夸夸我的班主任作文(通用55篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的夸夸我的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
夸夸我的班主任作文 1
他皮膚黑黝黝的,個(gè)子高高的,長(zhǎng)著一頭烏發(fā),說(shuō)話帶著幾分幽默,他,就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中,我要感謝朱老師,感謝朱老師對(duì)我的教誨之恩。
一年級(jí),當(dāng)我剛進(jìn)入一(7)班的門時(shí),就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)我第一眼看到他時(shí),我身子打了哆嗦:這樣一位高大的老師,還不知道有多嚴(yán)格,一定要謹(jǐn)慎,千萬(wàn)不要干壞事!但是當(dāng)我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話時(shí),我松了一口氣,因?yàn)樗皇窃谟媚欠N嚴(yán)厲的口氣說(shuō)話,而是用和藹的口氣說(shuō):“我是你們的班主任,我姓朱,你們可以喊我朱老師!
在后面正式上課的幾天里,我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì)懲罰一些同學(xué),但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信,只要我不犯錯(cuò)誤朱老師就一定不會(huì)罰我。
如果要說(shuō),我最感謝朱老師的是:他手把手地教我寫(xiě)字,讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。
從前,媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”,但是卻沒(méi)有辦法,就在這樣的.“危急時(shí)刻”,學(xué)校開(kāi)設(shè)了“社團(tuán)活動(dòng)”,單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字,想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次,我們一起練“白”這個(gè)字,朱老師走到我身邊,看了看我的字,撫摸了幾下我的頭,用肯定的眼神望著我,并給我豎起了大拇指,然后便和我講開(kāi)了:“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦,可以試著寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著,就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家,我?guī)退鼜臅?shū)法紙上剪了下來(lái),藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!
夸夸我的班主任作文 2
我的班主任是可敬可愛(ài)的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個(gè)詞,可她卻如此的不平凡——
在入學(xué)教育的第三天,老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的`學(xué)科——英語(yǔ),這使我未免對(duì)老師有了些親近感,因?yàn)槲覀儎傉J(rèn)識(shí)不過(guò)三天,老師所教授的學(xué)科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對(duì)待每一個(gè)人,我雖身為班里的生活委員,有一個(gè)毛病——愛(ài)忘事。有三次。
有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學(xué)樓,因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結(jié)果在快走到操場(chǎng)西北門的時(shí)候,才想起來(lái)男生的回宿表沒(méi)有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)老師借手機(jī)給蘇老師打電話,當(dāng)那個(gè)老師問(wèn)我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說(shuō)成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯(cuò)的老師,那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話,蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個(gè),可生活老師那里沒(méi)有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個(gè)電話,可剛一回到宿舍,譚冀濤就對(duì)我說(shuō):“劉旭恪,你這個(gè)體溫表沒(méi)交!蔽耶(dāng)時(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道:“孩子,不要哭,沒(méi)事兒,扣幾分,沒(méi)事兒!
你說(shuō),我怎么能不夸夸我這可敬可愛(ài)又能寬容他人的班主任呢?
夸夸我的班主任作文 3
在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí),我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。
的確,我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會(huì)上,時(shí)常教育我們要贊美別人,要發(fā)現(xiàn)別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí),都不會(huì)是那種打罵式的否定,他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進(jìn),然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表?yè)P(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览恚矔?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后,我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生,現(xiàn)在也變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,那些行為再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了。雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí),就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。
我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人,這對(duì)于我們所有的`同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多,我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力,讓我們?cè)诔煽?jī)好的同時(shí),不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書(shū)呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。
怎么樣?我的班主任還不錯(cuò)吧!當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí),我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸我的班主任作文 4
“不要怕,孩子,白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕,白老師那雙充滿保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課,我們做課外活動(dòng),馬上就要下課了,由于我的不小心,自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴,當(dāng)時(shí)鮮血直流,痛到不行,我害怕極了,一下子就大哭了起來(lái),也不知道該怎么辦,同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師,只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái),什么也沒(méi)問(wèn),一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛,很想媽媽,白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說(shuō):“孩子。不要怕,白老師在!笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口,看到血不再流,這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我,白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧,期間白老師的手機(jī)響了,后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的,原來(lái)他的孩子也生了病,中午白老師要帶他的孩子去看病,因?yàn)檫@起突發(fā)事故,沒(méi)能如約給自己的孩子看病,要知道白老師平時(shí)工作很忙,只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā),和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容;勻稱的.身材,渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí),白老師要求我們很嚴(yán)格,誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類影響了聽(tīng)課,他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”,因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);課下的時(shí)候,就會(huì)跟我們一起玩耍,這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),做事先人后己,美麗的外表下,有著一顆慈母般的心;柔弱的身軀里,卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量!
夸夸我的班主任作文 5
我的班主任是一個(gè)光頭,他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。
雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆,不過(guò),我的班主任還是還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,比如說(shuō):我的班主任,他是一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的人。
班主任雖然教我們班的政治,但是,我的班主任對(duì)華夏五千年的歷史了如指掌,比起我們班的歷史老師來(lái)也毫不遜色,我們是在一次自習(xí)課上發(fā)現(xiàn)的,那次估摸著是班主任心情很棒,原本在說(shuō)著我們班的紀(jì)律問(wèn)題,結(jié)果說(shuō)著說(shuō)著,講到了軍紀(jì)上,以此為話題,又比較了一下古今的軍隊(duì),接著講著講著就說(shuō)起了古時(shí)候的那些楊名的大將……到最后可想而知,愣是將每個(gè)朝代都點(diǎn)評(píng)了一下,每個(gè)朝代里面的名人故事都說(shuō)了一遍,上到九五之尊的皇帝,下到布衣百姓都能道出其姓來(lái)。
從這一次之后,我們班全體的同學(xué)都對(duì)班主任有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),另外我的班主任不僅熟悉正史,就連那些野史也都了解得一清二楚。
這樣的班主任能不厲害嗎?
說(shuō)起我的班主任,他還是一個(gè)音樂(lè)牛人。我們之所以能夠知道,完全就是因?yàn),我們班有一次音?lè)課,音樂(lè)老師生病,于是,我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進(jìn)了教室。
原本我們還以為班主任是來(lái)守著我們,讓我們安心自習(xí)的`,可是,完全大跌我們的眼鏡,打開(kāi)多媒體,放出音樂(lè)班主任開(kāi)口就唱了起來(lái)。
咬字清晰,節(jié)拍很準(zhǔn),和著調(diào)子,老師的這一首當(dāng)下流行的音樂(lè)徹底將我們折服了。
我們漸漸地就跟著老師唱了起來(lái),這一堂課,老師教了好幾首音樂(lè)給我們,一個(gè)轉(zhuǎn)眼,下課鈴聲就響了起來(lái)。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去,可是我們是完全從音樂(lè)中走不出來(lái)了。
我的班主任是一個(gè)很厲害的人。
夸夸我的班主任作文 6
嚴(yán)肅、批評(píng)、害怕,相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任,腦海里就會(huì)情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣,親切、和藹、美麗,是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認(rèn)為我是在夸夸其談,也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì)這樣想了。
“同學(xué)們,放學(xué)拉!保殡S著放學(xué)的鈴聲,班主任——胡老師讓我們出去排隊(duì)放學(xué),我二話不說(shuō),連忙整理好書(shū)包,一眨眼功夫就沖出了教室。排隊(duì)等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(zhǎng)又無(wú)聊,為了解悶,我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子,完全沒(méi)有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”,興致勃勃地玩了起來(lái)。“接住”、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候,小石子卻突然不聽(tīng)使喚,硬要與我們對(duì)著干,飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散,臉“唰”的一下變得通紅。我的.一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái),時(shí)間也如同凝固了一般。門開(kāi)了,里面的老師走了出來(lái),把我們拎到了班主任胡老師的面前!斑@下慘了,肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著頭,再也沒(méi)了剛才的興奮勁,只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句:“這樣太危險(xiǎn)了,下次一定要注意!”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,所以才沒(méi)有批評(píng)我們。想到這點(diǎn),我們更加慚愧了,心里暗下決心:以后再也不能犯錯(cuò)了,不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量,可在學(xué)習(xí)上,只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習(xí)。
我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們的好老師。她不但教會(huì)我們文化知識(shí),還教給我們做人道理,是她給我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。
夸夸我的班主任作文 7
我們的班主任凌老師,留著一頭短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,一看就是一位博學(xué)多才的人。要說(shuō)起她呀,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。
凌老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一天,在學(xué)校里,我覺(jué)得頭暈暈乎乎的,非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室里,跟她說(shuō)了這件事。老師一聽(tīng),連忙把手伸出來(lái)放到我的額頭上,來(lái)試我的體溫?粗枥蠋熌墙辜钡纳袂,剎那間,我感到一股暖流,流進(jìn)我的心田,流遍我的全身。我的`鼻子一酸,眼淚差點(diǎn)就流了出來(lái)。凌老師給我測(cè)完了體溫,說(shuō):“你發(fā)燒了!苯又,給我媽媽打了個(gè)電話,又寫(xiě)了一張假條,讓媽媽帶我去醫(yī)院看病。我小心翼翼地接過(guò)假條,激動(dòng)萬(wàn)分。
凌老師雖然和藹可親,關(guān)愛(ài)學(xué)生。但是,她也十分嚴(yán)厲。有一次,課堂上訂正樂(lè)園的閱讀題時(shí),因?yàn)槲覀儧](méi)有把短文讀通順,而且讀錯(cuò)了好幾個(gè)字。凌老師的表情立馬“晴轉(zhuǎn)陰”,把她的樂(lè)園狠狠地摔在講桌上,沖著我們就是一頓訓(xùn)斥:“就這么一篇小短文你們都讀不通順?你們昨天晚上是怎么做的閱讀題呀!學(xué)習(xí)是自己的事情,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。你們這么做,有什么好處……”我羞愧得面紅耳赤,無(wú)地自容。確實(shí),那天晚上我真的沒(méi)有認(rèn)真做題,不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)有查字典,只是草草地做完作業(yè),敷衍了事。我想:以后一定要認(rèn)真做題,作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,一定要起到帶頭作用。
這就是我的班主任,一個(gè)既親切和藹又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。
夸夸我的班主任作文 8
我的班主任,姓蘇,我們稱她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽,一看就是把老師看做了我們的親人。因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校,他能管我們的一切事情,包括吃喝拉撒。
她的身高不高,身材…苗條;一頭烏黑秀氣的長(zhǎng)發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡;別看她矮小,可她的力量可不小哦。
蘇媽的脾氣“喜怒無(wú)!,但都是為我們好,讓我們能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分,老師就會(huì)瞪著我們,讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì)特別溫柔:跟我們一起聊天,一起吃飯;晚上會(huì)去宿舍里看我們有沒(méi)有事,說(shuō)句晚安才走。上課時(shí),不會(huì)愁眉苦臉,會(huì)讓我們?cè)谛β曋惺斋@知識(shí),成長(zhǎng)。還記得那一次要英語(yǔ)考試了,打了靜課鈴,我們還在說(shuō)話,這時(shí)候,蘇老師進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“剛才誰(shuí)說(shuō)話了?”我們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)。老師說(shuō)我們不敢承擔(dān)錯(cuò)誤,她不喜歡這樣的學(xué)生。后來(lái),我們才認(rèn)識(shí)到不對(duì),承認(rèn)錯(cuò)誤,敢于承擔(dān),用于改錯(cuò)了。
我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們對(duì)內(nèi)務(wù)一無(wú)所知,蘇媽就手把手教會(huì)我們,指導(dǎo)我們,告訴我們:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級(jí),全靠蘇媽的'管教。
不管晚自習(xí)是不是值班,她都會(huì)陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬,去看我們,說(shuō)晚安。
有一段時(shí)間,老師的嗓子不舒服,可偏偏那時(shí)候我們就是不爭(zhēng)氣,內(nèi)務(wù)扣的分越來(lái)越多,蘇媽每次都會(huì)說(shuō)我們,訓(xùn)我們,看著她每次訓(xùn)斥我們的時(shí)候,嗓子不由的咳嗽兩聲,我們心疼得很,很擔(dān)心。所以,現(xiàn)在回想起來(lái),還是想對(duì)蘇媽說(shuō)一句;“對(duì)不起,蘇老師,您辛苦了”。
蘇媽的盡職盡責(zé),哪一個(gè)人不看在眼里?哪一位家長(zhǎng)不會(huì)豎大拇指呢?
夸夸我的班主任作文 9
我的班主任是蔣老師,她是一個(gè)盡職盡責(zé)的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師!
她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā),當(dāng)微風(fēng)吹來(lái),那纖細(xì)的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞;一對(duì)彎彎的眉毛下面,有一雙明亮的大眼睛,顯得炯炯有神,她微笑的時(shí)候,眼睛聯(lián)成一條縫;她生氣的.時(shí)候,就會(huì)瞪的大大的,瞬間秒殺全班人;當(dāng)她看到有人受傷時(shí),就會(huì)變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè);她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡,顯得文質(zhì)彬林;鼻子下,有一張櫻桃般的小嘴,笑起來(lái),那酒窩便深深地印在她那紅潤(rùn)的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生,有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出,一會(huì)就打了起來(lái),丁天辰用力一踢,沒(méi)踢到劉恒碩,反而踢到了放滅火器的玻璃門,把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子,劉恒碩“啊”的大叫一聲,引來(lái)了我們的蔣老師,蔣老師連忙安慰劉恒顧,可是,對(duì)丁天辰就不那么溫柔可親了,蔣老師大聲吼道:“你為什么這么做,不知道這樣很危險(xiǎn)嗎?”丁天辰聽(tīng)了,低下了頭。蔣老師看到了,停下了“河?xùn)|獅吼”,便說(shuō):“算了,我?guī)е銈z去校醫(yī)務(wù)室”。說(shuō)完,蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務(wù)室。
蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論,停止之后,再開(kāi)始提問(wèn)題,為什么要提問(wèn)題呢?能聯(lián)系到課文嗎?后來(lái)才知道,老師采用的是探究的問(wèn)答法,老師提問(wèn)問(wèn)題,讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識(shí),鞏固知識(shí),從而快速記住知識(shí)。
可能是受蔣老師的影響吧!我長(zhǎng)大了,也想當(dāng)一名老師,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,成為社會(huì)有用的人。
夸夸我的班主任作文 10
陳老師是我的班主任,她是我們的良師益友!
陳老師身材中等,有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙透亮、迷人的眼睛,好像能看透我們的心思。我們很喜歡她,因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。
星期五,我們正在在上數(shù)學(xué)課,而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作,老師講的內(nèi)容,我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到,老師下課前說(shuō):“第二節(jié)課考這些內(nèi)容!薄岸b忊,叮鈴鈴”下課了,我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧!
過(guò)了一會(huì)兒,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲又響了,上課了!數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫(xiě)在白紙上一人一張,讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě),于是我們就隨便填。填完了,我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著玩著,老師突然說(shuō):“要收白紙了!蔽乙换牛筒恍⌒陌盐彝赖牟弊咏o弄流血了,我同桌生氣了,跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想:下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室,肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,有可能還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì)兒,我同桌回來(lái)了,他對(duì)我說(shuō):“班主任讓你下課過(guò)去!毕抡n了,我走到了辦公室門口,走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評(píng)了我?guī)拙洌缓髮?duì)我說(shuō):“你身為班長(zhǎng),怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢?還把你同桌的脖子弄流血了,你要跟他說(shuō)對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫(xiě),也不能隨便填;厝グ!下回再這樣就讓你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課,好好學(xué)習(xí),知道嗎?”聽(tīng)了老師的話,我知道自己錯(cuò)了。
我回到班級(jí),當(dāng)著大家的.面跟我同桌大聲地說(shuō):“對(duì)不起!蓖澜邮芪业牡狼福覀円院筮是好朋友。
這就是我們的班主任。
夸夸我的班主任作文 11
我的班主任叫王麗麗。她是千百萬(wàn)教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡,濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮,看上去非常干凈利落。不高不矮的身材,走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。
王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時(shí)候,無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作,都逃不出她的火眼金睛,都會(huì)被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是,即使她在黑板寫(xiě)字的時(shí)候,只要有人搞小動(dòng)作,她也能知道,而且還知道是誰(shuí)。我們真懷疑王老師是不是長(zhǎng)了一對(duì)像蜻蜓一樣的復(fù)眼。
說(shuō)完上課,再說(shuō)作業(yè)。王老師留的作業(yè),你一定要細(xì)心的做,你可別懷著僥幸心理,以為能逃過(guò)她的法眼,那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了。哪怕是一個(gè)小小的'標(biāo)點(diǎn)符號(hào),王老師也會(huì)給你挑出來(lái),我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎?
在學(xué)習(xí)上,王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),她對(duì)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)張旭更是用心,一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會(huì)的知識(shí)。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,對(duì)我們關(guān)心更是像媽媽一樣無(wú)微不至。
記得有一次,我因?yàn)樨澇裕喑粤搜└,壞肚子了,不小心便在了衣服上,同學(xué)們嘲笑我,我大哭起來(lái)。王老師知道后批評(píng)了他們,把我?guī)У叫l(wèi)生間,幫我擦干凈了身體,又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來(lái)接我的時(shí)候,感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了。這件事也深深地刻在我的心里!
在寒冷的冬天,每天放學(xué)的時(shí)候,王老師都會(huì)挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了,像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。
這就是我們又怕又愛(ài)的班主任王老師。
夸夸我的班主任作文 12
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到過(guò)不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老師。在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語(yǔ)文課,孫老師檢查背書(shū)。她習(xí)慣性地注視了一下大家,然后說(shuō):“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì),似乎在說(shuō):“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái),聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張,原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向!昂濉钡囊幌,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來(lái)的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下!蔽以趯O老師目光的.鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
不知不覺(jué)間,我深深愛(ài)上了孫老師的語(yǔ)文課,更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō),富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多了。
現(xiàn)在,我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。
夸夸我的班主任作文 13
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師,這實(shí)在不太科學(xué)。現(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師,讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律,也成為大家心上的紀(jì)律,約束我們的學(xué)習(xí)生活吧!
如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣,我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般,約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的',黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛,誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下,更別提被他叫去喝茶了,每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生,再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭,對(duì),連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。
班主任老師的臉上,除了那雙眼睛,最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子,但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么,只會(huì)在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課,要是被他抓著了,那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生,班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的,那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”,想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定,誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧!
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶,所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢?在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了,高燒,班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì),連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到,班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下,便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然,我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的,很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái),但我還是在心里認(rèn)定,我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律,也是一個(gè)可愛(ài)的人。
夸夸我的班主任作文 14
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最攜永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。
——題記
有人說(shuō),老師是一支蠟燭——燃燒了自己,卻照亮了別人;還有人說(shuō),老師像一位父親,總是那么和藹、慈祥;而我卻認(rèn)為,老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥,在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們,矢志不渝的奮斗,去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級(jí)里,我就想:這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō),陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè),所以我們并沒(méi)有任課上的'合作。但是她會(huì)關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題,會(huì)叮囑我們記得考證的時(shí)間,記得要交作業(yè),認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞,她是一位年輕且又充滿活力的好老師,她長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑,她總是面帶笑容,仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名,因?yàn)檫@會(huì)顯得我們之間特別親近,像朋友一樣,毫無(wú)障礙;班主任對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。
她不僅對(duì)我們十分的親,而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。
我們吃飯沒(méi)有筷子,她就給我們買筷子;我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候,她就給我們拍照,發(fā)到家長(zhǎng)群里,給那些想念孩子的家長(zhǎng)一絲慰籍;當(dāng)學(xué)校、班級(jí)有什么事情的時(shí)候,她就第一時(shí)間通知我們和家長(zhǎng)……
她當(dāng)班主任是當(dāng)之無(wú)愧的。
當(dāng)看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就,我心里就十分欣慰,因?yàn)檫@也呈現(xiàn)出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪,所以為了老師的良苦用心,我將努力學(xué)習(xí)。
夸夸我的班主任作文 15
蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后,她有一雙烏黑明亮的大眼睛,喜歡披著長(zhǎng)及腰際的烏發(fā),更是引人注目。孫老師的名字里,有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱呼她萌萌噠老師。
孫老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師,今年是第四個(gè)年頭了,她已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看,喜歡纏著問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷,而當(dāng)我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮,也會(huì)第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是,她能記住每個(gè)小女孩當(dāng)日的`發(fā)型,并一一復(fù)原。
雖然孫老師平日里對(duì)我們和藹可親,可在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期,我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加,有幾次單元考試,我們班的成績(jī)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸?shù)钠,她帶領(lǐng)我們多讀、多練,仔細(xì)分析文中關(guān)鍵詞背后的含義,確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。
期末考試結(jié)束了,返校日,我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門口頓了頓,探了一下頭,然后笑意盈盈地走上講臺(tái)。不用說(shuō),這次期末考,我們班又一次如愿在年級(jí)名列前茅。
同學(xué)們,這次我們語(yǔ)文考試成績(jī)不錯(cuò)。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話的真諦了吧。這話不僅適用于你們,還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著孫老師,只見(jiàn)她壓低了嗓音,其實(shí)你們期末考,我比你們還緊張吶,F(xiàn)在就我們一起享受輕松的暑假生活吧!但是,別忘了暑假作業(yè)哦!
這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。
夸夸我的班主任作文 16
我的班主任楊老師,三十多歲,披著烏黑的卷發(fā),一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎?她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真棒!”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí),她那雙眼睛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果我上課走神時(shí),她那雙眼睛會(huì)提醒我:“快快專心聽(tīng)講!”
楊老師上公開(kāi)課與眾不同,課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開(kāi)課。上課鈴聲一響,我們個(gè)個(gè)坐直腰,背起雙手,屏住呼吸,緊張的'好像心都要跳出來(lái)似的,靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去,哇!上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮,背景是千百朵黃色的小玫瑰,意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后,為著美好的明天,為著自己的理想,努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂,我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們舉的小手就像小樹(shù)林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,楊老師都會(huì)向我們投來(lái)贊許的目光。就這樣,這堂課不知不覺(jué)的就過(guò)去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......
下課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲,額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí),我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開(kāi)課,為了做課件一定做到深夜了吧?
楊老師啊楊老師,您是多么的盡職,多么的辛苦。罾蠋熚曳浅5镁磁迥!請(qǐng)您相信,在不久的將來(lái),您一定會(huì)桃李滿天下!
夸夸我的班主任作文 17
從剛剛上初二的時(shí)候,那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任,總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng),所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候,也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。
時(shí)間漸漸的流逝,我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。班主任是教地理的,在初二了嘛,地理是很重要的,因?yàn)橐锌。老師的年齡應(yīng)該是和我的媽媽差不多大,不算小的了,也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng),我也感覺(jué)出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師要排座位,老師跟我說(shuō),你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑,就沒(méi)當(dāng)真?衫蠋熣f(shuō),選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方,當(dāng)然我也沒(méi)想到,她真的把我安排在了那里,并且整整一年,不管別的同學(xué)怎么調(diào),我的.地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
這一年過(guò)去,別的同學(xué)其實(shí)也都看得出,老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天,天氣很冷,我們沒(méi)有辦法騎車子嘛,就步行去上學(xué)。因?yàn)榘戆喟嗪臀覀円黄,所以她就?huì)把我們送回家,第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的眼光看著我。
我沒(méi)事的總是會(huì)和老師聊聊,她也知道我想考上我心里一直向往的高中,所以她也在一直幫我打聽(tīng)著。
這一年,我非常感謝我的班班,她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前,她也有和我談心,她說(shuō),她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī),有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。
老師,我愛(ài)你,我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望,一定會(huì)考上那所高中的!
夸夸我的班主任作文 18
“班主任的愛(ài),化作一滴春雨,滋潤(rùn)了我們的心靈荒漠,讓一朵朵,開(kāi)遍心田。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般的溫暖,春風(fēng)一般的和煦,清泉一般的甘甜。您的愛(ài)最偉大最無(wú)私”。昨天我以評(píng)委的身份參加了高二年級(jí)的演講比賽《夸夸我的班主任》,感觸頗深。
每班派出一代表發(fā)自肺腑地“夸夸我的班主任”,曾經(jīng)我認(rèn)為教師就是一個(gè)費(fèi)力不討好的工作,同時(shí)也是一件十分辛苦的事。聽(tīng)完他們的演講之后,瞬間感覺(jué)到班主任的工作就像是神一樣的`工作,太無(wú)私、太偉大了!他們每天早晨天還沒(méi)亮就要從家往學(xué)校趕,跟著學(xué)生一起跑操、盯學(xué)生上早自習(xí)、早飯時(shí)間班主任還要看著學(xué)生打飯,維持秩序。中午學(xué)生午休、晚上學(xué)生晚休班主任都要查紀(jì)律,陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課,班里六、七十個(gè)學(xué)生各方面的事都要協(xié)調(diào)好。這一天下來(lái),若不是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師根本做不來(lái)。
班主任們都是無(wú)私的、偉大的,我贊美班主任!您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
在聽(tīng)到學(xué)生們敘述與班主任之間發(fā)生的感人的事時(shí),我的眼眶不知濕潤(rùn)了多少次,班主任的每一次的噓寒問(wèn)暖,都會(huì)溫暖學(xué)生的心;每一個(gè)親切的眼神,都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生們心中那盞希望之燈。
在上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽中,因?yàn)槲沂歉咭荒昙?jí)的語(yǔ)文老師所以沒(méi)能有機(jī)會(huì)以評(píng)委身份而是以一個(gè)觀眾身份參加,當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者也是十分享受和幸福的。
遺人玫瑰,手留余香,班主任的愛(ài)最偉大,我贊美班主任!
夸夸我的班主任作文 19
如果我是畫(huà)家,我會(huì)用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達(dá)她。如果我是一個(gè)作家,我會(huì)在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè)家,我會(huì)用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高,皮膚也不是很白,但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。
王老師的'教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手,王老師不是。在她班上,只要你有話要說(shuō),就站起來(lái)回答,不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡,學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達(dá)自己。因?yàn)榻?jīng)常忘了舉手,所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因?yàn)榕吕蠋熈R我,很少說(shuō)話,就算有想法也不想說(shuō),F(xiàn)在只要老師提問(wèn),我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題,不僅效率高,而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。
王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè)。在課堂上,其他老師都很認(rèn)真,她的課總是很愉快。有一次在挑戰(zhàn)命運(yùn)的課上,為了讓我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文,我被要求扮演科學(xué)家霍金的.角色,同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間,課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅(jiān)持下來(lái)的?你活著是為了什么?等等。一開(kāi)始我很著急,但我想:既然老師給了我這樣的機(jī)會(huì),我就好好表現(xiàn)自己!于是,我冷靜的回答了所有的問(wèn)題。之后,王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了,請(qǐng)下臺(tái)休息吧!這句幽默的話一出來(lái),同學(xué)們哄堂大笑,課堂以歡快的笑聲圓滿結(jié)束。
我喜歡王老師,不僅因?yàn)樗恼n生動(dòng)有趣,還因?yàn)槲覀冇行矣龅搅诉@樣一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。
夸夸我的班主任作文 20
早晨,隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書(shū)聲,唯獨(dú)我們班仍然趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)間享受“自由之樂(lè)”。
忽然,全班安靜下來(lái)。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書(shū)立在自己面前,做出讀書(shū)狀。呀?轉(zhuǎn)頭一看,班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。
班主任看罷,踩著平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)上之后,有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì)發(fā)生什么,便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團(tuán),塞進(jìn)了耳朵里。
果真,班主任開(kāi)始滔滔不絕地講述起她的長(zhǎng)篇大論:“這是我這個(gè)星期里第三次說(shuō)這件事了,你們就不能稍微自覺(jué)一點(diǎn)嗎?我在三樓就聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音,除了我們班還有哪個(gè)班會(huì)吵成這樣……”許多同學(xué)聽(tīng)到這里就開(kāi)起了小差,竊竊私語(yǔ)中體現(xiàn)了對(duì)老師話語(yǔ)的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽(tīng)老師的話,看起自己喜歡的課外書(shū)來(lái)。最終,老師以一句名言結(jié)束了她對(duì)我們的`“演講”。
“鈴鈴鈴”,上課鈴聲響起,老師整理起剛才不快的心情,臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續(xù)上課。不知道是不是聽(tīng)老師剛才的話聽(tīng)倦了,竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲(chóng),倒在桌上昏昏大睡起來(lái)。
老師看見(jiàn)了,抬起她的“鐵砂掌”朝講臺(tái)桌有力地拍下去,只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響,那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾,全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過(guò)來(lái)。不過(guò),一會(huì)兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無(wú)可忍,一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告,并沒(méi)有要打中他的意思。
老師雖然有嚴(yán)厲的話語(yǔ)與“鐵砂掌”,但也有飽含了愛(ài)的粉筆頭。老師,您永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。
夸夸我的班主任作文 21
一張溫柔的臉龐,一雙炯炯有神的眼睛,鼻子又高又直,身材高挑,頭發(fā)烏潤(rùn),這就是我的語(yǔ)文老師,我的第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個(gè)會(huì)變戲法的魔術(shù)師,無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中,在她風(fēng)趣的解說(shuō)中,在一些小游戲的輔助下變得有趣,生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習(xí)得津津有味,大家眉開(kāi)眼笑的望著譚老師,聽(tīng)著她朗讀課文,都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內(nèi)容用一種很自然的方式灌輸?shù)搅宋覀兊哪X海中。
但就是這么和藹可親的譚老師,有時(shí)也是會(huì)火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規(guī)定了三不能。不能離開(kāi)座位,不能講話,不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現(xiàn)或者有人舉報(bào)有同學(xué)違法規(guī)定,譚老師的教學(xué)棒打在講臺(tái)上的同時(shí),我們都立馬安靜下來(lái),因?yàn)榇蠹叶疾幌肴L試棍子的滋味,但當(dāng)然,棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師,一臉嚴(yán)肅,我都不敢抬頭看她,所以我一直遵守紀(jì)律。
譚老師為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現(xiàn),和家長(zhǎng)溝通、探討如何讓我們成長(zhǎng)的更好。但群里看得出,譚老師認(rèn)為我們自己可以解決的事情,家長(zhǎng)知道就可以了,不需要太多的關(guān)注,我這時(shí)知道,譚老師是在培養(yǎng)我們自立,自己為自己的行為負(fù)責(zé)。
一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師,您用人類最崇高的.感情——愛(ài),播種著春天,播種著理想,播種著力量。每當(dāng)我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句,聽(tīng)到“米蘭”之類的歌曲總會(huì)想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中,照亮了我人生之路,指引著我前進(jìn)的方向。
夸夸我的班主任作文 22
我的班主任姓朱,是我最敬佩的一位老師,也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾,一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大,聲稱自己以前練過(guò)扔鉛球,所以在她的課上,我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲,如果上課鈴已經(jīng)響了,我們還嘰嘰喳喳地講話,整個(gè)教室亂的像一鍋粥,她就會(huì)對(duì)我們大聲說(shuō):“上課鈴聲都響了,怎么還這么吵?”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候,有一次我在做課堂作業(yè),因?yàn)闀?shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō),所以心不在焉地做著課堂作業(yè),交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子,上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞!朱老師喊道:“張翼飛,你這字我批不下去了!边@一喊,才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái),看看這慘不忍睹的一幕,朱老師把本子扔還給我,下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿臉通紅,恨不得找地縫鉆下去,朱老師又對(duì)我大喊一聲:“你說(shuō)怎么辦?”我的大腦一片空白,嘴張開(kāi)著,但好像喉嚨里塞著什么東西,想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后,我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍,然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的.“B+”。
不僅如此,我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí),我們班在期中前都沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),最高分只有87。5分。這不,本來(lái)我們班每次都全年級(jí)第一,這次卻出了意外,因此迎來(lái)了前所未有的“災(zāi)難”!澳銈冞@是怎么考的,才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了,你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一,語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。
夸夸我的班主任作文 23
教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師,平時(shí)任老師總是那樣和藹可親,可是他發(fā)起火來(lái)一句話也不說(shuō),只用眼睛瞪著你,讓人望而生畏。任老師的嘴并不大,但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ),總是帶點(diǎn)幽默哲理,就像磁石一樣,深深的吸引著我們。
任老師的'教學(xué)方式很特殊,特別是在寫(xiě)作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō):“作文是寫(xiě)出來(lái)的,必須勤練習(xí),堅(jiān)持寫(xiě)日記”她還說(shuō):“好的作文是改出來(lái)的,必須認(rèn)真推敲,反復(fù)修改才行!”許多老師曾告誡我們,寫(xiě)作文不能抄,如果抄了就成了“文賊”?扇卫蠋焻s告訴我們:“天下文章一大抄”,還叫我們抄作文的方法,那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解,消化和吸收后,再變成自己的話,用到自己的作文當(dāng)中去。
任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā),如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天臉紅的不正常,她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭,問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至;小禮拜有不回家的同學(xué),她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),怕我們寂寞想家,帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、談心、講故事,還給我們借來(lái)許多的書(shū),讓我們盡情地閱讀。
她不但關(guān)心我們的生活,對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格,什么字要寫(xiě)得端正,一邊寫(xiě)一邊記;什么閱讀要分三步閱讀,她說(shuō)多讀才會(huì)理解得更透徹,其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記,學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好,認(rèn)真聽(tīng)課,有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽,但細(xì)想想全是真理!
平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的我,今天也說(shuō)了這么多,這大概是有其師必有其生吧!
夸夸我的班主任作文 24
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍,叫霍鴻雁;衾蠋熂裙芾砦覀兊膶W(xué)習(xí),又關(guān)心我們的生活。下面,我就來(lái)夸夸他。
我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是霍老師來(lái)到我們班后,管學(xué)習(xí),抓紀(jì)律,很快我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了許多。她對(duì)班上學(xué)習(xí)差的.同學(xué)加以鼓勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),F(xiàn)在,許多老師都夸獎(jiǎng)我們上課認(rèn)真,一有觀摩課也讓我們班上。最近,我們班還獲得了“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這可都是霍老師的功勞。
一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,霍老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“要滿足孩子每天的營(yíng)養(yǎng)需求,早餐至少要一個(gè)雞蛋一杯奶!蹦憧,霍老師對(duì)我們的生活也很關(guān)注呢!有一天,我的爸爸媽媽不能回家,我準(zhǔn)備自己買份炒面吃;衾蠋熤懒,關(guān)心的對(duì)我說(shuō):“陳蘊(yùn)勃,在外面吃飯很不干凈,你到我家吃吧!”“這怎么好意思呢?”我說(shuō)。老師聽(tīng)了,勸我說(shuō):“家里只有我和女兒,你就來(lái)吧!”于是我答應(yīng)了。在去霍老師家的路上,她不停的問(wèn)我愛(ài)吃什么。到了霍老師家,她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋,還給我吃兔排;衾蠋熛駥(duì)待自己親生孩子一樣關(guān)心我,我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
霍老師像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,照亮了別人卻奉獻(xiàn)了自己;霍老師像一塊肥沃的土地,讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng);霍老師像一個(gè)火紅的太陽(yáng),讓每個(gè)同學(xué)的心里充滿陽(yáng)光……我要對(duì)霍老師說(shuō):“霍老師,你真是一位好老師!”
夸夸我的班主任作文 25
我的班主任是洪老師,她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細(xì)心而且充滿愛(ài)心的好老師噢!能在一年級(jí)4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!
洪老師真聰明,剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板,老師說(shuō):“哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼,看誰(shuí)沖得高!碑(dāng)然,每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以我們一年級(jí)4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如:我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮,上課積極回答問(wèn)題,認(rèn)真地寫(xiě)作文,把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評(píng)為一年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。
洪老師還是個(gè)很細(xì)心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改,如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。有好幾次,我認(rèn)為肯定全對(duì)的作業(yè)老師還能幫我找出小錯(cuò)誤,甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題,我真是佩服洪老師。因此,在洪老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真,當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績(jī)就非常棒啦!
更幸福的是,洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿愛(ài)心的`好班主任。以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后,洪老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯(cuò),早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí),我是個(gè)遵守紀(jì)律的小女孩而且個(gè)子比較高,所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊(duì),F(xiàn)在,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧,上次老師出差了,自習(xí)課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺(tái)前,象個(gè)小老師一樣管理班級(jí)紀(jì)律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
有了這樣一位好班主任,我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心,而我卻很開(kāi)心。
我Joy,我快樂(lè)!
夸夸我的班主任作文 26
升入高中的時(shí)日不多,可對(duì)班主任的印象已十分深刻,原因無(wú)他,只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。
班主任姓李名學(xué)忠,聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感,而他的相貌也一如他的名字般豪邁:圓臉大耳,雙目炯炯有神,濃眉猶如狼毫所畫(huà),嘴唇厚重飽滿,鼻梁踏實(shí),再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā),整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒,那叫一個(gè)漆黑硬直,好像一根根短小的黑色鋼針,看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。
除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外,班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的,仿佛是每日修剪之后,才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他,他都身著一件干干凈凈的素色襯衫,一條淡藍(lán)色的'牛仔褲,一根墨黑色的皮帶,襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后,還是整齊依舊,干凈依舊,那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。
與班主任鮮明的個(gè)人形象相比,就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低,音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜,語(yǔ)速極快,音量不大,卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn);時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷,一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力,仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng),將你的注意力都集中在他身上,容不得半點(diǎn)分散。
這幾天來(lái),我對(duì)班主任已是既敬佩又感激:敬佩他在教育事業(yè)上的成就,感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨,看似氣勢(shì)宏大,卻只是為了滋潤(rùn)我們。
有如此一位與眾不同的班主任,我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。
夸夸我的班主任作文 27
我們的老師非常愛(ài)美,美到……俺一會(huì)再給你講。
我們的老師姓王,她非常愛(ài)臭美,有時(shí)也有點(diǎn)煩人。
有一次,老師在講臺(tái)上講課,忽然下課鈴聲響了,可老師就是不下課,我們心里不平衡起來(lái),王老師剛要說(shuō)下課,可上課鈴偏偏又響起來(lái)了,王老師繼續(xù)上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字,就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子,老師問(wèn)他怎么了,他說(shuō)他想上WC,王老師有自知之明,所以只好讓他上WC。這時(shí),又一位同學(xué)把手高高舉起,他說(shuō)他也要上WC,老師只好說(shuō):“那你們?nèi)グ!”我想:哎!誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間,我們也要占你的語(yǔ)文課!真是的',誰(shuí)怕誰(shuí)呀!
現(xiàn)在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧!
有一次,老師一上課就神采飛揚(yáng),原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析,我認(rèn)為這是一條假項(xiàng)鏈,什么!這么著急了解,別吵,別吵,聽(tīng)我說(shuō)嘛!作為一般老師的薪水是比較少的,一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn),何況是一串呢?那不要幾百萬(wàn)才怪呢,這幾百萬(wàn)可不是鬧著玩的呢,你說(shuō)呢?再者說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)上有點(diǎn)不穩(wěn)定因素,那么大把的鉆石帶在脖子上,不是降低自己的安全系數(shù),把自己推向危險(xiǎn)的邊緣嗎?嘿嘿,我把這件事情告訴了我的同桌,同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué),就這樣,不一會(huì)兒的工夫,我們?nèi)喽贾缽埨蠋煷鞯氖羌夙?xiàng)鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密,老師還以為很美,天天穿低領(lǐng)上衣,顯露自己的項(xiàng)鏈,哎!“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿!呵呵!
王老師也不知道咋了,她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我們笑過(guò),要是她對(duì)我們笑一笑,會(huì)不會(huì)比“張娜拉”還要可愛(ài)呢?
夸夸我的班主任作文 28
就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。
猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。
我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō):“后媽不好當(dāng)!标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙(jí)里的事,每天來(lái)回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲!皭(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。
深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)?lái)新的活力。
窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,在這樣的'季節(jié),這樣的溫度,把愛(ài)化作陽(yáng)光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。
老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生樂(lè)業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!
班主任寄語(yǔ):
人生最可貴的是品格是本分自然地生活,踏踏實(shí)實(shí)地做事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)地交友,心底坦蕩的為人。
夸夸我的班主任作文 29
別人都說(shuō)班主任是世界上最小的主任,但是您卻教給了我們?cè)S多的知識(shí)、做人的道理、讓我們?cè)谌松牡缆分猩僮吡藦澛贰?/p>
假如我能飛翔藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰,那是您給了我青春的光芒。
您是一個(gè)盡職的人,總是把我們的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。您對(duì)我們就像您對(duì)自己孩子一樣,使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足,繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草的同學(xué)都在您的監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步,而班里的'整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師,五六班的成績(jī)?cè)跄懿粌?yōu)秀?
還記得四年級(jí)的一次期中考試,全班的語(yǔ)文平均成績(jī)直線下降,個(gè)人成績(jī)更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了,思前想后,決定成立一個(gè)小組——幫困小組。
起初,大家都不以為然,當(dāng)做是一種形式,根本沒(méi)有擱在心頭。哪知,老師雷厲風(fēng)行,才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員,并且正式實(shí)施。
這下可苦了那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他們天天哭爹喊娘,背誦啊,默寫(xiě)啊,生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們?cè)襾?lái)。沒(méi)辦法啊,老師的話就是同學(xué)們心中的圣旨,只可接受,不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見(jiàn)到效果了。在新一輪的單元考中,全班的平均成績(jī)提高了3分,幫困小組的學(xué)生成績(jī)也有了上升的趨勢(shì)。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容,笑出了她心底里的愉快,道出了她的初衷。
啊,班主任,您總是處處為我們著想,無(wú)微不至地關(guān)懷著我們,使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理,更讓我們感受到了童年的幸福。
夸夸我的班主任作文 30
王老師,我的班主任。她是擁有百變性格的老師,在與我們玩時(shí),非;顫;在與我們講道理時(shí),非常嚴(yán)厲;在給我們上課時(shí),又變得非常幽默。
王老師年近50了,但她還是很重視打扮,幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇:王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調(diào)查,終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的,夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò),還開(kāi)過(guò)刀,所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣,但王老師每次都要帶個(gè)大大的包,里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙,王老師仍然會(huì)忘記一些事。比如有一次,她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了,為什么要?jiǎng)h呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的`是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號(hào)可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失,王老師想出了辦法,她故弄玄虛:“同學(xué)們,我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊,因?yàn)槲覀兿矚g先壞再好!澳呛,壞消息就是……我一不小心把《我的心愛(ài)之物》電子稿刪了。所以,請(qǐng)大家把改好的文章再打一次。”“不!”我們大聲抗議!皠e急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō),“讓你們的父母打,你們只負(fù)責(zé)檢查!蔽覀冞@才松了口氣。
哎——我們的王老師,不管遇到什么情況,總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難,總能想出妙招來(lái)應(yīng)對(duì)。王老師,就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè)觀的班主任。
夸夸我的班主任作文 31
自從四年級(jí)以來(lái),我們有了位新的班主任,教我們語(yǔ)文。
她個(gè)子挺高的,不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細(xì)細(xì)的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴,嘴角微微上翹,好像總是對(duì)著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單,說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚,老師嘛,太時(shí)尚也沒(méi)什么必要,因?yàn)檎鞂?duì)付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了,呵呵!
語(yǔ)文老師挺文靜的,性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái),惹老師生氣,她也可能會(huì)露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏,經(jīng)常惹老師生氣,主要就是上課廢話多。老師很不高興的時(shí)候,就舉起自己的筆袋,向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去,不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。
老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次,她在上《燕子》這課時(shí),邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě),邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“頭,燕子的頭!”老師又補(bǔ)上了它的小腦袋。
她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性,能把我們這個(gè)班級(jí)管理得井井有條。上課時(shí),幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,教室里一片鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚,只有老師的.講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多,給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境,也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好。總之,她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。
這樣的班主任,我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢?哦,對(duì)了,忘了告訴你,她姓包,名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格,你說(shuō),是嗎?
夸夸我的班主任作文 32
每次說(shuō)起班主任的時(shí)候,我就不禁聯(lián)想到“笑面虎”這一個(gè)詞語(yǔ),沒(méi)錯(cuò)這個(gè)“笑面虎”就正是我們班剛來(lái)不久的班主任,同時(shí)還是我們的語(yǔ)文老師盧老師,這是她的雅號(hào)。
我們班主任的打扮與其它女老師往往不同,她總是一個(gè)紅色的爆炸頭下,有著一條彎彎的柳葉眉,漆黑的眼球像患了多動(dòng)癥的小孩似的,不停地轉(zhuǎn),顯得好玩極了!再加上那藍(lán)色的眼鏡老是下滑,就戴在鼻尖上,看起來(lái)有點(diǎn)兒像古代的帳房先生,一張嘴從來(lái)都是笑呵呵的,再加上矮矮的個(gè)子,整個(gè)人就像電影里的搞笑演員,常常一進(jìn)門就引得我們哄堂大笑。有一次,下課時(shí)間,她見(jiàn)我們跳皮筋跳得歡,就要求加入,我們讓她跳了一下,令我們大吃一驚的是:盧老師居然會(huì)跳皮筋!一時(shí)間,我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任!雖然,開(kāi)始大家都有些不習(xí)慣,但沒(méi)過(guò)幾分鐘就把盧老師當(dāng)朋友,贏了一起為她叫好,輸了一起懲罰她。
你們可千萬(wàn)別看她下課時(shí)瘋成這樣,可是在上課的時(shí)候她卻一點(diǎn)也不含糊,誰(shuí)要上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么她準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn),然后讓你好好檢討。背誦、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)誰(shuí)也馬虎不了,全對(duì)的.,她笑臉相迎,獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),不認(rèn)真的,她親自監(jiān)督改錯(cuò),堅(jiān)決要求重做,一個(gè)不饒。那些平時(shí)偷懶耍滑的同學(xué),可吃了苦頭,常常寫(xiě)得手酸,在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了,結(jié)果每天如此,于是的外號(hào)就橫空出世了。奇怪的是從此以后,我們班的紀(jì)律越來(lái)越好,同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高,語(yǔ)文成績(jī)也直線提高。
在我們的班上,有些同學(xué)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)她,說(shuō)她下課的時(shí)候玩得就像一個(gè)孩子,而上課的時(shí)候就嚴(yán)厲得像一位父親。我認(rèn)為也的確如此,這就是我們的班主任。
夸夸我的班主任作文 33
我的班主任就像一個(gè)天氣預(yù)報(bào),每天變化著多種天氣,就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。
晴
只見(jiàn)班主任滿面春光,嘴角兩旁的.皺紋里似乎也蓄滿笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱號(hào),要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得。“同學(xué)們,干得不錯(cuò),課后來(lái)找我領(lǐng)辣條!卑嘀魅涡ξ卣f(shuō)道!耙蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧,班主任一笑,天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴?那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
晴轉(zhuǎn)暴雨
“唉,你聽(tīng)說(shuō)了嗎?咱們班這次年級(jí)倒數(shù)第一。”“不會(huì)吧!”“我們完了,考前還說(shuō)要拿正數(shù)第二呢!”“嘭!”的一聲,讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著火,雙手叉腰站在講臺(tái)上吼道:“考成這樣,還一天天嚷嚷這,嚷嚷那的,有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明?”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。
“打開(kāi)課本二十四頁(yè)!”班主任又說(shuō)道。這句話才打破了寂靜,你瞧,暴雨總是來(lái)的那么突然,讓人措不及防。
暴雨轉(zhuǎn)多云
經(jīng)歷了上一次暴雨,我們便埋頭苦干防御下一次暴雨!俺煽(jī)出來(lái)了!我們班第一!”“媽耶,嚇?biāo)牢伊,我以為又倒?shù)第一!薄昂(jiǎn)直太棒了!”班主任邁著輕快的步伐走來(lái)了,慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道:“這次還行,但不能驕傲,因?yàn)榈诙x你們只差0。5分,下次再考更高分來(lái)哦。”說(shuō)罷,又翻開(kāi)書(shū)本講課。
你瞧,多云是那么的平靜,就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。
我班主任就如天氣預(yù)報(bào),說(shuō)變就變,讓人一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,下次可得好好防御她!
夸夸我的班主任作文 34
看別人的孩子多優(yōu)秀,經(jīng)常被父母拿來(lái)批評(píng)孩子,我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任,她貌美如花,擁有一張人人都想要的臉蛋,她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。
我的班主任她體貼。同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)候,額頭直冒汗,她便細(xì)心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾,她會(huì)等待我們開(kāi)花、懂事,有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn),就會(huì)自覺(jué)的把手交叉放在胸前,同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái),她傲嬌的說(shuō):“因?yàn)槲遗挛夜懿蛔∥业氖郑蛄四銈,你們又要跟家長(zhǎng)說(shuō)!备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認(rèn)識(shí)她的那一天,她就對(duì)她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號(hào),我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”,也就是說(shuō)兩歲上小學(xué),剛好18歲就大學(xué)畢業(yè),這IQ得有多高!我會(huì)有一個(gè)智商高的數(shù)學(xué)老師倍感榮耀!在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊,仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的.班主任,應(yīng)該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑,下一秒就嚴(yán)肅起來(lái)了,心情是多變化的,當(dāng)我們得了流動(dòng)紅旗,笑得平花兒還燦爛;當(dāng)我們扣了分一來(lái)就是A4,四紙要抄的滿滿。
我的班主任也很嚴(yán)肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋,第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號(hào)。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦,她們有背負(fù)家長(zhǎng)和上級(jí)的批評(píng)。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人,但是我也愛(ài)我的班主任!
夸夸我的班主任作文 35
我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,我心里一直都記著一件事。在這件事上,班主任處理問(wèn)題的方式很妥當(dāng),對(duì)于該表?yè)P(yáng)的人毫不吝嗇表?yè)P(yáng),該責(zé)罰的人也會(huì)給出相應(yīng)的懲罰。
這是一次班級(jí)大掃除,全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開(kāi)始,班上的同學(xué)們配合的都較為默契,可是隨著時(shí)間往后推移,班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具,然后偷偷的跑了。
這一次班級(jí)里的大掃除會(huì)有老師來(lái)檢查,別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致,唯獨(dú)我班,完全沒(méi)有想到,到最后還一直在堅(jiān)持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)抽看,他經(jīng)過(guò)別班的時(shí)候別的班級(jí)里一片和諧,別班班級(jí)里的同學(xué)也都在各做各事,分工明確?墒钱(dāng)班主任來(lái)到本班的時(shí)候,教室里冷冷清清的,只有幾位同學(xué)在拖地,以及擦窗戶?吹竭@一幕,班主任的臉色并不好看。
等到晚自習(xí)來(lái)臨,班主任手上拿著一小沓獎(jiǎng)狀走了進(jìn)來(lái)。班上的.同學(xué)都疑惑的看著班主任老師,之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來(lái)的九人發(fā)了獎(jiǎng)狀。并且還在班上大大的表?yè)P(yáng)了一番這九位同學(xué)。班主任表?yè)P(yáng)了他們之后,接著停頓了下來(lái),我們本以為這件事就這樣結(jié)束了,卻沒(méi)想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來(lái)。站起來(lái)的我也感到很羞愧,我也是在大掃除的半途逃走了的。
“你們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈,跑完之后每人寫(xiě)上一千字的檢討書(shū)反思你們這次的行為!”班主任老師很嚴(yán)肅的朝著我們說(shuō)道。教室里所有站起來(lái)的同學(xué)全都低下了頭。
夸夸我的班主任,我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,并且做事講原則,給人十足的信服力。
夸夸我的班主任作文 36
干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開(kāi)心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學(xué),讓我覺(jué)得變化很大。老師給人的感覺(jué),不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很嚴(yán),不茍言笑,像個(gè)家長(zhǎng),有時(shí)更似朋友那般互相開(kāi)玩笑。
班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來(lái)一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開(kāi)起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒(méi)幾下就被繞進(jìn)去了。她樂(lè)得開(kāi)懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺(jué)得和我們距離很近。
小組之間有評(píng)分,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的.一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒(méi)份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了?吹闷渌撕貌涣w慕,暗暗握拳,下次定要比過(guò)他們。
我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見(jiàn)她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒(méi)了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見(jiàn)證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽(yáng)多么美好,一天就這么過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛(ài)的班主任。
夸夸我的班主任作文 37
我的班主任姓賀,個(gè)子很高,身材苗條,特別是那雙慈祥的大眼睛,讓我感受到溫暖和愛(ài)意。
記得有一次,我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè),忽然,一只溫暖的手扶在我的前額,慢慢地向上抬起。哦!原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著我,好像在說(shuō):“三個(gè)一?怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀,朝前走去。從此,我每次做作業(yè)的時(shí)候,就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我:寫(xiě)字,一定要保持正確的姿勢(shì)。這就是我的“生活”老師。
每當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí),心情非常低落,賀老師就會(huì)向我投來(lái)慈祥的.目光,仿佛在告訴我:孩子,每次的考試都是一次的鍛煉,你要知道,每次的鍛煉中都能感悟到很多道理,雖然你這次沒(méi)有考好,但是你要知道,勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的,你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。
人也有一起一落的時(shí)候,也有磕磕碰碰的時(shí)候,當(dāng)然,每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,老師都會(huì)告訴我:做人,要有擔(dān)當(dāng),要有“公德”,這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì)仔細(xì)回味這番話:是!我不做“真人”,就會(huì)成為對(duì)社會(huì)不利的人,這樣是不好的孩子,也對(duì)不起我這個(gè)班長(zhǎng)稱呼。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo),我經(jīng)常深思:自己做過(guò)的好事,留給了身邊人什么;自己所犯過(guò)的錯(cuò),傷害了身邊人什么?偸欠磸(fù)思考改進(jìn)。所以,我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈,指引著我前進(jìn);我也學(xué)會(huì)了賀老師的好方法,幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到:燃燒自己,照亮別人。
夸夸我的班主任作文 38
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、平易近人的老師。他身材高大,總是喜歡背著手。有時(shí)正在上自習(xí)課或正在早讀,他會(huì)一聲不響地出現(xiàn)在后門,然后背著手,環(huán)視班里的全貌。如果你沒(méi)忍住扭頭看了一眼,只這一眼,你可就遭殃了!下課后,老師準(zhǔn)要叫你訓(xùn)話,問(wèn)你為什么不認(rèn)真讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……
趙老師對(duì)我們很嚴(yán)格,比如說(shuō)令人頭皮發(fā)麻的'內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多,老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新,老師臉上掛著無(wú)奈而又心酸的表情,還帶著點(diǎn)苦笑,說(shuō):“同學(xué)們,為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀?”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好,只扣了一兩分,那老師的態(tài)度就會(huì)180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開(kāi)了花兒似的,眼睛笑得瞇成一條縫,露出八顆牙齒,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物,比如小甜點(diǎn)之類的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對(duì)這個(gè)字做過(guò)詳細(xì)的解釋:“有些同學(xué),不務(wù)正業(yè),不踏實(shí),在我這里統(tǒng)稱為‘跳’!币婚_(kāi)始,我們對(duì)這個(gè)字都很新奇,但后來(lái),這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評(píng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí),總會(huì)有同學(xué)在下面補(bǔ)充一句:“跳!”,然后緊張的氣氛就被打破了,大家都會(huì)偷笑兩聲,有時(shí)老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛(ài)的班主任,趙老師。
夸夸我的班主任作文 39
我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任,不信就向下看吧!
我們敬愛(ài)的何老師,有不高不低的中等個(gè)兒,一張和藹的臉上長(zhǎng)著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。
我們的何老師,不但漂亮,而且聰明。她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),我印象最深的`就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了。
有一次,何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室。大家都不顧下課玩,一起在教室里看這束絹花,討論何老師用它干什么。這時(shí)上課鈴響了,大家都依依不舍地回到了自己的座位上。
何老師高高地那束絹花,大聲地說(shuō):"這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生,祝他考上清華大學(xué)。"上清華是我們做夢(mèng)都想的事,于是立刻坐好。何老師先檢查朗誦的情況,她讓我們組讀課文,我馬上拿起書(shū)用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完后坐下來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)后幾位同學(xué)讀,我認(rèn)為自己讀的最好,可是,老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁。我傷心的哭了。何老師講到第段時(shí),讓大家找這一段的中心句,我先認(rèn)為是第一句,可后來(lái)認(rèn)為這句話不合適就又找了一句,我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了,我說(shuō)出了自己找的句子。何老師高興的說(shuō):"就是這一句,我獎(jiǎng)給你一朵絹花。"我挑選了淡黃色的花。這時(shí),剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,迎來(lái)的是開(kāi)心、開(kāi)心、再開(kāi)心。
何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊(cè)、心形蠟燭,使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課,越來(lái)越喜歡何老師了。
夸夸我的班主任作文 40
蘇媽,是一位盡職盡責(zé)的班主任。
自從進(jìn)入這所學(xué)校,與蘇媽相遇的那一刻起,她就一直無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里獲得同父母對(duì)我們一樣多的關(guān)懷,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,溫暖、開(kāi)心地度過(guò)每一分每一秒。而我,也就從與蘇媽相遇的那一刻起,就已了然于心――在往后的.三年里,這位女老師將會(huì)陪著我們一同走過(guò),她,絕對(duì)會(huì)是一位極棒、極善良的好班主任,因?yàn)樗M心盡職。
蘇媽,是一位充滿愛(ài)心的班主任。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對(duì)內(nèi)務(wù)手足無(wú)措,蘇媽挨個(gè)地教我們?cè)趺创驋咝l(wèi)生、怎么整理床鋪,一遍又一遍耐心指導(dǎo),就算我們犯了很多錯(cuò),蘇媽也會(huì)原諒我們,然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。
每個(gè)夜晚,蘇媽都會(huì)去宿舍查宿,看看我們睡覺(jué)是不是舒服,每個(gè)人是否安全,而且她還會(huì)講一些激勵(lì)我們的話,讓我們對(duì)明天充滿信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查,直到很晚了,我們?cè)缫寻踩蝗胨,她才披星戴月、疲憊不堪地回到家。——蘇媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛(ài)我們!
蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好,可我們卻總是犯錯(cuò)惹她生氣,于是蘇媽就會(huì)大聲斥責(zé)我們,這樣一來(lái),她的嗓子總也好不了,我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子,我們應(yīng)該去愛(ài)她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽,對(duì)不起!”
蘇媽寵愛(ài)我們、盡職盡責(zé),這樣一位好班主任,誰(shuí)會(huì)不豎大拇指呢?
夸夸我的班主任作文 41
我在城關(guān)小學(xué)4班上學(xué),我真想夸夸我們的班主任。
我們的班主任名叫紀(jì)銀芳,是我們的語(yǔ)文老師,她是一位成熟、聰明、樂(lè)觀的教師。
紀(jì)老師在學(xué)校很出名,甚至在外地也是如此。學(xué)校給我們發(fā)了一本書(shū)叫《經(jīng)典詩(shī)文讀本第四冊(cè)》,那時(shí)候我去體檢了,回來(lái)時(shí)候,桌上就出現(xiàn)了這本美觀的書(shū)本。同桌見(jiàn)我回來(lái)了,立馬翻開(kāi)書(shū),指給我看“瞧,這是我們紀(jì)老師編寫(xiě)的。”我一看,那正是紀(jì)老師的名字。而且,我們紀(jì)老師經(jīng)常在校外評(píng)課,因?yàn)樗且晃唤虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。
紀(jì)老師也很會(huì)打扮,十分美麗大方。記得有一次春游,紀(jì)老師化了一個(gè)淡妝,有同學(xué)就在日記里將紀(jì)老師的外貌描寫(xiě)得具體又生動(dòng)。你看,紀(jì)老師的會(huì)打扮還教會(huì)了同學(xué)寫(xiě)外貌,真是一舉兩得!
紀(jì)老師對(duì)教學(xué)特別是寫(xiě)作很有想法。比如這次我寫(xiě)我和孫悟空過(guò)一天,我本來(lái)是無(wú)緣無(wú)故碰見(jiàn)孫悟空的,老師經(jīng)過(guò)天馬行空的想象,說(shuō):“你前面寫(xiě)你唱著歌,你可以寫(xiě)你唱著孫悟空的歌,不是更神奇么?”老師的'話讓我一下子茅塞頓開(kāi),文思泉涌。
老師在班級(jí)管理上可謂賞罰分明。不聽(tīng)話會(huì)被批評(píng),做得好,老師也不吝她的表?yè)P(yáng)。每次我被批評(píng)了,我還會(huì)謝謝老師,因?yàn)槲抑兰o(jì)老師是為我好呢!
這就是我的班主任紀(jì)老師,聰明、樂(lè)觀、明辨是非、會(huì)教書(shū)育人的好老師!我十分敬佩紀(jì)老師。
夸夸我的班主任作文 42
今年9月我幸福的成為了一名東辰學(xué)子,讓我覺(jué)得更加幸福的是遇見(jiàn)了新班主任--何老師。我覺(jué)得特幸福是因?yàn)楹卫蠋熓且晃惶貏e懂我們、愛(ài)我們的好老師。媽媽總說(shuō)我特別有福,因?yàn)槲铱偰苡鲆?jiàn)優(yōu)秀的老師,我的何媽就是其中最棒的一位。平時(shí)總是何媽夸我們,今天就讓我來(lái)夸夸我們的何媽吧!
我們的何老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣,每次都把我們逗得哄堂大笑。而且,她有一個(gè)別的老師都沒(méi)有的特點(diǎn),就是她說(shuō)話只說(shuō)一半,下一半讓我們來(lái)說(shuō),這也是為了檢查我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)可就完了。
何老師還是一個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)的老師。她每天批改我們的作用都很認(rèn)真,從不疏忽。幾乎每天晚上十二點(diǎn)才能睡覺(jué),每一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)的消息她都認(rèn)真回復(fù),雖然她每天很晚睡覺(jué),但第二天依然會(huì)以最美的狀態(tài)和充沛的精力投入新一天的教學(xué),每天從不缺席。我們的何媽每天都是美美的',看到她都不由的想要自己也像何媽一樣認(rèn)真的過(guò)每一天。她這種堅(jiān)強(qiáng)的意志值得我們學(xué)習(xí)。
何媽很愛(ài)我們,她把我們的教室布置的非常溫馨。如果有同學(xué)生病,何媽比同學(xué)的家長(zhǎng)還著急。何媽把大部份時(shí)間都拿來(lái)陪我們,失敗時(shí)她安慰我們,成功時(shí)她和我們一起開(kāi)心。她和我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣。
這就是我們的何媽,一個(gè)幽默、細(xì)心、負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)的班主任。我為我的何媽點(diǎn)贊!就像平日里她為我們點(diǎn)贊那般!
夸夸我的班主任作文 43
我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,我們天天在學(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校當(dāng)然少不了老師,我的班主任趙老師和我們之間的關(guān)系非常很融洽:學(xué)生生病不能來(lái)校上課,老師及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課;知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),老師也會(huì)根據(jù)我們的掌握情況及時(shí)講解,直到學(xué)會(huì)為止……我們天天都在快樂(lè)的課堂中盡情地汲取知識(shí)。
記得去年的十月,剛剛結(jié)束秋游活動(dòng),我便得上了流感,在家休息了一個(gè)星期,耽誤了許多課程。上學(xué)了,我有好多問(wèn)題都不會(huì)解答,好多課程都沒(méi)有學(xué)。班主任趙老師見(jiàn)到我這個(gè)樣子,從百忙中抽出時(shí)間為我還有一些沒(méi)來(lái)的同學(xué)補(bǔ)課,講課的'聲調(diào)洪亮而又溫和,像是對(duì)著全班同學(xué)講課一樣,我們也認(rèn)真地聽(tīng)著,認(rèn)真地做課堂筆記。課后我想:老師這么辛苦操勞,不就是為了我們能盡早的趕上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度么!我一定要好好的學(xué)不能辜負(fù)老師的一片期望!補(bǔ)課結(jié)束了,我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,別提多高興了!
這次補(bǔ)課不僅讓我學(xué)會(huì)了知識(shí),更讓我體會(huì)到了老師的辛苦。學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,又有這么好的老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí),給我們無(wú)微不至的關(guān)懷,想起這些,我更不能辜負(fù)老師和學(xué)校對(duì)我的期望。
夸夸我的班主任作文 44
我有許許多多的老師,力大如牛的體育老師、認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師、年輕美麗的美術(shù)老師......但是,我最喜歡我們的班主任——俞老師。她個(gè)子高高的,身體也很瘦,喜歡扎一條馬尾,細(xì)心的同學(xué)還會(huì)發(fā)現(xiàn),俞老師喜愛(ài)穿黑灰色系的衣服。
俞老師的課堂總是最精彩的,同學(xué)們碰到一個(gè)個(gè)問(wèn)題總會(huì)踴躍發(fā)言,大膽說(shuō)出自己的想法,課文中隱藏的道理,總能讓同學(xué)清楚地明白。在俞老師的課堂上,一切都公平公正,當(dāng)同學(xué)們有了不好的表現(xiàn),老師總會(huì)給他提醒,當(dāng)大家取得好成績(jī),她也會(huì)贊賞他,希望他再接再厲。當(dāng)問(wèn)題沒(méi)得到結(jié)果,老師絕對(duì)不會(huì)見(jiàn)風(fēng)是雨,相信成績(jī)好的同學(xué)。
俞老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師,有一次,季天磊因?yàn)樨澩,摔了一跤,下巴碰到了地上,嘴巴里流滿了血,俞老師像熱鍋上的.螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),趕緊查看他?粗蠋熤钡臉幼樱倚睦锊挥傻糜科鹨还膳。
俞老師還有一股絕招,她只要看到同學(xué)的字,就能知道是誰(shuí)寫(xiě)的,我可佩服她了。每當(dāng)老師不認(rèn)得了,就說(shuō)明他的字改進(jìn)了許多。
這么棒的老師,我們是不是該夸夸她。
夸夸我的班主任作文 45
老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵,因?yàn)橛辛死蠋煹?培育,才成就了現(xiàn)在的我們。今天我要夸夸我的張老師。
記得那次我考試,我考了89分,我一看到便大驚失色。張老師我沮喪的樣子,馬上走了過(guò)來(lái),她微笑著對(duì)我說(shuō):“只要努力了就可以,失敗是成功之母?疾盍藳](méi)關(guān)系,可怕的是沒(méi)有努力。”老師的話,使我倍增信心,至今仍回蕩在我的耳邊。
張老師的鼓勵(lì),她的支持,使我勇往直前,又到了下一次考試,試卷一發(fā)下來(lái),我便馬上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)。分?jǐn)?shù)出來(lái)了,98分,我高興得一蹦三尺高,張老師也豎起大拇指,高興地看著我。
那天晚上,我全身沒(méi)有力氣,頭又暈又疼,一去醫(yī)務(wù)室,38度7,老師嚇得心都要跳出來(lái)了,我無(wú)力地趴在椅子上,張老師馬上打了電話給媽媽。此時(shí),張老師又是倒水又是幫我冰敷,忙得不可開(kāi)交,過(guò)了一會(huì)兒,終于退燒了,老師在旁邊安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,現(xiàn)在好了!
老師,正因?yàn)槟,我現(xiàn)在才懂得了克服困難;也因?yàn)槟,我的校園生活才充滿了關(guān)愛(ài)。
夸夸我的班主任作文 46
我們的班主任蘇老師有著不高不低的中等身材,一張和藹可親的臉上長(zhǎng)著一雙溫柔的眼睛,讓人一看就難以忘記!她又是一位即有愛(ài)心又有責(zé)任心的好老師,但蘇老師上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅,可是一下課,她就一下子溫柔了許多,時(shí)常也會(huì)和我們聊天。
有一次,我們?cè)诩瘯?huì)中,有一位女同學(xué)突然暈倒了,我們的蘇老師不顧一切,急忙扶起那位女同學(xué)到醫(yī)務(wù)室去,從老師那焦急的眼神中可以看出,她像一位媽媽在關(guān)心自己的孩子,更體現(xiàn)出蘇老師是一位多么有愛(ài)心的老師啊!
還有一次,我的`成績(jī)落后了,蘇老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而還鼓勵(lì)我,就是老師對(duì)我的這次的鼓勵(lì),讓我對(duì)語(yǔ)文更有信心了,我現(xiàn)在上課都聚精會(huì)神認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,做作業(yè)也比以前認(rèn)真多了!我會(huì)用更好的成績(jī)來(lái)感謝我們的班主任!現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了,越來(lái)越喜歡我們的蘇老師了!
我們的班主任是一位和藹可親的好老師,我喜歡蘇老師那種責(zé)任心。蘇老師常常跟我們說(shuō):“做人要誠(chéng)實(shí),做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系,只要懂得改正都是一位好學(xué)生!”
我愛(ài)我的班主任——蘇老師,因?yàn)槲蚁矚g她那顆即有愛(ài)心又有責(zé)任心的好老師!
夸夸我的班主任作文 47
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睆男W(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)遇到許多老師了,我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師——龐老師(一到三年紀(jì)的班主任)
龐老師有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),眼睛不大不小,有時(shí)戴個(gè)眼鏡,有時(shí)不帶眼鏡,不戴眼鏡的時(shí)候,你會(huì)看到她那雙眼睛上總有粉色的眼影,臉總是白白的,特別好看,龐老師穿著很時(shí)尚,總穿高跟鞋,穿一身黑色的紗裙,灑著淡淡的香水,就像媽媽一樣很親切。
記得有一次,我在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,老師讓離她最近的同學(xué)去辦公室拿了一把戒尺,把我叫到外面說(shuō):你一個(gè)班長(zhǎng)上課說(shuō)話,不認(rèn)真聽(tīng)講,怎么能給學(xué)生帶頭呢?教室里的同學(xué)起哄說(shuō):買可馨班長(zhǎng)真討厭……我聽(tīng)了,眼淚刷刷流下來(lái)了,老師看見(jiàn)了,進(jìn)了教室大聲的說(shuō)了他們,然后我給老師說(shuō):龐老師,我不想當(dāng)班長(zhǎng),我當(dāng)了班長(zhǎng)他們又不喜歡我,還不如不當(dāng)。老師鼓勵(lì)我說(shuō):沒(méi)事兒,他們欺負(fù)你就過(guò)來(lái)給我說(shuō)。
還有一次文藝活動(dòng),老師讓我和班主任一起跳舞,在臺(tái)上,我們跳得非常歡快,左動(dòng)一下,右蹦一下,主持人笑的`比我們還開(kāi)心。
這就是我的班主任,一個(gè)溫柔親切的班主任,我喜歡她。
夸夸我的班主任作文 48
大家說(shuō):“孔子是萬(wàn)世先師!蔽乙部梢院敛贿d色地說(shuō):“如果孔子是萬(wàn)世先師,那么蘇老師就是我們的萬(wàn)字先師!
蘇老師是我的班主任,同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師一張和藹的臉上長(zhǎng)著彎彎的眉毛,眉毛下還嵌著一雙溫柔的眼睛,讓人一看就難以忘記。她的那雙眼睛很不一般,特別明亮,像七月夜空中的星星,神采奕奕。
蘇老師中等身材,聰明、漂亮,在我的眼里,她的本事可大了!有神奇的千里眼、順風(fēng)耳,能察覺(jué)一切,簡(jiǎn)直就是神力無(wú)邊。
上課的時(shí)候,如果有同學(xué)講小聲話,蘇老師就會(huì)立刻叫出那幾個(gè)同學(xué)的名字,真是順風(fēng)耳呀!當(dāng)然,做小動(dòng)作的同學(xué)也逃不過(guò)蘇老師的千里眼了。厲害吧!
蘇老師教學(xué)水平一流,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足,講課時(shí)繪聲繪色的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草、鬼畫(huà)符的同學(xué)都在她的'監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步,那是因?yàn)樘K老師在每天中午的時(shí)候讓同學(xué)練字,而且同學(xué)們也沒(méi)有讓蘇老師失望,班里的整體寫(xiě)字水平也是一日千里。
學(xué)習(xí)總是會(huì)有些無(wú)奈,課堂不是什么時(shí)候都會(huì)精彩。蘇老師,您的出現(xiàn)讓我明白,校園里的顏色不只有灰白。偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)兒,也曾劃過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。您崇高偉大,令我贊嘆!學(xué)校的生活,因?yàn)槟嘧硕嗖剩?/p>
夸夸我的班主任作文 49
我一生最慶幸的是有徐老師這樣的班主任。這個(gè)老師呀,她溫柔體貼,善良大方,對(duì)待我們?nèi)缤瑢?duì)待自己的孩子一樣。
有時(shí)候,我考試考不好,她都沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣,而是用溫柔的眼神看著我,對(duì)我說(shuō):“不要緊,下次一定要加油哦!”當(dāng)我們一同在學(xué)校食堂吃飯的`時(shí)候,看到我吃不下飯,她還是用那溫柔的話語(yǔ),對(duì)我說(shuō):“多吃點(diǎn),多吃點(diǎn),湯也要喝哦!飯前喝湯,瘦身健康!”
這個(gè)老師,不僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn),還和別的老師與眾不同。每一次語(yǔ)文作業(yè)都很少,才一項(xiàng)呢,有的時(shí)候,連作業(yè)都沒(méi)有。但特別強(qiáng)調(diào)要我們閱讀,每天要閱讀一小時(shí),甚至把我們的爸爸媽媽也拉進(jìn)來(lái),讓他們和我一起閱讀,我覺(jué)得特別的有意思。最讓我們佩服的是,她還是全校公認(rèn)的書(shū)法大師!當(dāng)我看到她寫(xiě)的字時(shí),那些字似一串串七彩的線條在我眼前飄過(guò)……她特別重視我們的寫(xiě)字,每次上寫(xiě)字課時(shí),她就要一個(gè)一個(gè)手把手地教過(guò)去呢!她的朗讀也不錯(cuò),當(dāng)我聽(tīng)到她那朗讀聲時(shí),就好像清脆的溪流聲聲入耳……
啊,親愛(ài)的老師,你真是一個(gè)多才多藝的好老師呀!
夸夸我的班主任作文 50
在我所在的班級(jí):四年(3)班里,我的語(yǔ)文老師(蘇老師)也是我們的班主任。她給我的第一印象是她和藹可親的臉,尤其是左邊臉上的那顆黑痣,還有苗條的身材,高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡,她每天上課都著裝整齊,給人一種很舒服的感覺(jué)!她還是一位寬宏大量又有責(zé)任心的老師。
記得有一次,我生病了且有點(diǎn)發(fā)燒,媽媽擔(dān)心我早上不知道怎樣吃藥,就給蘇老師打電話特別交代早上吃藥這件事,時(shí)間過(guò)得很快,到了第二節(jié)下課的時(shí)候,蘇老師就我到她的辦公室后,用手摸摸我的額頭,接著蘇老師倒了一杯水讓我把藥吃了,下午還多次提醒我要多喝開(kāi)水,第二天我的病好了很多。
還有一次是上課時(shí),我們都要起立向老師鞠躬問(wèn)好!這個(gè)正確的鞠躬方式是90度的彎腰鞠躬,大部分的同學(xué)都90度的彎腰鞠躬了,可是小部分同學(xué)沒(méi)按以往的`90度彎腰鞠躬,卻只有60度彎腰鞠躬,有的甚至只有30度彎腰鞠躬,但蘇老師并沒(méi)有批評(píng)這些小部分同學(xué),讓同學(xué)們都坐下了。
我很喜歡我的班主任—蘇老師,她是一位寬宏大量又有責(zé)任心的老師!
夸夸我的班主任作文 51
我的班主任王春英老師,她燙著一頭波浪形的卷發(fā),彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。笑起來(lái),讓人覺(jué)得特別親切。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的時(shí)候,我就一直在想,我的班主任是男的還是女的?高的還是矮的?對(duì)我們兇不兇呢?好不容易盼到開(kāi)學(xué)的那一天,我懷著忐忑不安的心情到了班級(jí)。終于見(jiàn)到了我的`班主任王老師和語(yǔ)文陳老師。她們看到我來(lái)了,很高興,熱情的向同學(xué)們介紹我,歡迎我的到來(lái)。我覺(jué)得兩位老師很親切,很溫柔,我心里的一塊石頭終于著了地,心里美滋滋的。
平時(shí),王老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,常常叮囑我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)我在課堂上積極發(fā)言,王老師就會(huì)用欣慰的眼睛望著我;當(dāng)我闖禍時(shí),我就會(huì)想起王老師那誠(chéng)實(shí)的眼睛;當(dāng)我遇到難題,王老師就會(huì)用那充滿鼓勵(lì)的眼睛望著我;所以在班級(jí),上課時(shí),王老師是嚴(yán)厲的;下課時(shí),她又會(huì)成為我們的好朋友。同學(xué)們有什么事都愿意跟她商量。
這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都能健康、茁壯的成長(zhǎng)!
夸夸我的班主任作文 52
我們班有個(gè)好老師,這個(gè)老師就是我們的新班主任郭老師。
郭老師體型小巧玲瓏,頭發(fā)烏黑光亮,在陽(yáng)光的照射下閃著金光,雙臂修長(zhǎng),樣子很像電視里的杜拉拉。
郭老師是一位神奇的老師。記得有一次,我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭老師立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看,郭老師正對(duì)林夏威進(jìn)行N句心理指導(dǎo)。我以為郭老師的心理指導(dǎo)對(duì)林夏威毫無(wú)效果,可讓我沒(méi)想到的是郭老師還沒(méi)說(shuō)完教導(dǎo),林夏威就已經(jīng)低頭說(shuō)了一句“對(duì)不起”!我在一旁驚得目瞪口呆,以為自己是看花眼了,都不敢相信自己的耳朵。
郭老師還是一位嚴(yán)格的老師。上次啊,我們正興高采烈玩著“機(jī)甲”玩具,突然,一句話使我們都愣住了,說(shuō)出這句話的人是郭老師。她說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,任何人在教室內(nèi)都不許玩玩具,凡是發(fā)現(xiàn)玩具一律沒(méi)收”。一句話把我們嚇得呆若木雞,表情由“晴轉(zhuǎn)陰”。哎!還真是一位嚴(yán)格的`老師呀!
郭老師更是一位心靈手巧的老師。她的畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚,而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生,像真的一樣,總讓我們驚奇不已。
郭老師我喜歡你。
夸夸我的班主任作文 53
二年級(jí)轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我遇到了這位和藹可親的老師———我的'班主任鐘老師。
一日為師,終身為母。鐘老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)著我們,像一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨。哪怕自己生病了,也時(shí)時(shí)想著我們的學(xué)習(xí)。比賽時(shí),聽(tīng)見(jiàn)她的鼓勵(lì),我們充滿信心;學(xué)習(xí)時(shí),聽(tīng)了她的方法,我們更加努力;犯錯(cuò)后,聽(tīng)了她的教導(dǎo),我們回到正軌。
有一回,鐘老師派幾個(gè)同學(xué)去搬書(shū),正上課呢,兩個(gè)同學(xué)急急忙忙跑回來(lái):“鐘老師,唐茂靈從樓梯上滾下去了!”“!什么?他受傷沒(méi)有?”鐘老師一聽(tīng),“噌”地一下站起來(lái),手里還握著筆,“去醫(yī)務(wù)室了嗎?”
“嗯,另外兩個(gè)把他抬過(guò)去了!币粋(gè)同學(xué)說(shuō)。鐘老師看我們像看她自己的孩子一樣,聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)受傷了,她一刻也不敢耽擱,立馬掏出手機(jī)給同學(xué)家長(zhǎng)打了電話,看到那位同學(xué)除腳之外其他部位都安然無(wú)恙,才抬起手擦擦汗,松了口氣。
還有次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班和別人班比賽拔河,看別人班,個(gè)個(gè)膀大腰粗,我們班的同學(xué)都有些退縮,鐘老師卻笑著說(shuō):“怕什么嘛,你們平時(shí)搶東西不挺有勁嘛!”我們都摸摸頭,笑了。
廢話不多說(shuō),比賽很快開(kāi)始了,我們緊緊拉住繩子,蹬住地,使出洪荒之力往后拉,這時(shí),鐘老師站在隊(duì)伍前方,揮舞著手,做出推的動(dòng)作,嘴里大喊著口號(hào)“一二,拉!加油!”我們像多米諾骨牌一樣,鐘老師手一揮,我們便一齊向后倒去。很快,裁判一聲哨響,我們班勝利了!同學(xué)們滿臉興奮,互相擁抱擊掌,鐘老師也很開(kāi)心。我們班可以很驕傲地說(shuō),拔河,我們從來(lái)就沒(méi)輸過(guò)!
鐘老師帶我們將近六年了,我們長(zhǎng)大了,快畢業(yè)了;鐘老師也老了,快退休了。我們都很舍不得。
三尺講臺(tái)一身潔,鐘老師就是這樣的老師。
鐘媽,我們愛(ài)您!
夸夸我的班主任作文 54
老師是陽(yáng)光,為我們照亮人生的未來(lái)之路;老師是雨露,滋潤(rùn)我們的心田。我們將永遠(yuǎn)感謝您!
我的班主任是數(shù)學(xué)老師——李老師。她十分勤勞,為了讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高,她日日夜夜的批改我們寫(xiě)得的作業(yè),并給我們講錯(cuò)題,就為了讓我們能考上更好的初中。
她的目光如老鷹一樣敏銳,任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。老師在該批評(píng)時(shí)就批評(píng),該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng),賞罰分明。記得上學(xué)期合唱比賽時(shí),我們班獲得了二等獎(jiǎng),老師滿是激動(dòng)地告訴我們時(shí),我們班的同學(xué)立刻就沸騰起來(lái)了,都沉浸在激動(dòng)中不可自拔,完全沒(méi)有注意到現(xiàn)在是上課時(shí)間,只聽(tīng)老師大喝一聲,全班立刻鴉雀無(wú)聲,專心的聽(tīng)老師講課了……
李老師是一位平易近人的老師。記得有一次我考試考的不好,老師把我叫到她的辦公室,耐心的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我,讓我能夠更好的.進(jìn)行下面的學(xué)習(xí),以更好的心態(tài)去面對(duì)下一次考試,多么和善又平易近人的老師呀!
老師有善時(shí),也有“惡”時(shí)。當(dāng)我們考試考砸時(shí),老師會(huì)安慰我們,并且冷靜地幫助我們找出問(wèn)題、解決問(wèn)題,而不是一味地批評(píng)我們;當(dāng)同學(xué)搗亂時(shí),老師也能立刻站出來(lái)堅(jiān)決的制止,她總是能很好地解決班級(jí)發(fā)生的各種問(wèn)題。
時(shí)間如流水,一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。我已經(jīng)六年級(jí)了,在這兩年中,她為我們操碎了心,為我們的成績(jī)她不知花費(fèi)了多少精力,為我們能夠健康的成長(zhǎng)、擁有一個(gè)開(kāi)心又充實(shí)的童年盡心盡力!
感謝您,我敬愛(ài)的老師!當(dāng)然也有很多和李老師一樣的老師,他們無(wú)私奉獻(xiàn),讓我們不斷地從她們那里獲得知識(shí)和智慧,燃燒自己,照亮學(xué)生前行的道路。
夸夸我的班主任作文 55
今天早上,一走進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲。我打了個(gè)哈欠,對(duì)站在講臺(tái)上領(lǐng)早讀的“她”打趣的說(shuō):“您可來(lái)的真‘晚’啊!”聽(tīng)到我的.話,她回過(guò)頭,對(duì)我冷笑一聲,道:“你一個(gè)學(xué)習(xí)委員比我還‘早’來(lái)啊,這次就給記個(gè)‘大過(guò)’,‘下不為例’。 薄昂呛呛恰 …”我下意識(shí)地摸了摸頭,然后用可愛(ài)的樣子給“她”做了個(gè)鬼臉。
那個(gè)“她”管了我個(gè)四年的“老班”——廖勝男。她有一張精致的臉,卷翹的頭發(fā),彎彎的睫毛,高挺的鼻子,上面還有幾粒雀斑;蠲撁摰匾粋(gè)芭比娃娃嘛!所以我背地里叫她“芭比老班”。
廖勝男,一聽(tīng)這個(gè)名字就知道她想超過(guò)男孩。
一次數(shù)學(xué)課上,老師出了一道較難的題比比誰(shuí)先算完。我算完之后,就抬起頭,還以為自己是第一,結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)“老班”已經(jīng)高高地舉起了手,而號(hào)稱“數(shù)學(xué)大王”的李松偉和李廣卻慢了半拍,他倆異口同聲地小聲說(shuō):“哎,又沒(méi)超過(guò)她!”
“老班”數(shù)學(xué)好,語(yǔ)文也不賴。(老實(shí)說(shuō),她快趕上我這個(gè)學(xué)習(xí)委員了)
每次王老師提出問(wèn)題時(shí),她總是第一個(gè)舉手,并用流利的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)出問(wèn)題的答案。我雖然知道問(wèn)題的答案,可有時(shí)語(yǔ)言不流利,這一點(diǎn)還是要向她學(xué)習(xí)。
說(shuō)起考試啊,那可是老師最頭痛的問(wèn)題了!袄习唷笨墒抢蠋熥畈徊傩牡囊粋(gè),考試總是名列前茅,一般都是前幾名!袄习唷薄ⅰ袄习唷保褪怯性S多“老”經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng),怪不得她學(xué)習(xí)起來(lái)那么輕松。
“老班”,你的學(xué)習(xí)真好,真值得大家學(xué)習(xí),我為有你這樣的同學(xué)而感到驕傲!讓我們手挽著手,一起向美國(guó)的“哈佛”大學(xué)進(jìn)發(fā)吧!
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