【精華】我的小學(xué)班主任作文500字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的我的小學(xué)班主任作文500字3篇,歡迎大家分享。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇1
“丁零零……”爸爸的電話響了起來,這天,是開學(xué)的前兩天,是誰給爸爸打電話呢?一看,噢,原來是我的語文老師楊老師。在電話里,楊老師告訴我,要換新班主任了,新班主任姓涂,是個(gè)挺厲害的老師,聽到這里,我真舍不得王老師,她已經(jīng)教了我四年了呀!
想到這里,我又對涂老師產(chǎn)生了極大的興趣。一個(gè)個(gè)疑問在我的腦子里徘徊:涂老師長得怎么樣?教得好嗎?會不會對我們同學(xué)特別兇?還有作業(yè),不會布置得特別多吧!
還有……
9月1號,開學(xué)那天,我終于見到了涂老師的“廬山真面目”。
涂老師看起來十分年輕,戴著一副眼鏡,眼睛細(xì)細(xì)的,看起來像京戲中的花旦。涂老師長得高高瘦瘦的,那體形足比得上電視里的模特。不,涂老師比模特還要漂亮。涂老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師,雖然我與涂老師只相處了短短幾天。有一次,涂老師匆匆來到班里,把黑板上的課程表的數(shù)學(xué)擦掉,改成了體育。在我與同學(xué)們疑惑不解時(shí),涂老師才說出了原因。原來,涂老師生病了,發(fā)高燒39度,我這才發(fā)現(xiàn),老師的臉色不太好,有一些蒼白。
下午,當(dāng)我們在準(zhǔn)備讓課代表布置作業(yè)時(shí),一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在門口。原來,是涂老師的右手上能清楚地看見一塊邦迪。一定,一定是這樣,一定是老師剛打完吊瓶,急急忙忙趕到學(xué)校為我們布置作業(yè),雖然才相處幾天,可涂老師最惦記的是我們同學(xué)的學(xué)習(xí)呀!
俗話說:嚴(yán)師出高徒,我相信,有涂老師這樣的負(fù)責(zé)任的好老師,我們班里一定會涌現(xiàn)出許多的“高徒”的。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇2
古人曰:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫照。
謝老師是教我們語文的老師,同時(shí)也是我們的班主任——她的頭發(fā)染成了金黃色,燙的卷卷的,披在兩肩上;鼻子高高的;眼睛像會說話似的,讓人在無形之中讓我總是想起書籍《紅樓夢》里面描寫王熙鳳的句子“身材苗條,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”——不過,我敢拍胸脯發(fā)誓,世界上(至少是我們學(xué)校)也沒有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛與教師的職責(zé)融合的這樣完美無缺的老師。
記得上3年級的時(shí)候,班上有一位同學(xué)過生日,這位同學(xué)的家庭十分特殊,他是一個(gè)缺少父愛的孩子。謝老師知道這一點(diǎn),于是在他過生日那天上午上課時(shí),謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室,面帶笑容的對我們說:“孩子們,今天,我們班上有一位同學(xué)過生,你們知道是誰嗎?”女生你看看我,我看看你,都不知道是誰,倒是男生齊聲回答“陳XX”謝老師揮了揮手,意思是讓男生安靜下來:“沒錯(cuò),就是這位同學(xué)過生日,這位同學(xué)缺少父愛,我們要盡團(tuán)體的力量來幫助這位同學(xué),好嗎?”謝老師聽見了我們響亮的聲音“好——!”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,想再說一些什么事情。突然,那位同學(xué)推門進(jìn)來,謝老師頓了幾秒,說:“請同學(xué)們翻到語文書第xx頁!碑(dāng)天下午,這位同學(xué)收到了來自班級的一份大禮,我清楚的看見,這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光,我清楚的體會到老師對我們父母一般的情感。
啊,老師,如果您是園丁,我就是花園中的一朵花,在您的呵護(hù)下健康成長;如果您是大海,我就是大海中的一條魚,在您的懷抱中快樂游泳;如果您是藍(lán)天,我就是一只鳥,遨游在您的保護(hù)中。老師,我愛你!
我的小學(xué)班主任作文500字 篇3
我的班主任我最敬愛的人是老師。我從很小的'時(shí)候就喜歡看書,所以上學(xué)后便喜歡語文課,因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情。
我的班主任就是語文老師,她給我的印象最深。我的班主任姓郭,大約40來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,皮膚略微發(fā)黑,也許是過度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“郭老師!”笑,是美好的。但我的心目中,郭老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,郭老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!我愛聽她講課。但郭老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次上閱讀課,郭老師剛走出教室,同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),郭老師又走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見郭老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。她語重心長地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率!卑。@是郭老師對我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,了解了很多課外知識。普天下的學(xué)生,誰不愿又這樣的良師呢?愿郭老師的甜甜笑容永駐面龐!
每當(dāng)我看見她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對郭老師的熱愛之情!
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