【精選】好習(xí)慣作文合集五篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的好習(xí)慣作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
好習(xí)慣作文 篇1
從我剛上學(xué)時,老師就跟我們講,同學(xué)們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那時的我心里對良好習(xí)慣只有一個模糊的認(rèn)識。等到老師把《中小學(xué)生良好習(xí)慣常識》發(fā)到我們手中時,才發(fā)現(xiàn)有很多的地方我們都還在沒有做到,在經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和糾正后,我成長為了一名“美德少年”,我想把我的心得與大家分享一下。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣,會讓我們的人生更加精彩,更加充滿樂趣。在生活和學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)會會讓一些壞的行為習(xí)慣待在自己身上,置之不理,我行我素,這是非常不好的,我們要做一位擁有良好習(xí)慣的學(xué)生,從禮儀習(xí)慣、語言習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、安全習(xí)慣、做人習(xí)慣等方面來要求自己,平時做到衣服整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊,講文明,講禮儀,孝親尊師,勤奮節(jié)儉,好學(xué)多問?? 良好的習(xí)慣,讓我們終身受益,能促進(jìn)美好的人生。一些壞的習(xí)慣就像灰塵一樣,時刻彌漫在我們的身邊。如果我們從小讓一些壞習(xí)慣在我們的生活和學(xué)習(xí)中滋生繁衍,任其根深蒂固,那么一輩子我們都不會得到別人的尊重,甚至還會危害社會。因此,我們必須要認(rèn)真的聽取老師的教導(dǎo),從優(yōu)秀的同學(xué)們身上汲取力量,持之以恒,壞習(xí)慣就會離我們漸行漸遠(yuǎn),
這樣我們就不會再生活于陰影下,就能充足的享受陽光和雨露 ,在大好的花朵雨季為自己尋找一個正確的奮斗目標(biāo),成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
良好的習(xí)慣就像是一塊明凈的玻璃,我們只有天天都去擦拭它,那些代表壞習(xí)慣的灰塵才不會吸附在它的身上,否則一日曝十日寒,那么想成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展和“五好少年”更是天方夜譚了。
希望大家都努力學(xué)習(xí),改掉身上的不良習(xí)慣,一生與好習(xí)慣作伴,成為一名老師滿意,家長自豪,同學(xué)喜歡的好學(xué)生。
好習(xí)慣作文 篇2
人們都說,擁有好習(xí)慣才有好人生。好習(xí)慣可以成就一個人,壞習(xí)慣可以毀掉一個人。我很慶幸,因為我養(yǎng)成了一個堅持不懈的好習(xí)慣。
那件事始終像啟明星般指引著我
“呦,你也太厲害了吧!能把字寫得這么難看。”一個刺耳的聲音不可抵擋的傳到我的耳畔,我定睛一看,原來是“挑事大王”又來了。那句話如同一把利劍,刺痛我的心。從那一刻起,練好字的念頭便如雨后春筍般萌出芽來。
冬日,早晨。天,剛泛出魚肚白;地,白茫茫的刺眼,一切仿佛都在沉睡著。我緊緊的握著一根筆,努力模仿著字頭,可寫出來的字還如同雞爪子刨出來的一樣。但我并不氣餒,只是靜靜地仿著,默默地寫著。因為我知道,冰凍三尺非一日之寒,若沒有恒心,怎么能練好字呢?不一會兒,我手上的汗液便染成了一朵濃墨重彩的梅花,那便是我辛勤努力的見證。
“貴有恒,何必三更起五更眠!毕胍毢米,必須有堅持不懈的精神,如果只靠寫幾頁字貼,那何時才能練好字呀?我暗自思忖著。“對,提筆即練字!”從此,每天上課,我認(rèn)真地寫著老師布置的作業(yè)。下課了,我時而緊緊盯著自己寫的字,時而手指在空中比劃著,仔細(xì)琢磨著哪筆寫得好,哪筆寫的不好。每當(dāng)學(xué)校書法課,我更是不會放過,眼睛瞪得溜圓,恨不得把耳朵都豎起來。夢想就在前方,只要不懈努力就能實現(xiàn),一定要給“挑事大王”看看。
這一練,就是四年
四年里,我始終堅持一筆一劃寫好字,任他風(fēng)吹雨打,我仍然如舊。這樣的“艱苦奮斗”,也讓我明白:做任何事都不能半途而廢。要做,就把它做好。要干,就把它干到底。功夫不負(fù)有心人,看著作業(yè)本上一行行雋秀有力的字,我不禁對“挑事大王”心存感激。寫好中國字,做好中國人。在練字的道路上,我將繼續(xù)前行。
“積千壘萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”“播種行為將收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣將收獲命運!蔽抑溃暌呀(jīng)逝去不還,可我會用一顆恒心,會用堅持不懈的好習(xí)慣,去面對未知的將來,去尋找自己的光源,自己的坐標(biāo)。
好習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣是把雙刃劍,好習(xí)慣使你終身受益,壞習(xí)慣會禍害終身。我就有一個好習(xí)慣——勤勞。
5歲時,我就十分勤快,和媽媽搶著拖地,抓著拖把到處亂跑,有時還不滿意,拖著拖把像逛街似的又逛一圈,與拖把“難舍難分”,似乎把拖地當(dāng)成了一種樂趣。漸漸地我便養(yǎng)成了做家務(wù)的好習(xí)慣。
一次,幼兒園大掃除,我的`好習(xí)慣發(fā)揮了很大的作用。我熟練地拿起掃把,把掃把伸進(jìn)桌子底,橫著卡到縫隙里,豎著“入侵”椅子下,把灰塵各個趕出了桌子底。接著拿起拖把在我負(fù)責(zé)的區(qū)域又“逛”了一次“街”。老師來檢查了,看到我打掃的地方,直夸我能干。
到了小學(xué),這個好習(xí)慣的用處就更大了。作為每周三的值日生,我就負(fù)責(zé)好我們班的衛(wèi)生,我的“領(lǐng)地”。特別是在衛(wèi)生區(qū)值日的半學(xué)期,我喜歡吹著秋風(fēng)掃地。每次,一到操場上,一看見一堆散落的樹葉、飛舞的紙屑、肆意妄為的灰塵,我就不順眼了,立刻掃除起來,由于操場較大,我和組員們決定實行“接力賽”,我負(fù)責(zé)最難的區(qū)域——草坪。許多垃圾都被草勾住了,掃起來非常困難,還要小心隨時可能飛來的足球……即使這樣,也阻擋不了我這個“掃地機(jī)”的工作,我耐心地把所有被草坪勾住的垃圾投入垃圾桶的懷抱,然后把垃圾桶像接力一樣傳給下一個人,我的任務(wù)就完成了,有時,還會幫助別人掃一掃呢!
好習(xí)慣就猶如一顆大蘋果,有滋有味,擁有好習(xí)慣可以說是我畢生的榮幸。
好習(xí)慣作文 篇4
我有一個好習(xí)慣,那就是閱讀。閱讀,帶我走進(jìn)了丑小鴨、小紅帽的童話世界;
閱讀,讓我認(rèn)識了愛迪生、馬克思、愛因斯坦、曹操、毛澤東等古今中外名人;
閱讀,讓我知道了浩瀚無邊的宇宙空間蘊藏著無數(shù)的秘密;
閱讀,開闊了我的眼界,增長了我的見識……閱讀,這個好習(xí)慣讓我受益匪淺。
閱讀這個習(xí)慣可是我從小就養(yǎng)成的,記得小時侯我不認(rèn)識字,媽媽喜歡給我買書,有空的時候就給我講書中的故事,那時侯的我就已經(jīng)喜歡上了書,常常會拿著書盯著書上的圖片看個不停。等我大點了,自己能看書了,我就更喜歡看書了,中外名人傳記、成語故事、戰(zhàn)爭故事、百科全書、中外名著、各種兒童讀物都成了我的最愛,我常常會被書中的人物吸引,看到高興的時候我會哈哈大笑,傷心時,我也會跟著傷心落淚。每天睡覺前,我都要捧著書看,每次都要在媽媽的催促下才肯把書放下睡覺。
在班級里,同學(xué)們都叫我“書呆子”,可是我這個書呆子常常會在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用,有一回,語文課上《航天飛機(jī)》一課,老師拿出事先搜集好的資料給我們介紹有關(guān)航天飛機(jī)的知識,我一聽,不對,少了不少,我趕緊舉手補充,結(jié)果,我滔滔不絕地說了一大堆有關(guān)航天飛機(jī)的知識,聽得同學(xué)們一個個都用欽佩的眼光看著我,我心里可得意了,看,這不就是閱讀帶來的好處。閱讀,豐富了我的知識,提高了我的想象能力,因此,我寫起作文來得心應(yīng)手,常常得到老師的表揚。
擁有閱讀的好習(xí)慣,給了我好處,也給了我自信。同學(xué)們,書是人類進(jìn)步的階梯,讓我們都登上這個階梯努力前進(jìn)吧!
好習(xí)慣作文 篇5
一天在小區(qū)的商店里買東西,遇到了幾位熟悉的媽媽,互相聊了起來,其中一個媽媽說:你說可怎么辦,我兒子拿什么東西都不當(dāng)回事,一點兒不知道珍惜,不管多貴的玩具,買來沒幾天就弄壞扔一邊了。我說那是他想研究一下這個玩具吧,她說:哪有呀,就是愛搞破壞,不知道愛惜東西。
其實這位媽媽說的是一種普遍現(xiàn)象,我女兒身上也有這個毛病,F(xiàn)今物質(zhì)豐富了,商店里的玩具琳瑯滿目,大到幾百上千元的高檔玩具,小到我們小時候玩的沙包毽子,就連冰尜小鞭子都能找到,我居然還看到“嘎拉哈”也有賣?傊胪媸裁丛谏痰昀锟偪梢再I得到,正因為這些玩具來的太容易了,所以孩子們不懂得珍惜。我覺得就是在生活條件好的今天,家長們也應(yīng)該試著和孩子一起動手做一些玩具,也許這樣的玩具能讓孩子慢慢養(yǎng)成珍惜的習(xí)慣。
記得那是一次晚飯后,女兒提出要玩拼圖,買來的幾幅拼圖已經(jīng)翻來覆去的玩過好幾遍了,女兒提出要玩新的,可是這時哪里去給她買呀。我靈機(jī)一動,說:“咱倆做一副拼圖,怎么樣?”女兒很驚奇,拼圖也能做?她的印象中,玩具就是直接買來的。我吩咐她:“去,給媽媽取十根一樣長的,顏色白一些的雪糕棒兒”(因為女兒幼兒園經(jīng)常讓上交雪糕棒呀紙杯呀什么的,所以每次她吃完雪糕,我都把雪糕棒洗好晾干放在一邊備用)。
很快她拿出來了符合我要求的小棒兒。我把十根扁扁的小棒并排擺在桌子上,問她:“你看象什么?”她看了看說:“是象一張紙嗎?”我說:“對呀,現(xiàn)在我們就一起在上面畫一幅畫,之后把小棒兒再弄亂了,是不是就可以用來拼了呀?”她一下子明白了,并飛快地給我取來了水彩筆。材料都有了,我說咱倆畫個小兔拔蘿卜吧,她同意了。我們倆先是小心冀冀地把十個小棒上部涂成天藍(lán)色當(dāng)天空,把下面涂成灰色當(dāng)大地,之后我負(fù)責(zé)畫相對復(fù)雜的小兔,女兒在一旁認(rèn)真地看著,看到我把小兔畫的兔非兔、貓非貓時,笑的她前仰后合。我畫完之后問她:“你想畫些什么呀?”她想了想說:“我畫太陽和地上的蘿卜吧。”呵……,畫蘿卜的時候,小家伙還知道只畫出露出地面的一部分。不一會兒,拼圖做好了,可就這么一幅屬于土特產(chǎn)的拼圖日后被女兒玩了很久,而且玩過之后就會很仔細(xì)地用小皮筋扎起來放好,象寶貝一樣。
由此細(xì)想我們小時候愛惜手里的玩具,不正是因為每一件玩具都出自自己的手,里面凝聚著自己的智慧和汗水才倍感珍惜的嗎?而且我們在制作玩具的同時,不用說動手能力的鍛煉,就是制作過程中的快樂也足以讓我們回味無窮了。我們不能因為物質(zhì)的豐富就放棄了幫助孩子生產(chǎn)快樂的機(jī)會,拿出時間,和孩子自制玩具,恐怕得到的不單單是一個玩具吶。
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