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同桌的作文(精品6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的同桌的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
老師說(shuō):“今天有一個(gè)新同學(xué)來(lái)我們班上課,你們要和他好好相處!甭(tīng)到這句話,我興奮極了,因?yàn)槿嘀挥形遗赃呌锌瘴弧?/p>
我想:同桌是男的還是女的呢?是高的還是矮的呢?是胖的還是瘦的呢?是丑的還是好看的呢?我正這樣想著的'時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“有請(qǐng)新同學(xué)入班!蔽铱匆(jiàn)新同學(xué)帶著混天綾和乾坤圈,我突然想起來(lái),這是哪吒。老師說(shuō):“哪吒,你去石政鑫旁邊坐吧!”
上課了,而我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去,我拿著放大鏡去觀察哪吒,我用放大鏡觀察他的耳朵,我看著他說(shuō):“哪吒的耳朵好大呀!”可不用放大鏡看時(shí),這不是和我的耳朵差不多嗎?
下課了,我對(duì)哪吒說(shuō):“把你的混天綾拿出來(lái)玩玩吧!”可是哪吒不理我,我又說(shuō):“哪吒,把你的混天綾拿出來(lái)玩玩吧!”哪吒說(shuō):“小學(xué)生玩什么玩,應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!蔽疑鷼饬,我猛地一推他,他被推了下去,哪吒無(wú)奈,只好把混天綾拿出來(lái),我輕輕地一甩,就發(fā)生了三級(jí)地震,同學(xué)們趕快跑到安全區(qū)域。
第二天,老師說(shuō):“哪吒,你剛剛進(jìn)班就這么淘氣,你還是趕緊回天宮吧!”無(wú)奈,哪吒只好回天宮去了,我才和他相處了一天,他就走了,我很舍不得他。
同桌的作文 篇2
“啊,啊……”誰(shuí)在打電話?那是我們的小邵志東。每個(gè)人都一定認(rèn)為他瘋了,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他正在練習(xí)唱歌,他正在練習(xí)純正的海豚音。
雖然我們的同學(xué)蕭紹沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,他真的有點(diǎn)像,挺好的,像個(gè)大明星,但他還是忍不住吹噓。他吹牛時(shí),尾巴翹了起來(lái)。唉!他就是這樣一個(gè)人。
我看見(jiàn)他用海豚的聲音對(duì)我說(shuō):“羅小橋,我是一只可愛(ài)活潑的海豚,你好!”起初我認(rèn)為他很天真,但后來(lái)我慢慢適應(yīng)了他的`所作所為。有時(shí)候我覺(jué)得他既可愛(ài)又有趣。
我微笑著說(shuō),我非常欣賞和喜歡它。他也說(shuō)了謝謝,非常高興,笑了。
放學(xué)后,他又開(kāi)始愉快地練習(xí)海豚叫聲。
我微笑著盯著他:我覺(jué)得他很可愛(ài)。如果每個(gè)人都愛(ài)別人,別人也會(huì)愛(ài)你。用我們學(xué)過(guò)的名言來(lái)說(shuō),就是:愛(ài)、尊重和尊重的人。
老師的評(píng)語(yǔ):的確,如果每個(gè)人都能善待他人,那么我們的生活環(huán)境就會(huì)和諧美麗。"他正在練習(xí)唱歌,練習(xí)純正的海豚音."一副嚴(yán)肅的樣子出現(xiàn)在我們面前,語(yǔ)言似乎很幽默。在文章的結(jié)尾,它以一句非常聰明的名言結(jié)束。
同桌的作文 篇3
我的同桌叫王燁婧。她有一雙水靈靈的大眼睛,烏黑的頭發(fā),可以說(shuō)是一個(gè)典型美女,看上去也很文靜,但是你沒(méi)有看到過(guò)她的另一面,她發(fā)火時(shí)和火山爆發(fā)所媲美。那猙獰的表情,光是想想就冒出一身的`冷汗,如果你想了解她有多暴力的話,就與我一起往下看吧!
每次,只要我惹到她,她就會(huì)使出九陰白骨爪來(lái)抓我,一道道傷痕也就出現(xiàn)在我的身體各個(gè)部位上。當(dāng)要發(fā)生我們班的男女大戰(zhàn)時(shí),王燁婧總是和其他幾個(gè)大膽的女生沖在第一防線跟我們男生PK,還在那邊大聲喊道:“哪個(gè)不怕死的來(lái)跟我打,我一定把他打得滿地找牙!彼墒且晃弧熬媒(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士”啊!總是把我們幾個(gè)弱小的男生打得落花流水,可見(jiàn)她有多暴力了吧!
記得有一次,科學(xué)課上,我不小心把實(shí)驗(yàn)要用的水倒在王燁婧身上,這個(gè)時(shí)候,我知道,“世界末日”要來(lái)啦!只見(jiàn)王燁婧那大大的眼睛閃著火焰,臉就像死神般可怕,我馬上說(shuō)對(duì)不起,可是,已經(jīng)來(lái)不及了,她那只“鋼手”直接拍在我的大腿上,只感覺(jué)我的大腿已經(jīng)麻木了,可我不能喊出聲來(lái),因?yàn)樵谡n上,真是命苦!這揪心的痛直往我身體里鉆。她這一記降龍十八掌還沒(méi)打夠,又是使出了自己的獨(dú)門(mén)絕技——九陰白骨爪,一個(gè)勁的往我身上抓,這個(gè)時(shí)候,我的腿已經(jīng)一塊青,一塊紫了,連衣服都亂了,整個(gè)人癱坐在椅子上。頭發(fā)都有幾根都豎起來(lái)了。我的同桌是有多暴力啊!最后,還扇了我一巴掌,我的臉又多了一個(gè)手印。
唉,我的同桌真暴力。
同桌的作文 篇4
她叫李之萌,她是一個(gè)馬虎而又可愛(ài)的小女孩。
她長(zhǎng)著一雙豆粒般的眼睛,嘴巴大大的,張開(kāi)的時(shí)候很像老虎的血盆大口。
她有個(gè)缺點(diǎn)就是上課很愛(ài)開(kāi)小差。可她最大的`優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)作很快,每一次數(shù)學(xué)老師布置的“口算”她都是第一個(gè)寫(xiě)完的。
有一次我們都在寫(xiě)“抄寫(xiě)本”但是她卻在抽屜里亂涂亂畫(huà),但是我寫(xiě)到一半看了一下她的“抄寫(xiě)本”她已經(jīng)寫(xiě)好了,我悄悄地問(wèn):“你怎樣寫(xiě)好了?”她沒(méi)有回答,我在心里想她寫(xiě)字真是神速啊!
這就是我的同桌,一個(gè)馬虎而又可愛(ài)的女孩——李之萌。
同桌的作文 篇5
幫助是一種人與人之間的交往,它使我們之間的關(guān)系變得緊密。我曾經(jīng)幫助過(guò)我的同學(xué),我的親人,和我素不相識(shí)的陌生人。令我印象最深的.是幫我的好朋友楊嘉的故事。
那天我們一起考奧數(shù)。離考試還有十分鐘時(shí),我們都整整齊齊坐在教室里。老師提醒大家檢查文具,我看了看兩支削好的鉛筆盒橡皮,感到十分滿意。
這時(shí),楊嘉突然向我走來(lái),我半開(kāi)玩笑地問(wèn)她:“你的鉛筆是斷啦還是沒(méi)帶呀?哈哈!彼欀碱^,焦急地說(shuō),“哎呀!昨天晚上削好的鉛筆放在桌子上忘帶了。怎么辦呀?”她咬緊下嘴唇,眼里似乎閃著晶瑩的淚花?粗钡臉幼,我剛才開(kāi)玩笑的歡樂(lè)煙消云散。我很想借給她,但有很為難,如果接一支筆給她,我可能就不夠用了;如果不借,她的畫(huà)圖題就會(huì)丟分。這兩種念頭在我的腦海里激烈地斗爭(zhēng)著,我突然想起媽媽告訴我的一句話,“患難之中見(jiàn)真情!蔽覀兪呛门笥,在朋友困難時(shí)要互相幫助。于是,我拍拍她的肩膀,歡快地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我借你鉛筆!彼拿碱^一下子舒展開(kāi)了:“太好了!你真是我的好朋友!”
考完后,我滿懷喜悅地回家了。不是因?yàn)槲页桨l(fā)揮了,而是因?yàn)槲以趧e人困難時(shí),伸出援助之手,解了燃眉之急。
同桌的作文 篇6
同桌這個(gè)詞,對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生,每一年的開(kāi)學(xué),大家都換了一位同桌,不過(guò),我的這位同桌,是十分特別的。
開(kāi)學(xué)的那一天,“鈴鈴鈴”,上課了,一名女教師大步地走進(jìn)來(lái),看出來(lái),她十分地嚴(yán)肅,是個(gè)不好惹的老師。老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹,還說(shuō)明了一些上課需知,突然,一位學(xué)生站了起來(lái),說(shuō):“老師,您這句話好似說(shuō)錯(cuò)了!崩蠋熞宦(tīng),大感驚訝,因?yàn)檫@是她從事5年以來(lái),第一位學(xué)生敢提出老師的問(wèn)題,老師也不敢相信,她這5年來(lái)就是按這個(gè)來(lái)教的,她毫不猶豫地回答道:“首先,老師很佩服你的勇氣,可是,你要知道,反駁一件事是要有理有據(jù)的。”他好像也不甘示弱,反駁道:“老師,您所說(shuō)的生物學(xué)是一門(mén)學(xué)科,可我并不認(rèn)為它丹丹只是一門(mén)學(xué)科!敝?chē)耐瑢W(xué)都勸他坐下,因?yàn)檫@位老師是傳了名地“狠”,不料同學(xué)們的勸他不聽(tīng),依然不慌不忙地說(shuō)著:“老師,我認(rèn)為他不僅僅是一門(mén)學(xué)科,更是我們發(fā)展的一個(gè)重要橋梁,如果沒(méi)有了生物,那我們豈不是沒(méi)有顯微鏡,沒(méi)有這一系列地說(shuō)法,是因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ),才促使我們有了新的一門(mén)學(xué)科——生物學(xué)!
他的`話讓老師驚呆了,小小的一個(gè)人竟能說(shuō)出這樣一番新天地。老師看上了他,并叫班主任把他弄成生物課代表,坐在他旁邊的我,也就是他的同桌,我十分佩服他,盡管自己的身軀小小的,可是他有一顆敢于給別人糾正確定的心,這就是我的新同桌。
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