小學(xué)作文輔導(dǎo)ppt
小學(xué)生作文指導(dǎo)與訓(xùn)練講座(一)
同學(xué)們，你們覺得作文難嗎?今天老師就帶領(lǐng)大家一起來探討關(guān)于怎樣作文的問題，小學(xué)生作文指導(dǎo)ppt。
一、作文，就是用筆說話
“作文、作文，難死小人!”“作文難，作文難，提起作文心就煩。”……這些，成了某些學(xué)生的口頭禪。其實(shí)啊，作文是件非常容易的事。為什么這樣說呢?
作文與說話本是一回事。人，每天都要說話。人們平常說話時(shí)，何曾有為難、發(fā)愁或勞累的感覺呀?作文呢，其實(shí)就是說話，只是不用口而用筆罷了。對(duì)此，我國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶先生早就說過：“作文就是用筆說話。”換句話講，把嘴說的話用筆記錄下來，就是作文。也可以說，凡是會(huì)說話、會(huì)寫字的人，就會(huì)寫作文。因?yàn)椋浩饺照f什么，就可以寫什么;想說什么，就可以寫什么;想怎么說，就可以怎么寫。
1.說什么就寫什么
生活是豐富多彩的，像百花筒，像七彩陽光。校內(nèi)、校外，同學(xué)們聚集在一起，有說不完的話。說話，都說一些什么內(nèi)容呢?無非是向別人講述自己每天或每時(shí)每刻看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂。把自己用口說的這些內(nèi)容，改用文字原原本本地寫下來，就是作文，就是文章。換句話說，同學(xué)們作的哪一篇文章，能離得開自己的所見所聞、所思所做呢?例如：
自畫像
我姓王，名鑫�！巴酢本筒挥谜f了，是爸爸傳下來的姓�！蚌巍蹦�，從字體上看是三個(gè)“金”字落在一起，也許是爸爸媽媽希望我長大了當(dāng)“大款”。
我現(xiàn)在已經(jīng)度過了12個(gè)春秋了。我長得不算好看，大臉盤，一雙不大的眼睛，高鼻梁。我的優(yōu)點(diǎn)很多，但最大的優(yōu)點(diǎn)就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。記得那是在上學(xué)期，我參加了中心校舉辦的作文選拔賽。那時(shí)，我滿有把握，心里想：肯定能被選上。可是，事實(shí)卻與我想的相反，我落選了。當(dāng)消息傳來的時(shí)候，猶如晴天霹靂，在我的頭上炸響。我放學(xué)回家，實(shí)在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起來。媽媽見我哭得如此傷心，問明了原因，說：“這說明你作文水平不高。沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!這次失敗了，我們還有下一次的機(jī)會(huì)。以后的機(jī)會(huì)還多著呢!”我聽了哭著說：“失去了這次機(jī)會(huì)，恐怕小學(xué)就再也沒有機(jī)會(huì)了�！闭f著，我又哭了起來……
我的缺點(diǎn)也不少。上課的時(shí)候，我經(jīng)常搞小動(dòng)作、說話。就因?yàn)檫@個(gè)，老師時(shí)不時(shí)地盯著我所在的這一片。有時(shí)候，我上課說話，老師還把我叫起來。因?yàn)橛羞@個(gè)毛病，我感到很煩惱。我有意克制自己上課不說話，可就是管不住自己，嘴巴老想說。
同學(xué)們，你們對(duì)我有些了解了吧!對(duì)我有什么看法，請(qǐng)快告訴我。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇短文就是小作者在課堂上，向全班同學(xué)、向新任課教師介紹自己時(shí)說的話。課下，她把自己說的內(nèi)容用文字詳細(xì)記錄下來了。瞧，這不是一篇十分優(yōu)秀的文章嗎?同學(xué)們不妨也試一試，先向伙伴介紹一下自己，然后拿起筆來把自己的“像”畫下來。
【思考練習(xí)】
(1)為什么說會(huì)說話、會(huì)寫字的人，就會(huì)寫文章?
(2)先向伙伴介紹一下自己，然后拿起筆來把自己說的話記錄下來
2.要說真話，真實(shí)話
平常，同學(xué)們湊在一起，總要說真話，說自己的心里話。除非想有意欺瞞對(duì)方，人才說假話。說假話、謊話不好。為什么要說真話呢?說真話，說發(fā)自內(nèi)心的實(shí)在話，怎想的就怎說，這是一種良好的品格。也只有說真話、實(shí)在話，別人才愛聽，才能感動(dòng)他人。說假話、謊話，心口不一，讓別人厭煩，不能感動(dòng)自己，又豈能打動(dòng)他人呢?
作文的目的，無非是要?jiǎng)e人了解自己，表達(dá)自己喜怒愛憎的思想感情，進(jìn)而感染、打動(dòng)讀者。因此，作文也一定要寫實(shí)在話，寫自己的心里話，不能說假話、謊話。這是作文最重要、也是最基本的要求。例如：
我眼中的爸爸
天底下，我最不歡迎的就是爸爸，因?yàn)楦谝黄穑姨幪幉煌纯臁?/p>
就拿這個(gè)星期天的事來說吧。我家對(duì)門的戴云哥哥參加山東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)回來了，得了兩枚金牌和一枚銀牌，作文指導(dǎo)《小學(xué)生作文指導(dǎo)ppt》 ◆分享好文◆媽媽興致勃勃地把獎(jiǎng)牌拿來給家里人看，只見那閃光的金牌和銀牌，系在鮮紅的緞帶上，沉甸甸的。全家人都替他高興，我更是佩服極了。媽媽順手把三枚獎(jiǎng)牌掛在我的脖子上，爸爸笑瞇瞇地看著我說“兒子，好不好看?”我羞紅了臉忙點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸忽然讓我把獎(jiǎng)牌送回去，我拿著獎(jiǎng)牌往外走，心想，爸爸肯定又有什么陰謀，要不然不能讓我這么快就送去。果然不出所料，我一回來，他的臉色已晴轉(zhuǎn)多云。只聽爸爸說：“超超，你看了這些獎(jiǎng)牌有什么感想?”你看看本來高高興興的事，又弄這么復(fù)雜，讓我談什么感想。戴云哥哥從小愛好體育，又受訓(xùn)練多年，我和他是井水河水兩回事，哪有什么感想�？晌矣植桓也徽f，只好說：“向他學(xué)習(xí)唄!”爸爸臉一沉說：“就這么一句?不行，去屋里好好想想!”我憋了一肚子氣又不敢違抗，只好像士兵一樣絕對(duì)服從命令，進(jìn)自己的屋“好好想想”。
再說家里每天刷碗、倒垃圾，本來是媽媽全部承包，無怨無悔�？墒前职謪s偏偏讓我干，他和媽媽袖手旁觀，還不時(shí)地挑毛病，說什么從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。他平時(shí)愛給我買書，我是很歡迎的，可是我讀完了，他卻要我講給他聽，或給我提出書中的問題，稍有疏漏，就又遭頓訓(xùn)斥，說什么要認(rèn)真看書，勤思考，不能看熱鬧。再比如，在家做作業(yè)，隨便輕松一下，可爸爸卻不讓，“玩就玩，寫就寫，要講效率�！编�!反正他都有理，處處跟我過不去。就連玩，我也玩不好。記得有一次，爸爸帶我到煙臺(tái)山公園玩，本來玩應(yīng)該是很開心的，可是爸爸一在就不一樣了。他給我講煙臺(tái)山的來歷，講燈塔的用處等等。我必須得認(rèn)真地聽，因?yàn)榘职蛛S時(shí)會(huì)考我。所以他帶我去玩，就和上課一樣得全神貫注，這能叫玩嗎!
爸爸不讓我痛快的事情太多了，幾乎天天都有。哎!什么時(shí)候我才能歡迎爸爸呢!
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章最大的特點(diǎn)就是說真話，寫實(shí)話。文章一開頭，作者就直言不諱地道出“天底下，我最不歡迎的就是爸爸”;然后，便講述爸爸“處讓我不痛快”的事例;結(jié)尾，再次強(qiáng)調(diào)“么時(shí)候我才能歡迎爸爸呢”。透過小作者這些真實(shí)的心里話，一個(gè)在生活中事事注意培養(yǎng)教育兒子的嚴(yán)父形象便躍然紙上了。盡管小作者可能一時(shí)還沒有認(rèn)識(shí)到父親的這些良苦用心，還沒有體會(huì)到父親那滾燙的情懷，誤解了父親;可是小作者勇于說真話、寫實(shí)話，這一點(diǎn)是十分難能可貴的。
【思考練習(xí)】
(1)作文，為什么要說真話、寫實(shí)話?
(2)以《××，我想對(duì)您說》為題，向父母或老師寫一寫心里話。
3.怎么說就怎么寫
人在平常說話時(shí)，除要有意模仿他人之外，一般都是想怎么說就怎么說，愛怎么說就怎么說。因此，由于性別、年齡、性格、生活環(huán)境和生活經(jīng)歷等方面的差異所致，所有人說話的特點(diǎn)是各不相同的，每個(gè)人都會(huì)有自己說話的個(gè)性和“棱角”。這就好比人的長相，是各有特別之處的。個(gè)性、特點(diǎn)，這就是美，是不分優(yōu)劣的。
作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么說，手就怎么寫，即“我手寫我口”;寫自己想說的話、愛說的話，不說空話、套話，不刻意追求、模仿他人說話的腔調(diào)兒。這樣，由于寫了自己想寫的情景，說了自己喜愛說的話，貼緊了現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)了真情實(shí)感，因此寫出來的文章，就容易做到內(nèi)容具體;生活氣息濃厚，語句表達(dá)順暢，有特色。
可以這樣講：“解放”自己的口和手，著眼于現(xiàn)實(shí)生活，緊緊貼近生活的脈搏，隨心所欲，怎么說就怎么寫，平日愛怎么說就怎么寫，充分體現(xiàn)自己的語言個(gè)性，這是提高作文水平的一個(gè)“秘訣”。例如：
愛嘮叨的媽媽
我的媽媽是個(gè)40多歲的中年婦女。她什么都好，就是有一條：愛嘮叨。這也是我和爸爸最受不了的。
“何揚(yáng)”媽媽看到閑極無聊的我大聲說道，“我跟你說過多少次了，有空兒多讀會(huì)兒英語，放假多少天了，英語書連摸都不摸，開學(xué)以后……”“又來了，真煩，我去還不行嗎!”我小聲嘟囔著，不情愿地走進(jìn)了小屋。“還有你，何新，星期日一大堆衣服不洗還看電視!去，快去!”“哎呀!知道了!知道了!”爸爸也放下遙控器急忙朝洗衣機(jī)走去。我們家就是這樣，我和爸爸總是受“老媽”的壓制。可又有什么辦法呢?我們只好默默地忍受她那喋喋不休的嘮叨。
有一次，我正在玩游戲機(jī)，媽媽干完了活，走進(jìn)了大屋�！坝滞嫔狭�?”我感到勢(shì)頭不對(duì)，回頭一看媽媽的臉：這張臉拉得老長，眉毛也由“10點(diǎn)10分”變成了“11點(diǎn)5分”�！皠傞_始玩，不過10分鐘，再說，作業(yè)也做完了�！蔽以囂降�。
“我最反對(duì)你玩游戲機(jī)了!玩游戲最費(fèi)眼睛，你的視力是5.3，應(yīng)該好好保護(hù)。再說你有空干點(diǎn)什么不好，看書、畫畫、打球，非要……”我雖然有自己的一大套反駁媽媽的話，只是不想聽她那無休止的嘮叨，無奈只好將游戲機(jī)關(guān)上。
媽媽平時(shí)還非常愛干凈。只要她回家時(shí)看到家里的“臟、亂、差”現(xiàn)象后，就一下子變臉且把矛頭指向我和爸爸：“我一不在家，你們就把家里折騰得亂七八糟，還得我來收拾……”我們立即放下手中的事，一邊忙著答應(yīng)，一邊以“每秒120個(gè)動(dòng)作”的速度收拾家務(wù)。
說起來也怪，嘮叨是不愛聽，可是聽?wèi)T了不聽還不行。長時(shí)間的家庭生活已經(jīng)把“媽媽”和“嘮叨”融為一體了。如果沒有“嘮叨”就沒有媽媽，如果沒有“媽媽”就沒有“我們這個(gè)家”�？磥韲Z叨也是一種愛的表達(dá)方式，嘮叨也是一種情感的交流。
我愛我的媽媽，我愛她那喋喋不休的嘮叨。
【簡(jiǎn)評(píng)】讀了這篇習(xí)作，我們不難感受到：作者的語言非常隨便，充分體現(xiàn)出自己的個(gè)性特點(diǎn)。如：“我和爸爸總是受‘老媽’的壓制�？捎钟惺裁崔k法呢?”“這張臉拉得老長，眉毛也由‘10點(diǎn)10分?’變成了‘11點(diǎn)5分’�！薄拔覀兞⒓捶畔率种械氖�，一邊忙著答應(yīng)，一邊以‘每秒120個(gè)動(dòng)作’的速度收拾家務(wù)�！薄罢f起來也怪，嘮叨是不愛聽，可是聽?wèi)T了不聽還不行�！币舱且�?yàn)檎Z言這樣隨便，文章才顯得這么生動(dòng)，耐人尋味。
【思考練習(xí)】
(1)作文，為什么要提倡怎么說就怎么寫?
(2)以《那次，我真的很____》為題，寫一寫自己當(dāng)時(shí)高興、生氣或委屈的情景。要求平日怎么說就怎么寫。
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