小學(xué)想象作文

時(shí)間：2022-01-16 20:26:30 想象我要投稿

【精華】小學(xué)想象作文匯編10篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)想象作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】小學(xué)想象作文匯編10篇

小學(xué)想象作文篇1

　　現(xiàn)在人們的生活水平提高了，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，制造出了自行車、摩托車、汽車等交通工具。

　　但是如果你有重要的事要辦，得過(guò)馬路，到了馬路邊卻發(fā)現(xiàn)道路塞車，不能過(guò)去，這樣耽誤了時(shí)間。因此我想發(fā)明一種多功能鞋。

　　這種多功能鞋使用方便，鞋子的上面分別有著紅按鈕，藍(lán)按鈕和黃按鈕。按下紅按鈕可以從這邊跳到那邊，

　　按下藍(lán)按鈕可以在水面上自由地行使，按下黃按鈕可以照明。

　　如果你有事要辦，得過(guò)馬路，到了馬路邊卻發(fā)現(xiàn)道路塞車，要等很長(zhǎng)時(shí)間，不用著急，只要你把鞋上的紅色按鈕一按，就可以從馬路這邊跳到那邊。如果要過(guò)小河，看見(jiàn)河上沒(méi)有橋，也只要把紅色按鈕一按，就可以跳到河的對(duì)岸。

　　如果你遇到江海，只要把藍(lán)色按鈕一按，就可以在水面上自由地行使，速度是很重要的，方法很好，

　　你穿這這種鞋在水上行使的時(shí)候，把藍(lán)色按鈕再按一下，速度就會(huì)慢下來(lái)。這種多功能鞋的安全設(shè)施很巧妙，

　　在鞋的四周有水上生物感應(yīng)器，只要發(fā)現(xiàn)離你一百米外有大型海生物，那么感應(yīng)器就會(huì)自動(dòng)散發(fā)出一種無(wú)毒的藥物，這種藥物是給海生物用的******，藥性只持續(xù)十分鐘。這樣讓人感到安全。

　　如果你在晚上走到漆黑的地方，看不見(jiàn)四周，就可以把黃色按鈕一按，鞋子就會(huì)散發(fā)出光芒，把四周照亮。

　　這種多功能鞋不用電，也不會(huì)壞，很安全，使用方便！

　　這雖然只是我的夢(mèng)想，但是我決心好好學(xué)習(xí)，讓在不久的將來(lái)這種多功能鞋變成現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)想象作文篇2

　　我想發(fā)明一種房子，那將是棟外表很差但里面卻非常壯觀的一棟房子。這棟房子春·夏·秋·冬各有一個(gè)功能：春天和夏天的功能是一樣的只要?dú)鉁馗哂?3°C那戶窗上會(huì)裝上一個(gè)空調(diào)，只要說(shuō)出從9~23°C空調(diào)就會(huì)自己放出相印的氣溫。如果你想游泳，只要一碰沙發(fā)就會(huì)有泳池出現(xiàn)這樣你就能游泳了。

　　秋天，如果你無(wú)聊那你只要按下電視機(jī)開(kāi)關(guān)奇跡就會(huì)出現(xiàn)，路邊的楓葉會(huì)集合起來(lái)，制成一個(gè)蕩秋千讓你玩。如果你餓了只要摸一下電腦，就會(huì)有食物給你吃了。冬天，如果氣溫低于8°C窗戶邊會(huì)有一個(gè)熱氣孔那熱氣孔最高有26°C他會(huì)使你渾身不管哪兒都是熱的。怎么樣，未來(lái)的房子好吧！

小學(xué)想象作文篇3

　　在高速公路上，一個(gè)人開(kāi)著一輛豪華的寶馬汽車奔馳著。

　　突然，車和路發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。車埋怨著：“我怎么跑在你這個(gè)丑八怪身上？你看你，皮膚黝黑，面孔粗糙。我跟你比起來(lái)，簡(jiǎn)直鮮花插在牛糞上！”路不屑地說(shuō)：“你雖然外表美，但內(nèi)心卻十分骯臟。而我呢？外表雖然丑陋，內(nèi)心卻非常美麗。”“沒(méi)有我的話，人類行走就不方便，他們就要費(fèi)力的走路……”車努力的辯解著。“你這個(gè)不知廉恥的家伙！如果沒(méi)有我的支撐，你能站在著嗎？”路憤憤不平的說(shuō)。

　　這回可把車惹急了，它使勁地用腳踩著路的頭部。路也不甘示弱，把自己的肌肉鼓起來(lái)，讓車在上面打：“你這就是在幫我按摩，別白費(fèi)力氣了，沒(méi)用的！”車氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“我告訴你，如果我號(hào)召我的所有兄弟一起踩你，不說(shuō)能不能把你踩扁，少說(shuō)也要遍體鱗傷吧？”路：“哦，是嗎？你所謂的.兄弟們不會(huì)跟你一樣不講理吧？”車：“我可是豪華的寶馬汽車，想當(dāng)年，我……”路毫不客氣地打斷了它的話：“反正你就是不講理，人品差……”

　　路還想再說(shuō)些什么，可是人已經(jīng)搶在它的前面說(shuō)：“吵什么吵？你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，也有各自的不足之處。如果沒(méi)有了車，我就得費(fèi)勁地行走。如果沒(méi)有了高速公路，我開(kāi)著車走在坑坑洼洼的泥路上也很浪費(fèi)時(shí)間，所以離了你們其中的任何一個(gè)都不行。你們說(shuō)呢？”車和路都慚愧地低下了頭。

　　這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！

小學(xué)想象作文篇4

　　“我本是一棵挺拔的小樹，在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著�？墒怯幸惶�......”“幾位伐木工人來(lái)到森林，開(kāi)始大量砍伐我的家族。漸漸地，漸漸地，我父母也被他們給砍倒了。父母使出全身的力氣，有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)：“孩子---你......一定......要......活下去��！”說(shuō)完，他們就奄奄一息了。此時(shí)，我眼淚流了五尺，傷心到了盡頭。然后，我鎮(zhèn)定了情緒，決定要好好活下去。”

　　“又是一天，伐木工人又來(lái)了，他們下定決心一定要今天把我們?nèi)靠惩�，得到老板的重賞。說(shuō)完，他們又開(kāi)工了。我的兄弟姐妹都被他們殺光光。輪到我時(shí)，我想：“一定要活下去！”然后，落了一滴堅(jiān)強(qiáng)的眼淚。一下子恢復(fù)了樹木的生機(jī)，好像是在對(duì)伐木工人說(shuō)：“我們?yōu)槿祟愖隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，你們的生活才過(guò)得那么幸福，要是人類離開(kāi)了樹木，失去了森林，那將會(huì)是多么悲慘的事情�！狈ツ竟と寺�(tīng)了我的話，似乎一下子明白了什么。他們放下斧頭，再也不砍我們了，他們還立了一塊牌子，上面寫著：“為了子孫后代，愛(ài)護(hù)樹林，人人有責(zé)，從現(xiàn)在做起！”

小學(xué)想象作文篇5

　　在大山里，有一條奔流不息的小河。在大山外面，有一條波濤洶涌的長(zhǎng)江。在這片陸地上，有一片汪洋大海。

　　小河很希望自己是大海。它想：唉，我要是大海該多好啊，早上能看見(jiàn)神氣的輪船，在我身上開(kāi)動(dòng)，晚上又能看見(jiàn)海鷗在我身上嬉戲，那該有多好啊！

　　不知不覺(jué)，它慢慢地流入長(zhǎng)江，它在長(zhǎng)江的懷抱中，漸漸地睡著了。第二天，小河醒了，看見(jiàn)空中還有幾顆沒(méi)落下的星星，這時(shí)，從天邊露出了一縷陽(yáng)光，漸漸地明亮起來(lái)，大地醒了！小河突然覺(jué)得自己其實(shí)不是大海，也會(huì)很幸福的。長(zhǎng)江似乎看透了它的心，說(shuō)：“小河弟弟，你想的沒(méi)錯(cuò)，要是沒(méi)有你，長(zhǎng)在你旁邊的花、草都會(huì)干枯的，沒(méi)有你，山不會(huì)青，樹也不會(huì)綠，你希望這樣嗎？”長(zhǎng)江故意停下來(lái)。小河想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我懂了，長(zhǎng)江阿姨，我知道該怎樣做了�！闭f(shuō)著，它從長(zhǎng)江的懷抱中流走了。

　　回到大山里，小河又變活潑了，一會(huì)兒和小魚比賽跑，一會(huì)兒和小草捉迷藏，可開(kāi)心了。

　　一天，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，把一個(gè)瓶子放在它面前，說(shuō)：“里面是海水，跟它說(shuō)說(shuō)話吧�！闭f(shuō)著把海水倒進(jìn)小河里�！皻g迎你，海水哥哥！”小河高興地說(shuō)。海水微笑著說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你，小河弟弟�！毙『悠炔患按貑�(wèn)道：“海水哥哥，大海真的那么了不起嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，大海的確了不起，可它也有壞的一面，你忘了？去年海嘯不就是大海的錯(cuò)嗎？”海水不緊不慢說(shuō)。小河聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，它又問(wèn)道：“可我是不是很渺��？”海水摸了摸它的頭說(shuō)：“你對(duì)于大海來(lái)說(shuō)的確很渺小，但是大海也是由一條條小河、長(zhǎng)江一點(diǎn)一滴組成的。沒(méi)有你們，也就沒(méi)有大海。再說(shuō)，花草樹木不都是靠你來(lái)存活的嗎？”

　　小河抬起頭看看周圍的花和草，它們輕輕搖動(dòng)著，好像在表示對(duì)小河的謝意。

小學(xué)想象作文篇6

　　從前，有一對(duì)夫妻，他們生活得很幸福。

　　因?yàn)樗麄兗液茇毟F，只有一頭耕地的牛，那對(duì)老夫妻商量著：”干脆我們把那頭牛賣了吧！“說(shuō)干就干。

　　第二天，老人把那牽頭牛到集市上叫賣，他先用牛換了一頭奶牛，又用一頭奶牛換了一匹馬，又用一匹馬換了一只母雞，又用一只母雞換了一袋爛蘋果。兩個(gè)商人看見(jiàn)了，都是老人很笨，他回家后老婆一定會(huì)責(zé)罵她的，可老人卻說(shuō)：“我老婆一定不會(huì)責(zé)罵我的”。商人不信，便說(shuō)：“那我們打一個(gè)賭，如果我們輸了，就把這袋金幣送個(gè)你。”老人爽快地答應(yīng)了。

　　商人與老人一起回到家，老人對(duì)自己的老婆說(shuō)：“老婆，我用牛換了一頭奶牛。”

　　“真好，我們有牛奶喝了”

　　“我有用奶牛換了一匹馬”

　　“真好，我們有坐騎了”

　　“我又用馬換了一只母雞”

　　“真好，我們有雞蛋吃了”

　　“我又用母雞換了一袋爛蘋果”

　　“真好，我們蘋果醬吃了”

　　這時(shí)，商人心甘情愿的把這代金幣交給了老人，商人說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最真摯的感情”。

　　從此，夫妻兩有了這袋金幣，快樂(lè)的生活在了一起。

小學(xué)想象作文篇7

　　每當(dāng)我看到電視里播放失學(xué)兒童的時(shí)候，我就會(huì)幻想，假如我有一枝馬良那樣的筆那該有多好啊！

　　我會(huì)畫一座學(xué)校，一間間明亮的教室，讓他們一個(gè)個(gè)都走進(jìn)學(xué)堂，和我們一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一大片茂盛的樹林，讓小鳥們有家可居，讓我們的家園有更清新的空氣，讓世界變得更美麗，更加充滿生機(jī)…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出嬌柔，鮮艷的花，然后把香氣播撒出去，讓工作了一天的人們聞了后忘記疲勞和煩惱，讓世界變的更美好…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出好多好多的小動(dòng)物，然后我們和小動(dòng)物一起開(kāi)心地生活，讓世界變得更和諧…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出沒(méi)有皺紋的媽媽…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出沒(méi)有白發(fā)的爸爸…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出每一個(gè)人燦爛的笑臉盛開(kāi)在陽(yáng)光下…

　　假如我是神筆馬良，我要畫出…

　　假如…

小學(xué)想象作文篇8

　　一、教學(xué)目的

　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1．課前學(xué)生繪制自己心目中未來(lái)的學(xué)校構(gòu)想圖。

　　2．制作多媒體課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)（第二課時(shí)為寫作及講評(píng)）

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　1．談話：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：想象是一切創(chuàng)造之源。小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過(guò)，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對(duì)翅膀，那該多好啊！

　　2．出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你有一對(duì)翅膀，你想做些什么？（板書：想象）

　�。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}。

　　1．談話：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時(shí)代是在我們舞水小學(xué)度過(guò)的

　　2．出示課件：舞小的過(guò)去，現(xiàn)在

　　3．今天這節(jié)課，我們就來(lái)想一想、寫一寫未來(lái)的學(xué)校。（板書：未來(lái)的學(xué)校）

　�。ㄈ﹩⒌蠈W(xué)生的想象。

　　1．過(guò)渡：再經(jīng)過(guò)50年、100年以后，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，未來(lái)的學(xué)校又會(huì)是怎樣的呢？

　　2．創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進(jìn)入未來(lái)）

　　3．在音樂(lè)和導(dǎo)游的語(yǔ)言感染下，你仿佛見(jiàn)到了什么？

　　4．小組交流：把你心目中未來(lái)學(xué)校的樣子說(shuō)給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

　　5．學(xué)生自由地想象，班級(jí)交流各自的想法。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

　�。�1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？

　�。�2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？

　�。�3）來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？

　�。�4）你認(rèn)為未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

　�。�5）你對(duì)未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求？

　�。�6）未來(lái)學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？

　　（7）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？

　　6．討論，交流：你覺(jué)得同學(xué)們的想象怎么樣？

　�。▽W(xué)生評(píng)說(shuō)。教師板書：大膽

　　豐富

　　新奇）

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校的樣子。

　　1．學(xué)生出示自已繪制的未來(lái)學(xué)校構(gòu)想。

　　2．指名上臺(tái)介紹自已的畫面內(nèi)容。

　　3．全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣？

　�。◣熛鄼C(jī)指導(dǎo)并板書：介紹

　　有序

　　重點(diǎn)突出）

　　4．小組按要求口述交流各自心目中未來(lái)學(xué)校的樣子，互相補(bǔ)充完善。（要求：有序、重點(diǎn)突出）

　�。ㄎ澹⿲懽骶毩�(xí)。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫作）

小學(xué)想象作文篇9

　　有一天，小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)和姐姐們?nèi)ゴ笊掷锿�，看到一朵小花蔫巴了。那朵小花好像在說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我想喝水，渴死我了!”樂(lè)樂(lè)就把她的兄弟姐妹們聚集在一起，“嘩嘩”下雨了，小花和其他植物喝了水都長(zhǎng)大了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。

　　小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)和姐姐們被太陽(yáng)蒸發(fā)了，它們飄啊飄，飄到了小兔家。因?yàn)檫@里好久不下雨已經(jīng)沒(méi)有能喝的水了。小兔找不著水，心里很著急，它看見(jiàn)了樂(lè)樂(lè)，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你能給我一點(diǎn)水嗎?”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“行!”小雨點(diǎn)們?cè)骄墼蕉�，不一�?huì)兒天空就下雨了。小兔趕緊拿著水桶跑出來(lái)接水喝，別的小動(dòng)物也趕緊跑出來(lái)接水喝。它們都很高興，說(shuō)：“謝謝!”小雨點(diǎn)們要回家了，小兔跟雨點(diǎn)們說(shuō)：“歡迎你們下次再來(lái)。”

　　小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)幫助了許多植物和動(dòng)物，很累但是她很高興。