我的班主任的小學(xué)作文800字
升上了四年級(jí)后，我的班主任換成了陳老師。他瘦高個(gè)，戴著一副黑框眼鏡。透過眼鏡，我們能看見他那嚴(yán)厲的眼神以及流露出來的智慧，這讓我們心里直打鼓：這個(gè)老師可不好對(duì)付。
這個(gè)星期，在陳老師的課上，他當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我們音樂組的麥羨盈大發(fā)脾氣：“麥羨盈，我看你每天都去音樂組唱歌，連學(xué)習(xí)都退步了。你們每天都唱那首《老師》，‘你給我一句話，我考試頂呱呱;你給我一個(gè)微笑，我渾身是力量……’”聽到他改編的歌詞，全班同學(xué)捧腹大笑，我的肚子都笑痛了。我們看了看麥羨盈，她的`臉都紅了。陳老師接著說：“就像是師徒一樣，每節(jié)課下課后都跑去劉老師那里，傻傻地唱：‘悟空，悟空，師父來了!’”陳老師說完以后，我們大家?guī)缀跞啃Φ玫乖诘厣�。陳老師待同學(xué)們笑完之后，又用飄飄悠悠而又語重心長的語氣說：“你們要去唱歌，我很支持，但是要先把自己的事情做好才行。AreyouOK?”我們這些音樂組的同學(xué)都說：“OK!”陳老師看起來對(duì)我們的這句“OK”很滿意呢!陳老師用幽默的方式提醒我們培養(yǎng)興趣愛好固然好，但也先要踏實(shí)學(xué)習(xí)，不能影響到自己的學(xué)習(xí)。
陳老師針對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的情況，有著不同的教育方法。從一年級(jí)開始，班上就有一個(gè)十分內(nèi)向的同學(xué)陳偉林。他膽子很小，在我們上課積極舉手發(fā)言的時(shí)候，他很少舉手。自從陳老師接手我們這個(gè)班之后，陳老師就把百分之五十的問題都讓陳偉林來回答。看到他喜歡寫作，陳老師還幫陳偉林投稿，并成功在刊物上發(fā)表了作文。在陳老師的幫助下，陳偉林膽子漸漸大了，也有自信了，終于可以在課堂上大聲地回答問題了，性格也開朗了。當(dāng)然，班上還有包括我在內(nèi)的幾個(gè)愛淘氣的孩子。陳老師對(duì)我們愛恨交加，我們表現(xiàn)好的時(shí)候，陳老師會(huì)極力表揚(yáng);我們表現(xiàn)差的時(shí)候，陳老師也會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們。有一段時(shí)間，我貪玩、偷懶，成績一落千丈。陳老師狠狠地批評(píng)了我，還讓我每天放學(xué)后留下來補(bǔ)習(xí)功課，讓我意識(shí)到了自己的問題。
這就是我的班主任陳老師，他對(duì)我們的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。老師總是時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)著我們，提點(diǎn)著我們。
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