痛苦作文

時(shí)間：2021-12-24 20:26:14 痛苦我要投稿

有關(guān)痛苦作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的痛苦作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)痛苦作文匯總9篇

痛苦作文篇1

　　什么“有意義的一件事”，什么“成長(zhǎng)的中的一件事”干嘛要出這么一個(gè)作文題目，真是的，來(lái)回翻著一大堆被我畫得亂糟糟的書本，我竭力地想從這堆亂糟糟書本中回憶起什么能扭轉(zhuǎn)乾坤的事情來(lái)�？墒牵业念^腦依然是一片空白，能想起來(lái)的都是一些不值得一提的小事兒，我煩得直撓頭。心里煩燥的我，來(lái)回地度著步，想借此讓自己安靜下來(lái)，終于想起一點(diǎn)什么來(lái)，我跑回書桌，抓起筆想把好不容易得來(lái)的那一點(diǎn)靈感記下來(lái)，誰(shuí)知隔壁鄰居卻突然開(kāi)起音響來(lái)，那使人心驚肉跳的鑼鼓聲把我好不容易得來(lái)的一點(diǎn)靈感趕跑了，我使勁的捂住耳朵，坐在椅子上生悶氣。

　　我在書桌前呆坐了一個(gè)多小時(shí)，手里握著筆，卻寫不出一個(gè)字來(lái)，心里仿佛有一堆亂草在爭(zhēng)吵著要鉆出來(lái)，又像是一團(tuán)亂麻無(wú)論怎么整理都理不清。擺在我面前的書已經(jīng)快被我翻爛了，可靈感還是不肯光顧，書本上那小蝌蚪般的字，似乎要鉆到我的心里，攪得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文本還是空空如也，我該怎么面對(duì)老師的責(zé)罵呢？

　　“上課！”老師走到講臺(tái)前，說(shuō)一通開(kāi)場(chǎng)白之后，然后靜靜地掃視了一下教室說(shuō)：“尾數(shù)是3、6的座位號(hào)的同學(xué)把作文拿到講臺(tái)上念一遍�！闭媸桥率裁淳蛠�(lái)什么，我只好硬著頭皮，拿著空空如也的作文本交給老師，結(jié)局當(dāng)然是被老師一頓劈頭蓋臉的痛批。下課后，靜下心來(lái)，突然來(lái)了靈感，我把作文本擺在課桌上，刷刷地寫了起來(lái)，不到半個(gè)小時(shí)我終于把作文寫好了。

　　作文完成后，把作文交給了老師，老師認(rèn)真地看了一遍，夸我寫得不錯(cuò)，但他又給我提出了不少的修改意見(jiàn)，還讓我明天把修改后的作文交給他。唉！我還是沒(méi)能從寫作文的痛苦中走出來(lái)。

痛苦作文篇2

　　前幾天，我和媽媽在房頂上種了一盆花，她突然對(duì)我說(shuō)：“甜甜呀，你平時(shí)心里有什么話呢，你就跟媽說(shuō)，不用整天憋在心里。”我聽(tīng)后笑了笑，然后說(shuō)了一句：“我沒(méi)有什么話憋在心里，放心吧，堅(jiān)強(qiáng)著呢。”我媽看我這樣，也沒(méi)有再說(shuō)什么，只是搖搖頭嘆了口氣。

　　其實(shí)，曾經(jīng)我又何嘗不是一個(gè)喜歡抱怨的人呢，可是結(jié)果又是怎么樣呢？曾經(jīng)的我，以為人與人之間，可以有感同身受，只要把自己的痛苦晾出來(lái)給別人看，多多少少會(huì)得到些許安慰。然而我每一次曬傷給別人看，得到的，只不過(guò)是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“你不要想多了，事情沒(méi)有你想象的那么復(fù)雜�！�

　　我是一個(gè)患有重度抑郁癥的女孩子，患病的原因，大概是因?yàn)槲倚愿癖容^內(nèi)向吧，又或者，我的生命注定與精神疾病共存。還記得我小的時(shí)候，就不喜歡和同學(xué)在一起玩，總是一個(gè)人蹲在角落里，似乎那個(gè)時(shí)候我就有一些害怕與人相處，在我的內(nèi)心深處，住著一個(gè)自卑的靈魂。

　　“人世間最可怕的，不是疾病，也不是死亡，而是一個(gè)人沒(méi)有生存下去的動(dòng)力，在你落魄的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人安慰自己�！边@句話，是我從“人世間最遠(yuǎn)的距離，是熟悉的人漸漸變得陌生�！备形虺鰜�(lái)的。然而，我的人生，曾經(jīng)沒(méi)有過(guò)太熟悉的人，現(xiàn)在也不存在陌不陌生。

　　可即便如此，我還是感覺(jué)很難熬。讓我難熬的，不僅僅是孤獨(dú)，還有病苦，還有旁人的滿不在乎。

　　有一年我的精神疾病很嚴(yán)重，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的想哭，又無(wú)緣無(wú)故的想笑，偶爾清醒，父母呢，說(shuō)實(shí)話對(duì)我也挺好的，但就算是與你再親密的人，也不可能時(shí)刻關(guān)照你的情緒，處處關(guān)心你的生活。記得有一天，是我第無(wú)數(shù)次向父母抱怨自己身體疼痛（抑郁癥的反應(yīng)），而他們卻生氣得說(shuō)：“抑郁癥就這樣，忍忍就過(guò)去了�！�

　　我不知道為什么他們會(huì)一下子生氣，或許是因?yàn)槁?tīng)我的抱怨太多了。瞬間，我的眼淚流了下來(lái)，我的心很痛，比身體痛。在這次哭過(guò)之后，我漸漸醒悟過(guò)來(lái)：人生在世，凡事都只能靠自己，你根本靠不住任何人，生活是這樣，情緒也是這樣。女孩子，只有自己好好努力，才能把一副壞牌打成王炸。

　　后來(lái)，我不再對(duì)父母訴苦，不再什么話都說(shuō)出口，更不再逢人曬傷。我不恨那些傷害我的人，因?yàn)槲颐靼�，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，無(wú)法共通。

　　昨天早上，我媽跟我說(shuō)，房頂上的花枯萎了，但不知道是什么原因。我爬到房頂看了一眼，對(duì)我媽說(shuō)：“媽，你知不知道這種花不能過(guò)度的曬太陽(yáng)啊？而且你也不澆水，難怪花會(huì)死。”說(shuō)出這句話，我明白一個(gè)道理：花朵不能每天暴曬，那么一個(gè)人的傷口？我想，也是不能曬給別人看。

　　花朵的成長(zhǎng)需要養(yǎng)分，我的人生也同樣需要養(yǎng)分，這養(yǎng)分不是別人的照顧，而是自己對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。以后呀，把痛苦藏起來(lái)，再把微笑晾出來(lái)吧。

痛苦作文篇3

　　云水那邊有你嗎？日記里只剩下一場(chǎng)無(wú)名雨，芭蕉溫柔地低訴著……

　　子規(guī)聲聲已喚不回春天，不知你是否依然、陽(yáng)光是否燦爛？日子悄悄地流過(guò)每一個(gè)午后，如此，清清淡淡。

　　也許是相逢的錯(cuò)，也許是秋水的過(guò)，也許你我的相逢本是一種錯(cuò)。

　　睹物思情，記憶飄飛，那個(gè)美麗的午后如湖水般清澈，沒(méi)有一絲漣漪……

　　是那個(gè)美麗的午后，你撐著小傘在春光下沐浴。你動(dòng)人的身影如磁石般吸引了我的目光。

　　哦！閑庭信步，一頭烏黑的短發(fā)映襯著那動(dòng)人的笑靨，樸實(shí)的臉掩不住那一絲高雅的氣質(zhì)——如蘭一樣純潔，似牡丹那般奔放，像凌波仙子那樣飄逸，比蓮花更溫柔細(xì)膩！

　　那一刻，只在那一刻的定格，便足夠了，我的心義無(wú)反顧。

　　我們——相遇相知，許下無(wú)數(shù)美麗的諾言，我們闊論古今趣事，一封封書信傾訴著無(wú)盡的情意。我沉浸在幸福的海洋中，完全忘了什么是痛苦。

　　然而，好景不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼——昨日那麗絲做的印跡，已被風(fēng)鈴搖成一粒粒斷線的珍珠，零落記憶飄飛的山谷。

　　無(wú)數(shù)的盼望，苦苦的守候，等來(lái)的只是一次次的落空……

　　心，已死。魂，不在。人，只是行尸走肉。

　　徘徊在青春的十字路口，黑夜籠罩一切。

　　明月依稀，猿啼聲聲入耳。

　　誰(shuí)，在更深的夜，眺望秋的凄切。

　　誰(shuí)，在更遠(yuǎn)的夢(mèng)，撫摸生的傷痕。

　　情竇初開(kāi)的我，瞬時(shí)從幸福的高峰跌入痛苦的深谷。那揮之不去的身影以分明的棱角打擊著我的靈魂，我感到了一種冰冷刺入骨頭。我思索著……

　　一滴水，可以穿越愛(ài)情的想像。

　　一葉舟，可以穿越生死的輪回。

　　而飽償幸福和痛苦的滋味后，我終于大徹大悟，我終于從這美麗而縹緲的夢(mèng)中醒來(lái)。

　　夢(mèng)醒時(shí)分，敞開(kāi)心靈，坦然地接受陽(yáng)光，照亮心底的晦暗；夢(mèng)醒時(shí)分，任秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，感受黃葉覆成的一片純真；夢(mèng)醒時(shí)分，把幸福和痛苦的滋味化為花季的一分珍藏。

　　我讀懂了緣起緣滅，讀懂了花開(kāi)花落，也讀懂了坦然。

　　花落，是一種完成，余香也許最美，請(qǐng)勿以悲凄擋住它的去路……

　　多年后，當(dāng)我回首花季時(shí)，我將無(wú)悔地說(shuō)出，那一次，我嘗到了幸福和痛苦的滋味！的的確確，實(shí)實(shí)在在……

痛苦作文篇4

　　什么是幸福?有母親的疼愛(ài)是幸福;有父親的呵斥是幸福。失意了，有人安慰，送來(lái)一句溫暖的話語(yǔ)是幸福;開(kāi)心時(shí)，有人和你共同分享那份快樂(lè)是幸福。出門在外，有人關(guān)心，有人照顧，有人時(shí)時(shí)把你放在心上，永遠(yuǎn)牽掛著你也是種幸福!當(dāng)幸福來(lái)敲門，你會(huì)很幸福！

　　記得小時(shí)候，看到別人天天堅(jiān)持寫日記、集郵時(shí)也想像他們一樣，可是每一次事倍功半。寫幾天日記、集幾天郵就不愿做了。當(dāng)這時(shí)兒，爸爸、媽媽總會(huì)伸出他們那雙手來(lái)幫助我，鼓勵(lì)我一定要繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，幸福便降臨在這時(shí)。

　　稍微長(zhǎng)大時(shí)，大約在讀五年級(jí)時(shí)，因?yàn)樘窖蚨^(guò)不去，我哭了，我再也沒(méi)有信心去跳了，因?yàn)槲颐髦约禾贿^(guò)去了�？墒�，好朋友的勸說(shuō)激發(fā)了我的信心，給予我了鼓勵(lì)。使我又回到那起點(diǎn)，開(kāi)始了跳躍，盡管還是不怎么好，但經(jīng)過(guò)她的鼓勵(lì)，努力地練終于過(guò)關(guān)了。幸福的感覺(jué)涌上我的心頭。

　　讀初一時(shí)，上課回答問(wèn)題時(shí)每次會(huì)但是都不敢舉手，因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)，怕別人笑話自己。那一次公開(kāi)課時(shí)，我終于舉起了手，老師看見(jiàn)了我。杜白雪我真是不敢相信自己的耳朵。我怯生生的站起身來(lái)�；卮鹆艘话耄瑓s又給嚇怕了，只是老師那會(huì)說(shuō)話的大眼睛，瞬間給了我充滿鼓勵(lì)的眼神，好像在對(duì)我說(shuō)加油。當(dāng)時(shí)腦子一陣熱，便對(duì)答如流了。從那以后，每節(jié)課中，老師總會(huì)看見(jiàn)我的手在舉著。幸福再一次降臨在我面前。

　　當(dāng)幸福來(lái)敲門時(shí)，我們開(kāi)門歡迎。幸福，它不像愛(ài)情那樣轟轟烈烈，只是那樣平平凡凡，平凡得在生活中很不容易發(fā)現(xiàn)，但是你處處用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中處處都是幸福。

痛苦作文篇5

　　“疼啊，疼啊，早知如此，打死我也不干�！苯蛔⊙例X矯正器帶來(lái)疼痛的我不由地大發(fā)牢騷。

　　從前，看到班上幾位哥們套上了“鐵牙”，羨慕不已，原因有好幾個(gè)，什么銀光閃閃，覺(jué)得好看，走到何處，大嘴一張，威風(fēng)凜凜，那呲牙咧嘴一笑，更是引人注目。加之久聞其能美化牙齒，本來(lái)我對(duì)自己的形象還比較滿意，可老媽在耳邊數(shù)以萬(wàn)計(jì)的動(dòng)員使我漸漸動(dòng)搖了，也越來(lái)越好奇：那方形的小鐵塊是怎么固定在牙齒上的？每個(gè)小鐵塊中間的鐵絲是怎樣連在一起的？于是，我便不停地追問(wèn)媽媽何時(shí)裝矯正器。

　　這一天終于來(lái)到了。昨天，懷著一顆好奇的心，我走進(jìn)了手術(shù)室，躺在手術(shù)椅上，手術(shù)開(kāi)始了。

　　醫(yī)生將一上牙套塞入嘴中，將嘴弄大，塞入棉花球，用強(qiáng)氣流和水反復(fù)清洗牙齒表面。再將一種藥水和藥粉相合，填入方形鐵塊當(dāng)中，再把幾十個(gè)鐵塊吸附在每一個(gè)牙齒上，在后四個(gè)牙齒上套一個(gè)鐵環(huán)，最后用一根細(xì)鐵絲從鐵環(huán)、鐵絲中穿過(guò)，把它們連在一起，當(dāng)然這只是憑感覺(jué)，實(shí)際可沒(méi)這么簡(jiǎn)單。

　　牙套裝好了，我十分興奮，站在鏡子前照個(gè)不停�；丶液�，我才感覺(jué)牙齒隱隱作痛，連舌頭舔一下都不行。吃飯時(shí)，我到了只能喝流質(zhì)的地步，豆腐成了我的最愛(ài)。肉呀、魚(yú)呀，連最普通的'玉米都是免談，水果也只能撿爛的軟的吃。我連連叫苦：日子不好過(guò)呀。

　　我有些后悔，當(dāng)初干嘛要羨慕人家，活受這份罪？痛苦之中，我終于大徹大悟：不了解事情帶來(lái)的后果，千萬(wàn)別學(xué)。做任何事情，都要考慮周全，三思而后行��！

痛苦作文篇6

　　相信很多朋友都有崴腳的經(jīng)歷，痛苦不堪回首！第一次崴腳已讓我們痛苦不已，更悲劇的是之后的幾次崴腳幾乎都發(fā)生在同一只腳踝，讓人抓狂。這究竟是怎么回事呢？

　　別心急，不妨我們先耐心分析一下。腳踝扭傷是有規(guī)律的，不知朋友們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。一、男、女生發(fā)生崴腳的方式不盡相同。男生腳踝扭傷多出現(xiàn)在高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中，如籃球、排球及其他彈跳運(yùn)動(dòng)中起跳之后腳著地時(shí)發(fā)生崴腳；而女生腳踝扭傷最常見(jiàn)的是穿高跟鞋下坡或者下臺(tái)階時(shí)發(fā)生崴腳。二、每次腳踝扭傷都發(fā)生在腳外側(cè)，即腳呈內(nèi)翻姿勢(shì)。三、上述提到的，一只腳發(fā)生崴腳之后，該腳反復(fù)發(fā)生腳踝扭傷。

　　要弄懂其中機(jī)制，我們得先了解一下踝關(guān)節(jié)的解剖結(jié)構(gòu)。我們的踝關(guān)節(jié)如馬鞍形，由內(nèi)、外側(cè)踝（分別為脛骨、腓骨的遠(yuǎn)端，可在體表觸摸到，為兩個(gè)突起的結(jié)節(jié)）卡在距骨上，專業(yè)術(shù)語(yǔ)上又稱距上關(guān)節(jié)。此關(guān)節(jié)的構(gòu)造有一下特點(diǎn)：

　　一、踝關(guān)節(jié)的內(nèi)踝比外踝高，所以內(nèi)踝與距骨的空間比外踝大，因此足內(nèi)翻的角度比足外翻的角度大，另外踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶比外側(cè)韌帶更粗大，其保護(hù)性更好。我們?nèi)梭w的關(guān)節(jié)有個(gè)特點(diǎn)，靈活性大，其穩(wěn)定性差，反之則穩(wěn)定性好。所以腳處于內(nèi)翻狀態(tài)下易發(fā)生崴腳。

　　二、踝關(guān)節(jié)下方的距骨，其形狀是前寬后窄。足背屈（勾腳背）時(shí)，內(nèi)、外踝與距骨前側(cè)吻合緊密，其穩(wěn)定性好；足跖屈（足下踩）時(shí)，內(nèi)、外踝與距骨后方吻合不緊密，其穩(wěn)定性差。而我們運(yùn)動(dòng)騰空落地和穿高跟鞋時(shí)，足是處于跖屈姿勢(shì)，所以容易發(fā)生崴腳。

　　三、踝關(guān)節(jié)的外側(cè)有三條韌帶，分別為距腓前韌帶、跟腓韌帶、距腓后韌帶，這三條韌帶其作用是加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)外側(cè)的穩(wěn)定性。每次內(nèi)翻崴腳時(shí)均會(huì)拉傷甚至拉斷這些組織，導(dǎo)致這些韌帶變得松弛，降低了它們對(duì)踝關(guān)節(jié)外側(cè)的保護(hù)，如此會(huì)反復(fù)發(fā)生崴腳。

　　四、踝關(guān)節(jié)周圍有豐富的高爾基感受器分布在關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)韌帶、肌腱上，這些細(xì)小的感受器如同精密的感應(yīng)器，向我們的大腦傳輸關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)，如關(guān)節(jié)的空間位置、運(yùn)動(dòng)的方向和速度等。大腦接受這些反饋信息后調(diào)整其指令，讓我們的運(yùn)動(dòng)更準(zhǔn)確、更協(xié)調(diào)。然而每次崴腳都會(huì)損傷這些脆弱的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致其功能退化，如此我們不能準(zhǔn)確地感受足的空間位置，錯(cuò)估了足與地面的距離，就會(huì)發(fā)生崴腳。崴腳嚴(yán)重者行走時(shí)足底有棉花感，足著地感覺(jué)踩不實(shí)。

　　了解了腳踝扭傷的機(jī)制之后，我們就能針對(duì)性對(duì)踝關(guān)節(jié)扭傷進(jìn)行康復(fù)鍛煉，恢復(fù)其正常功能。在此我們只討論踝關(guān)節(jié)扭傷后期的康復(fù)鍛煉，不涉及急性期的處理。首先我們得清楚康復(fù)鍛煉的三個(gè)方向：

　　1、對(duì)踝關(guān)節(jié)外側(cè)肌群進(jìn)行力量訓(xùn)練，從而增強(qiáng)踝關(guān)節(jié)外側(cè)的保護(hù)，補(bǔ)償外側(cè)韌帶松弛之后的關(guān)節(jié)不穩(wěn)定。

　　2、腳踝平衡功能訓(xùn)練，恢復(fù)附著在踝關(guān)節(jié)周圍感受器的正常功能。

　　3、加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)的保護(hù)，防止外側(cè)韌帶再次拉傷，并促進(jìn)外側(cè)韌帶恢復(fù)其功能。

　　一、肌肉力量訓(xùn)練

　　1、足外側(cè)彈力帶運(yùn)動(dòng)

　　以右足為例，將彈力帶按照順時(shí)針?lè)较蚶p繞于右足前腳掌，彈力帶另一端固定。右足自內(nèi)翻位置向外翻位置擺動(dòng)，緩慢勻速進(jìn)行，而后緩慢勻速回至初始位，整個(gè)過(guò)程保持彈力帶有阻力。5秒∕次，12次∕組。

　　2、坐立位足外側(cè)貼地，向外擺動(dòng)作

　　端坐于靠背椅，臀部和背部緊貼靠背。腳踝內(nèi)翻下足背貼地下壓，而后足背做外翻動(dòng)作，直至足內(nèi)側(cè)貼地。整個(gè)動(dòng)作始終保持足不離開(kāi)地面，且保持一定的壓力。6秒∕次，12次∕組。

　　二、踝關(guān)節(jié)平衡能力訓(xùn)練

　　1、單腳站立

　　平地站立，訓(xùn)練腿單腳負(fù)重，雙手置于背后，保持身體穩(wěn)定；進(jìn)一步可在此姿勢(shì)下閉眼進(jìn)行站立或者進(jìn)行拋接球訓(xùn)練。

　　2、平衡板訓(xùn)練

　　雙腿前后站立于平衡板上，進(jìn)行身體的晃動(dòng)，努力保持平衡；進(jìn)一步可閉眼進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練，再進(jìn)一步可訓(xùn)練腿單腳站立下拋接球或者閉眼單腿站立

　　3、沙灘慢跑

　　沙灘是柔軟、不平整的路面，在此平面慢跑時(shí)需要時(shí)刻調(diào)整我們的踝關(guān)節(jié)以保持我們的身體平衡，所以沙灘慢跑也是一項(xiàng)不錯(cuò)的訓(xùn)練，但慢跑之前要做踝關(guān)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)，防止再次扭傷。

　　4、變相過(guò)樁

　　三、踝關(guān)節(jié)的保護(hù)

　　踝關(guān)節(jié)扭傷后的前幾天若要站立或行走，可穿戴護(hù)踝保護(hù)踝關(guān)節(jié)。

　　如何預(yù)防踝關(guān)節(jié)扭傷呢？

　　一、體育運(yùn)動(dòng)之前做低強(qiáng)度的熱身活動(dòng)10~20分鐘，再進(jìn)行踝關(guān)節(jié)活動(dòng)，可以足尖為支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)踝關(guān)節(jié)，之后進(jìn)行小腿后側(cè)肌肉的牽伸。

　　二、進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要穿運(yùn)動(dòng)鞋，盡量不穿高跟、硬底鞋。

　　三、經(jīng)常穿高跟鞋的女士平日多進(jìn)行小腿后方肌群的牽伸，防止肌肉短縮。最好是盡量不穿高跟鞋，可備用一雙運(yùn)動(dòng)鞋在辦公桌旁，隨時(shí)可以更換。

　　四、每次長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的奔跑、跳躍運(yùn)動(dòng)之后，踝關(guān)節(jié)處可冰敷10~15分鐘。

痛苦作文篇7

　　我總是在想，如果我只有一只手，那么我會(huì)怎么生活？今天，我終于體會(huì)到了。我覺(jué)得，還是做一個(gè)正常人最好。

　　早上，我在老媽的幫助下艱難地疊完了被子，接著又要刷牙，平時(shí)只要兩三分鐘的事，今天卻用了十幾分鐘。我把牙刷放在桌上，右手在擠牙膏的同時(shí)不住地發(fā)抖，老是擠不上。無(wú)奈，只好用嘴叼著牙刷擠了。形象十分狼狽。

　　總算熬到了吃飯時(shí)間。吃飯的時(shí)候，我用一只手拿著筷子，夾菜還勉強(qiáng)可以，可用勺子舀飯就有點(diǎn)困難了，飯碗會(huì)跟著勺子跑。折騰了半天，簡(jiǎn)直就是白費(fèi)力氣。我非常疑惑：殘疾人怎么吃飯��？

　　寫作業(yè)時(shí)，不用左手壓著，本子就不聽(tīng)話的歪來(lái)歪去，一點(diǎn)規(guī)律也沒(méi)有。如果寫錯(cuò)了字，語(yǔ)文作業(yè)還可以劃掉，數(shù)學(xué)作業(yè)總不能這樣吧。我只好耐著性子用橡皮慢慢擦掉。本子卻跟著橡皮跑。我被氣得哭笑不得，又沒(méi)有辦法，只好擦幾下，把本子拉回來(lái)。

　　用電腦時(shí)，用一只手打字，不僅慢，而且手臂又痛又酸，一篇文章打完，手已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。

　　這次體驗(yàn)使我真正懂得了殘疾人的痛苦和做一個(gè)正常人的幸福，也使我懂得了怎樣尊重殘疾人……

痛苦作文篇8

　　世界上有許多不一樣的人，比如：盲人、聾啞人、殘疾人……你們有沒(méi)有感受到她(他)們的痛苦?如果沒(méi)有，也沒(méi)關(guān)系，今天老師就給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是：做一次盲人、聾啞人或殘疾人......

　　回到家我就把這件事告訴了奶奶，我準(zhǔn)備體驗(yàn)一下盲童的痛苦。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“吃飯啦”一聲，心想：“我終于可以好好的體驗(yàn)一下啦!”我把眼罩帶著眼睛上，跑到廚房。

　　開(kāi)始吃飯了，我拿起筷子，往那一夾，放到嘴里嘗了嘗，呀，沒(méi)夾到，第二次第三次同樣如此。第四次感覺(jué)自己夾到了，但是放到水里嘗了嘗感覺(jué)非常的辣。便問(wèn)奶奶這是什么菜?奶奶哈哈大笑，我生氣極了放大聲音又喊：“這到底是什么?”終于，奶奶說(shuō)：“這是生姜�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，我便為奶奶：“今天有沒(méi)有燒黃瓜?”奶奶說(shuō)：“燒了”我開(kāi)心地問(wèn)：“黃瓜在哪里?”奶奶聽(tīng)后就把黃瓜夾到了我嘴里......吃完飯我便把眼罩摘下來(lái)了，這下感覺(jué)清爽多了。

　　看來(lái)當(dāng)盲人還是很不容易的，路邊車來(lái)車往，很危險(xiǎn)。有時(shí)候想看大自然都很難看到……所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。

痛苦作文篇9

　　“跳跳坐直點(diǎn)，注意保護(hù)視力�！焙飲寢屔鷼獾卮舐暼碌�。直到現(xiàn)在“動(dòng)物學(xué)校”“3B”班的小猴跳跳仍然不愛(ài)護(hù)眼睛，媽媽已經(jīng)提醒他無(wú)數(shù)遍了可他仍是執(zhí)迷不悟。

　　這天中午，跳跳寫英語(yǔ)作業(yè)時(shí)姿勢(shì)又注意了。媽媽十分惱怒的對(duì)他說(shuō)：“跳跳，你怎么這么沒(méi)記性？坐直一點(diǎn)，要做到‘ 三個(gè)一’。腦離桌子約一拳；手離筆尖約一寸；頭離桌面約一尺。知道了嗎？”跳跳不耐煩地說(shuō)：“知道了！知道了！”心想：不坐直又能怎樣？晚上跳跳寫作業(yè)的時(shí)侯感覺(jué)到自己的眼睛比前段時(shí)間更加干疼干疼的，而且還看不清黑板上的字。

　　于是，吃完晚飯他忐忑不安地告訴了媽媽：“媽媽，我的眼睛干疼干疼的，看東西都模模糊糊的，”猴媽媽兩唇緊繃，眼睛里冒著怒火說(shuō)了句：“明天我?guī)闳メt(yī)院檢查視力�！钡搅酸t(yī)院，原本清晰地視力表他也僅僅只能看到0.4和0.5。看完視力表后大象醫(yī)生又在他的眼睛里滴了一種藥水，頓時(shí)，跳跳覺(jué)得眼睛又酸又澀。擴(kuò)瞳以后大象醫(yī)生鄭重其事地告訴猴媽媽已經(jīng)達(dá)到了中度近視—150度……”只聽(tīng)站在一旁的跳跳“哇”得大哭起來(lái)，如果我不長(zhǎng)時(shí)間地盯著書看一到兩個(gè)小時(shí)；如果我寫作業(yè)記住“三個(gè)一”；如果我記住了媽媽的提醒……唉！太多如果了，可惜世上沒(méi)有賣后悔藥。

　　從此，跳跳鼻子上就駕一副小眼鏡。

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