傳話游戲-三年級敘事作文450字
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的傳話游戲-三年級敘事作文450字，希望對大家有所幫助。
傳話游戲-三年級敘事作文450字1
今天課間老師帶我們玩了一個游戲�！獋髟捰螒�，可有趣了。
游戲規(guī)則是：一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然后我們同學(xué)分兩隊站好了，準(zhǔn)備進行比賽。
老師，讓我們兩隊的第一人到老師跟前。老師在紙上寫了一句話，接著讓我們原地轉(zhuǎn)三圈后回到隊伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙建陽把話傳給我時我生怕聽錯了，就把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長，因為只要聽錯了一丁點后面的同學(xué)就會都聽錯了。該我把話傳給后面的楊新月了，為了保證按照游戲的規(guī)則，三點完成，我把手放在嘴邊圍成一個喇叭型對準(zhǔn)楊新月的耳朵輕聲地把話傳了一遍此時我的心咚咚的跳著，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們的隊友就輸了，于是我緊張地盯著楊新月把話傳下去一直傳到最后一個同學(xué)。兩個隊的最后一個同學(xué)到黑板上寫出結(jié)果，我們隊寫的是，有人在冰箱里被燉了。另一個隊寫的是今天是什么天氣。都錯了，哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場大雪，和我被凍成了冰棍了。
通過這個游戲我明白了一個道理：做事情要細(xì)心認(rèn)真才有可能成功。
傳話游戲-三年級敘事作文450字2
游戲開始了，我們分成了蘋果組和草莓組，老師請了兩了代表：一個是我，一個是鄧維濤。呀，今天真是個幸運兒，估計是昨天我認(rèn)真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講臺桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會兒。
此時，我恨不得一秒鐘當(dāng)成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內(nèi)容在心里默念幾遍，用心地記著。同學(xué)們迫不及待地站起來，有的把脖子伸的長長的就像一只長頸鹿；有的同學(xué)踮著腳側(cè)著身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿�！邦A(yù)備，開始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉(zhuǎn)身護著嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話傳給盧雨荷。
可是我太矮了，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。耶，傳話成功了，我樂得手舞足蹈。接著，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見黃越林一臉的茫然，可沒一會兒，她又把話傳給謝軍，怎么這么短？老師傳給我的話明明很長，怎么到了她嘴里便縮短了這么多，其它內(nèi)容被她吃掉不成。怎么辦呢？又不能讓她再說一遍。不知不覺已經(jīng)傳到了最后一位，老師請最后兩位同學(xué)來說他們聽到的話。張楠松說：“爸爸講了一個故事�！蔽覀兒逄么笮ζ饋�；吳美琳說：“外婆給我一個面包我吃了�！甭牭絽敲懒盏脑�，全班頓時仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來。哎呀，怎么傳個話都變味了呢？
傳話游戲-三年級敘事作文450字3
“哈哈哈哈……”這是誰在笑呢？原來是同學(xué)們在笑啊！笑什么呢？讓我們進去瞧瞧吧！
教室里，老師對同學(xué)說：“今天我們要玩?zhèn)髟捰螒��！蓖瑢W(xué)們樂得一蹦三尺高。老師又說：“你們覺得難還是不難呢？”有同學(xué)說：“難，如果句子長的話，很容易記不住�！庇忠晃煌瑢W(xué)說：“很簡單，簡直是張長吃豆芽——小菜一碟！”
老師大聲說：“你們的心情是什么樣的呢？”我說：“激動，心怦怦直跳！”還有一名同學(xué)大聲喊：“慘！”我們哄堂大笑。
我們分成兩組，老師再次發(fā)話說：“游戲規(guī)則很簡單。第一個人10秒鐘背下紙條上的話，傳給最后一個人，然后寫到黑板上�！�
我們組最先上場，第一個人猶豫了半天終于抽了一個。她背會后一把把我的頭扳了過去，輕聲細(xì)語的對我說：“天上一顆星，地上一群鷹�！蔽覜]聽清楚說：“啥？”她不得不再給我說一次。
我們組最后一個人在黑板上寫的是：“天上一顆，地上一個羊�！崩蠋煿剂舜鸢�，跟答案相差十萬八千里。搞得全班哄堂大笑。
第二組，老虎跳著肚皮舞，大象甩著長鼻子哭。最后一個人沒有挺清楚硬著頭皮上去寫，寫成了：老窩，大象的窩。
通過這個游戲我明白了，耳聽為虛，眼見為實，這個道理。
傳話游戲-三年級敘事作文450字4
今天，我們進行了有趣的游戲活動——傳話。
余陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，余陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒等劉以恒說完，林涵就急切地說：“什么，再說一遍。”劉以恒只好又說了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話，都哈哈大笑起來，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽得很認(rèn)真，生怕漏掉一個字。這一輪最后的同學(xué)是余陽，他到黑板上寫下了聽到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結(jié)束了，可大家還意猶未盡�！岸牉樘摚垡姙閷崱边@句話真有道理！
傳話游戲-三年級敘事作文450字5
在今天的輔導(dǎo)課上，我和同學(xué)玩“傳話游戲�！彼自捳f得好：“耳聽為虛，眼見為實。”這次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺，我代表第一組同學(xué)進行猜拳。臺下的同學(xué)們激動地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心，生怕記錯了內(nèi)容。我讀呀讀呀，讀熟了。
游戲開始了，全場一片寂靜，我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個小喇叭放我嘴邊，對著小羅的耳朵，到將紙團上的內(nèi)容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個同學(xué)，同學(xué)們一個一個地傳去下。我們組最先傳完，在時間上取勝。沒想到的是小莉上講臺公布的答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯了呢？大家都在猜測。不可能是我吧！我說的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來的包像個小皮球�！彪y道不是我說錯了嗎？最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯了，我為自己出錯而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”被說成：“媽媽推完了，推爸爸。”所有人都笑得上氣不接下氣。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實呀。
這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！
傳話游戲-三年級敘事作文450字6
今天在作文班里，我們玩了一個有趣的傳話小游戲。
老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來，說我們組是兔子隊。另一組同學(xué)說整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了后也笑得喘不過氣來，我們兩個組快速的把這句話傳給身后的同學(xué)，到了最后一位同學(xué)那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。
第一局我們輸了，可也有了一個教訓(xùn)，干什么都要認(rèn)真，不能溜號。第二局開始了，這次我組同學(xué)好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來不想笑，可是停不下來，孫老師啊孫老師，專攻我愛笑的弱點，一陣笑聲過后我已經(jīng)笑得很累了，但為了我們組，（說準(zhǔn)確點是為了那個作文本的獎勵），我一定要挺住。當(dāng)游戲結(jié)束時，我們兔子隊二比一領(lǐng)先整不了隊一分，贏了。
在這次游戲中，我懂得了說話時不要過快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細(xì)聽，不能溜號。
這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了，我很開心。
傳話游戲-三年級敘事作文450字7
今天上課的題目是傳話游戲，規(guī)則就是選出一個記憶力較好的人，每組選一個人，一共兩大組。
還沒開始，周圍的笑聲不斷傳來，看到這熱鬧的情況，我立即報了名。當(dāng)被選出的那一個人看完要傳的內(nèi)容后，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其他人不能看大屏幕�？简灥氖敲總�人的記憶應(yīng)急能力。
第一輪開始了，我們組處于優(yōu)勢，我們只有四個人。我的心慢慢的懸了起來，我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶，終于把這段話記下來了：“樹上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。
我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個人傳。
很快第二輪了，我的心里像住了個小鳥，汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋�人給我傳下來時，我頓時又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來，當(dāng)時我心跳加快，手足無措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說些什么。
到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個腦子。時間好像故意和我作對，不知不覺，時間到了。老師讓我們組最后一個人說他聽到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。
比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很開心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂，有緊張，又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜，不要急切應(yīng)對……真是一場驚心動魄的比賽！
傳話游戲-三年級敘事作文450字8
“哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲，他們在干什么？原來在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
聽到玩?zhèn)髟捰螒�，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有些同學(xué)覺得輕而易舉，有些同學(xué)覺得很難。
老師讓我們到409教室，只有第一號同學(xué)留在教室里。一號同學(xué)是畢夢彤，她把話傳給二號同學(xué)，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學(xué)把脖子伸得像長頸鹿一樣，側(cè)著頭，手捂住我的另外一只耳朵對我輕輕地說，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。
我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學(xué)的耳邊，說了一遍，她說聽不清，我又說了一遍。
老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數(shù)數(shù)，12345，他數(shù)數(shù)�！毙λ牢覀兞�。
最后老師讓我們每個人記下自己聽到的話，再一個一個說出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最后導(dǎo)致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細(xì)惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”
通過這個活動我懂得了，眼見為實，耳聽為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說話要清清楚楚，聽說要仔仔細(xì)細(xì)，團結(jié)力量大。
傳話游戲-三年級敘事作文450字9
“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。
老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的.急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學(xué)。這時的我既緊張又興奮。
我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼�！蔽荫R上把聽到的內(nèi)容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好��！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！
最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。
正印證看事容易，做事難��！
傳話游戲-三年級敘事作文450字10
星期一下午是我第一次上作文課，心里有說不出的高興。上課后，老師先讓我們作了自我介紹，然后就開展了一個有趣的游戲——傳話。
同學(xué)們一聽做游戲都活躍起來。老師先把我們分成八組，接著就告訴我們游戲規(guī)則：她先告訴每組的第一個同學(xué)一句話，這個同學(xué)把這句話傳給第二個同學(xué)，就這樣依次傳開，每組的最后一個同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在本上，交給老師。哪個組傳得最對、最快，哪個組分就最高。當(dāng)然了，傳話的內(nèi)容不能讓其他組聽見。
第一輪的游戲開始了。每組的第一個同學(xué)都圍在講臺邊，老師悄悄地跟他們嘀咕著。大家都睜著好奇的眼睛想知道他們在說些什么，過了一會兒，這些同學(xué)回到座位上。老師一聲令下，同學(xué)們就開始傳了，有的同學(xué)用手搭成了個小喇叭，把自己的嘴和下一個同學(xué)的耳朵接起來；有的同學(xué)直接對著下一個同學(xué)的耳朵小聲說。后邊的同學(xué)焦急地看著前面，希望快點傳到自己這兒；前面的同學(xué)向后看著，還不住地催促著，快點！終于，所有的本都交到老師手里。老師念著本上的內(nèi)容，同學(xué)們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最后老師公布了正確答案，這時我才發(fā)現(xiàn)竟然沒有一組是對的。雖然如此，老師還是風(fēng)趣地說：“第一輪，大家的成績都很‘出色’，全部是0分！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來。
緊接著，第二輪比賽開始了。這次是從后往前傳，雖然大家都有教訓(xùn)，可還是不夠仔細(xì)，只有四個組得了分。
這次，我們組雖沒有獲勝，但我還是很高興，因為我懂得了一個道理，那就是：無論做什么事，都要認(rèn)真仔細(xì)，不能放過任何細(xì)節(jié)。
傳話游戲-三年級敘事作文450字11
今天的作文課上，老師和我們共同做了一個有趣的游戲——傳話游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先請每一組的第一個人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始后再把這句話往后傳。這句話穿到最后一位同學(xué)時，那位同學(xué)就把這句話寫下來，哪個組又快又準(zhǔn)便是勝者。
緊張而又激烈的比賽開始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災(zāi)樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。
一眨眼，游戲結(jié)束了，該核對答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我們先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風(fēng)趣地說；“這是啥羊啊
最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細(xì)細(xì)。
傳話游戲-三年級敘事作文450字12
只聽“哈哈哈哈哈哈”，教室里傳來銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學(xué)們好好的，為什么會笑啊?原來同學(xué)們正在玩趣味傳話啊!
開始游戲了，老師叫我和其他四個同學(xué)站在黑板前開始游戲，頓時，教室里的同學(xué)們便炸開了鍋，討論著最后報出的答案。游戲開始了，只見第一個人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的看著老師發(fā)的紙條。然后像閃電一般的跑向第二個同學(xué)，并把紙條上寫的字一五一十的小聲告訴第二個同學(xué)。
第二位同學(xué)聽了之后，眨了眨眼睛，然后像企鵝一樣把頭斜過來，對著我耳朵小聲說：“老鷹天成了，天成了�！蔽乙荒樏悦５目戳丝此闹�，感覺一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過了幾秒，第四位同學(xué)跑到我身邊。于是，我把第二位同學(xué)說的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學(xué)。
第四位同學(xué)彎著腰，“哈哈”地大聲笑了起來，然后又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學(xué)。而第五位同學(xué)則像水蛇一樣竄到第四位同學(xué)身邊，并把頭伸到她的嘴邊;過了一會兒，第五位同學(xué)皺了一下眉頭，大聲說：“老鷹天成了�！薄肮钡谖逦煌瑢W(xué)的話，剛說完，全班同學(xué)哈哈大笑，老師也在笑聲中報出答案。
這個游戲太好玩了，下次我還要跟小伙伴再玩幾次。
傳話游戲-三年級敘事作文450字13
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個新游戲——傳話！
聽到這個游戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號�；顒又校蠋煱盐覀兣藕藐�，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。
老師宣布：游戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側(cè)著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑�，我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號寫完后，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公布了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯誤。
通過這個游戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易�。�
傳話游戲-三年級敘事作文450字14
今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開心。
游戲規(guī)則是這樣的：一號同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說給第二位同學(xué)聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽到的答案。
老師左右手都拿著一個小紙團，請兩組的第一號同學(xué)上臺分別代表兩個組進行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個紙團。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了�？吹揭惶柾瑢W(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來。老師一聲令下，游戲正式開始了，一號同學(xué)站起來，把手搭成個小喇叭，把嘴貼到二號同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說著。我看見前面的同學(xué)傳話傳得越來越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號同學(xué)嘴邊，他對我說：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個同學(xué)我聽到的內(nèi)容，她走上講臺，把我對她說的話寫在黑板上，我本以為我說的是正確答案，沒想到是錯的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。我以為我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結(jié)果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話游戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來，就要認(rèn)認(rèn)真真地聽，原原本本地說才能準(zhǔn)確表達。
傳話游戲-三年級敘事作文450字15
許多家長都告訴老師，周記沒東西可寫，這周老師害怕我們還是沒有什么可寫，特地給我們準(zhǔn)備了一份周記內(nèi)容。
“同學(xué)們，我們來玩一個游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：我給每個組第一個同學(xué)說一句話，第一個同學(xué)聽懂以后，把它傳給第二個同學(xué)，依此類推，直到第六個同學(xué)聽懂以后，舉手說出聽到的話，看哪組同學(xué)傳的又快又對�！崩蠋熃o每一組的第一個同學(xué)說完話后，喊了一聲：“開始”，我們組第一個同學(xué)立刻把他聽到的話傳給了我，因為說的太快，我聽了三四遍也沒有聽懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽不懂的話傳給了后面的同學(xué)，我后面的同學(xué)郭杰當(dāng)然也聽不懂，一連問了我五六遍，我一生氣，對他大喊：“我聽到的就是這樣的！”郭杰察覺我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學(xué)……話傳完后，第六個同學(xué)說出了她聽到的話：“我今天四十要聽課�！�
她剛把這句話說完，班里就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見郭杰的大眼睛此時笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸張地說，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動也不能這樣�。�。大家笑完以后，老師讓我們組的第一個同學(xué)公布出了正確答案：星期四有體育課。沒想到差別這么大，慚愧啊！
看來以后這方面的東西還要多練習(xí)，希望以后老師能多組織這樣的游戲。
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