【精品】讀后感的作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
作為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的，《陶行知文集》讀后感。寒假期間，我閱讀了名著《陶行知文集》，從中受益匪淺。陶行知先生是我國(guó)近代最具有影響力的教育思想家。他也是最具有批評(píng)精神和創(chuàng)造精神的教育開(kāi)拓者。他博大的教育思想,求真的教育實(shí)踐,行知合一的師德風(fēng)范為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。他的教育思想是一種具有創(chuàng)造性并不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的教育思想。
一、實(shí)施愛(ài)的教育
"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。陶行知先生用這樣樸素而又富有真理的語(yǔ)言告訴我們，做教師要真誠(chéng)、熱情、懂得奉獻(xiàn)。作為小學(xué)教師的我，面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們做人的道理需要培養(yǎng)，他們與人交往的能力需要提高，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)，他們的豐富情感需要培養(yǎng)、激發(fā)…
小學(xué)老師需要用愛(ài)心去溫暖孩子，用耐心去理解孩子，用關(guān)心去照顧孩子，用信心去鼓勵(lì)孩子，用細(xì)心去觀察孩子，這即所謂的"五心"，用"五心"去對(duì)待每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)不正是作為一名小學(xué)老師的職責(zé)嗎，讀后感《《陶行知文集》讀后感》。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在教育中具有重要的作用。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛(ài)心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。老師對(duì)后一進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹(shù)起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
二、實(shí)施生活教育
陶行知先生的生活教育理論在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深入進(jìn)行課程改革的今天，仍具有十分重要的指導(dǎo)意義。陶行知曾說(shuō)："生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育。"。課程課改確立了以幼學(xué)生發(fā)展為本的`理念，突出了學(xué)生發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)表達(dá)，致力于學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。生活教育從一日活動(dòng)開(kāi)始，作為老師，要有生活教育的意識(shí)，追蹤觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)，讓學(xué)生在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)，豐富情感體驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知，為學(xué)生終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，為學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)所需要的能力奠定最初的基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐創(chuàng)新教育
認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的"六大解放"的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛--使他們從書(shū)本和試卷中解放出來(lái)，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手--使他們閑置的雙手動(dòng)起來(lái)，去做事情，做到"學(xué)做合一"；解放學(xué)生的頭腦--使他們從"只聽(tīng)不思"中解放出來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，學(xué)會(huì)思維；解放學(xué)生的嘴--給他們說(shuō)的自由，特別是問(wèn)的自由；解放學(xué)生的空間--除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會(huì)，接觸自然，給他們廣闊的天地；解放學(xué)生的時(shí)間--不用功課把他們的業(yè)余時(shí)間填滿(mǎn)，給他們活動(dòng)的自由，把課堂之外的時(shí)間還給他們。
陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專(zhuān)業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。
讀后感的作文 篇2
我讀了《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》這本書(shū)后，就有這樣一種感覺(jué)：中國(guó)是古代四大文明國(guó)之一，擁有五千年文明歷史，中華文明是世界上唯一能夠直接綿延到今天的古代文明。
中華民族擁有光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，而圍棋就是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶之一。我也挺喜歡圍棋，一直認(rèn)為它只是人們平常生活的一項(xiàng)消遣，但從來(lái)不知道圍棋原來(lái)蘊(yùn)含了中華民族的思維特征和精神品質(zhì)，是與中華民族戚戚相關(guān)的文化知識(shí)。其中，中華民族的思維特征體現(xiàn)在不同方面，善思、多謀、精算，圍棋的對(duì)弈中，雙方在思想上不停地較量，充分發(fā)揮圍棋的精髓。另外，中華民族注重集體、整體、全局的特點(diǎn)，也充分體現(xiàn)在圍棋上。為什么這么說(shuō)呢？別看這小小的棋盤(pán)，要想把對(duì)方打得沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，需要周全的觀察，周密的計(jì)謀，才能勝券在握。同時(shí)，過(guò)程中冷靜、堅(jiān)忍的品質(zhì)不難看到。稍不留神，就會(huì)錯(cuò)過(guò)勝利的機(jī)會(huì)。
這小小的棋盤(pán)，也能蘊(yùn)含著大道理，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中形成了獨(dú)具特色的`文化傳統(tǒng)。而今天，中國(guó)強(qiáng)調(diào)的以人為本、與時(shí)俱進(jìn)、社會(huì)和諧、和平發(fā)展，既有著中華文明的深厚根基，又體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步精神。中國(guó)人民自強(qiáng)不息、不斷革新，秉著以和為貴、社會(huì)和諧的理念，大步邁向全國(guó)人民心中的中國(guó)夢(mèng)！
讀后感的作文 篇3
童年是樹(shù)，樹(shù)上有我們永恒的記憶，童年是水，雖純潔卻匆匆流去，童年是山，沉默不語(yǔ)卻花樣繁華！《城南舊事》傾注了那林海音的憂(yōu)愁、歡樂(lè)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，不是她在新家的時(shí)光，而是她難以忘懷的老北京的童年！
也許，童年似水，它匆匆流去，但它不會(huì)帶走我們的記憶，我們的記憶，好比水中的小石，水流過(guò)來(lái)了，它就在搜集我們的回憶，所以，童年似乎總是浮現(xiàn)在我的眼前！
明白世間光陰似箭，我覺(jué)得啊，有什么是長(zhǎng)生的呢？不，沒(méi)有，即使是海，它也會(huì)有枯的一天，即使是石，它也會(huì)有碎的那一天，而今，有林海音這樣童年的人少之又少，這是因?yàn)榱趾Ｒ舳没貓?bào)，而我們只知道埋怨，總是埋怨，美麗的童年當(dāng)然會(huì)對(duì)你無(wú)情！海枯石爛，到那時(shí)，相信我們已經(jīng)長(zhǎng)眠于地下，但童年的美麗，卻在世間飄蕩，它要給其他人美麗而又可愛(ài)的童年！當(dāng)看到林海音寫(xiě)的：“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了。駱駝隊(duì)又來(lái)了，而我的童年卻一去不返了，但我是多么懷念童年住在北京城南的那些景色和人物�。�
人世間最珍貴的'東西，需要自己去追求，去尋覓。所以說(shuō)，我們很難尋找到，尋找到的時(shí)候，我們總是會(huì)興奮地想：成功了！是的，現(xiàn)在所能得到的幸福，很珍貴很珍貴，我也很重視它。過(guò)去美好的記憶，我更眷戀，因?yàn)槲液芟矚g幻想，幻想出童話的境界。
愿我們都能有一顆感恩的心，去報(bào)答所有對(duì)你好的人，因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)，你才真正擁有的生命。
讀后感的作文 篇4
愛(ài)，以其深厚與廣博而感動(dòng)生命中那個(gè)不曾被觸碰的角落。就好象那縷淡淡的清風(fēng)，溫柔的拂過(guò)臉頰，抹去眼角的淚水，帶走那沉重的悲傷，灑下一縷明媚的陽(yáng)光，照亮了我們的人生道路。但我們或許不曾想過(guò)，愛(ài)可以像一把利劍，深深地刺傷你所愛(ài)的人的內(nèi)心。愛(ài)可以是一壺香醇的毒酒，在一瞬間使你心愛(ài)的人肝腸寸斷，痛苦不堪。這樣的愛(ài)，更多摻雜著悲情色彩，是我們所不愿意看到的。
作為父母的莎拉和布萊恩最大的希望便是大女兒凱特能夠戰(zhàn)勝病魔。于是，在這個(gè)愿望的指引下，他們長(zhǎng)期忽視了大兒子杰西，致使他在成長(zhǎng)的過(guò)程中因缺乏愛(ài)而成為一個(gè)游走在世界邊緣的問(wèn)題少年，也是在這一愿望的指引下，他們采用基因技術(shù)生下小女兒安娜，而這個(gè)美麗小生命的降臨卻沒(méi)有得到她應(yīng)有的幸福，盡管莎拉曾經(jīng)對(duì)安娜說(shuō)，因?yàn)樗梢哉冉憬銊P特，他們因此更愛(ài)她。然而，時(shí)間證明一切并非如此。她似乎只是父母拯救凱特的工具，在收獲著少得可憐的愛(ài)的同時(shí)，她所付出的是無(wú)止境的捐獻(xiàn)血小板、白血球等一切凱特需要的東西。
那時(shí)候，深?lèi)?ài)凱特的父母或許并不知道，他們對(duì)大女兒的愛(ài)竟然在不經(jīng)意間深深傷害了小女兒的心，也在不經(jīng)意間為
這個(gè)看似和睦的家庭增添了傷痕。然而，任何的忍受都是有限度的。13歲的安娜最終毅然決定將父母告上法庭，為的只是奪回自己的身體支配權(quán)，她已不再甘愿做一個(gè)器官捐獻(xiàn)站�？墒撬倪@一舉動(dòng)卻牽動(dòng)著另一個(gè)人的生命。她深?lèi)?ài)的姐姐凱特白血病復(fù)發(fā)，急需進(jìn)行腎移植。一邊是自己摯愛(ài)的家人，一邊是她在家庭應(yīng)得的尊重，這架愛(ài)恨交織的天平最終總會(huì)傾向一邊，而無(wú)論傾向哪一邊，都不算是最好的結(jié)局。
愛(ài)可以純凈美好，卻在生命中的許多時(shí)候顯得異常的`糾結(jié)與殘忍，就像莎拉在法庭上所說(shuō)的“我的人生彷佛一場(chǎng)火災(zāi)，一個(gè)女兒被困火里，唯一能救她的機(jī)會(huì)是派我的小女兒上場(chǎng)，因?yàn)橹挥兴J(rèn)得路。”或許這樣的愛(ài)已經(jīng)不能用好和壞來(lái)權(quán)衡，也不是善與惡所能分界的，至真至美的親情沒(méi)能促成一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，卻成為這出家庭悲劇的導(dǎo)火線。
因?yàn)閻?ài)一個(gè)人，而無(wú)暇去顧及其他人的感受，所以傷害了另一個(gè)人�？梢钥隙ǖ氖牵@樣的愛(ài)的初衷絕對(duì)不是傷害，但它的盡頭卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的嘆息與悲哀。這樣的愛(ài)，像一首悲壯的哀歌，因其太過(guò)沉重而無(wú)法背負(fù)。
讀后感的作文 篇5
今年暑假，我讀了一本叫《我要報(bào)效我的祖國(guó)》的書(shū)，它讓我懂得了許多。
這篇文章主要介紹了世界冠軍鄧亞萍姑娘，她為了報(bào)效祖國(guó)，立志為國(guó)爭(zhēng)光，不怕吃苦，克服了種種困難的事跡。由于她個(gè)子矮小，不是打乒乓球的理想身材，為了彌補(bǔ)身體條件的先天不足，她雙腳綁上沙袋練習(xí)打球，常常練得腳底都起了血泡，可是她從不叫苦叫累。讀到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了，她那吃苦的精神令我感動(dòng)，令我學(xué)習(xí)，她熱愛(ài)祖國(guó)，從小立志為國(guó)爭(zhēng)光，讓我知道了每個(gè)人都很愛(ài)自己的國(guó)家。為了熟練掌握一種技術(shù)，鄧亞萍有時(shí)要連續(xù)揮拍上千次，回到宿舍，她渾身像散了架似的癱倒在床上，這種頑強(qiáng)的精神令人欽佩。
鄧亞萍，她不怕吃苦，盡自己的全力去報(bào)效養(yǎng)育自己的祖國(guó)，而像我們這一代的孩子們動(dòng)不動(dòng)就依賴(lài)自己的父母，是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小公主”，“小皇上”，我呢，跟“小公主”沒(méi)什么兩樣，自己很少做家務(wù)，每天早上要等媽媽做好早飯，來(lái)叫我才肯起床，有時(shí)，媽媽要叫半天，我才起來(lái)。所以，我們要從小事做起，幫助父母做一些力所能及的.家務(wù)事，如：孝敬長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人，自己做家務(wù)事，自己做早飯……讀了這本書(shū)以后，我做的比以前差別很大，每天早早的起來(lái)了，幫媽媽做家務(wù)，每天上下學(xué)不用媽媽送了，更重要的是我更好好學(xué)習(xí)了。
鄧亞萍，她激勵(lì)了我，她使我明白祖國(guó)是我們的母親，我們要好好回報(bào)養(yǎng)育自己多年的母親。
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