵，馴鴿飛過(guò)。這便是我嗎，十幾年如一日，在流光中悄然成長(zhǎng)。

　　那日，見(jiàn)母親在廚房忙碌，不住移動(dòng)的腳步，鍋碗碰擊出的脆響，恍惚間卻是一首動(dòng)人的樂(lè)曲。橘黃的燈光柔和的映出母親的側(cè)臉，耳際任發(fā)絲纏繞。那是我見(jiàn)母親用粗糙的手謹(jǐn)慎的煎著蛋，不停翻著，熱氣模糊了她的面容。那一刻，我看得那么不真切，淚物模糊了雙眼。曾記何時(shí)，母親的手也似那般光滑，纖手輕動(dòng)，似白玉青蔥。嬌好的時(shí)光里我愈發(fā)的高了，她卻愈發(fā)的老了。剪去了她曾心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)，拿起了她曾厭惡的鍋具，丟棄了她曾喜愛(ài)日記。那一刻，只覺(jué)我與成長(zhǎng)為伴，她與我為伴。在不輕不淺的時(shí)光中，她學(xué)會(huì)了遇事從容不迫，我學(xué)會(huì)了委屈不予言露。在寵辱不驚的生活中，她學(xué)會(huì)了來(lái)之則安，我學(xué)會(huì)了泰然處之。

　　那是她對(duì)我說(shuō)，你的房間很小，可你飛翔的天空要很大很大。說(shuō)話時(shí)，她的面容堅(jiān)定，她始終信我，在與成長(zhǎng)為伴的日子里，早已練就三月陌上花自開(kāi)的本領(lǐng)。只是，那時(shí)的我心真的很慌，不知該如何抉擇。而她，似乎也改變了方法，如同和我一般的年齡，深入淺出，惺惺相惜的給我講著她的過(guò)去，她的體會(huì)，她未完成的夢(mèng)想，她因小時(shí)艱難未讀完的`書(shū)。那是，她說(shuō)得熱淚盈眶，而我卻早已理解她的痛楚，她的辛酸，她的話語(yǔ)。那一刻，成長(zhǎng)與我為伴，我與她為伴。

　　現(xiàn)在的她仍掛在嘴邊的一句話便是，你還小，什么都不懂。但過(guò)后卻自相矛盾地說(shuō)你已經(jīng)是大人了，要學(xué)會(huì)自己飛翔了。我常被她的話逗樂(lè)，淚卻從眼角滑下。

　　在與成長(zhǎng)為伴的日子里，始終有她。我十幾年如一日的如雜草般瘋長(zhǎng)，她十幾天如一年的焦慮的話語(yǔ)呆滯。與其說(shuō)與成長(zhǎng)為伴，不如說(shuō)與她為伴。她說(shuō)，你的房間很小，可你飛翔的天空要很大很大。那一刻，我覺(jué)得她是如此的高大，無(wú)可替代。

抒情的作文篇2

　　我出生在一個(gè)平凡的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，但在我的眼里，它卻是不平凡的，因?yàn)槟鞘俏页錾牡胤剑俏业墓枢l(xiāng)。

　　在我還沒(méi)有上幼兒園之前，我特別喜歡坐著小木凳在灶頭前面玩，我拿著一把黑乎乎的大火鉗，時(shí)不時(shí)夾幾片干樹(shù)葉進(jìn)去，看著它燃燒、翻騰，覺(jué)得很好玩，有時(shí)候甚至把紙巾夾進(jìn)去，不一會(huì)兒，紙巾就灰飛煙滅了，我就“哈哈哈”地笑幾聲。我一般不會(huì)把干柴夾進(jìn)去，因?yàn)槲也恢酪獖A多少干柴進(jìn)去，也不知道什么時(shí)候把干柴夾進(jìn)去，我害怕會(huì)把火壓滅，奶奶會(huì)生氣的。

　　我喜歡我們家鄉(xiāng)各種各樣的特產(chǎn)，比如說(shuō)板栗，把它煮熟了，剝開(kāi)殼，里面金黃金黃的肉冒著熱氣，放進(jìn)嘴里，滿口的香，而且很粉；還有柚子，里面的果實(shí)飽滿，水分充足，甜得沒(méi)有一點(diǎn)酸味。

　　家鄉(xiāng)的清水秀山更是讓我動(dòng)心，清澈見(jiàn)底的小河里，游著許多小蝦米，蔥郁的竹林里，小竹筍鉆里出來(lái)，挺拔的高山上，樹(shù)木整整齊齊地排著隊(duì)。

　　我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)那里的每一寸草地，每一朵花，愛(ài)那里的`每一滴河水，每一片葉，因?yàn)樗鼈兌寂惆檫^(guò)我成長(zhǎng)，它們讓我感到無(wú)比親切。

　　現(xiàn)在“三連一陽(yáng)”又掀起了“綠色生態(tài)環(huán)保”的熱潮，家鄉(xiāng)的親人們都積極參加到保護(hù)環(huán)境，美化家鄉(xiāng)的行列當(dāng)中來(lái)了，相信未來(lái)的家鄉(xiāng)將更加美麗，更加原生態(tài)。

抒情的作文篇3

　　有人說(shuō)過(guò)，高三這一年是黑色的。

　　我踏上高三前想，黑色是純凈的，調(diào)色板上無(wú)法用任何顏色來(lái)中和，那豈不是泡在黑暗中等待死亡？

　　黑板左下方的數(shù)字從270變成260再變成150，我才真真切切感受到為什么孔子站在岸邊說(shuō)出逝者如斯夫，不舍晝夜了，時(shí)光原來(lái)真的會(huì)一大段一大段地往后流逝的，我們終究會(huì)離那個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近再越過(guò)它向前走。然而想到這里，時(shí)間只剩下100天。無(wú)法扭轉(zhuǎn)的局勢(shì)，生命中無(wú)法承受之重。

　　我望著天空中不斷變幻的浮云，害怕它有一天會(huì)落下淚，泡爛我的黑色高三。

　　黑色中我看到，一只漂浮在空中的紫色風(fēng)箏，它逆著風(fēng)輕盈地轉(zhuǎn)身，上下沉浮，然而終究沒(méi)有落下來(lái)，也沒(méi)有飛離到更高的天空。被紫色風(fēng)箏錯(cuò)開(kāi)來(lái)的陽(yáng)光中，陰影落在我的睫毛上，錯(cuò)錯(cuò)落落，遺下一臉迷茫。親愛(ài)的風(fēng)箏，我猜你如我一樣累，向往著更高的天空卻永遠(yuǎn)被禁錮在有限的天地。

　　我又聽(tīng)到隔壁宿舍傳來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。不堪重負(fù)的花季嫩芽，在挺起那一塊沉重的大石時(shí)無(wú)法抹去眼中的淚水，任由較弱的軀干被折磨成竹竿再轟烈地倒下又站起，站起又倒下。哭聲奏起的樂(lè)章沒(méi)有輕快的調(diào)子來(lái)中和，我于是無(wú)來(lái)由地感到悲愴。親愛(ài)的戰(zhàn)友，我猜你如我一樣脆弱中偽裝堅(jiān)強(qiáng)，扛著那塊巨石無(wú)法擔(dān)負(fù)。

　　我看到了母親頭上的白發(fā)，它們?cè)陲L(fēng)中無(wú)力地飄揚(yáng)，然后壯烈地掉在惹塵的石板地中，擲地有聲，一根根搭建成一個(gè)灰白色的網(wǎng)，網(wǎng)住我無(wú)法回頭的青春。然后輕輕地散架，似無(wú)能為力痛心疾首地放棄，卻無(wú)形地困住我放縱的心。親愛(ài)的白發(fā)，我猜你如我一樣習(xí)慣被聽(tīng)話的命令操縱，如木偶戲一般上演著孝敬的戲碼。

　　我又看到了天空中黑色的浮云，它們從天邊潑來(lái)了一場(chǎng)雨，打在我無(wú)力的肩膀上，濺起美麗的水花卻讓我寒冬中冷到發(fā)抖。黑壓壓的天空雷電交加，瓢潑大雨傾瀉而下，無(wú)法中和的黑暗，無(wú)法分清雨水淚水的眼瞼被黑色淹沒(méi)，張開(kāi)口吶喊卻瞬間被雨水塞滿。親愛(ài)的浮云雨水，我猜你們?nèi)缥乙粯�，順從上帝的安排，跟隨季節(jié)的腳步，如黑色一般無(wú)法表達(dá)自己的喜怒。

　　閃電瞬間擊中了我的眸。

　　我看到黑色為背景的廣袤天空下閃電開(kāi)出了一道美麗的花；我看到了白發(fā)隔開(kāi)的網(wǎng)狀小方格中溫馨的`親情畫(huà)面；我看到了哭泣聲后那溢滿憧憬的微笑；我看到了拉住紫色風(fēng)箏的那根保護(hù)卻放它自由的細(xì)線……

　　我終于知道，黑色雖無(wú)法中和，但它映襯了紅的熱烈白的純凈，它展示了天地的無(wú)垠宇宙的廣闊。

　　我終于知道，風(fēng)雨中眼睛無(wú)法超越黑暗卻可以憧憬未來(lái)，寒冷無(wú)法祛除卻可以用親情化解。

　　我終于知道，黑色的高三無(wú)法掩蓋，上面卻可以開(kāi)出嬌艷的花。就像，最美的煙花，它也總是盛開(kāi)在黑色的夜幕中。

抒情的作文篇4

　　夜，無(wú)風(fēng)。沉悶的天氣總會(huì)滋生些許煩躁。于是，莫名其妙地心情低落。那些雜亂的思緒流淌在不合時(shí)宜的音樂(lè)里，本是天籟之音，卻變成了沙漠里響尾蛇的擺尾聲，像在警告自己不要有太多的希冀。

　　八月炎夏，陽(yáng)光不再可愛(ài)，暖過(guò)了頭會(huì)灼傷，亮過(guò)了頭會(huì)刺眼。也許夏天的美，只有蝶知道，而之于我，寫過(guò)那許多的美麗，都在失落中幻化成煙，感覺(jué)抓住了，卻只是一場(chǎng)關(guān)于盛夏的夢(mèng)，醒來(lái)，只剩攥在掌心的汗?jié)n。寸寸芳華破碎成掩埋美夢(mèng)的塵埃，似已死去。心，被塵世的炎涼劃過(guò)一道淺淺的憂傷，躲在陰暗的`角落里細(xì)數(shù)哀愁。

　　突來(lái)的雨，洗去了血跡，傷口呈現(xiàn)，不深不淺，恰好讓人窒息。等你，等到只剩煙一般迷離的眼神，水一般無(wú)形的心語(yǔ)。不散的心音，卻還在風(fēng)里搖曳生姿，一個(gè)人的城里，一痕憂傷低低地飄。

　　不知幾時(shí)起，竟變成了“字里，習(xí)慣憂傷，字外，習(xí)慣冷漠”……

　　也許這個(gè)夏天不曾寂寞。

抒情的作文篇5

　　長(zhǎng)路漫漫，大雪紛飛，孑然獨(dú)行……

　　已經(jīng)忘了是第幾次下雪了。關(guān)于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續(xù)續(xù)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的少年身影。

　　少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習(xí)慣逃避。

　　一天，少年照常上學(xué)，到教室里突然發(fā)現(xiàn)少了張凳子。由于早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)生不得到處溜達(dá)，所以少年便像被懲罰似的站了一個(gè)鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開(kāi)始徘徊打聽(tīng)尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發(fā)現(xiàn)一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當(dāng)看到桌子上坐著的人時(shí)，少年猶豫了。因?yàn)槟鞘且粡垺捌圮浥掠病钡哪槨Ｉ倌昶綍r(shí)沒(méi)少受欺負(fù)。

　　“還要不要凳子呢？”少年猶豫著這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)糟糕的后果一幕幕浮現(xiàn)在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動(dòng)的念頭安靜下來(lái)，可眼睛總不由自主地盯著那張多余的凳子。

　　眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒(méi)開(kāi)口。明明已經(jīng)找到想要的凳子，沒(méi)想到不僅沒(méi)開(kāi)心起來(lái)，反而后悔為什么來(lái)上學(xué)。

　　一個(gè)個(gè)教師來(lái)回?fù)Q課，一個(gè)個(gè)教師對(duì)那顯眼突出不知為什么站著的少年熟視無(wú)睹。同學(xué)還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對(duì)那獨(dú)一無(wú)二、焦躁苦悶的.少年見(jiàn)慣不怪了。

　　有人的地方就會(huì)存在著好與壞，苦與樂(lè)；少年既沒(méi)有在這個(gè)地方嘗到好的美味，也沒(méi)嘗到樂(lè)的奇妙，甚至還會(huì)遭到壞與苦不時(shí)地待見(jiàn)，那有什么理由還要上學(xué)呢？

　　終于，少年逃學(xué)了。

　　少年隱瞞著家里的人逃避著學(xué)校的苦難，開(kāi)始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。

　　那時(shí)大雪紛飛，冰凍萬(wàn)里，一切的一切無(wú)不是在無(wú)憂無(wú)慮地享受冬季的美麗。唯有少年，無(wú)心留戀冬季的美，只希望破曉前能出一點(diǎn)陽(yáng)光，給予一點(diǎn)希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個(gè)冰冷的廢棄建筑場(chǎng)地。

　　在最無(wú)聊的時(shí)候，少年浮想聯(lián)翩，有過(guò)最荒唐的想法——把容易掉落的頭發(fā)插在白凱凱的雪地上，當(dāng)來(lái)世的某一個(gè)冬季，看見(jiàn)自己的任何一根頭發(fā)便會(huì)憶起前世的記憶。

　　少年苦，但他只是個(gè)孩子，與其說(shuō)自作自受，不如說(shuō)命中注定。

　　少年的故事很多，未來(lái)或許還會(huì)一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的天空，從童年開(kāi)始集聚，直到現(xiàn)在還未停止。

　　少年是個(gè)窮孩子，年少時(shí)被迫送到學(xué)校；可當(dāng)他真正意味到教育的重要時(shí)，卻被遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不曾多見(jiàn)的父母淳淳教導(dǎo)——讀書(shū)沒(méi)用。

　　如今少年斷了學(xué)業(yè)，把原本預(yù)備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應(yīng)不允許希望存在的低下社會(huì)。

　　啊哈！說(shuō)到這里我不得不跳出來(lái)插一句——少年是個(gè)笨蛋，壓根就適應(yīng)不了這個(gè)社會(huì)，他所謂的羽翼拔掉沒(méi)用，不拔誰(shuí)都知道是自欺欺人。少年天生一副賤骨頭，這也是大多數(shù)窮人的通病。不過(guò)每當(dāng)看到莘莘學(xué)子吮吸知識(shí)甘霖的快樂(lè)充實(shí)時(shí)，少年倒是真的向往，而且被迫離開(kāi)學(xué)校也是真的，至少我是個(gè)證人。

　　少年是個(gè)傻子，而我是少年多重性人格中的其中一個(gè)。

　　哈！這個(gè)不幸的傻子具體有多少個(gè)人格我也不知道，只知道他是命運(yùn)的棄兒。

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