向日葵小學(xué)作文(合集15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的向日葵小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
向日葵小學(xué)作文1
我家南墻根種了幾棵向日葵。向日葵又稱葵花,是一種莖高大的植物;ò晷⌒⌒〉模瘘S色,因朝向太陽而得名。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一排“小太陽”,在陽光的照耀下,顯得更加可愛。
自從有了這些向日葵,我每天都沒有閑著。每天看著如太陽般的向日葵,我心里總有一種感覺,一種特殊的感覺。
向日葵就怕沒有太陽。暑假的時候,有好幾天都陰天,天陰沉沉的,人的心情也不好。我跑去看向日葵,只見向日葵們已經(jīng)沒有了往日的風(fēng)采,不在那么光彩照人。我驚呆了!看著向日葵們那無精打采的模樣,我心里也不好受。我傷心地看著向日葵,猛地反應(yīng)過來:向日葵,向日葵,對了!向日!向日葵應(yīng)該沖著太陽,沒了太陽,向日葵就會死掉!我多么希望太陽公公能快點出來!太陽公公仿佛聽到了我的祈求,沒過兩天就從烏云中擠了出來。向日葵們不再垂頭喪氣,看見太陽仿佛看見了希望,又重新露出陽光般的笑容。我仿佛也被這種笑容感染了,也露出了開心的笑臉。
向日葵們漸漸長大了,那曾經(jīng)金黃的花瓣也已沒了蹤跡。花蕊也變成了一團瓜子。爸爸媽媽把向日葵們摘下來,將瓜子取出來。接著拿出了一口“陳年老鍋”,刷了刷便炒起瓜子來。只聽爸爸喊了一聲:“好嘍,新鮮的炒瓜子來嘍!〞我吃著瓜子,想起了“年輕”時的向日葵,像“小太陽”的向日葵因為有了曾經(jīng)的向日葵,才有了現(xiàn)在的我,保持每天有著陽光般笑容的我。向日葵默默奉獻于大眾的高尚品質(zhì),永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
向日葵小學(xué)作文2
對這溫暖的陽光唱出我們的戰(zhàn)歌,這是我們的使命;對著太陽綻放迷人的微笑,是我們的使命;為著自己的理想努力拼搏,這是我們的使命……
向日葵,是我最愛的花,母親為了滿足我,所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫,無限的激動在我心頭噴涌著,但是,必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著,花朵即將面臨死亡。幾朵花,在陽光的照耀下,它們正在凋零,但又快活著,嬉戲著,玩鬧著?茨嵌浒ぶㄆ康模ǘ湟褲u漸枯了,但它仍不低頭,挺立在花瓶上,上面那朵好像已經(jīng)枯萎,但花型還在;ò!你真像一位戰(zhàn)士,在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中,還有幾朵美麗的花,有幾朵?在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子,微笑地面對著生活,微笑地面對同伴…
清晨,我剛睜開朦朧的睡眼,隱隱約約,一縷柔和的陽光灑向日葵上,它們面對陽光,好像在和久違不見的陽光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢?現(xiàn)在怎么又打起精神了同,沉睡了一晚,也應(yīng)該變得更好!花瓣還是依舊,那么金黃,那么耀眼;花蕊還是依舊,飽含著水份又帶著甜蜜。啊!如果我能變身,我愿作凡高筆下的一朵向日葵,永遠(yuǎn)昂首挺胸,永遠(yuǎn)帶著希望,永遠(yuǎn)面對太陽。
又搬家了,但我還是帶著這幅向日葵。只不過,它總是在一瞬間又煥發(fā)生機,煥發(fā)著青春,因為我知道,畫像中的向日葵是永不凋零。
之后,我的房間容不下它,但它依舊伴隨著我,度過春夏秋冬。那永不凋零的花啊!我要像你一樣,永遠(yuǎn)昂著挺胸,永遠(yuǎn)充滿希望,永遠(yuǎn)不凋零——即使我凋零了,也會在人們的心中永遠(yuǎn)綻放出美麗的笑臉……
向日葵小學(xué)作文3
我,與李白同姓,與太陽同名。一張圓圓的臉,像一棵飽滿的向日葵,在圓圓的“向日葵”上鑲嵌著一雙“黑寶石”,好像碧波潭水一樣明亮。我特別胖,渾身上下都是肉,所以人送雅號—“小豬八”。
我很淘氣。平時下課,我就改唐詩玩,把“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,改成了“鋤禾日當(dāng)頭,地里站頭牛。誰知盤中餐,粒粒都發(fā)愁”。
我不光愛改唐詩,還改課文。像“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的……”改成了“地球上的光明和溫暖都是‘李陽’送來的……”
別光說我淘氣,我的數(shù)學(xué)成績年年名列前茅,語文成繢也不錯。
有一回,一位同學(xué)向我咨詢:“你學(xué)習(xí)有什么秘訣,告訴我好嗎?”我笑著告訴他:“秘訣嘛,沒有!不過,只要你堅持每天勤學(xué)苦練,不出三個月就能大大地進步?墒,如泉你每天什么也不學(xué),就算吃‘靈丹妙藥’,用‘專用秘方’也沒用!”他聽著低下了頭。我接著說:“學(xué)習(xí)必須用心領(lǐng)悟,用腦思考。你僅僅用耳朵聽,用眼睛看是不夠的。上課老師講的細(xì)節(jié),強調(diào)的重點都要仔細(xì)球磨,一一弄懂,這樣學(xué)習(xí)才會有進步!蹦莻同學(xué)若有所思地點了點頭。一個月后,他的成、績果然提高了一大截。
我就是這樣一個淘氣平凡的孩子。記住我,與李白同姓,和太陽同名。歡迎大家和我交朋友。
向日葵小學(xué)作文4
曾老師說了,要帶我們?nèi)タ粗参。怎么學(xué)校最近新開辦了溫棚嗎,怎么沒注意到呢,不知道有什么珍稀物種呀?有我喜歡的薰衣草,還是玫瑰,或是好期待!
這是去哪,一樓?一樓有什么,上學(xué)時也沒見到啊,原來是這些,這不是天天都見到的植物嗎,有什么好寫的。為什么不去看薰衣草呢,玫瑰也行啊,好失望。算了,就繞學(xué)校走吧,看看有什么特別的。去飯?zhí)瞄T口那吧,那比較多不同的植物,可是,這么多人,都被寫,走吧!
等等,那是什么?在三角梅前的,黃色的小花吸引著我的眼球,我的腳不得不走近點,這是,“那是太陽花”,誰?哦,也就是向日葵。怎么這原來是向日葵,雖然放學(xué)時曾經(jīng)過這,卻不知這原來是向日葵啊。
這些向日葵挺特別的,有些開了花,有小小的瓜子;不過不少的是全綠的。再近些,這棵像玫瑰一樣的小花苞鑲嵌在上面,看似高貴,等待著合適的時機神秘般開放!可他們又多無助,美麗極有可能將他們害死,誰知道一年級的小朋友們會不會摘下那一朵朵美麗的花與花苞呢?或是啃上面的瓜子?
那次去云南,在大馬路上,有的人在炒向日葵,但吃的只是里面的瓜子,花朵沒有了瓜子,最終就只能夠待在垃圾桶里了。正因為他的噴香的瓜子,而害死了自己。不過炒后的向日葵的.花瓣略帶金黃色,就像為了保持原狀而驕傲。他向著太陽,不怕強烈的陽光曬傷自己,就是為了和太陽一樣成為眾物所仰望神吧!這就像是太陽的孩子,父親去哪兒,孩子就跟著。因為孩子有著不服輸?shù)木,相信自己比父親更能勝任光照大地的這份工作而提前練習(xí)吧。
他讓我想起了那首歌名——《陽光下的孩子》,我們都是陽光下的孩子,順著向日葵指引著的道路通往陽光圣地!
向日葵小學(xué)作文5
太陽是向日葵的孩子,每人心里都有一株向日葵,人生就會充滿希望,享有快樂,不再迷失方向。 ——題記 向日葵是金色太陽的花朵。每天,它總是把臉朝向太陽。當(dāng)太陽將細(xì)碎的金粉撒在向日葵的臉上時,它的表情是悲是喜?我看不清楚,我只知道每個人心里都有一株向日葵 …… 考砸的學(xué)生是剛發(fā)芽的向日葵種子。在黑暗中,他們辯清了太陽的方向,一次次用力沖破泥土的束縛。只要沖出去,就有了金色的希望。迎著希望,便可以看見未來,那遙遠(yuǎn)的未來。 每一對父母是向日葵,傳說是他們托起了太陽。每個白天,他們總是不厭其煩地看著太陽,心中充滿無限的喜悅。就算眼睛看花了,脖子看酸了,他們?nèi)詴蚱鹨蝗f分的精神挺直腰桿。你知道嗎?太陽是向日葵的孩子。 每個有童心的人是向日葵。下雨天總看不見太陽的臉,向日葵卻沒有停歇。街上濕滑泥濘,大多數(shù)人都愁眉苦臉,只有小花傘底下那一張張稚氣的臉上還充滿笑容,手拉手,唱起快樂的歌。不管雨多大,向日葵總能找到太陽的方向,找到快樂的方向。 每個有信仰的人是向日葵。在一望無際的草原上,他們緊挨著向太陽祈禱,讓陽光照亮身體的每一個角落。風(fēng)來了,便在風(fēng)中微微顫抖,輕輕哼著贊美的詩;雨來了,便在雷電交加中握緊拳頭,勇敢地接受考驗。
向日葵小學(xué)作文6
我二年級的時候上過學(xué)校的種植課,曾經(jīng)親手種過一株向日葵,我愛我的向日葵。
那是四月份的時候,在老師的指導(dǎo)下,我將一粒小小的葵瓜子插進了松軟的泥土里,瓜子圓圓的底部朝下,尖尖的頭朝上,露出一點兒在泥土外面。我悄悄地對它說:“葵瓜子,你一定要快快長大,讓我早一點兒看到美麗的向日葵!
很快,不過幾天工夫,一棵小小的嫩芽從瓜子殼里探出頭來,莖干是嫩綠嫩綠的,頂部的兩片小葉子也是嫩綠嫩綠的。我輕輕地用手撫摸了一下葉片,是那樣柔軟而光滑,它們看上去那么幼小,我一定要精心呵護它們。
這以后,我常常給它澆水、施肥、拔草、松土……漸漸地,向日葵長高了,也長大了,葉子更茂盛了,一層一層的葉片顏色也有變化,底部的葉子慢慢變黃并枯萎,頂部卻不斷有嫩綠的新葉生長出來。隨著天氣慢慢的變熱,太陽公公停留的時間越來越長,有了充足的陽光,向日葵長得更快了,莖變粗了,就像一棵挺拔的小樹,頭頂上茂密的葉子中間開出了一個小小的花骨朵;ü嵌浔灰患窈竦木G外衣包裹著,中心露出了一點點金黃的花瓣。我聞了聞,有一股淡淡的葵瓜子的清香。什么時候我的向日葵能結(jié)出果實呢?我滿心期待著。
時間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼就到期末了,向日葵終于露出了大大的、燦爛的笑臉,圓圓的花盤周圍有兩圈柔軟而金黃的花瓣,外面那圈花瓣自在地卷曲著,可漂亮啦!仔細(xì)看,花盤中間有一個個黑色的小顆粒,排列得整整齊齊的,那一定就是果實了?上ВF(xiàn)在還太小,看不出瓜子的形狀,可想象著不久后一顆顆飽滿的瓜子,我開心極了,和同學(xué)抱在一起又唱又跳。
可惜沒等到向日葵完全成熟,我們就放暑假了,就讓下一級種植班的同學(xué)來收獲、分享我們的果實吧!
向日葵小學(xué)作文7
我,一個活潑開朗,活力四射的女孩。若是用一種植物來形容我,那就只有向日葵了。
我喜歡陽光,就像向日葵喜歡向著太陽生長一樣。只要陽光明媚,天氣晴朗,花園里就一定有我的身影。再仔細(xì)一看,那是我在種花呢,月季、山茶、繡球花、夜來香,各種各樣的花,全都被我照顧的棒棒的。
我有一顆勇敢的心,就像向日葵敢于面對太陽,敢于去追逐自己的目標(biāo)一樣,我也有一顆追逐夢想的心,那一年,即將升入四年級的我,對書法感興趣,媽媽知道以后,不由分說立馬給我報了一個書法班,練書法其實很累,為了能交上一份好作業(yè),有時候我寧愿在書桌前坐三個小時。等書法作業(yè)完成了,我的腿都坐麻了。
不過有努力就肯定會有回報的。經(jīng)過兩年的努力,我都已經(jīng)學(xué)會兩種字體了,就連書法班的院長都夸我很有天賦呢!更重要的是,已經(jīng)考過省七級的我,只要努力考過省十級,就能去挑戰(zhàn)國家級了。
當(dāng)然了,我和向日葵一樣,都懂得知恩圖報,向日葵用自己產(chǎn)出的葵花子來報答播種人的恩情,我也不會忘記那些幫助過我的人,更不會忘記去報答他們,我們的班長李鑫鈺就曾經(jīng)幫助過我。那一天,我媽媽過生日了,可我不知道該送什么禮物,李鑫鈺知道后,就利用課余時間幫我做了一張賀卡,幾天后,李鑫鈺在快要寫完作業(yè)時,鋼筆竟然沒墨水了,我當(dāng)時剛好路過,就趕緊借給她了一支鋼筆,讓她順利地完成了任務(wù)。
我會努力做好我自己,成為一朵人人喜歡,人人愛的向日葵!
向日葵小學(xué)作文8
一米陽光,照亮世界,一朵鮮花點綴人生,一個是陽光如鮮花的你成了我心中的向日葵。
——題記
謝謝初中給我的運氣,讓我遇見你。謝謝向日葵,是形容你最好的喻體。謝謝你,予我樂觀予我有益。
你的眼睛像向日葵般明亮,真的,你的眼里有星辰大海可以讓我想和你做最好朋友的那種;你的眼睛有一朵向日葵向,像你的樂觀的那樣;你的眼睛很明亮,曾無數(shù)次救出淪陷絕望與哀傷的深淵的我。有時我在找你訴訴苦時,只要你的一個眼神,眼神中只要有向日葵的明亮、樂觀,只要這樣,一切的黑暗都格外明亮,一切好像沒有那么糟糕。
喜歡你像我喜歡向日葵那樣。你們一樣美,你們一樣樂觀。你們一樣討人喜歡。唯一不一樣的是你理解我、關(guān)心我、開導(dǎo)我,你會在我未說出憂愁時就委婉安慰我,你會在我不曾表現(xiàn)出傷口疼痛時先一步關(guān)心。你會耐心講給我你對事情的看法。夏令營,你會在晚上找我談心不是談笑。真正談心的朋友不多,但你恰巧是其中一個。
其實向日葵也有脆弱的一面,只不過看他想向誰展示了,其實你也有脆弱的一面,一次偶然知道你小學(xué)朋友很少,還有很多選擇離開,你一句帶過,可我的心跳因為疼痛漏了一拍。我開始更多付出真心,我不想讓受過傷的人在經(jīng)歷同樣的傷痛。向日葵有一天會倒下,可能沒人在意,不過真正在意的人已經(jīng)開始了行動。他們會用向日葵幫助他們時的心意,更多的去付出,希望你相信我,我可以。
我心中的向日葵啊,謝謝你給于我一米陽光與一片芬芳。那,我可以做你心中的向日葵嗎?
向日葵小學(xué)作文9
世界上的藝術(shù)瑰寶有很多,就像天上的星星一樣,數(shù)也數(shù)不清。而在這些“星星”中,唯獨有一個,是我最喜歡的。它,就是荷蘭很有名的畫家——梵高畫筆下的《向日葵》。
如果說達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是恬靜和淡雅,那么梵高的《向日葵》則表現(xiàn)的是一種奔放與熱烈。整幅畫幾乎只有黃色,有深有淺,就像一輪輪太陽連在我們面前;ò旰突ㄗ鸭蕊枬M又圓潤,籽似乎沒有完全熟透,好像一位位年輕健壯的小伙子。向日葵的莖十分粗,還有一點一點的小毛刺。如果細(xì)細(xì)品味,你就會發(fā)現(xiàn),那幾株向日葵好似在一點點地綻放,綻放它那如火的青春,釋放著它那滿身的活力與激情。雖然它只是一株植物,可是不難發(fā)現(xiàn),梵高將它賦予了人的血肉,讓它更加生機勃勃,充滿活力。
《向日葵》大約長91厘米,寬72厘米,是荷蘭畫家梵高在1888年創(chuàng)作的。梵高一生創(chuàng)作了大約11幅《向日葵》,由此可見,梵高對向日葵是多么的熱愛!
有人看了這幅畫后,可能會問:“這幅畫這么普通,為什么會得到這么多人的青睞?”在平平的畫布上,梵高把顏料一層一層地堆積起來,在這朵花上涂抹一條,在那朵花上點彩一處,像金黃色的小山起起伏伏,像金色的海浪翻滾蕩漾?ㄗ丫o緊地靠在一起,如果你仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)葵花籽粒粒不同——或明或暗,或長或短,或粗或細(xì)。梵高用普通的畫筆,把《向日葵》畫得栩栩如生,使普通的向日葵綻放出了不一樣的色彩,給人以不一樣的感覺。
我不得不贊嘆梵高的高超的技藝,這幅《向日葵》不愧是寶貴的精神食糧。
向日葵小學(xué)作文10
向日葵是我最喜歡的一種花,它長的很像太陽,而且它的方向是朝太陽那個方向的,這是我的大發(fā)現(xiàn)。
放學(xué)后,我就回家了,到了家,我看見我喜愛的向日葵成年了,意思是已經(jīng)長出來了,真是漂亮的向日葵,你知道為什么向日葵要向著太陽那個方向嗎?因為向日那個“日”字就是太陽就是向著太陽那個方向,就是這個意思,向日葵還有一種讓人驚奇的名字叫太陽花,向日葵一到三米,真是不可思議!
向日葵也不算矮了,還有一點一根向日葵的根由主根、側(cè)根和須組成,但是太陽花比我們小孩要高幾倍,但是主根入土比較深,一般100到200米,真是令人驚訝!要是到了花園,我們就可以看見有無數(shù)個向日葵,你就站在中間,這樣的話你就會很陶醉了,就像美麗的風(fēng)景一樣自由。
向日葵的確長的很像太陽,但是向日葵中間是灰色的,我摸得時候感覺好像是假的,我覺得好像是布做的一樣,向日葵很像風(fēng)車,跟葉子長的特別像,向日葵跟很多東西長的都很像,真是一個著名的花,所以這就是我最喜愛的花,很美麗,而且很讓人驚奇,而且我每次看到這個花之后,我就感覺到了微笑,生長讓我感受到了很大的觀察興趣,我真是喜歡向日葵,我也希望這個花在世界上這也是最著名的花,我也特別對這種花充滿了很大的興趣,我很想研究這朵花,我要知道向日葵的來歷!
向日葵小學(xué)作文11
周六,圣誕節(jié)前一天,“第三屆向日葵愛心公益書畫展”開幕啦!
興沖沖來到書展會場,這里布置得溫馨,精心挑選出的繪畫作品,精致、色彩鮮艷,書香味十足,布滿了墻,繪畫前都有人駐足欣賞。
書展的開幕式是領(lǐng)導(dǎo)首先致辭,然后是表演節(jié)目,歡快、活躍,有機器人表演,展現(xiàn)科技的魅力;歌舞表演,節(jié)目很精彩,演員都很投入,贏得陣陣掌聲。讓我眼前一亮的是江南實驗學(xué)校的同學(xué)們用手語表演,一些簡單使用的手語,生活里可以幫助一些需要的人。
書展的高潮當(dāng)然是書畫公益拍賣,氣氛很熱烈,愛心人士積極參與競拍,慷慨解囊,每一件繪畫成功拍賣,獲得大家最真摯熱烈的掌聲。拍賣所得全部捐給新昌小學(xué)夢想實驗工廠,讓那里的小伙伴們,獲得大家的的援手相助,張開想象的翅膀,追逐夢想,把大自然最美的東西帶給大家,也感到和諧的社會,處處都有愛,人人都會獻出愛心。
在會展上,大家都領(lǐng)到了“愛心蘋果”,分享節(jié)日的快樂,享受了美味的蛋糕,我還學(xué)習(xí)了毛筆字,在老師的指導(dǎo)下,我寫了“平安”、“福”,雖稱不上是“佳作”,但是我傾心之作。把“!睅Щ丶,和“平安”相伴。
平安夜的書畫展成功順利結(jié)束了,圣誕節(jié)將繼續(xù),愛心送需要的人,把平安和福送給新昌的小朋友,我們和他們一起手相牽,心相連,共同擁抱美麗的大自然!
向日葵小學(xué)作文12
我們院子里種著幾棵向日葵,走出家門,遠(yuǎn)看那群向日葵像一個個小喇叭,正在演奏著歡快的音樂,讓院子里的人每天都能放松心情。
我跑了過去,只見向日葵像一個火紅的太陽,花片層層疊疊,一些小花瓣躲在大花瓣的后面,只露出兩只小眼睛在害羞地向外望。
這時,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,為什么朝上長的花瓣長,朝下長的花瓣短呢?我瞪著眼睛看著花瓣,想來想去還是想不起來,正當(dāng)我就要回家查找答案時,我又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,向日葵正在慢慢地移動,我朝著向日葵的對面看去,竟然是太陽!難道太陽和向日葵之間連著一條線嗎?這兩個問題燃起了我的好奇心,我連忙跑回家,翻開了《十萬個為什么》,終于找到了答案。
原來,植物的莖部可以找到陽光,,然后就朝著有陽光的地方長。離陽光近的部分分裂的細(xì)胞的速度就快,細(xì)胞就多。離陽光遠(yuǎn)的部分分裂的細(xì)胞的速度就慢,細(xì)胞就少。至于為什么向日葵朝太陽轉(zhuǎn),其實是這樣的:生長素能夠刺激植物的細(xì)胞生長,對植物的生長起著重要的作用。向日葵的生長素喜歡和太陽玩“捉迷藏”,一天中,只要太陽轉(zhuǎn)動,他體內(nèi)的生長素也就不斷地再莖里向著背陽光的地方轉(zhuǎn)了。所以,向日葵的花盤就向著陽光轉(zhuǎn)了。
向日葵的生長素真奇怪,看來植物王國里肯定還有不可思議的植物,當(dāng)然,只有看你肯不肯做一個有心人,才能發(fā)現(xiàn)這些奇怪的植物。
向日葵小學(xué)作文13
薄荷長老的一句話,把發(fā)現(xiàn)了自己又沒發(fā)現(xiàn)自己的向日葵們神游的心思拉了回來。話題也就此議論紛紛開了。
“你,是誰,我深知你不是和我們一類的”。當(dāng)一朵老練的向日葵開口時,薄荷長老就想起了一就話:前面的是好馬,后面的是黑馬。看來是正好響應(yīng)了吧!
“我是,咳,打那東邊靈魂出竅過來的,那個,那個,算命者,族命。”
薄荷長老真沒說錯,她的確是靈魂出竅來的,她的真身被縛住了,還得歷盡五五五二十五難才可贖回來。
聽說這便是一諦,只要向日葵的本性依舊懂得人生價值,她就可完成一難了。
“是嗎,但是心有所邪氣的,就,滾!”呵,怎么可能,不過,我說你們天天汪著太陽,有,意思嗎?““什么?太陽正義,是我們的神明,正義樸實是作為我們最美幻想的象征!“敢問,理想是……”
理想是現(xiàn)實的,幻想是無私欲的,她就不信“正義之花”答的出來。
但回搭卻是讓人下巴落地:“也是”
看來她又要好好的來一個有益地長篇大論了。
“太陽不是因為我們才大放光芒的,它是在實現(xiàn)自己作為一個事物的價值,有些事情要自己做出來的成果才更好,就像是你們,你們望著每天的日出,日落,不是在說明你們永含正義,而是在依賴正義,光明的過程中表示你們的堅強。這是你們的幻想,一種用正義來表示的堅強幻想!”
理想?我看你們還在幻想中迷茫,想好了?告訴我。說著,就在向日葵們詫異的眼神里打了個滾,非常不怕臟的鉆進了泥土中。
誰都想不到,她,在期待美好的明天,美妙的回答。
向日葵花語:堅強的仰視太陽!
向日葵小學(xué)作文14
向日葵是草本植物,它的生命力很頑強。田野里、大路邊、房前屋后,它隨處生根發(fā)芽,到處都是它的家。
我家菜園里種過向日葵。它的莖比較粗壯。剛長出來的葉子是嫩綠色的,葉片很小,交錯地長在莖的兩邊。長大了的葉子,顏色變成深綠色了,一順兒朝上,呈桃形,一陣風(fēng)拂過,葉片隨風(fēng)擺動,好象在翩翩起舞。
向日葵的頭,又叫花盤,生長在莖的頂端。剛長出的花是黃色的,后來花越長越大,花芯露了出來,長成了一個圓圓的大花盤。花盤四周,有黃色的花瓣,里面有許多小空間,每個空間里長著一順瓜。子瓜子的上端是小花蕾,這時的瓜子還未成熟,如果你剝開一顆,用手一捏,得到的竟是一包水。金秋的十月,花蕾和花瓣漸漸萎縮了,瓜子成熟了,如果你剝開一看,里面是又肥又香的瓜子仁。瓜子的排列很有特色,橫看成行,豎看也成行……無論你從哪個角度看,都是那么整齊。
過去我只知道這種植物叫向日葵,但始終不知為什么取這個名字。通過觀察我才發(fā)現(xiàn):黎明,葵花就露出笑臉,迎接旭日東升,中午,花盤跟眷著陽光慢慢地轉(zhuǎn)向南方;傍晚,它又面向西方,和夕陽依依惜別;午夜后,向日葵的花盤又悄悄地轉(zhuǎn)向東方,準(zhǔn)備迎接第二天朝陽的升起。“葵花向陽”已成為人們的美談。
葵花子可以吃,里面含有豐富的鋅,是一種美味的食品。就拿南昌瓜子來說吧,又香又脆,馳名中外?ㄗ舆可以榨油?ㄓ筒粌H有營養(yǎng)價值,而且有藥用價值。
向日葵的用途可真大啊!
向日葵小學(xué)作文15
月初,我買了一盆向日葵,它長得并不高,短短的、乳白色的,看起來很是可愛,我非常喜歡它。
幾天后,我驚訝地發(fā)現(xiàn),向日葵苗相互纏繞著,葉子也互相碰觸著,像兩位芭蕾舞演員正在表演。它的葉子有的呈深綠色,葉脈很規(guī)則,而新葉很圓潤,不像老葉一樣棱角分明,是黃綠相間的。如果您把他們認(rèn)成枯葉,就大錯特錯啦!
向日葵苗的莖上、老葉子上都長滿了白白的、長長的毛,而新葉則光滑如玉葉般,靚麗極了。
又過了兩天,我的向日葵長高了約2厘米,像一層層旋轉(zhuǎn)的樓梯。
第一根苗長出了紫色的小球,我猜,這應(yīng)該是綠葉的嫩芽苞吧?
第二根并沒有長高,但大部分葉子在迅速生長,另一小部分竟在慢慢干枯?吹竭@一幕,我開始深深擔(dān)憂起來。
又過了三天,我發(fā)現(xiàn)那個小球又變紫了,聞起來有一股讓人心情舒暢的清香。
那一片開始枯萎的葉子正掛在苗上搖搖欲墜,下午我再看時,已經(jīng)掉進了營養(yǎng)土里。我真想幫助它們,卻又束手無策。
10月1日,那小球變硬了,開始扎手了,之前的那股清香早已消失殆盡,取而代之的是一股泥土的味道。那根高的苗已經(jīng)長了許多厘米,而另一根細(xì)矮點的卻沒有長多少。
我認(rèn)為它們和我的同學(xué)很像,有的每天都在飛速成長,也有的不怎么長高。
植物生長和人一樣,有高有矮,萬物皆有共性。
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