四年級(jí)作文5篇（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
我覺得最值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)是魏子杰，他的智慧、熱心和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)的樣子，就是我最想學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。
魏子杰雖然和我一樣是四年級(jí)生，但他確有如六年級(jí)生的智慧。聽完他說的每一個(gè)字、句，就仿佛在聽一位擁有很多智慧的博士說話，所以當(dāng)他站在我身旁時(shí)，總會(huì)讓我感受到一種智慧的氣息；當(dāng)然，他也有搞笑的`時(shí)候，像說說笑話，或表演一些讓人看了會(huì)開懷大笑的動(dòng)作，這就是他的搞笑方法。
“哇！魏子杰生氣了！”聽到了這句話后，全班立刻安靜下來，就像碰到一只大黑熊似的，沒有人敢出半點(diǎn)聲音，因?yàn)槲覀儌ゴ蟮陌嚅L(zhǎng) — 魏子杰生氣了，要誰敢再說話他就完了。現(xiàn)在知道班長(zhǎng)的厲害了吧！所以以后千萬別隨便讓他生氣呀！可是你可別被班長(zhǎng)生氣的樣子給嚇到了喔！其實(shí)他平�？墒窍蛞粋�(gè)小女生一樣溫柔、善良又熱心的喔！
不管是像博士的他，還是當(dāng)班長(zhǎng)的他都是我想學(xué)學(xué)的他，所以我一定會(huì)盡全力的向他學(xué)習(xí)，并變的比他強(qiáng)，讓他對(duì)我另眼相看，也讓我有更好的成就。
四年級(jí)作文 篇2
媽媽答應(yīng)我，只要期末考試我能考雙百，她就送給我一只小狗。于是我每天認(rèn)真復(fù)習(xí)，考場(chǎng)上絲毫不敢馬虎，期末試卷發(fā)下來了，我真的考了雙百！媽媽遵守諾言，送給了我一只小狗。
球球全身肥嘟嘟的，一把身子蜷起來就像一只絨球，所以我給它取名叫球球。
球球的毛雪白雪白的，只有眼睛周圍的毛是深黃色的，真像一只變異的小熊貓。球球的眼睛黑黑的，如同兩顆大大的黑珍珠。鼻子小小的.，像一顆小小的楊梅。球球嘴巴被它那長(zhǎng)長(zhǎng)的毛掩蓋著，不吃東西的時(shí)候你根本看不出來。
球球的尾巴最能讓我看出它的心情，它高興的時(shí)候，小尾巴就會(huì)搖來搖去，生氣的時(shí)候，就直直的翹起來，傷心的時(shí)候，會(huì)耷拉下去。
球球很貪吃，給它一小盆饅頭，它能一分鐘內(nèi)解決。在它身上發(fā)生過一件不可思議的事，有一次我?guī)鋈ネ�，遇見了一只大狗，它倆不知道為什么打了起來，結(jié)果那只大狗落荒而逃，球球勝利了！
我真心喜愛我的球球，它給我的生活帶來了無窮的樂趣。
四年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有自己的未來，我也設(shè)想一下我的二十年后身邊一切的變化。
那時(shí)候爸爸媽媽也老了，家里的房子也舊了，那時(shí)我也31歲了，我當(dāng)上了一名醫(yī)生，媽媽的心愿已完成。
時(shí)間像飛箭，現(xiàn)在已是20xx年了，我坐在高鐵或是飛機(jī)上，正往家里趕呢！爸媽老了我時(shí)不時(shí)的會(huì)回家里看看他們，爸爸也想兒子了，買了好吃的菜，坐在家里等我回去。他們以前的活力四射，現(xiàn)在已經(jīng)是滿臉皺紋了，我為爸爸媽媽買了點(diǎn)吃的，表達(dá)點(diǎn)我的心意，還有我的.奶奶，可能她已經(jīng)不在世了……但也可能滿頭白發(fā)，坐在輪椅上，身體還很硬朗，站在窗下。如果她還在，我一定會(huì)去看看她，講一講我工作生活的趣事，她陪伴我童年里的十年十年時(shí)光，這時(shí)光是無價(jià)之寶。
再說說我吧，我在醫(yī)生的崗位堅(jiān)守，守護(hù)著每個(gè)病人的健康與生命，這是媽媽對(duì)我的期望，媽媽一定很高興。
時(shí)光往往是無情無義的，奪走了青春和生命，生命是短暫的，那一定要好好珍惜。
二十年后我即期盼，因?yàn)槲乙查L(zhǎng)大成人，回報(bào)社會(huì)和爸爸媽媽，同時(shí)也不希望它來的那么快，因?yàn)橛H人們都老了。
四年級(jí)作文 篇4
都江堰是李兵和他兒子建的，所以房子的樣子稀奇古怪的，但我還是知道那是古代的房子。令我驚訝的是，曾有過六級(jí)地震也沒震倒都江堰的樓房！
走進(jìn)都江堰，我們可以發(fā)現(xiàn)里面不管什么東西都是用木頭做的。我來到寶瓶口，這里的水流得真猛！聲音像老虎，速度快得像豹子在草原上奔跑，我的腦海里立刻印出了這幅畫，活靈活現(xiàn)的。
我來到魚嘴口，魚嘴口把一條大江一分為二，左邊是外江，右邊是內(nèi)江。如果在高空中看，非常像魚嘴！內(nèi)江有排沙的功能。每年出現(xiàn)漩渦，漩渦把沙子吸起來然后水流到其它地方去了。
接下來到了我最喜歡的地方――索橋。走在上面搖搖晃晃的'，我在橋上搖頭晃腦的，像一個(gè)喝醉酒的大漢子在橋上手舞足蹈的。媽媽膽小，不敢走，我和爸爸走了幾次才下去。不過，那時(shí)我走在路上就感覺像走在橋上，暈頭轉(zhuǎn)向的。
里面還有一個(gè)特殊的池子――神龜池。在池子里并沒有烏龜，但是有一個(gè)龜?shù)裣�。這個(gè)神龜非常
奇特，嘴是老鷹的嘴，頭是龍的頭……雖然是假的，但它雕得栩栩如生。這個(gè)池子是由神龜來看守的，池子里的荷花就像觀音手里的荷花。
我站在觀景臺(tái)上，對(duì)著迎面而來的猛風(fēng)，覺得站在這兒非常自豪。過了一會(huì)兒，我突然感覺我在天空中飛翔！感覺爽極了！
都江堰已經(jīng)很“老”了，今天我在那見到了古代的情形！真美！
四年級(jí)作文 篇5
習(xí)慣了崇拜那些教育界的先哲名儒，仰慕那些教壇上的名家新秀，他們就像教育大花園中那姹紫嫣紅的鮮艷花朵，讓無數(shù)人為之陶醉，為之傾倒。
曾幾何時(shí)，偶然瞥及鮮花下那些默默無聞、生機(jī)盎然的片片綠葉時(shí)，不由我心中為之一震，沉思良久，這片片綠葉不也同樣值得我們?nèi)プ屑?xì)品味鑒賞嗎？
品味欣賞綠葉的風(fēng)采，不必千山萬水，苦苦尋覓我們五年級(jí)語文組這片綠蔭就足讓在座的各位教師心曠神怡，流連忘返的。
我們五語組共有10位教師，可謂老中青三代結(jié)合，傳幫帶各有所長(zhǎng)，大小事爭(zhēng)相去做，教科研各領(lǐng)風(fēng)騷，儼然一個(gè)和諧奮進(jìn)的大家庭。
老教師老當(dāng)益壯，責(zé)任心強(qiáng)，事事不甘落后。蔡培霞老師和余會(huì)竹老師，她們是我們教研組的老大姐，她們不是班主任，可是工作責(zé)任心絲毫不減。班里的大小事務(wù)她們積極參與，協(xié)調(diào)處理，甲流防控期間，她們每天總是第一個(gè)走進(jìn)教室協(xié)助班主作搞好晨午檢。
尤其是蔡培霞老師，腕部骨骼間歇性疼痛，久治不愈，寫字受到影響，所以，她寫教案，速度很慢，花費(fèi)的時(shí)間也多，但是她的書寫相當(dāng)認(rèn)真，字跡端正秀氣，排列異常整潔。翻開蔡老師的教案看，簡(jiǎn)直就是一種享受，一種整潔的'美的享受。盡管她的字沒有書法家那樣遒勁有力，入木三分，可她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有誰不被深深感動(dòng)呢？
蔡老師班的學(xué)生姬飛翔，淘氣不寫作業(yè)，成績(jī)不理想，可蔡老師并沒有放棄他，心中時(shí)時(shí)惦記著他。一次，放學(xué)以后，在辦公室輔導(dǎo)完畢，他要走時(shí)，蔡老師關(guān)切地說：“飛翔，你心臟不好，下樓梯慢慢走，不要跑！”這不經(jīng)意的一名話讓我們?cè)趫?chǎng)的教師都感慨不已。這哪里是在提醒學(xué)生，這分明是在叮囑自己的孩子啊！一滴水可以折射太陽的光彩，一句樸實(shí)的話語盡顯母愛的光輝！
中年教師發(fā)揮專長(zhǎng)，榜樣示范，積極實(shí)施傳幫帶，我們五語組的中年教師有六人之多，是我們組的中堅(jiān)力量，他們?cè)诮逃虒W(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。
張建欣老師做事認(rèn)真，能寫會(huì)畫。學(xué)期初他代表我們五語組整理繪就的知識(shí)樹重點(diǎn)突出，條理清晰，形象豐滿，受到了全組老師的肯定和學(xué)校的表揚(yáng)，他的心思細(xì)膩，連我們這些女教師都自嘆不如，他的文字功底比較深厚，善于寫作，經(jīng)常有一些老師找他寫材料或修改稿件，每一次他都笑臉相迎，，熱誠(chéng)相助，當(dāng)別人要表示感謝時(shí)，他總是笑著說：“沒什么，舉手之勞！”他毛筆字寫的挺有個(gè)性，時(shí)不時(shí)有一些老師講公開課，來央求他自制一些課件，標(biāo)語等，他都欣然應(yīng)允。有時(shí)候講課老師多次試講，幾次三番來讓他寫，自己都有些不好意思了，可他還是笑著說：“沒什么不好意思的，舉手之勞，我還要感謝你多給我了一次練字機(jī)會(huì)呢！”本學(xué)期我們組的大楷課，我們各班都臨時(shí)邀請(qǐng)張老師去給學(xué)生們?cè)诤诎迳袭?dāng)場(chǎng)示范講解。每一次張老師都滿口應(yīng)承，欣然前往，從沒拒絕過一次，直觀形象的演示，畫龍點(diǎn)睛式的講解，讓學(xué)生們大開眼界，受益匪淺。本期學(xué)生們的毛筆字水平明顯提高，這里面也有張老師的一份辛勞��！可他每次還是那句話“謝什么，舉手之勞！”多么樸實(shí)無華的話語！這不正是一個(gè)人民教師無私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎？每一次示范講解后學(xué)生們熱烈的掌聲不正是對(duì)這種精神的肯定和贊揚(yáng)嗎？
青年教師朝氣蓬勃，勤奮好學(xué)，積極探索，教育教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，武淵博和田李爍兩位老師便是其中的代表。她們?yōu)榍蠼逃虒W(xué)技藝的提高，各自拜師學(xué)藝，虛心求教，為五語組帶來了勃勃生機(jī)。特別是田李爍老師，為了做好送課下鄉(xiāng)工作，精心準(zhǔn)備《十年后的禮物》這一課，和師傅顧玉霞老師一道精心備課，研討教法，設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，并在各個(gè)班級(jí)試講，虛心征求大家的意見，尋求差距和不足，及時(shí)改進(jìn)教法，教案不知改了多少遍，課件掛圖不知更換了多少個(gè)，板書不知調(diào)換了多少種，教學(xué)程序不知變化了多少次。后來，送課下鄉(xiāng)的工作一拖再拖，可她心里始終緊繃著這根弦。因?yàn)樗钌畹刂溃哼@不是她一個(gè)人的事情，她代表的是整個(gè)實(shí)小形象，她送去的課代表的是整個(gè)實(shí)小的教學(xué)水平啊！試講、改進(jìn)、提高，再試講、再改進(jìn)、再提高……追求完美是她的目標(biāo)，再大的付出也值得！
其實(shí)，在我們五語組，每一個(gè)人都是一片綠葉，都是一部傳奇。每個(gè)人身上都有無數(shù)樸實(shí)感人的小故事，都值得我們?nèi)ベ澝�，去謳歌。像學(xué)校工作和班級(jí)教學(xué)工作兩不誤、忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的吉鴻霞老師，像踏實(shí)穩(wěn)重、埋頭苦干、被青年教師拜為師傅的顧玉霞和段竹苗老師，像熱心幫助老教師打印教案，把工作帶回家的武淵博和陳兆奎老師……難怪連做事一向干練果斷的薛玉蓮組長(zhǎng)都說：“今年我們五語組真是太完美了，什么人才都有，各有所長(zhǎng)，事事都有人搶著干，謝謝大家！”
是啊，我們五語組的10位老師不就是那一片片青翠欲滴，生機(jī)盎然的綠葉嗎？有了這片片綠葉，何愁結(jié)不出“和諧團(tuán)隊(duì)”之花呢？有了無數(shù)像五語組這樣的和諧團(tuán)隊(duì)，實(shí)小成為全國(guó)名校的日子還會(huì)久遠(yuǎn)嗎？
紅花可愛，綠葉更可敬！綠葉萬歲！
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