(優(yōu))網(wǎng)絡(luò)的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
人類(lèi)從野蠻時(shí)代步入文明，網(wǎng)絡(luò)自然也就隨著時(shí)間的推移而產(chǎn)生了。從前，欲曉天下大事，須足行百里，親自探訪;如今，閉不出戶(hù)，便可知全球時(shí)事。網(wǎng)絡(luò)，真是一種有用的工具。
可是，我卻看到，三好少年，卻幾度沉迷在虛擬的時(shí)空中。他曾經(jīng)是一個(gè)好孩子，卻因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成為一個(gè)小小的網(wǎng)絡(luò)迷。學(xué)習(xí)的壓力、父母的呵斥，老師的教育，終于讓他不堪入重負(fù)。他便逃學(xué)，逃到了一個(gè)“歡樂(lè)”的世界。在那里，他盡情地享受游戲的快樂(lè)。在那里，有低俗、有暴力，讓他小小的腦海中散漫無(wú)盡的黑暗。第二天，人們看見(jiàn)，一個(gè)少年因?yàn)闆_破最后一關(guān)過(guò)度興奮而猝死在網(wǎng)吧中。年輕的生命，早早夭折在網(wǎng)絡(luò)之手。網(wǎng)絡(luò)，露出了它獰猙可怕的一面。那一面，是無(wú)盡的黑夜，是無(wú)底的`深淵。許多人掉入深淵，卻再也沒(méi)能爬上來(lái)。
于是，有人呼喊網(wǎng)絡(luò)也要文明。許多正義的人，手執(zhí)法律與道德之寶劍，一次又一次割斷網(wǎng)絡(luò)的根基�，F(xiàn)在，在淵底，我已經(jīng)看到了一絲曙光。
網(wǎng)絡(luò)的另一面溫柔善良，是鮮花與陽(yáng)光。她猶如一位慈祥的長(zhǎng)者，教會(huì)我們，讓我們?cè)谏鐣?huì)中得以生存。有了網(wǎng)絡(luò)，遙隔千里卻能自由交談;有了網(wǎng)絡(luò)，世界的消息才能普及;有了網(wǎng)絡(luò)，時(shí)代的腳步永不停息。所以，我們要用雙手抵制網(wǎng)絡(luò)邪惡的一面，文明上網(wǎng)，和文明的網(wǎng)絡(luò)交流。不要明知網(wǎng)絡(luò)的邪惡，還要去冒犯。網(wǎng)絡(luò)如果為我們所用，將會(huì)帶來(lái)福音;如果沉迷于它，將會(huì)引發(fā)無(wú)盡的災(zāi)難。
網(wǎng)絡(luò)是雙面的，我們只要一面。善良溫柔的一面。只有讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的工具，而不是我們成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。這樣才是最完美的選擇。只有這樣，才能讓網(wǎng)絡(luò)邪惡的一面永遠(yuǎn)消失，讓深淵呈現(xiàn)光明。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
作為教師，特別是班主任，如何做好學(xué)校和家庭的溝通，發(fā)揮教育的最大功能，對(duì)教育的成敗起著至關(guān)重要的作用。我們傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式是通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)短信聯(lián)系等等方式，這些傳統(tǒng)的家校溝通方式很大程度上容易受時(shí)間、空間的限制。而隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，電腦的廣泛普及，使互聯(lián)網(wǎng)成為資源共享的樂(lè)園，也使我們的教育理念隨著信息化走向現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)能促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭教育的合力。下面談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的一些粗略的看法。
第一，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)是班主任老師班級(jí)管理的好助手。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中的師生互動(dòng)能為老師提供一個(gè)與學(xué)生的溝通的平臺(tái)，彌補(bǔ)面對(duì)面教育引導(dǎo)的一些局限性。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中的各種活動(dòng)和展示能為老師提供一個(gè)更加全面了解學(xué)生的新平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的資源共享還能讓老師的'教學(xué)得到補(bǔ)充和延伸，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)也使老師與家長(zhǎng)的溝通更加便捷融洽。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)家校溝通平臺(tái)上，溝通互動(dòng)更加便捷、密切，利用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)老師能最大限度地與家長(zhǎng)聯(lián)系，滿(mǎn)足家長(zhǎng)希望了解孩子的愿望。家長(zhǎng)或老師對(duì)學(xué)生情況反映和建議能得到及時(shí)的發(fā)布和點(diǎn)評(píng)。
第二，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)是學(xué)生互助學(xué)習(xí)的好伙伴。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中各種學(xué)習(xí)互動(dòng)話(huà)題、共享學(xué)習(xí)資源、老師的答疑解惑為學(xué)生們開(kāi)辟了一個(gè)互助學(xué)習(xí)的另類(lèi)課堂。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)還能增強(qiáng)同學(xué)間、師生間、學(xué)生與家長(zhǎng)間的感情交流，也不乏學(xué)生們喜愛(ài)的展示空間，在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)能實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
第三，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)在家校互動(dòng)中起著重要的作用。
網(wǎng)絡(luò)家校溝通大大方便了 家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通，為家長(zhǎng)了解學(xué)生情況提供了一條快速通道。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)還能增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，既能共同討論教育孩子的方式方法，還能化解因雙方學(xué)生間問(wèn)題而產(chǎn)生的誤會(huì)。網(wǎng)絡(luò)有兩面性，一方面有好的、積極性的作用，另一方面也有不健康的東西，對(duì)判斷力不夠的青少年造成毒害，但是也不能不讓孩子上網(wǎng)，堵的方式是不合適的，也是堵不住的，應(yīng)該有正確的形式和方法引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)班級(jí)正好能滿(mǎn)足這種需求，既滿(mǎn)足孩子上網(wǎng)的需求，又能正確引導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)、生活都有很好的幫助。這樣他們也不會(huì)看不健康的東西，不打游戲。挖掘了家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)參與到學(xué)校、班級(jí)的教育活動(dòng)中來(lái)。
最后，希望大家喜歡網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，創(chuàng)建自己特色的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
從20xx年我開(kāi)始步入網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有好幾年了，我在網(wǎng)絡(luò)上行走從第一聲“你好”開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段必要的語(yǔ)言交往，最后形成語(yǔ)言的互動(dòng)，在此過(guò)程中，其實(shí)是一種享受的過(guò)程。美的語(yǔ)言，有時(shí)真像一首詩(shī)一樣，給人以舒心的、沁人心脾的無(wú)窮快慰。有時(shí)簡(jiǎn)單的透明，使你感到白玉如暇般可愛(ài)，有時(shí)深?yuàn)W的讓你苦苦的思索。就說(shuō)聊天吧，遇到一個(gè)好的聊友，他的知識(shí)層次和素養(yǎng)；他的智慧和睿智都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響。他會(huì)開(kāi)啟你的思路，形成一種語(yǔ)言和智力角逐的互動(dòng)，與此同時(shí)也給帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。你會(huì)在與此的聊天中，體會(huì)一個(gè)人帶給你的語(yǔ)言表達(dá)之美，品味一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。在那細(xì)細(xì)的品味中，慢慢的走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心世界，體味著對(duì)方的性格、風(fēng)范、智慧、幽默、思與行，苦與樂(lè)。所有這一切都是心靈的交流�？梢哉f(shuō)網(wǎng)上有很多珍貴的友誼，那也是人類(lèi)最為純正的情感，他讓你留戀，這種情感尤為珍貴，為此你會(huì)想永遠(yuǎn)將此收藏于心。所以在網(wǎng)上行走，在你的腦子里一定要有一個(gè)極其理智的信念，你一定要知道你要得到什么，珍惜什么，放棄什么，收獲什么。網(wǎng)絡(luò)上也不乏百果園，也長(zhǎng)滿(mǎn)令人艷羨的，甜美的果實(shí)，你可以去欣賞，去想像它的甘甜，但絕對(duì)不能去摘取，一但你摘取了它，它的生命就是個(gè)終點(diǎn)，也就沒(méi)有了令你欣賞的機(jī)會(huì)。令你珍藏的東西是美的。但讓你放棄的東西有時(shí)也是美的，關(guān)健你是以何等的心態(tài)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。我在網(wǎng)絡(luò)的行走中體味著朋友相互交往的快樂(lè)，每天在浮華與平淡中體味著生活帶來(lái)的甘甜和苦澀。在甘甜中享受生活，在苦澀中認(rèn)識(shí)人生。在放棄是將友情珍藏。在拒絕堅(jiān)守信條，真正的體會(huì)到生活對(duì)你的考驗(yàn)。
一個(gè)優(yōu)秀的人是用來(lái)欣賞的.，他就像一個(gè)美麗的景色，矗立在那里，你可以在遠(yuǎn)處和近處?kù)o靜的欣賞他，但千萬(wàn)別占有他，一旦據(jù)為已為，那靚麗的美景就會(huì)消失。你就沒(méi)有了欣賞的機(jī)會(huì)，因此我們?cè)跇蛏峡达L(fēng)景，別人也在看我們，我們也就成為了一道靚麗的風(fēng)景。如果整個(gè)社會(huì)都如此，那么，是多么美的一幅和諧的圖呀。我們?cè)诟袊@的同時(shí)，站立起來(lái)向前邁上步，那會(huì)怎樣！網(wǎng)絡(luò)就象公園里的美麗長(zhǎng)廊，它裝扮得美麗誘人。來(lái)公園的每一位游人，在長(zhǎng)廊中駐足觀望，也都會(huì)成為長(zhǎng)廊中的一景，成為公園風(fēng)景的襯托和點(diǎn)綴，成為公園風(fēng)景的組成部分，與公園整個(gè)風(fēng)景融為一體。來(lái)長(zhǎng)廊的人多了，彼此不免就會(huì)搭話(huà)，期初也許僅僅是幾句客套的問(wèn)候；進(jìn)而做廣泛的交流。再后來(lái)呢，可能又會(huì)彼此相斥或相吸，漸漸的在一些人中間，還會(huì)產(chǎn)生一種莫明的情愫，相互存在一種精神寄托，甚至可能產(chǎn)生一種柏拉圖式的情感。但網(wǎng)絡(luò)就是網(wǎng)絡(luò)，它就是一個(gè)虛擬的世界。它只是人們一個(gè)情感宣泄和交流的場(chǎng)所。宣泄和交流過(guò)后，還得走出這個(gè)長(zhǎng)廊。回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。其實(shí)，站在長(zhǎng)廊與人交流的時(shí)候，可千萬(wàn)不要忘記和它很近的就是公園。公園不僅是人們休閑的去處，也是鍛練身體的地方。當(dāng)我們站在長(zhǎng)廊中成為一道風(fēng)景的時(shí)候，要時(shí)刻的提醒自己，那也是一個(gè)風(fēng)口，當(dāng)你身體虛弱的時(shí)候則會(huì)生病，因?yàn)閯e忘了充分發(fā)揮公園的健身作用。網(wǎng)絡(luò)的神奇就在于它有隔岸看風(fēng)景的感覺(jué)，遠(yuǎn)處的東西似乎都特別美，但它卻不可能讓你得到。而越是得不到的東西，卻越有引人注意的魅力。網(wǎng)絡(luò)又像一個(gè)迷宮，分辯不清方向的人走進(jìn)去，就會(huì)迷失自我，最后，成為一個(gè)犧牲品。誠(chéng)然，迷失在網(wǎng)絡(luò)里是一種悲哀，一種不幸。正因如此，我們應(yīng)該時(shí)常警示自已。健壯的身體，能抵御住惡劣天氣的侵襲。清醒的大腦，能在迷宮里隨意穿行。
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