誤解作文

時(shí)間：2022-04-25 09:34:25 誤會我要投稿

精選誤解作文錦集六篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的誤解作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選誤解作文錦集六篇

誤解作文篇1

　　生活中的誤解也無時(shí)不在，無處不有。

　　不久前，同學(xué)們對于班主任的不斷批評、臟話連連而十分生氣，認(rèn)為班主任已經(jīng)厭煩了我們，不再關(guān)心我們。于是大家紛紛發(fā)表著自己的不滿，更加猖狂的違規(guī)，直到后來的一次次交談中，大家才認(rèn)識到是自己誤解了班主任苦口婆心的一番好意，十分慚愧。

　　雖然誤解曾經(jīng)一度使班集體不團(tuán)結(jié)、不和諧，但是誤解過后，班上同學(xué)們更友好了，更加熱愛演習(xí)，更加珍惜在一起的時(shí)光了。

　　人非完人，孰能無過？

　　誤解好似一杯咖啡，雖然入口苦澀，但是隨之而來的也有香醇。

　　誤解是把雙刃劍，不論是歷史還是現(xiàn)實(shí)都做出了最明確的詮釋。

誤解作文篇2

　　鏡子能反應(yīng)出最真實(shí)的東西，卻不能映出那個(gè)真實(shí)的你。

　　鏡映葉

　　我是一片葉子，就是一棵樹上數(shù)百片葉子中的一片。春天我冒頭，夏天是我一生的輝煌，那時(shí)我厚大而美麗；到了秋天我便只能落下了；深秋了，我也步入了晚年，春夏時(shí)節(jié)的繁榮早已不在，我從當(dāng)年的綠色變成了深黃，充滿了死氣。我知道我命不久矣，活著也是茍延殘喘。那日，我終于走到了一生的盡頭。我在樹上搖搖欲墜，距離從樹上掉落也只有一陣風(fēng)的事情了。望著這棵陪伴我一生的樹，我心里略有不舍。就在這時(shí)，來了一陣該死的風(fēng)。一瞬間，我感到從未有過的輕松，緩緩從樹上飄落。那時(shí)，一個(gè)小女孩手中的鏡子看見了我，嘲笑道：“無用的葉子��！哈哈！看你全身發(fā)黃，從上落下，你怕是世上最無用之物了吧！”我知道，鏡子和大多數(shù)人的想法是相同的，可殊不知啊！“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”……

　　鏡子，你誤解了我。

　　鏡映人

　　女孩站在鏡子前面，那是個(gè)丑陋的女孩，皮膚黑的嚇人，眼睛分的很開，大鼻子，香腸嘴。鏡子只能映出這些了吧，也是足夠真實(shí)了吧！可通過這鏡子，又有誰能夠知道，這女孩的心靈是那么的美麗。她總在人們遇到困難時(shí)默默幫助，即使得不到回報(bào)，甚至得不到一句鼓勵(lì)。她學(xué)習(xí)成績很好，經(jīng)常給不如她的同學(xué)講題，即使收不到人家的一聲“謝謝”。每個(gè)清晨，她都默默幫同學(xué)擺好座椅，每個(gè)日落她都把黑板擦得一干二凈。鏡子只能照出她丑陋的容顏，卻照不出她美麗的心靈。或許，鏡子永遠(yuǎn)都照不出，因?yàn)樗荒苷盏奖砻妗?/p>

　　鏡子，你誤解了她。

　　鏡映萬物

　　我是一面鏡子，一面再普通不過的鏡子。我能映出世上萬物，絕對真實(shí)、準(zhǔn)確。少年時(shí)，我認(rèn)為自己是世上最真實(shí)之物，照的出葉子的無用，女孩的丑陋，暴露出了世上所有的事物。人道中年后，我才慢慢知道：落葉并非無用，丑陋的`外表下可能有高貴的靈魂。世界上雖然有丑惡，卻更有美好。原來我，才是最虛假之物，最無用之物。

　　我，誤解了我。鏡子誤解了我，我也誤解了鏡子。

　　假作真時(shí)真亦假。世界之物，到底什么是真實(shí)，什么是美麗？或許，萬物皆有多面吧。

誤解作文篇3

　　“不，不是我，不是我拿的！”半夜，我驚恐地叫起來，睜眼一看，才知道是南柯一夢�！鞍胍菇惺裁�，不想讓人睡覺了呀！”奶奶的嘴翹起老高。我心想：奶奶你知道我的心事嗎？想到這兒，我不禁掉下了眼淚。

　　昨天上午，我下在認(rèn)真地寫作業(yè)，突然聽到我同桌叫了起來：“我的鋼筆呢？剛才還在這里的，去哪了？”他站起來，掃視了全班，猛然，他的目光轉(zhuǎn)移到了我身上。我心里坦然，但不知怎么回事，心里越想，心就跳得越厲害。

　　下課了，同桌氣勢洶洶地問我：“你離我最近，鋼筆一定是你拿的，快還給我，不然我去給老師告你！”他素來疑心重，一開口便如此肯定的話語。由于激動，我又急又氣：“我……我，你……你……”我結(jié)巴得說不出話來，真是太冤了。同學(xué)們聞聲都圍了上來，同桌趁此提高了嗓門：“我的鋼筆蓋是一個(gè)兔子，女生都喜歡，你當(dāng)然也喜歡，就趁機(jī)拿了，是不是？”不容我分辨，同學(xué)們便七嘴八舌起來：

　　“她怎么能這樣，還是組長呢！”

　　“就是，就是，以后不和她玩了，怎么沒有看出來是這樣的人。”……

　　我漫無目的地在學(xué)校里跑著，委屈、氣憤、傷心……跑累了，我坐在一棵大樹下抱頭大哭起來。我茫然四顧，腦里一片空白，突然，我的頭像被誰打了一下，抬頭一看，原來是下垂的樹枝隨風(fēng)擺動，輕輕地碰了我一下，“連大樹也要欺負(fù)我！”我生氣地抓著樹枝一拉，用力把它折斷，丟在地上，還用腳狠狠地踩了下，以此出氣。但其它許許多多樹枝仍在微風(fēng)中搖蕩，似乎在嘲笑我。我心里的火氣直沖腦門，像只憤怒的獅子撲了上去，猛踢大樹，掉下了好幾片樹葉。

　　這時(shí)，跑來一個(gè)同學(xué)興奮地告訴我：“賴家毅的筆找到了，在他書包里。”我聽了，靠在樹上，淚水，再次流了下來。

　　傍晚，我躺在床上，淚水又一次流了下來，雖然真相大白了，同桌也向我道了歉，可我內(nèi)心的傷痛又什么時(shí)候才能撫平呢？

誤解作文篇4

　　不必說大紅的雞冠花，翠綠色的麥冬；也不必說堅(jiān)強(qiáng)的秋菊，頑強(qiáng)的萬年青，誤解寫作文。單是那戴著“市花帽子”的月季，就足以讓人看了心曠神怡。

　　在這么好的天氣不出去走走難道不可惜嗎？我便走出家門，到市場去逛了逛。由于是周日，所以市場格外熱鬧，我邊看邊走，不一會兒便走到了盡頭。我發(fā)現(xiàn)市場盡頭不遠(yuǎn)處有一群人圍在那里，好像發(fā)生了什么事……

　　好奇心驅(qū)使我也湊了過去，我向里擠著，不一會兒，便擠到了中間，我看見一個(gè)剛上小學(xué)不久，胸前戴有“苗苗隊(duì)員”牌子的個(gè)子矮矮的小孩子。他的手背在身后，好像隱藏著什么似的。一個(gè)頭戴名牌帽子，腳踏“NIKE”旅游鞋的時(shí)髦小青年對那個(gè)小孩兒說：“你把錢給哥哥，那是我丟的錢�！毙∧泻郝冻鲆桓睉岩傻谋砬�，水靈靈的大眼睛眨了眨，并沒有把錢交給他，而且用盤問的口吻說：“那你說說，你丟了多少錢？”好有心計(jì)的孩子，他沒有乖乖地交出手里的錢，而是先問清楚再說。我心里不禁感嘆道。小青年愣了一下，“二百！”他肯定而又稍有猜疑地說。小男孩兒搖了搖頭，“不對，你說錯(cuò)了，這錢不是你的�！蔽铱闯隽诵∏嗄甑钠髨D。也曉得他心里是怎么想的，或許，現(xiàn)在只有那個(gè)單純的孩子不知道。這時(shí)，在場的觀眾們早已看透了這場“戲”，不過……“這孩子也真是的，把錢給他不就成了，真是！唉……”“這個(gè)孩子真棒！就是要和那種人斗爭到底！”小青年發(fā)現(xiàn)有些不妙，于是立刻辯駁道：“噢，我記錯(cuò)了，不是二百塊，是一百塊�！毙∧泻喝匀粨u了搖頭。這時(shí)，小青年露出了“狐貍尾巴”，大聲向小男孩兒喊道：“你手里到底攥了多少錢呀？”小男孩兒的手顫抖著從背后挪到前面，慢慢的打開……這！原來，小男孩兒手中只握了一個(gè)三角硬幣。小青年罵了那小孩幾句，一溜煙走掉了；周圍的人也散了，可那個(gè)小男孩仍然在那里等著、問著……

　　一霎時(shí)，我的心里想了許多許多：有對小男孩兒的贊揚(yáng)，也有對青年的批評，初中作文《誤解寫作文》。如果用一個(gè)詞來準(zhǔn)確的形容我的情感就是“生氣”，我那時(shí)，真的生氣了！一個(gè)小青年在大街上就那樣去冒領(lǐng)別人丟失的錢物，真是見錢眼開呀！幸好那只是五角錢，若是五百元、五千元呢？那個(gè)小青年還不……。我走在回家的路上，路旁花壇中的花朵似乎都很不順眼。干干凈凈的藍(lán)天似乎被玷污了似的。這都是因?yàn)槟且婂X眼開的小青年鬧的。

　　這種人，我真希望今生今世都不要真見到！

　　面對誤解，有時(shí)很無奈。當(dāng)不能用解釋消除誤解的時(shí)候，我，選擇沉默。對方鋒利的話語可能會讓他人感覺我是懦夫，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。我經(jīng)常和姐姐因?yàn)橐恍┱`解而吵架，一吵就弄得翻天覆地。每當(dāng)我一次一次的把自己嗓子喊的令自己辨認(rèn)不出來時(shí)，才暫時(shí)停止吵架。一次一次的吃“金嗓子”時(shí)，才認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，但是已經(jīng)晚了�！八弊屛业母杪曌兊酶裢獯嗳�，“它”讓我的言語變得沙啞無聲，我對“它”懷恨在心，但是，又晚了。

　　面對誤解，有時(shí)很委屈。雙方的年齡不同，認(rèn)識問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時(shí)，我，坦然面對。因?yàn)槲抑�，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對方將怨氣散盡，等待對方心平氣和。但是，過程有些委屈，包容，在這里是展現(xiàn)個(gè)人心胸的最好時(shí)機(jī)。

　　有些誤解，可能一生難以消除，但要學(xué)會分析，判斷�！坝袆t改之無則加勉”面對誤解，有時(shí)很無奈。當(dāng)不能用語言解釋問題的時(shí)候，我，選擇沉默。對方鋒利的言詞可能會讓我無地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握！

誤解作文篇5

　　文字是用來表現(xiàn)和美化生活的，但正是由于“美化”這個(gè)作用，文字也會對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生誤解，文字的誤解作文。

　　鏡頭一：

　　文字：今天我上街，看見一對老夫妻。老爺爺騎著自行車，載著老奶奶，緩緩向前駛?cè)�。他們漂亮的衣服隨風(fēng)飄動，仿佛又回到了幾十年前，在他們第一次相識的河畔，沿著河，向他們的幸福駛?cè)ァ�。。。�！?/p>

　　現(xiàn)實(shí)：今天是他們兒子的生日，他們換上最好的衣服，滿心歡喜地等著做老板的兒子開著小轎車來接他們。左等右等，卻不見兒子的影子。于是打電話給兒子，兒子拿起電話，不耐煩地說：“我現(xiàn)在忙著招待朋友呢！自己來吧！”無奈，他們只好踏上自己破舊的自行車，向兒子家吃力地騎去。

　　鏡頭二：

　　文字：的士司機(jī)撞到了一個(gè)小孩子，但他沒有逃跑，而是勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，抱起孩子，就往不遠(yuǎn)處的一個(gè)診所跑去。于是，有了眼前這一幕――一輛的士旁邊留著一灘血，延伸出一串帶血的腳印，腳印的盡頭是一個(gè)抱著被撞小孩的男人，正向診所跑去。

　　現(xiàn)實(shí)：他是個(gè)的士司機(jī)，今天正上著班，卻突然接到一個(gè)噩耗：他的兒子被出租車撞了！他急忙開車到出事地點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)同行已無影無蹤，只好自己抱起兒子，向診所跑去。

　　鏡頭三：

　　文字：街上，一個(gè)小孩苦鬧著叫媽媽，旁邊一個(gè)男子拿著糖勸他：“不要哭，一會就見著媽媽了。”我想，這真是一個(gè)好爸爸。

　　現(xiàn)實(shí)：孩子是被男子拐走的，他準(zhǔn)備將小孩賣到外地。

　　我想，我們平時(shí)寫下的生活也許也會有種種誤解，但這確實(shí)是我們對生活的美好期待。

誤解作文篇6

　　去年冬天的一個(gè)早晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班的教室里，發(fā)生了一件令我終身難忘的事情。這件事雖然讓我深深地體會到了誤解所能帶來的傷害，但是也讓我們的友情更上了一層樓。我的好友，他就是陳中垚。

　　那是一次課間，老師剛說完：下課！他就飛奔了出去，就像一匹脫韁的野馬。這時(shí)，我也想去上洗手間，突然腳底下碰到了一個(gè)東西，低頭一看，居然是陳中垚最愛的鋼筆。我無奈地?fù)u搖頭，心想：唉，這粗心的家伙，筆掉了都不知道。就在我撿起來準(zhǔn)備放到他的文具盒里時(shí)，他居然回來了。看到這一幕，不分青紅皂白就大聲喊道：小偷！你居然想偷我的鋼筆！我一聽，嚇了一跳。他竟繼續(xù)嚷嚷說：我們倆是好朋友，我沒想到你居然會干這種事情，算我看錯(cuò)你了！我們還是絕交吧！我一聽，立刻解釋起來：我沒有偷，是我看你鋼筆掉在地上，幫你撿起來的！可是，他竟一點(diǎn)也不相信我！這時(shí)，老師走了過來，他對老師說：老師，他偷我鋼筆，被我看見了，還不承認(rèn)！我不服氣地說了聲：身正不怕影子斜！說完，我就賭氣般地坐回了自己的座位。此后，每每到課間，那些不明真相的同學(xué)都會對我指指點(diǎn)點(diǎn)。就因?yàn)檫@件事，讓原本親如兄弟的我們，斷絕了所有的聯(lián)系。

　　好久過去了，我們誰也沒有向?qū)Ψ降皖^。直到有一天，陳中垚跟別班同學(xué)聊起這件事時(shí)，有位同學(xué)驚訝地說：我那天路過你們教室，偶然看見他并沒有偷你的鋼筆呀，他是幫你撿鋼筆的！陳中垚知道后，立馬跑過來真誠地跟我道歉，我們倆又成了一對形影不離的好朋友。

　　也正是因?yàn)橛辛诉@件事，今后的日子里我們無論遇到什么問題，都會一起商量著化解掉，盡量不讓我們珍貴的友誼再因?yàn)檎`解而變質(zhì)。

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