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碎片化閱讀作文（精選34篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的碎片化閱讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
碎片化閱讀作文 1
碎片化是什么？字典上說(shuō)是把一塊完整的部分分成無(wú)數(shù)小碎片。人們對(duì)此褒貶不一：有的人認(rèn)為碎片化不好，整天東忙西忙，到頭來(lái)一無(wú)所成、七零八碎；而有的人認(rèn)為它可以在無(wú)數(shù)零碎的時(shí)間里完成平時(shí)要抽出一大段時(shí)間來(lái)做的事，從而讓我們的生活更充實(shí)、更富足。
我曾經(jīng)也覺(jué)得碎片化不好，在碎片化的時(shí)間里做一件事正做在興頭上，突然就被打斷，要求去做別的安排好的事情，好不令人沮喪！直到那個(gè)暑假，那個(gè)改變我并讓我學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間的暑假。
那個(gè)暑假，由于我對(duì)歷史的興趣，我纏著媽媽要給我買(mǎi)《明朝那些事兒》，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)給我買(mǎi)了。還沒(méi)等我高興得跳起來(lái)，媽媽又發(fā)話(huà)了：“這次我?guī)湍阗I(mǎi)書(shū)，不是讓你用來(lái)墊在桌底吃灰的，你可不要來(lái)一個(gè)‘三分鐘熱度’，你要好好的練習(xí)如何利用碎片化時(shí)間在暑假里讀完它，不然我就不幫你買(mǎi)�！薄鞍�？”我的笑容一下子僵在臉上，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，不甘心地說(shuō)了一聲：“好吧�！�
新書(shū)終于到手了，有整整厚厚的七本，看著這一摞書(shū)，我卻高興不起來(lái)，覺(jué)著那么多的書(shū)，花大把時(shí)間讀也要讀好一會(huì)兒，更何況用零零散散的才不過(guò)十幾分鐘的碎片化時(shí)間閱讀呢？媽媽似乎看出了我的.心事，笑笑說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)你想象的那么困難，你可不要把碎片化時(shí)間狹義的理解了，這時(shí)間不僅僅只是你任務(wù)中間的空隙，你入睡前在床上的時(shí)間也可以用來(lái)閱讀啊，書(shū)不一定是用來(lái)看的，有時(shí)候你也可以聽(tīng)聽(tīng)書(shū)啊，睡前聽(tīng)聽(tīng)書(shū)，不知不覺(jué)就睡著了，第二天大早再?gòu)淖约鹤蛲砺?tīng)到的地方開(kāi)始讀，不又是小小的幾頁(yè)進(jìn)步嗎？”我恍然大悟：不止在你休息的時(shí)候才能捧著書(shū)津津有味地讀上幾頁(yè)，只要你愿意讀，何時(shí)何地都可以！
按照媽媽的說(shuō)法，我在手機(jī)上下了一個(gè)讀書(shū)的軟件，只要有空，我就會(huì)見(jiàn)縫插針?biāo)频刈x上幾頁(yè)。在餐廳里等候點(diǎn)的菜份時(shí)，在地鐵里等地鐵到目的地時(shí)，甚至在電梯里慢慢上升時(shí)，我都會(huì)拿出手機(jī)，美美地讀上幾頁(yè)。終于，在我的不懈努力下，厚厚的七本《明朝那些事兒》被我讀完了。此時(shí)，暑假才過(guò)去了一半！我欣喜地看了看媽媽?zhuān)玫降�，同樣是一個(gè)贊許的目光。
從此之后，我漸漸學(xué)會(huì)了碎片化的閱讀，盡管它在形式上是殘缺不全的，但在內(nèi)容上，同樣勝得過(guò)那些花大把時(shí)間閱讀但別的事情什么都沒(méi)做的人所得到的效果。
碎片化閱讀作文 2
文字是思想的映射，中國(guó)語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當(dāng)我們無(wú)暇捧著茶杯欣賞冗長(zhǎng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。
車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著一條絲線(xiàn)，那各處就都會(huì)交織著千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。
然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？
我想人們依然不會(huì)放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補(bǔ)缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。
讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì)像是感受了一段清幽美好的`故事，冗長(zhǎng)而清雅。而不可否認(rèn)，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。
某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(zhǎng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應(yīng)。后來(lái)，也不記得哪一段話(huà)出自何處，只記得這句話(huà)的含蓄有力，那句話(huà)的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著人們體會(huì)更孤獨(dú)，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(zhǎng)篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(zhǎng)。
開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(zhǎng)。當(dāng)有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現(xiàn)很廣的涉獵。周?chē)?guó)平說(shuō)，與其花費(fèi)精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì)。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認(rèn)同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀(guān)念，便是碎片化閱讀的又一精華。
碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應(yīng)當(dāng)提倡的，也是一樣需要深入體會(huì)的，所長(zhǎng)補(bǔ)所短。如果因?yàn)椴荒荏w會(huì)其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。
碎片化閱讀作文 3
我們先捫心自問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“最近一次閱讀長(zhǎng)篇書(shū)籍是什么時(shí)候？手機(jī)里較長(zhǎng)信息的鏈接，你是不是還未讀完，就失去了興趣，按了一鍵返回呢？”
我們的生活被碎片化了，因?yàn)橛辛酥悄苁謾C(jī)的普及，閱讀變得更加的方便，可是在現(xiàn)今飛快的生活節(jié)奏下，很少有人能夠認(rèn)真地去讀完一本較厚的書(shū)或是冗長(zhǎng)的消息。為了讓讀者繞有興趣地看完它們，報(bào)紙上的內(nèi)容濃縮成了精華，手機(jī)上看的新聞或是雜志的文章最多也不會(huì)超過(guò)三頁(yè)，這種碎片化的閱讀帶給我們真的是快捷的.好處嗎？
還是回到原先提出的問(wèn)題，因?yàn)檫@種碎片化的閱讀，較長(zhǎng)的文章你讀了多少？因?yàn)檫@種碎片化的生活，我們對(duì)文章的興趣性大大地減少了，因此遇到較長(zhǎng)的文章感到望而生畏，所以只會(huì)讀一些淺顯易懂的短文，而降低了對(duì)文章的思考性，智能手機(jī)上的鏈接更是如此，往往都是隨手拿起又隨手放下。如果你認(rèn)為這并沒(méi)有什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這種閱讀的習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)在我們學(xué)生做閱讀理解有著非常大的弊端。而且這個(gè)習(xí)慣還會(huì)擴(kuò)大化，變成一種性格導(dǎo)致自己經(jīng)不起挫折和困難。
那我們應(yīng)該怎樣去改變這種現(xiàn)狀呢？我們要做的就是改變自己閱讀的方法。我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，大致講的是一個(gè)鋼琴老師問(wèn)自己的學(xué)生：“你每天花多少時(shí)間彈琴？”學(xué)生疑惑地回答道：“我每天規(guī)定自己彈琴一個(gè)小時(shí)，這樣有什么不對(duì)嗎？”老師說(shuō)：“你以后或許并不會(huì)有太多的時(shí)間能用來(lái)練習(xí)，你不該是強(qiáng)制自己，而是要每天抓住自己的閑暇時(shí)間，花五分鐘，十分鐘來(lái)練習(xí)，這樣的效果會(huì)好很多�！�
其實(shí)閱讀也是這樣，我們也可以把長(zhǎng)篇的閱讀碎片化，分為幾天，乃至數(shù)十天。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我一開(kāi)始也會(huì)被頁(yè)數(shù)很多的文章嚇倒，有一天在睡覺(jué)前，我拿了老舍的《四世同堂》興致勃勃地看了起來(lái)，然后接下來(lái)的幾天都堅(jiān)持著，或許某天累了就只看那么四五頁(yè)，但我對(duì)這本書(shū)的熱情絲毫沒(méi)有減少，每次都讀到有趣的部分，然后帶著余味進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這樣第二天就會(huì)對(duì)之后的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)夜晚之后，我終于把它看完了，除了它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，我還感覺(jué)到了一種成就感，這些都是短文所無(wú)法達(dá)到的。為此我培養(yǎng)了睡前閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，一直延續(xù)到現(xiàn)在。
其實(shí)我們應(yīng)該順從現(xiàn)在這種碎片化的生活，去碎片化地讀一些較長(zhǎng)的文章，這樣既能收獲到更多的知識(shí)，也能培養(yǎng)我們持之以恒的習(xí)慣。
碎片化閱讀作文 4
如今我們過(guò)著如同電子化的生活，身邊的電子產(chǎn)品越來(lái)越多，也得到了現(xiàn)代化，碎片化的閱讀也因此如潮的蔓延，中華文明的品讀詩(shī)書(shū)的習(xí)慣也與我們漸行漸遠(yuǎn)，一種片面讀書(shū)的氣息正彌漫在整個(gè)社會(huì)。
于是，那記憶里，細(xì)細(xì)品讀一首長(zhǎng)詞，獨(dú)自在一角默默地讀書(shū)便成了我們父親母親的奢侈的記憶，對(duì)我們的期待。碎片化閱讀的普及，以及對(duì)碎片化閱讀的批判層出不窮。那造成這種結(jié)果的真的是碎片化閱讀嗎？不，而是我們靈魂的本身。
在歷史的'長(zhǎng)河中，我們不難認(rèn)識(shí)到五言詩(shī)中的言簡(jiǎn)意賅，七言詩(shī)中的寓味，現(xiàn)代文中的各種世間百態(tài)。因而不是閱讀本身而是我們走馬觀(guān)花似的閱讀方法，讓思想去淺薄，讓文化流失。
正如孟莎美在他的文章中寫(xiě)到當(dāng)下的中國(guó)，缺少那種讓人獨(dú)處而不寂寞，與另一個(gè)自己完整的閱讀，它是一段段無(wú)可代替的，完整的生命體驗(yàn)，不是那些碎片式的訊息，夸張的視頻可以取代的。
從古至今，富哦少人為了功利，互相競(jìng)爭(zhēng)，孜孜營(yíng)求。自公孫弘以《春秋》白衣為天子三公，借儒學(xué)平步青云，所有人的目光便鎖定四書(shū)五經(jīng)。如今，我們沒(méi)有幾個(gè)會(huì)趁月色，坐在門(mén)外，手捧書(shū)卷，飲一杯茶水，在字里行間漫游，傾聽(tīng)蟬叫。就在書(shū)中漫游時(shí)也莫被時(shí)代的潮流甩去太遠(yuǎn)。
古有張溥在七錄齋中，練習(xí)聰明才智；近有魯迅在三味書(shū)屋里，寫(xiě)出優(yōu)美文章。成為為國(guó)造業(yè)之人，路還很長(zhǎng)，我們用心去感受文字中的魅力，才能了解把其中字字千金的價(jià)值。
“碎片化”的閱讀有著弊端，我們不能盲目追隨“碎片化”的閱讀，也不能否認(rèn)“碎片化”閱讀的存在，我們因取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找出一種最佳的閱讀方式。
碎片化閱讀作文 5
現(xiàn)在的社會(huì)上，人人都處于忙碌中，隨著智能手機(jī)的普及，一種新興的閱讀方式碎片化閱讀逐漸流行開(kāi)來(lái)。它已成為大眾閱讀的趨勢(shì)，它是給忙碌地沒(méi)空看長(zhǎng)篇小說(shuō)提供了一種新的體驗(yàn)。
可當(dāng)深思熟慮的文章變得碎片化時(shí)，人們閱讀就發(fā)生了變化，像看熱鬧一樣看看這看看那，這對(duì)我們有什么幫助呢？今天的人物看上去很忙，可其實(shí)不然，有的人是要上班，可他們下班之后不是有時(shí)間嗎？碎片化的`閱讀只能怪罪現(xiàn)在的人們。
以前的人們，都會(huì)拿本書(shū)，拿杯茶，到一個(gè)安靜的地方去慢慢品書(shū)，而現(xiàn)在的人們呢？手里拿個(gè)手機(jī)，拿杯咖啡，到一個(gè)有免費(fèi)Wi-Fi的地方去看微博！有人說(shuō)，他在看微博時(shí)就像皇上一樣，這能說(shuō)明什么？我們已經(jīng)成了碎片化的奴隸了。
有碎片化的閱讀，就一定會(huì)有碎片化的思想，那些為了引人注意的新聞，甚至?xí)䝼鞑ヌ摷傩侣�，也就不具備有新聞的公正�?bào)道。碎片化，讓人們僅從事物入手，并且形成人云亦云的形象。
我也不是說(shuō)碎片化的閱讀不好，它能幫助人們?cè)黾又R(shí)面，還能讓人們學(xué)會(huì)收集有用的知識(shí)，能讓人學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)幾乎所有問(wèn)題都能解答，人們只要想要知道就能知道。
碎片化的閱讀，對(duì)我們有利也有弊，我們要合理運(yùn)用�。�
碎片化閱讀作文 6
當(dāng)今的社會(huì)，信息化發(fā)展速度飛快，所有人都害怕“落伍”，便紛紛縱身跳入信息大潮的“泥石流”中。隨著人們每日接受信息的日益增加，一種新的閱讀方式急速風(fēng)行——“碎片化閱讀”。這種閱讀方式是為我們帶來(lái)了便利，還是帶走了些什么？這確實(shí)發(fā)人深省。
可惜的是，沒(méi)有多少人在不是信息時(shí)代的大潮中記得多回頭看一眼，看一眼身后的美好。我認(rèn)為碎片化閱讀，正如一些被某些媒體所抵觸的小說(shuō)，漫畫(huà)一樣，是無(wú)用的。雖然全國(guó)政協(xié)委員聶震寧曾說(shuō)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國(guó)》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)呢？”不過(guò)無(wú)論怎樣講《論語(yǔ)》和《理想國(guó)》（可能包括一些我對(duì)柏拉圖的個(gè)人想法）都是存在其中心思想的，是真正的哲人的名作；而那些碎片化的文段，卻毫無(wú)統(tǒng)一性可言。天花亂墜的心靈雞湯在他們面前根本毫無(wú)可比之處。人應(yīng)當(dāng)在這巨大的信息斗爭(zhēng)之中找尋自己，而不像是學(xué)博士繆峰所言：“人或成為碎片化信息的奴隸�！睙o(wú)論在什么時(shí)代，都應(yīng)當(dāng)保持內(nèi)心的自由，如影片“死亡詩(shī)社”中所提的不拘束于詩(shī)的形式，而探尋靈魂的美。而那些碎片化的文段充其量不過(guò)是形式主義的產(chǎn)物罷了，就比方說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)按格式寫(xiě)首詩(shī)，都會(huì)有平庸的人去贊賞，那根本不是藝術(shù)，不是靈魂的美。真正的哲言不需要天花亂墜的修飾，也能令人終生難忘。我們應(yīng)當(dāng)在這虛實(shí)的世界中找尋靈魂的自由，真正的真理，而不是使靈魂浸泡在心靈雞湯中不斷腐爛，成為奴隸，傀儡。真正可悲的不是自己身不由己，而是自己束縛自己最后的思考的自由。
學(xué)者費(fèi)勇說(shuō)過(guò)：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎樣才能把自己修煉得更完美。”誠(chéng)然，如果你僅僅愿去追求悠閑愉悅的生活，不妨去體驗(yàn)碎片化生活；而我尋求的是內(nèi)心的平靜。身處世界科技前沿——美國(guó)“硅谷”的喬布斯面對(duì)零點(diǎn)幾秒都關(guān)乎生死的科研競(jìng)爭(zhēng)，他依舊保持內(nèi)心的寧?kù)o，對(duì)精神更高的追求，他曾說(shuō)：“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午�！蔽覉�(jiān)信喬布斯先生是絕不會(huì)僅滿(mǎn)足于電子產(chǎn)品的`碎片化閱讀的。如果是我，我也會(huì)用我生命的全部去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午，因?yàn)槿绻麨榱颂角蟮届`魂生命的真諦，真正的真誠(chéng)，真正的平靜而犧牲一切，我也愿意。所以這樣的我，絕不會(huì)舍棄自己的一切真、美去投身于時(shí)代的海洋。無(wú)論什么時(shí)代，對(duì)我而言都一樣。肉體的生活并無(wú)所謂，追求內(nèi)心永遠(yuǎn)的平靜才是人類(lèi)一直以來(lái)的追求。我只希望在文學(xué)中，在冥想中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，其他的一切都不會(huì)左右我。
正如陶淵明先生一樣豁達(dá)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”這是我的人生志向。而現(xiàn)在的人，對(duì)精神世界的要求低至何等程度！看過(guò)幾篇微信上的哲理小美文后，便覺(jué)得自己升華了，整個(gè)人都變得趾高氣揚(yáng)了，這難道不可笑嗎？我見(jiàn)過(guò)不少這樣的人，大多數(shù)是中年人，而我沒(méi)有興趣同他們議論，因?yàn)槲覠o(wú)法把它們的根從泥潭。我崇拜楊絳，錢(qián)鐘書(shū)，陶淵明，我希望，可以有他們的豁達(dá)，而同時(shí)不舍棄對(duì)物理真理的探求。而碎片的閱讀在碎裂人們對(duì)這種追求的渴望。
海德格爾曾嘆道：“詞語(yǔ)破碎處，無(wú)物之存在。”碎片化閱讀粉碎了人們純真的幻想，破碎真善美，使人一步步淪為低俗之地，毫無(wú)個(gè)人修養(yǎng)。所以再見(jiàn)了碎片化的閱讀，碎片化的世界，碎片化的自我，我會(huì)在真正的文學(xué)中尋找真實(shí)完整的自己，不被世俗所擊潰。
再見(jiàn)，碎片化的一切。
碎片化閱讀作文 7
時(shí)代在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，閱讀的方式也變得越來(lái)越多。在你的意識(shí)里閱讀是怎樣的呢？是拿著一本厚重的書(shū)捧在手里，翻動(dòng)著木質(zhì)紙張看那些密密麻麻的字，還是在電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備上可隨意的查找、翻閱大量的書(shū)籍報(bào)刊？我認(rèn)為后者更好。
我發(fā)現(xiàn)在圖書(shū)館看書(shū)有很多的不足。
我也經(jīng)常去圖書(shū)館，可家住的離圖書(shū)館比較遠(yuǎn)，去時(shí)要么就是乘公車(chē)，要么就走路。特別是夏天熱得很，感覺(jué)連呼吸都困難，可謂是一大折磨。老師有次布置了個(gè)作業(yè)讓閱讀《水滸傳》，當(dāng)時(shí)圖書(shū)館已經(jīng)關(guān)門(mén)了，爸爸就在他手機(jī)上給我搜到了少年版的《水滸傳》讓我閱讀。第二天老師問(wèn)的問(wèn)題我都有讀到，這種足不出戶(hù)就能閱讀到書(shū)籍的感覺(jué)太棒了。
漸漸地我也會(huì)在手機(jī)上查找圖書(shū)，當(dāng)在圖書(shū)館看到的好書(shū)都想立馬借來(lái)，可有的書(shū)內(nèi)容讓我很感興趣，但字太密麻，看一會(huì)眼睛就酸得很，就不能更加專(zhuān)心的閱讀了。我到家后試著在電腦上下載了閱讀軟件，發(fā)現(xiàn)上面可以自己隨意調(diào)節(jié)字的大小，和背景的樣式，在上面閱讀從不會(huì)感到眼酸，如果要長(zhǎng)時(shí)間閱讀，可以開(kāi)啟護(hù)眼模式，對(duì)眼睛也是保護(hù)的。
發(fā)現(xiàn)碎片化的閱讀有那么多的好處，我便多次使用碎片化的閱讀。有時(shí)總想把書(shū)隨手帶在手里，可一本書(shū)總是不方便隨身攜帶。我就會(huì)把想看的書(shū)在手機(jī)上找到并下載來(lái)，就算沒(méi)有WiFi也能暢快閱讀。
大家肯定遇到過(guò)這種情況，在若大的圖書(shū)館里要找到一本自己想要的.書(shū)太費(fèi)時(shí)間了。一次我在圖書(shū)館里想找一本在網(wǎng)絡(luò)上很火的小說(shuō)，可兜了好幾圈，就是沒(méi)有找到那本小說(shuō)，最終以悲哀告白。
回家我還不想放棄閱讀那本小說(shuō)的機(jī)會(huì)，就在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很很多的閱讀這本書(shū)的方法，我照做了。懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮和喜悅讀完了這本書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足感。
一般圖書(shū)館雖然是很大的，但藏書(shū)肯定不會(huì)那么全面，而在碎片化的閱讀里網(wǎng)絡(luò)是很廣泛、全面的。基本上只要是你想要看的圖書(shū)就都能在網(wǎng)絡(luò)上搜到，也不會(huì)那么費(fèi)勁。
總之，在這被網(wǎng)絡(luò)籠蓋的時(shí)代，有很多很多的事物都在逐漸變得更加方便，生活是如此，閱讀亦是如此。碎片化的閱讀可以讓我們足不出戶(hù)就能閱讀到好書(shū)；讓我們能跟加方便的查找圖書(shū)；讓我們隨時(shí)隨地的閱讀；更能廣泛我們的閱讀知識(shí)總而言之，統(tǒng)而言之碎片化的閱讀真是帶給大家很多的方便，大家不妨去試試哦！
碎片化閱讀作文 8
暑假中，我們可能每天總會(huì)拿起手機(jī)，翻翻微信，微博。在朋友圈中獲取一些今日的新聞或一些無(wú)聊的八卦。我們可能自己不知道，這些生活中的小事情就是碎片化閱讀。
碎片化閱讀就是指通過(guò)手機(jī)短信、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。毫無(wú)疑問(wèn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。每天從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識(shí)唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。
碎片化閱讀會(huì)讓閱讀的實(shí)質(zhì)發(fā)生變化。在人們眼中，閱讀會(huì)不再是一種學(xué)習(xí)，可能會(huì)變成一種娛樂(lè)。等公交車(chē)時(shí)翻閱一下名人的微博，睡覺(jué)前瀏覽一下沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的謠言。它讓人們根本不會(huì)去深入的.思考。如果那些有名作家沉迷于這些，他可能不會(huì)用那些優(yōu)美的語(yǔ)言去描寫(xiě)此情此景，他看到的一切讓他覺(jué)得值得記錄的景色或事件。他可能就會(huì)打開(kāi)手機(jī)拍張照片，在朋友圈上寫(xiě)一句簡(jiǎn)短易懂的“好美啊”就結(jié)束了，這樣可能就沒(méi)有我們現(xiàn)在課本上的那些重要的名人名句了。
一些不沉迷于微博，微信的人也會(huì)有碎片化閱讀，出門(mén)在外，帶一本厚重的書(shū)總是不方便的。這時(shí)候，他們打開(kāi)某個(gè)閱讀軟件，在等車(chē)時(shí)打開(kāi)它，看一會(huì)，車(chē)來(lái)了，便關(guān)上了手機(jī)。其實(shí)閱讀就像寫(xiě)作文一樣，思緒不能被打斷，如果打斷了，可能作文的是思維就會(huì)非常跳躍，讀一些書(shū)就會(huì)感覺(jué)前因不搭后果了。我們要盡量找時(shí)間坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的讀完一本書(shū)，這樣你就會(huì)感覺(jué)回味無(wú)窮了。
雖然碎片化閱讀代表了信息時(shí)代的普及，證明了時(shí)代的進(jìn)步，讓復(fù)雜的事情變得通俗易懂，但是作為初中生的我們，還是盡量少接觸手機(jī)，認(rèn)真讀書(shū)吧！
碎片化閱讀作文 9
在如今高速發(fā)展的世界中，每個(gè)人都恨不得把24小時(shí)變?yōu)榱?8小時(shí)。與此同時(shí)也有了碎片化這一說(shuō)法。
隨著世界的發(fā)展，越來(lái)越多的碎片化出現(xiàn)了，碎片化閱讀，碎片化社交，碎片化時(shí)間……，仿佛什么都可以碎片化，無(wú)法擁有一個(gè)完整的人生。
碎片化的閱讀使我們失去了很多。打開(kāi)手機(jī)隨處可見(jiàn)的新聞僅僅兩三百字，一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)結(jié)尾便成為了一條新聞，如此簡(jiǎn)潔，是了是表明我們的人生也同它們一樣簡(jiǎn)潔，毫無(wú)波折呢？記得一位大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：“若朱自清生活在我們這個(gè)年代，面對(duì)荷塘，面對(duì)明月，拿出手機(jī)拍了張照說(shuō)了句‘今晚月色真美’，發(fā)到了微博、朋友圈，于是散文沒(méi)了，《荷塘月色》沒(méi)了。”對(duì)于這幽默風(fēng)趣的一番話(huà)我們不得不加以思考，現(xiàn)在的我們丟了什么？
我認(rèn)為是丟了靈魂。每個(gè)人都有兩個(gè)世界，一個(gè)是物質(zhì)世界，一個(gè)是精神世界。在如今碎片化閱讀的引導(dǎo)之下，人們閱讀的書(shū)是越來(lái)越少，讀的都是一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的文、微博文，閱讀的字?jǐn)?shù)看似很多卻大都一笑而過(guò)，靈魂是對(duì)于抽象的精神世界的具體化。長(zhǎng)期進(jìn)行碎片化閱讀使精神世界變?yōu)榱肆�，這便是失去了靈魂。
曾有人計(jì)算過(guò)一個(gè)人的`靈魂是39克，這仿佛是一個(gè)微不足道的重量。但對(duì)于一個(gè)求學(xué)之人若失去了這樣39克，便失去了對(duì)于學(xué)問(wèn)的推敲；對(duì)于一個(gè)工人若失去了這樣39克，便失去了一門(mén)精巧的手藝成為了只會(huì)工作的機(jī)器。而碎片化閱讀會(huì)讓我們逐漸失去我們的靈魂，成為一具僅憑本能而無(wú)思考的軀體。我們應(yīng)重拾完整的閱讀，在讀他人的思想亦有自己的思想，在閱讀中不斷充實(shí)自己的靈魂。讓身存于世，魂亦存于世。
一個(gè)沒(méi)有完整閱讀的民族就沒(méi)有自己的思想，從而他們很容易就被別的民族洗腦，進(jìn)而毀滅。美國(guó)為何強(qiáng)大，因?yàn)樗麄兠褡鍚?ài)書(shū)。就說(shuō)二戰(zhàn)德國(guó)在毀書(shū)時(shí)美國(guó)在大力印刷書(shū)籍給人們閱讀，兩者高低十分明朗所以結(jié)局也在意料之中。一個(gè)人乃至一個(gè)民族想要富強(qiáng)就要擁有眾多的閱讀量，也只有這樣才能誕生出更多的思考，人與動(dòng)物最大的區(qū)別便是思考。
經(jīng)典閱讀能讓你知曉世間冷暖；經(jīng)典閱讀能讓你開(kāi)拓眼界；經(jīng)典閱讀能發(fā)展你的思維。在生活中切不可遺漏經(jīng)典閱讀。
碎片化閱讀作文 10
現(xiàn)如今的社會(huì)，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來(lái)，每一天，我們都在接受著絡(luò)繹不絕的信息沖擊，而那些真正完整豐富的閱讀，漸漸銷(xiāo)聲匿跡。我覺(jué)得，這是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀。碎片化其實(shí)就意味著我們掌握在手里的時(shí)間都是三五分鐘。在現(xiàn)代信息大爆炸的時(shí)代，大部分信息只要瀏覽即可，無(wú)需深入閱讀和思考。久而久之，人們也就不愛(ài)動(dòng)腦子，不愛(ài)深入思考了。這些碎片時(shí)間看起來(lái)微不足道，但是天長(zhǎng)日久，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地都溜走了。碎片化的閱讀其實(shí)隨處可見(jiàn)早晚刷幾條微博朋友圈，公交車(chē)上用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書(shū)“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。我們將閱讀時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)分解，用簡(jiǎn)化了的語(yǔ)言闡述了更多更大的信息量，在這樣的狀況下，我們又是否想過(guò)，越來(lái)越普遍的`碎片化閱讀給我們帶來(lái)了什么。
的確，碎片化閱讀是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，快節(jié)奏的生活讓人們浮躁，以致都無(wú)法靜心好好讀一本書(shū)。我們無(wú)法否認(rèn)，碎片化閱讀在信息傳播方面的廣泛，我們甚至無(wú)法拒絕碎片化閱讀這個(gè)時(shí)代對(duì)每個(gè)人的影響，但我們千萬(wàn)不能把這樣的閱讀作為心靈的寄托，作為汲取知識(shí)的唯一來(lái)源，不能對(duì)這種看似閱讀的假象過(guò)分依賴(lài)。
碎片化閱讀也暴露了時(shí)代文化生活的弊端。其實(shí)，真正的閱讀是不可復(fù)制的，它屬于一個(gè)人的體驗(yàn)，它能帶給人精神上的觸動(dòng)與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書(shū)里結(jié)束了自己的生命，又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的，只有全神貫注的閱讀，才能直達(dá)靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，終究還是難以帶給人內(nèi)心深處的震撼與精神的洗禮。
“我們真正感到悲哀的，不是因?yàn)椴粫?huì)笑與不會(huì)思考，而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考。”在面對(duì)碎片化閱讀鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候，我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。在我看來(lái)，我們需要更系統(tǒng)更完整的閱讀方式，需要更深刻厚重的思想來(lái)應(yīng)對(duì)多變的世界，而非隨波逐流，把我們的生活變成一場(chǎng)抄襲。
碎片化閱讀作文 11
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，我們的生活越來(lái)越便利、越來(lái)越透徹。是信息將各個(gè)國(guó)家拼湊在一起，讓我們共同創(chuàng)造更好的明天；是信息讓我們了解到更多知識(shí)，探索更多的未知；是信息讓我們的生活變得更加美好。但是，也是它導(dǎo)致了我們閱讀碎片化……
在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們?nèi)艘苍谂Ω纤牟椒ィ卤贿@快速的生活所遺棄，于是我們就努力工作、忙碌地工作，勤奮學(xué)習(xí)，忙碌地學(xué)習(xí)，以至于沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間給那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸的好書(shū)，她們只能在書(shū)架上孤獨(dú)地看著你，看著忙碌的你，看著根本不在乎她的你，看著寧愿看電子書(shū)也不看她的你……
記得有一次，我和我的`朋友乘地鐵出去玩兒，在位子上坐定后，我的女伴就拿起手機(jī)看電子書(shū)，我就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“平時(shí)也沒(méi)看你那么認(rèn)真讀書(shū)啊，今天怎么了，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”她笑著推了我一下，說(shuō)：“這不是無(wú)聊嘛，況且這哪是書(shū)啊，這是電子書(shū)，比看書(shū)方便多了！你看我?guī)�(gè)手機(jī)就能看。地鐵到站了我還能立馬把它關(guān)掉，裝到口袋里，我可不想冒著乘過(guò)站的風(fēng)險(xiǎn)帶本書(shū)過(guò)來(lái)看呢！”
會(huì)不會(huì)有很多人也是因?yàn)檫@個(gè)原因而忽視書(shū)籍的呢？由于她不方便攜帶？由于她太容易“迷惑人心”？或許還因?yàn)槊刻斓臅r(shí)間都被工作和學(xué)習(xí)所占領(lǐng)，導(dǎo)致你只能抽空看些淺顯的電子書(shū)？也許人們把看書(shū)讀書(shū)看成了一件可有可無(wú)的事情，一件簡(jiǎn)單的事情，一件可以隨時(shí)拿得起放得下的事情，所以才去讀電子書(shū)，才導(dǎo)致了閱讀碎片化。
我喜歡讀書(shū)，喜歡那種摸得著文字的書(shū)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我插入一段我的讀書(shū)往事……
在一年春天的清晨，我躺在陽(yáng)臺(tái)上，借著慵懶的陽(yáng)光，讀著老舍的《四世同堂》，體味著二十世紀(jì)四代人在院子里平淡卻又不平淡的生活，我漸漸走入了他們的世界，在一個(gè)小弄堂里發(fā)生的事情，在整個(gè)北平發(fā)生的事，我都看在眼里，記在心上。時(shí)而為年輕人報(bào)效祖國(guó)的志向而興奮，時(shí)而為母親舍不得孩子離家而感到悲傷，我時(shí)而微笑，時(shí)而哭泣……我的情感完完全全地被這本書(shū)吸引了，導(dǎo)致媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不到。
這是我在電子書(shū)中所體會(huì)不到的感覺(jué)。在書(shū)中，當(dāng)你聞著書(shū)香，翻閱著那一片片溫情的紙時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)有無(wú)限波瀾。在翻頁(yè)的那一秒內(nèi)，你會(huì)有對(duì)前一頁(yè)的不舍和對(duì)后一頁(yè)的期待，當(dāng)你不得不合上那本書(shū)時(shí)，還會(huì)有對(duì)書(shū)中情境的眷戀。而在電子書(shū)中，它是冰冷的，它只是碎片化地給你展現(xiàn)出書(shū)中的一部分，你可以隨時(shí)將它關(guān)閉，不會(huì)有任何眷顧。
其實(shí)，我并不是反對(duì)碎片化的閱讀，只是希望大家留一些時(shí)間給書(shū)本，去體會(huì)書(shū)中的奧秘。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)能給你帶來(lái)的不僅僅只有感情上的升溫，更多的是心靈的洗滌。在這個(gè)信息“猖盛”的時(shí)代，抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間回到“過(guò)去”，去體會(huì)一下之前的韻味，不是很好嗎？
碎片化閱讀作文 12
生活在當(dāng)今社會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響下，無(wú)論身處何處，都不難看見(jiàn)周?chē)涑庵囊蝗骸暗皖^族”：他們或在用手機(jī)看新聞，或在社交軟件上與朋友聊天，又或在看微博、刷朋友圈
碎片化的生活讓我們利用起碎片化的時(shí)間，而在改變我們的行為與習(xí)慣的同時(shí)，碎片化的生活也正在潛移默化地改變我們的認(rèn)知與心態(tài)。
過(guò)去每每靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，享受著屬于自己的“書(shū)式”生活。拿著一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的`快樂(lè)，那是多么幸福的一件事情！現(xiàn)在我們更多的是合上了飄著墨香的紙質(zhì)書(shū)籍，拿起了冰冷的手機(jī)。比起印刷媒體，如今我們讀的更多的是電視、計(jì)算機(jī)的顯示屏和手機(jī)。前些時(shí)候，兩張照片流傳于網(wǎng)絡(luò)，值得深思。一張是日本學(xué)生在機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)手捧書(shū)籍、認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景，另一張背景同樣是在機(jī)場(chǎng)，候機(jī)的中國(guó)學(xué)生們面無(wú)表情、目不斜視地盯著手機(jī)網(wǎng)上沖浪。閑暇之余我們閱讀的更多的是圖象，而不是文字。
歷史上的中國(guó)人信奉“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，如今的中國(guó)卻被國(guó)民的低閱讀現(xiàn)狀所困擾。這種差距不只是在學(xué)生們身上體現(xiàn)，在我國(guó)，讀書(shū)全民平均每年讀的書(shū)籍的數(shù)量比起日本、英國(guó)等國(guó)家都是要落后許多。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因之一便是碎片化閱讀的出現(xiàn)。碎片化的閱讀相較于書(shū)籍的閱讀來(lái)說(shuō)，短小輕松，也更容易理解。因此，人們比起閱讀書(shū)籍更喜歡碎片化閱讀也是人之常情。久而久之，便再也見(jiàn)不到我們手中捧著的書(shū)本，留下的只有手機(jī)�？墒�，閱讀仍有許多碎片化閱讀所沒(méi)有的益處，閱讀可以讓我們暫別塵世，到書(shū)中的世外桃源歇一歇。閱讀可以讓我們有所領(lǐng)會(huì)、有所提升。而如今的我們，更愿意去選擇碎片化的閱讀，遠(yuǎn)離長(zhǎng)時(shí)間的用心閱讀，甚至逐漸喪失了靜心閱讀的能力，好不容易想坐下閱讀，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法再用心體會(huì)書(shū)中的世界了。
我們一開(kāi)始時(shí)由于碎片化閱讀的輕松而對(duì)其產(chǎn)生的好感讓我們走入了碎片化生活的循環(huán)，讓我們?nèi)ニ槠獾氖澜鐩](méi)有了去追尋的能力。同時(shí)，碎片化的閱讀由于難尋其根源，內(nèi)容的真?zhèn)我搽y以確定與考證，碎片化閱讀的堆積讓我們也接觸不少錯(cuò)誤的信息，形成了錯(cuò)誤的認(rèn)知。
是時(shí)候該放下手中的屏幕，打開(kāi)一本書(shū)了。重新體會(huì)、慢慢品味碎片化外的生活。
碎片化閱讀作文 13
今天，我們時(shí)時(shí)刻刻可以看到坐在地鐵里的人們個(gè)個(gè)都拿著一把手機(jī)，或是在刷微博，或是在看微信，或是在電子閱讀，這種碎片化的生活方式已經(jīng)成為了我們每一個(gè)人的習(xí)慣。
而對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，近年來(lái)迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的關(guān)注。簡(jiǎn)單的說(shuō)，“淺閱讀”是快餐文化的一種，這種閱讀方式與走馬觀(guān)花無(wú)異。它是一種淺層次的'，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。我們每一天都會(huì)接觸到各種的大量信息，這讓閱讀看似變的簡(jiǎn)單，方便。但是實(shí)際上這些信息沒(méi)過(guò)多久就會(huì)從我們的記憶中消失，根本無(wú)法從上面獲取到真正對(duì)自己有用的信息，而且，“淺閱讀”這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁。
但是，我們也沒(méi)有必要將這種碎片化的閱讀方式視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說(shuō)：“30年前，大家都讀走向未來(lái)叢書(shū)，都讀李澤厚的書(shū)，而發(fā)展到后來(lái)，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了。淺閱讀時(shí)代最大的進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō)，有人熱衷勵(lì)志類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)藉，也有人青睞哲學(xué)、文史類(lèi)的書(shū)藉。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性�！�
另外，這種閱讀方式的出現(xiàn)與現(xiàn)在生活節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活壓力大有關(guān)。我每天早上都會(huì)急匆匆的起床，刷牙，洗臉。然后買(mǎi)完早飯，抓緊時(shí)間往學(xué)校趕，而放學(xué)后，我也要趕緊回家，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)有很多的作業(yè)要做。
曾經(jīng)有一位社會(huì)學(xué)教授說(shuō)：“思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字，往往能夠使人更好的了解社會(huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)闇\閱讀的輕松、愉快，而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)�！奔热晃覀兊臅r(shí)間被碎片化，那我們就要學(xué)習(xí)如何利用碎片化的時(shí)間來(lái)深閱讀，感悟生活。
不管怎么說(shuō)，碎片化的閱讀方式既有其好處，也有其壞處。只有好好的利用碎片化的時(shí)間，才能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。
碎片化閱讀作文 14
時(shí)光飛逝，如今的社會(huì)隨處可見(jiàn)一幢幢高樓大廈，電子屏幕，手觸廣告宣傳……在這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的年代中，人們?cè)缫蚜?xí)慣了“指尖閱讀”，手指一動(dòng)，信息紛至沓來(lái)，隨時(shí)隨地都攜帶著“移動(dòng)圖書(shū)館”。一種新潮的碎片化閱讀學(xué)習(xí)逐漸流行，可是這也就導(dǎo)致了人們對(duì)紙和筆，還有書(shū)本的疏遠(yuǎn)。
我也發(fā)覺(jué)爸爸媽媽平日里也經(jīng)常利用每日零碎的時(shí)間，上班的途中，晚睡前的邊角時(shí)間來(lái)進(jìn)行碎片閱讀。的確，這樣的閱讀方式更廣博，可以讓大家進(jìn)行海量的咨詢(xún)?yōu)g覽，也可以有選擇性地進(jìn)行個(gè)性化閱讀，可這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片化閱讀卻無(wú)法帶領(lǐng)人們領(lǐng)略“完整”的美好，同時(shí)碎片閱讀也漸漸在沖擊著代表中國(guó)悠久歷史文化的經(jīng)典書(shū)籍。
然而，在我家的大書(shū)櫥中卻依然保存著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，每天我都打開(kāi)書(shū)櫥去看看它們，我總愛(ài)翻翻書(shū)本的扉頁(yè)，感受書(shū)本自身巨大的知識(shí)內(nèi)涵，更喜歡漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸著它那墨香的`氣味，沁人心脾。朱自清的《荷塘月色》，《湯姆叔叔的小屋》……。我全神貫注的閱讀，也能直抵書(shū)本靈魂的最深處。從書(shū)中，我讀到了勤勞，善良與正義，也讀到了歷史的心衰與人間的不平等。
往往這些碎片化的閱讀會(huì)占用人們大量的時(shí)間，影響正常的工作學(xué)習(xí)，碎片化了的閱讀方式，也同時(shí)讓我們的生活碎片化，我們想對(duì)大家大聲說(shuō)：“放下電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)離碎片化閱讀，讓我們碎片化的生活重新完整，享受真正的紙質(zhì)閱讀，享受正真閱讀書(shū)籍的人生。”
每一天，人們都依賴(lài)著電子產(chǎn)品，在那分分鐘短暫的時(shí)光里，都要拿出電子產(chǎn)品上網(wǎng)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)……可以說(shuō)，只要人們一空下來(lái)就會(huì)想到網(wǎng)絡(luò)，這也使得我們?cè)矩S富多彩的生活被剪成了碎片。越來(lái)越多的人們開(kāi)始使用電子產(chǎn)品去查閱資料，閱讀書(shū)目，導(dǎo)致越來(lái)越多的經(jīng)典書(shū)籍被塵封在歷書(shū)店的角落里，正在漸漸地被人們遺忘著……
碎片化閱讀作文 15
隨著時(shí)代的進(jìn)步、多媒體的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)手機(jī)閱讀式的“低頭族”越來(lái)越多。利用以手機(jī)為主體的多媒體閱讀工具，以隨時(shí)隨地都可行的碎片化閱讀方式仿佛已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。然而緊隨碎片化閱讀而來(lái)的卻是紙質(zhì)書(shū)籍的出版的逐步減少，實(shí)體書(shū)店的紛紛關(guān)閉，作為一個(gè)初中生，我有些詫異，難道這樣的格局就是時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)？
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展的確給我們帶來(lái)了閱讀的便利，使更多的人可以上網(wǎng)閱讀，但大家上網(wǎng)閱讀的`很少有學(xué)術(shù)知識(shí)，更多的是娛樂(lè)新聞、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、八卦段子等碎片化閱讀，而碎片化閱讀能夠帶給我們的也只是碎片化的知識(shí)，甚至有些連知識(shí)也算不上，就像平時(shí)常看到的格調(diào)低下的所謂段子，你能說(shuō)它是知識(shí)嗎？
碎片化的閱讀造就了碎片化的知識(shí)，碎片化的知識(shí)也改變了我們閱讀的方式�，F(xiàn)在大多數(shù)人一日可以不讀書(shū)，但一日不可以不看手機(jī)。通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取信息，正日益成為大眾的主流。然而在我這樣一個(gè)初中生眼里，現(xiàn)在碎片化的閱讀帶來(lái)巨量的信息與知識(shí)的同時(shí)，也帶來(lái)巨量的糟粕。其中有閱讀專(zhuān)區(qū)以豪門(mén)愛(ài)情、霸道總裁為題格調(diào)低劣、三觀(guān)不正的荒唐作品，還有娛樂(lè)新聞專(zhuān)區(qū)中緋聞出軌、揭底爆料等博人眼球般無(wú)底線(xiàn)宣傳，甚至其中有些還被一些影視媒體捧為電影的主流，為此，作為初中生的我不禁想問(wèn)：這樣的碎片化知識(shí)難道對(duì)整個(gè)社會(huì)是有益的嗎？
古人治學(xué)講究“厚積薄發(fā)”，所以那時(shí)也成就了“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”般的博覽群書(shū)；古人閱讀講究思考，有“學(xué)而不思則罔”的觀(guān)點(diǎn)，所以那時(shí)也成就了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”般的思考。然而，現(xiàn)在的碎片化閱讀卻很難再給我們帶來(lái)這種體會(huì)，時(shí)間的碎片化，使我們沒(méi)有連續(xù)充足的時(shí)間來(lái)看流傳至今的世界名著，對(duì)于名著中的一些經(jīng)典詞句或許在碎片化閱讀中也可以讀到，但終究很難體會(huì)到原著中“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”般的意境。
談古論今，比較下來(lái)，讀書(shū)，終究還是要安靜下來(lái)讀好。在春雨瀟瀟的晚上，抑或大雪紛飛的冬夜，手捧書(shū)卷，遠(yuǎn)離喧囂，沉浸于書(shū)香，實(shí)乃人生一大樂(lè)事，這是碎片化閱讀無(wú)法帶給我們的。至于時(shí)間，擠一擠，總會(huì)有的。
碎片化閱讀作文 16
現(xiàn)在的科技發(fā)展日新月異，想要看一本好書(shū)，你并不需要費(fèi)力去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，只要在家打開(kāi)手機(jī)，到相關(guān)的APP中下載之后即可開(kāi)始閱讀，想何時(shí)讀便何時(shí)讀，不想讀了也可以隨時(shí)合上�？煞奖愕谋澈�，確實(shí)將我們的閱讀變得碎片化。
碎片化閱讀究竟是怎樣的一個(gè)概念呢？可能很多人還并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)概念。舉個(gè)例子吧，倘若你正在閱讀一個(gè)章節(jié)，這時(shí)朋友給你發(fā)送了一個(gè)十分有趣的帖子，你點(diǎn)擊后打開(kāi)閱讀，付之一笑，接著你又翻回那個(gè)章節(jié)繼續(xù)閱讀，可是滿(mǎn)腦子還是想著剛才的帖子。而這幾個(gè)章節(jié)也就糊里糊涂地閱讀完了。試問(wèn)，在這樣的情況下，你真的是認(rèn)真看完了那一章節(jié)，或是后幾個(gè)章節(jié)嗎？如果是數(shù)天后，或是數(shù)小時(shí)后，一位朋友問(wèn)起你讀到了些什么內(nèi)容，有關(guān)那幾個(gè)章節(jié)的，你真的能回憶起來(lái)嗎？答案往往是否定的。
說(shuō)白了，所謂的碎片化閱讀，就是因?yàn)樘嗟?干擾來(lái)分散人的注意力而產(chǎn)生的。電子書(shū)的方便是不可否認(rèn)的，但與其碎片化的影響相比是否值得呢？如果我們把其與傳統(tǒng)的閱讀方式相比較，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)書(shū)籍閱讀起來(lái)較為麻煩，但閱讀的效率和質(zhì)量卻是高了許多。所以說(shuō)，這兩者各有其的優(yōu)勢(shì)�？伤槠拈喿x會(huì)給我們帶來(lái)巨大的危害�；竟�不足夠扎實(shí)的我們可能會(huì)因此混淆一些知識(shí)，整個(gè)知識(shí)體系中可能會(huì)逐漸出現(xiàn)一些漏洞。如果這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，漏洞積少成多，后果就不堪設(shè)想了。
看似碎片化的閱讀是因?yàn)槟切┓奖愕碾娮訒?shū)導(dǎo)致的，其實(shí)不然，這些碎片化的閱讀往往是因?yàn)槿说淖⒁饬^(guò)于分散導(dǎo)致的。因此，我們應(yīng)該設(shè)法正確的使用這些工具，控制并集中自己的注意力，才能避免這種碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文 17
隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)和電子設(shè)備的使用范圍越來(lái)越廣，成為上海——這個(gè)國(guó)際化大都市的一道無(wú)處不在的風(fēng)景。而人們這樣的行為風(fēng)潮，便使“碎片化閱讀”這個(gè)新鮮的概念橫空出世。
走在上海的大街小巷，總能看到碎片化閱讀的身影：地鐵上，人們捧著手機(jī)，電子書(shū)，閱讀著自己喜歡的書(shū)籍。安靜的環(huán)境讓每一個(gè)讀者都沉浸在自己的小世界中。
然而，碎片化閱讀真的比傳統(tǒng)式閱讀更加有利嗎？
那么這里就不得不提到傳統(tǒng)化閱讀了，傳統(tǒng)式閱讀，即是主張利用大塊的時(shí)間，去精讀、細(xì)讀一篇文章，在紙質(zhì)的書(shū)籍上寫(xiě)寫(xiě)劃劃。讀者在傳統(tǒng)式閱讀中，更能有身臨其境的讀書(shū)體會(huì)，享受文章中優(yōu)美的語(yǔ)言和情節(jié)，享受翻紙頁(yè)的聲音。這樣的閱讀方式，其目的是為了研讀，思考文章中反映的社會(huì)問(wèn)題，在豐富的語(yǔ)言描寫(xiě)中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì)，加深自己的文化底蘊(yùn)。更幸運(yùn)的是，你將在閱讀中找到一個(gè)不一樣的自己。而碎片化閱讀就不一樣了，隨著微信的廣泛運(yùn)用，人們漸漸在公眾號(hào)中篩選他們喜歡的內(nèi)容，但這樣接受的信息類(lèi)別相比傳統(tǒng)式閱讀將會(huì)大量減少。但碎片化閱讀自然也有它出現(xiàn)的理由。碎片化閱讀可以充分的讓人們利用自己的`零碎時(shí)間，上班的途中，睡前的邊角時(shí)間都可以用來(lái)閱讀。其次，人們可以更早的、概括的了解時(shí)事內(nèi)容而并不用了解其詳情。如果出現(xiàn)了自己感興趣的內(nèi)容，再點(diǎn)進(jìn)去也不遲。這樣不但節(jié)省了部分時(shí)間可以瀏覽更多信息，還能夠享受每一次閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，從而讓自己喜歡上閱讀，并創(chuàng)造自己的個(gè)性化閱讀，培養(yǎng)自己的愛(ài)好。相比傳統(tǒng)式閱讀來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀給我們打來(lái)的信息量更大，使人們能夠進(jìn)行海量資訊的快速瀏覽。
但有時(shí)，人們會(huì)僅僅通過(guò)分析標(biāo)題來(lái)判斷內(nèi)容，這樣就造成了部分重要信息的漏網(wǎng)。碎片化閱讀還容易使人沉迷，占用我們學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間。碎片式閱讀不能讓一個(gè)人沉下心，安安靜靜地品味文學(xué)，由此便喪失了提高自我文學(xué)水平的機(jī)會(huì)，放慢生活的腳步也是不可缺少的一環(huán)。
碎片化閱讀就像一把雙刃劍，有它的好處也有不足，只要我們利用好它，就能讓我們的閱讀生活更加豐富、精彩！
碎片化閱讀作文 18
當(dāng)下社會(huì)流行的碎片化閱讀比不閱讀更糟糕。在鋪天蓋地的信息的沖擊下，完整的、深入的深閱讀正在逐漸被走馬觀(guān)花的淺閱讀取代。當(dāng)閱讀淪為七拼八湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)就被改變了。
真正的閱讀是獨(dú)一無(wú)二的，別樣的體會(huì)。薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的體會(huì)：我在書(shū)里重新結(jié)束了我的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始了我的.生命。閱讀帶給人們的是心靈的提高與升華，全神貫注的閱讀才能到心靈最深處。
但碎片化閱讀在如今這個(gè)時(shí)代很受歡迎，在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，公交車(chē)瞄一眼新聞，下班用電子書(shū)分分鐘看完網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，晚上刷屏微信朋友圈鏈接，干任何事的時(shí)間都有，就是沒(méi)有坐下來(lái)靜靜地看書(shū)的時(shí)間。
我非常的反對(duì)碎片化閱讀。因?yàn)榘l(fā)生過(guò)幾件事讓我印象十分深刻。
升了初中，人大了，作業(yè)也漸漸多了。晚上，做作業(yè)時(shí)不小心打了個(gè)盹，這下倒好，一覺(jué)醒來(lái)九點(diǎn)半多了，趕緊做作業(yè)，到了十一點(diǎn)多吧沒(méi)還沒(méi)昨晚！實(shí)在想睡覺(jué)了，就把英語(yǔ)背誦留到了第二天早上。早上一起來(lái)，就邊吃邊背，坐上公交車(chē)也在背，自以為前幾個(gè)很熟了，不會(huì)錯(cuò)了。到了學(xué)校，又七七八八的背了些，每個(gè)課間都背，斷斷續(xù)續(xù)的。誰(shuí)知道了下午默寫(xiě)了，腦子一片空白，“不及格”，仿佛晴天霹靂一般！這更印證了不坐下來(lái)靜心閱讀是不過(guò)心的閱讀。
還有一次，我去香格里拉旅行之前，想著要做一些關(guān)于高原反應(yīng)的功課，早飯上菜前五分鐘看了些，粗粗看了幾條，邊聊天邊吃著早點(diǎn)，十分悠閑。上了車(chē)就睡覺(jué)，迷迷糊糊的，下了車(chē)，高反來(lái)了，可我已經(jīng)把注意事項(xiàng)全忘了，隱約的記著些什么，可是重點(diǎn)全無(wú)，最后吐的整個(gè)人都不好了。
碎片化閱讀，破碎了女孩們心心念念的王子夢(mèng)，擊碎了上下五千年迷一樣的歷史，混亂了三重門(mén)林宇翔的愛(ài)情故事，粉碎了冒險(xiǎn)家在魔堡探索魔成之路。我們將閱讀時(shí)間分解，用簡(jiǎn)單易懂的文字填充，在繁忙的生活中享用了一碗速成的心靈雞湯，但雞湯雖好，卻不管飽。再見(jiàn)，碎片化閱讀，給我一個(gè)寧?kù)o的午后，讓我細(xì)品互爾登湖畔的陽(yáng)光。
碎片化閱讀作文 19
碎片化閱讀指的是一種通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。碎片化閱讀到底是利大于弊還是弊大于利呢，為此我做了一些研究。
我先說(shuō)說(shuō)碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)。碎片化閱讀字面意思就意味著閱讀時(shí)間短而不固定，不受地域和時(shí)間限制。我們可以利用這些零星時(shí)間來(lái)閱讀，而不需要安排大段的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)閱讀。碎片化閱讀的特點(diǎn)就是以淺閱讀居多，適合于日常消遣，但不適于長(zhǎng)期閱讀。
下面我詳細(xì)說(shuō)一下碎片化閱讀的缺點(diǎn)。首先是時(shí)間碎化。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代人每天要打開(kāi)手機(jī)近兩百次。古人讀書(shū)時(shí)可以一口氣從早讀到晚，一氣呵成，學(xué)有所成。在這一點(diǎn)上，我們就做不到古人的堅(jiān)持。我們每天大概讀書(shū)1個(gè)小時(shí)，可能會(huì)分成12次，一次5分鐘。5分鐘里面我們有可能前2分鐘在回憶上次閱讀內(nèi)容也有可能再讀了一遍。這樣我們實(shí)際閱讀的`時(shí)間會(huì)很短，不容易理解文章的全部含義，沒(méi)有讀懂文章的中心思想。其次是加工淺表。時(shí)間較短就說(shuō)明沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)精讀、細(xì)讀文章，看不透文章寫(xiě)的本質(zhì)，以刷屏替代閱讀，而這樣膚淺的學(xué)習(xí)又能真正學(xué)到什么呢。再次是涉獵混雜。碎片化閱讀的另一層含義就是內(nèi)容的碎片，支離破碎，全無(wú)章法。因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以讀的東西就很雜。東一榔頭，西一錘子，根本沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)作用。這樣長(zhǎng)久下來(lái)，我們會(huì)一無(wú)所得。然后是選擇失當(dāng)�，F(xiàn)在，大多的學(xué)生們?yōu)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫(xiě)作。文章里是粗糙的見(jiàn)解，傳抄的段子，嫻熟的語(yǔ)術(shù)，自稱(chēng)的干貨和連綿不絕的廢話(huà)。一些同學(xué)還天天津津有味地模仿、摘抄、閱讀，到最后無(wú)法真正表達(dá)自己寫(xiě)作的初衷及見(jiàn)解。最后是興趣隨機(jī)。你對(duì)什么感興趣？這是一個(gè)很簡(jiǎn)單卻很困難的題目。這個(gè)問(wèn)題很多人都難以立刻回答。因?yàn)楝F(xiàn)代人的興趣實(shí)在太廣泛了，很難對(duì)一件事情有著恒遠(yuǎn)的執(zhí)著。
所以，我認(rèn)為碎片化的閱讀最終弊大于利，高效率的閱讀需要我們化零為整。我們?nèi)钥梢栽陂e暇時(shí)間，節(jié)省整合出大量碎片化的時(shí)間來(lái)潛心閱讀，因?yàn)殚喿x是一件讓我們終身受益的事情。
碎片化閱讀作文 20
一個(gè)燈紅酒綠霓虹閃爍的時(shí)代，信息化的洪流聒噪地奔騰著，身后是一群或清醒或迷惘或沉淪的人。我聽(tīng)到無(wú)數(shù)的人譴責(zé)手機(jī)、電腦等信息設(shè)備的誕生，批判人們開(kāi)啟了現(xiàn)代的“潘多拉魔盒”；我聽(tīng)過(guò)許多的人諷刺如今碎片化的生活，諷刺當(dāng)今碎片化的信息獲取方式，諷刺所謂“碎片化閱讀”，諷刺如今的雜志、短文不堪入目�？蛇@些貌似清醒的人，是否還未曾領(lǐng)悟，他們所追尋的，所謂閱讀的真諦，究竟是什么？究竟在何方？
讀書(shū)就是修行。在這大數(shù)據(jù)的信息時(shí)代里，自身修養(yǎng)的完善才是真正心之所向，而碎片化不過(guò)是形式上的破碎，并不影響人精神素養(yǎng)的完整。
讀書(shū)，就應(yīng)該摘掉長(zhǎng)篇巨制的有色眼鏡，轉(zhuǎn)而去追尋那思想中的成長(zhǎng)與感情上的成熟。遨游于書(shū)海間，孔夫子的《論語(yǔ)》、泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》、柏拉圖的《理想國(guó)》這些流傳于世的經(jīng)典，也不全是長(zhǎng)篇巨制，甚至也是“碎片化”的，但他們都是短于篇幅，深于內(nèi)涵的。冰心的散文這般溫暖人心，梁文道的短小時(shí)評(píng)一語(yǔ)中的。我們不必為碎片化的結(jié)構(gòu)篇幅而對(duì)其嗤之以鼻，因?yàn)槿绻菢�，我們�(cè)摃?huì)遺漏多少經(jīng)典，多少思想與心靈的升華。
讀書(shū)，就應(yīng)該聚沙成塔、細(xì)心拾起身邊每一塊小碎片，注意平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。清晨，休息了一夜后，精神煥發(fā)，讀讀推送的幾首唐詩(shī)宋詞，感受一下中華詩(shī)詞的聲韻之美和意境之雅；午間，信手取一份雜志，隨意翻閱幾篇短小的小趣文，享受一下工作之余后的清閑；夜晚，臨睡之前，讀覽一下孔老夫子的《論語(yǔ)》，咀嚼其中的幾個(gè)片段，讓傳統(tǒng)思想精華縈繞在腦海之間，滲入到我們的血液里，直到不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的修行是零碎的.，但卻是永恒的，而且是愜意的。
讀書(shū)，本就是沙中拾貝，殘存在你記憶中的也不過(guò)是些零碎的片段罷了，但最重要的是如何把所有的碎片結(jié)合在一起。無(wú)關(guān)乎飽受爭(zhēng)議的閱讀模式，而是回歸到自我靈魂的修行中去。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；孔子那“登泰山而小天下”的壯志；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯；李清照那“物是人非事事休”的惆悵。我們終是要看遍人生百味，嘗盡酸甜苦辣。我們修行，需要沉淀，將一句句的微言精義，終化作胸藏文墨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
我們不要誤會(huì)了碎片化，不要誤會(huì)了新興的閱讀方式，不要誤會(huì)了這個(gè)時(shí)代。讀書(shū)、修行，從來(lái)無(wú)關(guān)乎表面上的破碎，我們追尋的，是心靈上的完整與融合。
碎片化閱讀作文 21
隨著科技的不斷發(fā)展，紙質(zhì)書(shū)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)者如同雨后春筍一般接二連三地冒出各種社交、閱讀軟件，新聞平臺(tái)也大有“化整為零”的趨勢(shì)。這究竟是喜是憂(yōu)呢？
是喜？這些變化使我們更快捷的從各個(gè)渠道得到信息。從新聞傳播方面看，信息載體的多樣化打破了以前“主流報(bào)紙”的權(quán)威，通訊技術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)展使我們能夠更快地了解時(shí)事新聞；從閱讀方面看，一些厚重的書(shū)籍漸漸離開(kāi)了我們的視野，“學(xué)富五車(chē)”的時(shí)代也正悄然離去，取而代之的是更為輕便的電子書(shū)，還有五花八門(mén)的閱讀軟件。這些改變使我們的空閑時(shí)間的利用率大大提高，舉幾個(gè)常見(jiàn)的例子：坐地鐵時(shí)，看手機(jī)、電子書(shū)的人不在少數(shù)，但環(huán)顧四周，捧著本厚厚的書(shū)籍閱讀的人又有幾個(gè)？每天，手機(jī)、電腦上諸多軟件不斷地接受著來(lái)自四面八方的信息，這龐大的信息量又豈是報(bào)紙等傳統(tǒng)信息載體所能比擬的？古時(shí)的竹簡(jiǎn)用噸來(lái)算，占的是空間；現(xiàn)在的信息用兆（即GB）計(jì)算，占的是內(nèi)存。誰(shuí)更便捷自然一目了然。
是憂(yōu)？在這令人暈頭轉(zhuǎn)向的信息洪流中，究竟哪些值得信賴(lài)？從新聞傳播方面看，信息獲取渠道的猛增導(dǎo)致魚(yú)目混珠之事比比皆是，有些新聞甚至是文不對(duì)題；從閱讀方面看，似乎網(wǎng)絡(luò)上的信息雖多，可信度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有白紙黑字的書(shū)籍高。從龐大的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)中傳達(dá)給我們的信息多而雜，總感覺(jué)少了幾分踏實(shí)。在這真真假假中待的時(shí)間長(zhǎng)了，便不禁懷念起書(shū)櫥中靜靜排列著的`小說(shuō)、經(jīng)典；懷念起翻開(kāi)書(shū)本時(shí)的溫馨與踏實(shí)；懷念起書(shū)中一個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢的篇章。如果網(wǎng)絡(luò)中的世界太過(guò)復(fù)雜，不妨靜下心來(lái)，在書(shū)中尋找自己的歸宿。
這或許就是在傳統(tǒng)與革新中的抉擇，雙方各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的短板。電子世界的信息全面，圖片文字都有；卻又飄忽不定，同一個(gè)問(wèn)題，今天是這個(gè)答案，明天又換成了另一個(gè)。傳統(tǒng)書(shū)報(bào)不方便攜帶，信息也沒(méi)前者更新地快；但它給與人們一種安心，許多的重要文件，不是往往都白紙黑字地印在紙上嗎？如果說(shuō)書(shū)籍如同一位穩(wěn)重的老者，矜持而又權(quán)威；而新興的信息載體則如同一個(gè)朝氣蓬勃的活潑少年，積極活躍但暫且還少了幾分沉穩(wěn)。
碎片化閱讀作文 22
一個(gè)人的心靈就像一棵小樹(shù)，好的閱讀方式使他茁壯成長(zhǎng)最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而碎片化閱讀只能是一棵樹(shù)的枝葉，不能成為一棵樹(shù)的根本；而完整性閱讀才是一棵樹(shù)的根本。
碎片化閱讀有什么危害？古人讀書(shū)可以說(shuō)是咬文嚼字，賈島因?yàn)樵?shī)中的一個(gè)字而反復(fù)斟酌，而我們?nèi)缃癜言?shī)句背得滾瓜爛熟，卻不知道詩(shī)人是什么人，是干什么的'。聽(tīng)說(shuō)過(guò)李白，杜甫，卻不知道他們寫(xiě)的詩(shī)是什么風(fēng)格的，不知道他們做過(guò)什么大事。這是當(dāng)今所有學(xué)生的悲劇。
碎片化閱讀的危害在于一知半解，長(zhǎng)期的一知半解會(huì)導(dǎo)致人們不再有深入思考的動(dòng)力。人們滿(mǎn)足于古人給我們創(chuàng)造的精神財(cái)富，卻不愿意自己去思考，創(chuàng)造。全民碎片化的閱讀可能導(dǎo)致我們?nèi)狈λ伎剂Α?/p>
習(xí)慣于一知半解，會(huì)導(dǎo)致人們不再愿意去掌握整體，或是找到創(chuàng)造的道理。一個(gè)掉落的蘋(píng)果可能造就一次偉大的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)字的差異會(huì)讓歷史學(xué)家翻遍十幾本書(shū)。這才是做學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵就是不斷地研究和思考。碎片化的閱讀使人們不再懂得拓展和研究。
可這也是迫不得已，學(xué)生們整天忙于寫(xiě)不完的作業(yè)，而上班一族也在沒(méi)日沒(méi)夜地工作，這種忙碌的生活使人透不過(guò)氣，哪里還有完整性閱讀的時(shí)間，而這種忙碌的生活決定了碎片化的閱讀。但是生活就是應(yīng)該像深閱讀那樣慢慢體會(huì)的，怎么能像翻書(shū)那樣度過(guò)美好的一天呢？
讀書(shū)不能只讀冰山一角，要深入了解這本書(shū)，慢慢領(lǐng)悟書(shū)中的道理。人生的道路看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，很有趣。但是事實(shí)上卻是一本藏有寶藏的書(shū)，只有坐下來(lái)慢慢領(lǐng)悟，才能找到真諦。
碎片化閱讀作文 23
如今，隨著科技的高速發(fā)展，手機(jī)、電腦等的高科技產(chǎn)品日益流行，碎片化閱讀也逐漸進(jìn)入了人們的視野，并開(kāi)始慢慢普及。
什么是碎片化閱讀？它是指人們通過(guò)手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒介，進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的一種閱讀模式。比如，看微信朋友圈、刷微博等。而人們以前看的報(bào)紙、雜志等，也可以算是碎片化閱讀。
關(guān)于碎片化閱讀到底是利大于弊，還是弊大于利，人們總是總是爭(zhēng)論不休。
我們先來(lái)講講利。
首先，在信息化社會(huì)，每天的新信息層出不窮。相比從前的閱讀模式，碎片化閱讀的普及能讓更多人同時(shí)了解所有的知識(shí)信息。無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你在哪。
其次，碎片化閱讀可以使閱讀的難度降低，使讀者更加輕松。
最后，能夠充分利用休息時(shí)間。在生活節(jié)奏越發(fā)加快的時(shí)代，碎片化閱讀的出現(xiàn)解決這一問(wèn)題。等車(chē)、排隊(duì)的空閑時(shí)間，可以被用來(lái)閱讀，這不僅節(jié)約了我們的寶貴時(shí)間，還能豐富我們的知識(shí)。
自古以來(lái)，人們的愿望就是博覽群書(shū)，知識(shí)面廣闊，并且能夠精通。但在如今的社會(huì)，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹R(shí)太多了，而且每一門(mén)的內(nèi)容都很多，人的精力卻只有這么點(diǎn)。此外，生活節(jié)奏加快的如今，人們的空閑時(shí)間越來(lái)越少，學(xué)透一門(mén)知識(shí)的時(shí)間都少之又少。這時(shí)碎片化閱讀的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了出來(lái)。在任何休息的時(shí)間都能閱讀，不論是微博微信，還是報(bào)紙期刊，隨手一翻就有許多信息映入眼簾，娛樂(lè)、科技、社交，所有方面的內(nèi)容都一網(wǎng)打盡，為人們節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。
但是，不可避免的'，碎片化閱讀也有一定的劣勢(shì)。比如，知識(shí)博而不精，惰性思維的產(chǎn)生等等。有人認(rèn)為，碎片化閱讀會(huì)讓人們停止思考，以致無(wú)法理清邏輯，甚至沒(méi)有了自我的思考。又或者說(shuō)，碎片化閱讀降低了閱讀的質(zhì)量，失去了閱讀意義和價(jià)值。
一時(shí)間，眾說(shuō)紛云。
人們?cè)谙硎芩槠喿x的同時(shí)，也在思考這種閱讀方式到底為我們帶來(lái)了什么。究竟是節(jié)約了時(shí)間，還是混亂了思考。
沒(méi)有人能給出一個(gè)答案。
事物都是這樣，永遠(yuǎn)擁有著兩面性。沒(méi)有人能準(zhǔn)確地給一個(gè)事物定性。但我們可以盡量發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，來(lái)為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)便捷。它的劣勢(shì)也會(huì)因此而被忽略。希望這一天終能來(lái)臨。
碎片化閱讀作文 24
碎片化閱讀之所以能成為大眾的喜愛(ài)。首先是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步與信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。在現(xiàn)在這種如此快節(jié)奏的生活中，想細(xì)細(xì)讀一本書(shū)，有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)，正因?yàn)檫@樣，簡(jiǎn)短精煉的碎片化閱讀就能天衣無(wú)縫地融入到我們生活中，充當(dāng)主導(dǎo)地位。其次，碎片化閱讀大多都是各種各樣，形色不一的人生哲理，并不想一片小說(shuō)那樣，花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)總結(jié)人生道理。碎片化閱讀與看報(bào)又有著許多相同的特點(diǎn)，所以?xún)?nèi)容選取趕得上潮流，也追得上時(shí)事的新穎內(nèi)容，這讓讀者所沉謎與其中。因此就喜歡碎片式閱讀。不能因?yàn)樗槠介喿x不出自名師之手不得到認(rèn)可，而漠視了它的存在。
然而，碎片化閱讀是壓在你思想上的一座大山。漸漸地，隨著科技的進(jìn)步，碎片式閱讀霸占版面。事實(shí)上，碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀是靜下來(lái)捧著一本書(shū)，幸福的閱讀，而不是坐在公車(chē)上、地鐵上，拿著手機(jī)，埋著頭手上隨意劃來(lái)劃去。大多數(shù)的碎片化閱讀都很膚淺地將道理寫(xiě)了出來(lái)。就少了一種領(lǐng)悟的'過(guò)程，也少了一種豁然開(kāi)朗的喜悅，失去了閱讀原本的意義。
說(shuō)了這么多了，現(xiàn)在讓我談?wù)勛约喊伞Ｓ浀眯〉臅r(shí)候，我看過(guò)許許多多的厚書(shū)，如三國(guó)、西游記，那時(shí)候還沒(méi)有接觸那些電子設(shè)備，可以有足夠的時(shí)間來(lái)看書(shū)，但是現(xiàn)在呢，長(zhǎng)時(shí)間地依賴(lài)于電子設(shè)備的我們已經(jīng)很少有人能靜下心來(lái)看一本厚厚的文學(xué)書(shū)了，大家都會(huì)選擇去看同名電影，所以忽略了原文的意思，現(xiàn)在我們的閱讀已經(jīng)在改變成了看頭條、朋友圈、論壇、知乎，來(lái)獲取信息了，可是如今的網(wǎng)絡(luò)上造謠事件頻頻發(fā)生，以至于我們根本分不清什么信息是真的，什么信息是假的了，簡(jiǎn)直就是真假難辨。我們相信大家都有著這樣的經(jīng)歷吧，假如你長(zhǎng)時(shí)間地看著書(shū)，時(shí)不時(shí)地會(huì)拿出手機(jī)看兩眼，這正是對(duì)電子設(shè)備的依賴(lài)，可見(jiàn)，如今科技發(fā)達(dá)的世界，是有那么多的弊端��！
碎片化閱讀漸漸地滲入到我們的生活中，讓我們體驗(yàn)片面知識(shí)。但它弱化了我們思想的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文 25
當(dāng)今社會(huì)，快速的生活使城市發(fā)展，但也催生的許多新事物。隨著智能手機(jī)的普及，讓方便的手機(jī)閱讀漸漸地代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀，成為了大眾閱讀的主流。
碎片化的閱讀是指，閱讀模式不完整、斷斷續(xù)續(xù)。并且隨著這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高碎片化閱讀導(dǎo)致“人們?nèi)鄙偎伎肌�，“淺閱讀盛行”等這一系列的弊端也漸漸浮現(xiàn)。
我自己作為一個(gè)喜歡在網(wǎng)上看文章的人，常常在看完一大堆文章之后，之后只重視它所帶來(lái)的信息，卻沒(méi)了自己獨(dú)立思考的時(shí)間，讓我在信息的汪洋大海里迷失了自己。我想在閱讀時(shí)，獨(dú)立思考是必不可少的`，薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書(shū)里結(jié)束了自己的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的，只有自己思考過(guò)的閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內(nèi)心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升。
人們選擇碎片化的碎片化的閱讀，有很大一部分原因是因?yàn)樗饔糜谌藗儫o(wú)聊的、碎片的時(shí)間，方便而快捷，操作也容易，更利于隨身攜帶。但這也恰恰是他的弊端，人們用分散的時(shí)間去讀一篇文章，這往往會(huì)使人在看完了之后，忘記了自己看了些什么，只好從頭再去看一遍，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，也沒(méi)有任何的收獲。并且，這樣的閱讀，也往往很難讓人積累知識(shí)。
但反觀(guān)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍的的閱讀，可以使人靜下心來(lái)，并且往往在人看完了之后，讓人受益匪淺，回味無(wú)窮。徐升國(guó)說(shuō)：“數(shù)字閱讀碎片化特征比較明顯。我們不能片面和簡(jiǎn)單地將碎片化閱讀等同于“不好”的閱讀。碎片化閱讀也是有價(jià)值和意義的，它滿(mǎn)足了人們多方面的閱讀需求，比如對(duì)獲取資訊、娛樂(lè)、社交等需求。以前沒(méi)有數(shù)字閱讀的時(shí)候，人們讀報(bào)紙和雜志也帶有碎片化閱讀的特征，我們不會(huì)說(shuō)讀報(bào)、讀雜志是壞事。但是，我們不能滿(mǎn)足于碎片化閱讀，它有自身的不足，需要彌補(bǔ)。國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國(guó)民深度閱讀的引導(dǎo)，讓人們?cè)谟镁W(wǎng)絡(luò)、手機(jī)進(jìn)行閱讀的同時(shí)，也注意多讀書(shū)。”
是呀！在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們不能被潮流所打亂陣腳，我們必須堅(jiān)持一些原本的東西，才可以與這時(shí)代和諧相處。
碎片化閱讀作文 26
碎片化，這個(gè)詞在現(xiàn)代十分流行，什么“時(shí)間”、“閱讀”、“生活”之類(lèi)的統(tǒng)統(tǒng)可以和碎片化掛上鉤�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)，這樣碎片化的生活對(duì)我們有什么好處？又有什么壞處呢？讓我們就以“碎片化閱讀”為例來(lái)探討一下。
碎片化閱讀，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把我們一天的時(shí)間給碎片化成許多個(gè)時(shí)間段�，F(xiàn)在最常用的進(jìn)行碎片化閱讀的工具非手機(jī)不可。當(dāng)今社會(huì)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有手機(jī)的，特別是手機(jī)上的微信的軟件，大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是在提高生活質(zhì)量的同時(shí)，會(huì)不會(huì)有什么弊端呢？
我聽(tīng)過(guò)老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：我老師的朋友有一個(gè)特別的習(xí)慣，就是幾乎從不看微信上的朋友圈。老師她感覺(jué)很詫異，就問(wèn)那個(gè)朋友為什么。那個(gè)朋友說(shuō)：“我不看朋友圈的原因是，現(xiàn)在朋友圈里的內(nèi)容無(wú)非就是兩種：平時(shí)的日常常識(shí)和自己的生活照片。而我如果去看那些生活隱私的照片，不就是像在窺探別人的隱私嗎？雖然是他（她）自己發(fā)出來(lái)的。我認(rèn)為看微信除了能學(xué)到些日用的小常識(shí)之外，還能學(xué)到些什么東西嗎？”
所以總的來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的好處是；可以通過(guò)多種途徑來(lái)獲取或完善自己的知識(shí)和陶冶情操。但是它也有缺點(diǎn)：這種把閱讀的'分解開(kāi)來(lái)的過(guò)程是無(wú)法“倒流”的，而且所得的知識(shí)也是雜亂無(wú)章，是無(wú)法憑拼湊和集合起來(lái)的。碎片化閱讀是這樣，那其他關(guān)于碎片化的名詞也應(yīng)該是這樣的。
所以，我認(rèn)為關(guān)于碎片化的生活究竟是利大于弊還是弊大于利還是有待研究和討論的。
碎片化閱讀作文 27
在這信息化時(shí)代，閱讀被完全碎片化了，人們利用百度，電子書(shū)，MyBook之類(lèi)的軟件來(lái)閱讀一本本精彩的書(shū)，這顯然是很好的，人類(lèi)的好奇心，求知欲被無(wú)限地拓展開(kāi)了。但是呢，喜歡這樣讀書(shū)的人，你們可能不知道這樣閱讀的壞處。
在世界各地，這樣看書(shū)的“低頭族”多不甚數(shù)，在等地鐵，等火車(chē)的時(shí)候，人們便會(huì)拿出手機(jī)，快速上網(wǎng)閱覽書(shū)籍。但如果這時(shí)地鐵來(lái)了，火車(chē)來(lái)了，怎么辦？我們肯定會(huì)關(guān)閉手機(jī)，立馬踏上這班火車(chē)，這班地鐵。在這斷斷續(xù)續(xù)的閱讀中，我們能收獲什么？當(dāng)你學(xué)習(xí)完或工作完后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，在等車(chē)時(shí)閱讀的書(shū)全部忘記了。
我在一年級(jí)時(shí)接觸了這種電子書(shū)，媽媽說(shuō)這樣看書(shū)十分費(fèi)眼睛，我便不再這樣看書(shū)了。自從不看電子書(shū)后，我都會(huì)珍惜每一本買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，打開(kāi)紙質(zhì)的書(shū)本，讀著一個(gè)又一個(gè)字，享受著這些文字帶給我的樂(lè)趣。我愛(ài)這些書(shū)，他們給了我許多與眾不同的發(fā)現(xiàn)，給了我求知欲。但現(xiàn)在，這種求知欲呢？這種人類(lèi)本身就有的求知欲呢？想看什么書(shū)，就看什么書(shū)。只要有一部手機(jī)，便能閱遍天下書(shū)�？蛇@有用嗎？在這些網(wǎng)站中，成千上萬(wàn)本書(shū)迎面撲來(lái)，到底看哪本？能閱讀完嗎？在這樣的碎片化閱讀中，我們的閱讀速度便會(huì)變得特別快，就是這樣，我們也就越不專(zhuān)心，吸取的知識(shí)越少。而紙質(zhì)的書(shū)籍只能印刷有限的字，從而給我們思考的時(shí)間。
我們?cè)谝淮未嗡槠喿x后，能吸取什么“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”？我們又能掌握多少知識(shí)？林海音書(shū)中寫(xiě)出的竊讀是多么快樂(lè)，默多克作擁傳媒帝國(guó)，卻只用10分鐘時(shí)間讀電子書(shū)，萬(wàn)維鋼勵(lì)志欲用自己的時(shí)間來(lái)閱讀有價(jià)值的`書(shū)。
在微信，QQ，微博上閱讀更是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，這些軟鍵里讀物的思維密集度十分低，我們不需要去咀嚼其中的意思，而那些真正高深的書(shū)籍，往往是很難理解的。我們需要把整個(gè)人的精力都投入到書(shū)本中，全身放松的去閱讀。在這樣的閱讀中，我們需要?jiǎng)佑米约旱拇竽X，來(lái)思考著每一個(gè)力透文章的字，去琢磨其中的意思。像雜志，報(bào)紙之類(lèi)的都是思維密集度低的書(shū)，我們可能需要去閱讀報(bào)紙，去了解國(guó)家大事，但這種思維密集度低的書(shū)只能算是零食，零食不能多吃，而那些思維密集度高的書(shū)本才是主食。所以這些“零食”，對(duì)我們的益處大嗎？就算你能掌握一次次碎片化閱讀中的所有內(nèi)容，但是光吸收“零食”怎么行呢？一本好書(shū)，就是那些有著靈魂的書(shū)，需要我們?nèi)ハ胂蟮臅?shū)，去鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)“金庫(kù)”，探索知識(shí)的書(shū)。
幾千年前的中國(guó)，一位位詩(shī)人運(yùn)用著自己的智慧，把整個(gè)故事描繪成短短幾個(gè)字的詩(shī)，多么聰明。但現(xiàn)在，科技進(jìn)步了，我們進(jìn)步了，可閱讀也“進(jìn)步”成這個(gè)樣子了嗎？
所以，同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，從此刻做起，不要再做無(wú)謂的碎片化閱讀了。讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)道德高尚的人做朋友�，F(xiàn)在，我們就要和這樣的人做朋友。當(dāng)你與“許多道德高尚的人”作朋友時(shí)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：你已經(jīng)如蛹化蝶，展翅欲翔了。
碎片化閱讀作文 28
自從現(xiàn)代化手機(jī)的普及，我們的閱讀越來(lái)越碎片�？萍际且话央p刃劍，總是會(huì)帶有負(fù)作用。而它，就是科技發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，給人類(lèi)的生存和發(fā)展帶來(lái)了消極后果。
現(xiàn)在我們無(wú)論在地鐵上，公交汽車(chē)上，或者是馬路上等等，都能看到幾乎所有人手上都有著一部手機(jī)或一本電子書(shū)，而我們又是也不例外，加入了“低頭族”的一員之中。我們拿出手機(jī)，聊微信，刷微博，看新聞……可是所有的這一切都是短而又淺顯的。我們仔細(xì)想想，我們所發(fā)的微信，看的微博，刷的微博，無(wú)一例外的都是短短的幾分鐘。這造就了我們與文字只有一會(huì)會(huì)的短短接觸，并沒(méi)有與文字進(jìn)行深層次的交流。
碎片化的閱讀，嚴(yán)重影響了人們的閱讀。已經(jīng)有研究表明，這種碎片閱讀，其實(shí)不僅起不讀的獲取信息，最大化的提取信息的目的`，反而會(huì)影響專(zhuān)注度、削弱記憶力。我認(rèn)為，碎片閱讀是可以有方法讓它變成好的閱讀方法的。只要不長(zhǎng)期把它當(dāng)成首要閱讀方式，這種方法還是可行的。
那么，如何進(jìn)行“非碎片化閱讀”呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，比如訂好一個(gè)大致的閱讀方向，訂好書(shū)籍，在自己飯后，工作休息時(shí)或是睡前固定一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，你可以盡量讓自己進(jìn)入心流狀態(tài)，全神貫注，進(jìn)入書(shū)本內(nèi)部的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是一種很大的樂(lè)趣，值得你去圈劃，值得你去花費(fèi)時(shí)間，更值得你去用心與書(shū)交談。
我現(xiàn)在便是這樣，別把我想成那種自戀的人！我現(xiàn)在每天晚上都會(huì)有固定的閱讀時(shí)間，這種習(xí)慣是多虧我媽媽從我小學(xué)時(shí)培養(yǎng)起來(lái)的。書(shū)籍一般會(huì)由我和媽媽共同挑選，一般我看的都是小說(shuō)。所有，每天我都期待著晚上的到來(lái)。其實(shí)還有一小部分原因是因?yàn)槲蚁胨X(jué)。
最后，我希望人們都可以管理好自己的時(shí)間，在固定時(shí)間閱讀中穿插碎片閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。合理分配碎片閱讀的時(shí)間占比。通過(guò)閱讀，通過(guò)工作中的實(shí)踐，還有隨時(shí)隨地的思考，你可能漸漸找到一兩個(gè)值得自己長(zhǎng)期探索的問(wèn)題。在這些問(wèn)題的指引下，你的閱讀會(huì)越來(lái)越結(jié)構(gòu)化，你就可以進(jìn)行寫(xiě)作了。
碎片化閱讀作文 29
坐公交看手機(jī)，開(kāi)車(chē)聽(tīng)收音機(jī)，做作業(yè)時(shí)開(kāi)個(gè)小差我們的生活越來(lái)越碎片化。碎片化社交，碎片化時(shí)代，這些我并不是很關(guān)心，我關(guān)心的是碎片化的閱讀。
我們每天都會(huì)用手機(jī)、電腦在零零碎碎的時(shí)間中吸收信息，這種閱讀方式極不完整、斷斷續(xù)續(xù)，但卻越來(lái)越普及。每件事都有它的.正反兩面，就像太極圖一樣，一上一下、一正一反。
我也會(huì)碎片化閱讀，從中也感受到了一些好處，比如等車(chē)、排隊(duì)，都要時(shí)間且不可避免，又不想浪費(fèi)這段時(shí)間，怎么辦呢？這時(shí)，我就會(huì)拿出手機(jī)看一會(huì)兒書(shū)，這讓我覺(jué)得這些等待的時(shí)間不那么無(wú)聊的同時(shí)也增加了我的閱讀量，一舉兩得，簡(jiǎn)單來(lái)講就是充分利用了時(shí)間，獲得了更多的信息。
然而，長(zhǎng)時(shí)間地碎片化閱讀會(huì)讓人注意力難以集中，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我難以像以前那樣耐心的看完一本厚書(shū)，總是喜歡這本書(shū)看了一半，又去看那本書(shū)，那本書(shū)看了一半，再回過(guò)來(lái)看這本書(shū)，而且，對(duì)于那些語(yǔ)言乏味的長(zhǎng)篇大論，我已經(jīng)再也看不下去了。
現(xiàn)在，我正在盡量減少碎片化閱讀的時(shí)間，雖然這令我的一部分時(shí)間沒(méi)有事干，信息量變少，但是，再想想，碎片化閱讀帶給我的信息我記住了多少？這么一想，好像碎片化閱讀是弊大于利了。
專(zhuān)心等待，多讀書(shū)，勤思考，這樣有助于我們改掉碎片化閱讀。希望大家能合理安排閱讀時(shí)間，做時(shí)間的主人！
碎片化閱讀作文 30
在沒(méi)有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的年代，人們的生活平淡簡(jiǎn)單。每天日出而作日落而息，沒(méi)有電視，家家戶(hù)戶(hù)基本七八點(diǎn)就熄了燈睡覺(jué)。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，電視，網(wǎng)絡(luò)，智能手機(jī)的出現(xiàn)打破了人們的常規(guī)。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，電子設(shè)備已不足為奇。人們的閱讀方式也從紙質(zhì)漸漸轉(zhuǎn)向了電子書(shū)，紙質(zhì)書(shū)的地位岌岌可危。人們獲取信息的渠道也層出不窮，除了老一輩基本不會(huì)有年輕人會(huì)去看報(bào)紙了。人們溝通的形式發(fā)生了變化，從以前的書(shū)信聯(lián)系，變成幾條短信，一個(gè)電話(huà)。時(shí)代的節(jié)奏在加快，我們，也在與時(shí)俱進(jìn)。
閱讀方式是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的話(huà)題，“碎片化的閱讀方式”更是引起了大家的討論。碎片化的閱讀方式有利有弊。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睘榱斯�(jié)約時(shí)間，把零碎的時(shí)間利用起來(lái)，不失為一個(gè)好的方法。利用起公交車(chē)上，地鐵上的短暫時(shí)間，多讀一頁(yè)書(shū)。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是會(huì)有的。然而我覺(jué)得這種破碎化的閱讀方式，弊端大于利處。
零零碎碎的，不完整的記憶拼接在一起，如摔碎的鏡子一般，再怎么粘合，還是會(huì)有縫隙。短時(shí)間的'閱讀不會(huì)讓記憶更深刻，相反，也許明天你就會(huì)忘記了你之前讀了些什么。再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，也許還要回顧之前的篇章。而投入感情的閱讀，心境被作家?guī)胱约旱氖澜鐣r(shí)，但卻被外界的因素打斷，不得不脫離這其中的幻妙思想，這是何等的不情愿，不甘心啊。
我還是認(rèn)為，長(zhǎng)久的，持續(xù)的閱讀容易讓讀者帶入感情，身臨其境地體會(huì)寫(xiě)書(shū)人訴說(shuō)著的故事，深切的理解作家的處境或是理解其中蘊(yùn)含的道理。想想這場(chǎng)景，在一個(gè)閑適的午后，泡一杯花茶，懶懶的靠在陽(yáng)臺(tái)的躺椅中，關(guān)閉所有電子設(shè)備，只是沉浸在茶香與墨香縈繞的仙幻世界。沒(méi)有城市里的喧囂，潛下心來(lái)讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與平常不通的閃光點(diǎn)，他們像膽小的精靈一般，只出現(xiàn)在寧?kù)o的花園里，躲藏在文字變成的枝葉的后面，只在夜深人靜的時(shí)候開(kāi)一場(chǎng)小小的音樂(lè)會(huì)，天賦的嗓音頌唱著的故事，那是文字世界最美妙的聲音。
身處高樓林立的鋼筋水泥中，我們的心也在被同化，變得堅(jiān)硬，難以發(fā)現(xiàn)那些隱藏的美好。而優(yōu)美的文字正是我們心中最后的柔軟，如羽毛般輕輕搔動(dòng)著你的心房，如溫水慢慢注入你的心田，如春風(fēng)柔柔得拂過(guò)你的臉龐，如夢(mèng)如幻。閱讀是生活中離不開(kāi)的一部分，快節(jié)奏的生活使生活變得零碎，閱讀變得不完整。我覺(jué)得，在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，還是要保留一塊心靈的凈土。
碎片化閱讀作文 31
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸碎片化，從而產(chǎn)生了碎片化的閱讀，碎片化的閱讀顧名思義就是把原本應(yīng)該花費(fèi)一個(gè)整體的時(shí)間去做的事，拆開(kāi)花零碎的時(shí)間去閱讀。
在公交車(chē)上，在排隊(duì)時(shí)，公園里的休息椅上，在各個(gè)地方都可以看到人們拿著手機(jī)翻閱著實(shí)時(shí)新聞或者別人在各種社交平臺(tái)上發(fā)布的文章，我有時(shí)也會(huì)翻閱這些內(nèi)容，并進(jìn)行選擇，例如大標(biāo)題的選擇或者篇幅的選擇，碎片化的閱讀由于載體變得便捷，也便于見(jiàn)縫插針地閱讀，只要有空就可以拿出手機(jī)閱讀，不像傳統(tǒng)閱讀，如果想要隨時(shí)看書(shū)就得背著一本沉重的書(shū)到處行走，非常的不方便。
我姑姑是一個(gè)喜歡閱讀的人，她在讀書(shū)的`時(shí)候買(mǎi)了許多的書(shū)，現(xiàn)在家里就堆積了許多紙質(zhì)的書(shū)。所以紙質(zhì)書(shū)閱讀完后會(huì)就會(huì)被靜置，顯得很浪費(fèi)�，F(xiàn)在姑姑常常拿著手機(jī)在，閱讀，這樣就不會(huì)產(chǎn)生紙質(zhì)書(shū)的堆積。也符合現(xiàn)在節(jié)約用紙的環(huán)保要求。而且紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)相比，更為昂貴。
但是看紙質(zhì)書(shū)更能讓人靜下來(lái)閱讀，更能從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)。
我覺(jué)得我們應(yīng)該，把碎片化的閱讀與傳統(tǒng)化的閱讀結(jié)合一起，在空閑的時(shí)候，做一些碎片化的閱讀，在周末抽一個(gè)整體的時(shí)間來(lái)讀點(diǎn)困難的書(shū)，費(fèi)勁的書(shū)，有益的書(shū)來(lái)充實(shí)自己，讓自己變得滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。
讓我們把碎片化的閱讀與傳統(tǒng)化的閱讀結(jié)合在一起吧！
碎片化閱讀作文 32
時(shí)代在不斷的革新，許多東西陸續(xù)被高科技所替代，曾經(jīng)“他們”的出現(xiàn)可謂是一大“壯舉”。而如今卻被人淡忘。有因則有果，我們遇上了碎片是的生活-一切幾乎都存在著科技，生活也逐漸都被碎片化了。
什么是碎片是的生活？是我們的生活破碎了嗎？當(dāng)然不是，碎片化只是一個(gè)代名詞，生活才是主語(yǔ)。在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，從飛鴿傳書(shū)到微信；從臺(tái)上說(shuō)書(shū)到電子書(shū)屋；從冷兵器到熱兵器這些都是時(shí)代的跨越，但曾經(jīng)飛鴿傳書(shū)中，任何情緒都要用言語(yǔ)表達(dá)；而如今可以用一個(gè)表情符號(hào)就能表達(dá)出來(lái)，這，是碎片化近些日子，最令人關(guān)注的是碎片化的閱讀。
以前，書(shū)都是紙張印刷而成的，所以有人覺(jué)得書(shū)中有墨香及書(shū)香，可電子書(shū)可什么味道都沒(méi)有，頂多有一股嗆人的金屬味，可在電子書(shū)中卻一樣能獲取知識(shí)，甚至獲取的方式都比紙書(shū)要容易。打比方，以前一個(gè)屋子的'人中，有一個(gè)人在看手機(jī)，是稀奇的；而如今，一個(gè)屋子有一個(gè)人在看書(shū)，是最稀奇的。因?yàn)槲覀冇龅搅怂槠拈喿x-在手機(jī)上，隨便下載個(gè)軟件，漫畫(huà)、小說(shuō)，段子這都不是問(wèn)題，不看了，手機(jī)往口袋里一揣就是了。而紙書(shū)卻收存起來(lái)不容易，一個(gè)手機(jī)雖然能想看什么就看什么，可有些段子什么的卻看不完整，這，也是碎片化。
我們這代的人，遇上碎片化的閱讀是幸運(yùn)的，不會(huì)像前幾代人想讀書(shū)卻不能讀。但是，這也是一場(chǎng)惡夢(mèng)，因?yàn)橛行┤擞辛怂槠拈喿x，不去看一些對(duì)自己有益的，卻偏偏只去看一些無(wú)關(guān)緊要的，只能博你一笑的段子。甚至去串改歷史的段子，小品這真的好嗎？
一開(kāi)始我認(rèn)為遇上碎片化的生活是好的，有用的，但現(xiàn)在我動(dòng)搖了，真的是好的嗎？
碎片化閱讀作文 33
時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是會(huì)有的。在這個(gè)發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，我們的生活都變得碎片化了，而閱讀，也變得碎片化了。碎片化閱讀是提升我們的關(guān)鍵。
碎片化閱讀可以提高學(xué)習(xí)效率。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，我們學(xué)過(guò)他的.統(tǒng)籌方法，講了三種燒水泡茶的經(jīng)過(guò)，讓我們初步了解到統(tǒng)籌方法就是要把一件事的工序安排合理從而節(jié)約時(shí)間的道理。而碎片化的生活可以節(jié)約時(shí)間，我們可以在上學(xué)坐車(chē)途中背書(shū)或閱讀，可以在休息時(shí)聽(tīng)聽(tīng)值得一聽(tīng)得小說(shuō)。
碎片化閱讀可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，當(dāng)我們?cè)绯砍栽绮蜁r(shí)，可以聽(tīng)新聞，平時(shí)玩手機(jī)時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)有新聞跳出來(lái)。這樣我們可以隨時(shí)知道國(guó)家大事。我們用手機(jī)查詢(xún)知識(shí)時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的東西。
碎片化閱讀有利有弊。碎片化閱讀導(dǎo)致了無(wú)法留下一整片時(shí)間靜下心來(lái)閱讀，也就無(wú)法深入的體會(huì)文學(xué)的深?yuàn)W。
碎片化閱讀提升了我們，但這個(gè)時(shí)代的節(jié)奏迫使我們只能這樣碎片閱讀。
碎片化閱讀作文 34
隨著科技的發(fā)展，碎片化閱讀已遍布這個(gè)社會(huì)。人們更多地會(huì)去選擇閱讀電子書(shū)，或從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，而不是像以前那樣，靜心地看完一本厚厚的書(shū)。
碎片化閱讀，有利也有弊。
常常在人潮擁擠的地鐵、公交車(chē)、甚至道路上，都會(huì)看到人們低著頭，看著手中的手機(jī)。大多數(shù)人們都利用這這些碎片的時(shí)間，獲取新聞、資訊、看看新鮮事。這不僅方便，而且還充分利用了時(shí)間。也避免了人們?cè)诩贝俚纳罟?jié)奏中，還要抽出時(shí)間來(lái)閱讀的煩惱。不僅不多花時(shí)間，同時(shí)也滿(mǎn)足了人們對(duì)獲取外界信息的'需求。一些網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品也確實(shí)改變了一些東西。它們讓消息傳播地更快，與此同時(shí)，也帶來(lái)了些弊端。
比如，人們對(duì)于一件事情的自我約束觀(guān)點(diǎn)，思考的能力正漸漸下降。網(wǎng)絡(luò)上傳播出了一件新聞，伴隨著它的還有網(wǎng)友們的評(píng)論。于是，就出現(xiàn)了人云亦云的現(xiàn)象。當(dāng)人們翻看這些評(píng)論時(shí)，總覺(jué)得別人說(shuō)的很有道理，久而久之，便失去了自我思考的能力。
同時(shí)，也使人對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了很大的依賴(lài)性。放眼望去，這樣的人比比皆是。長(zhǎng)期地進(jìn)行碎片化閱讀，使人們更加無(wú)法拒絕手機(jī)的誘惑。時(shí)不時(shí)地掏出手機(jī)，翻翻看看，即使什么新內(nèi)容都沒(méi)有，即使有空閑的時(shí)間，人們也不愿意拿起幾本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀。即使人們?cè)僭趺礋o(wú)事可做，也不愿意放下手中的手機(jī)，做些有意義的事情，充實(shí)自己。人們仿佛越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)，而手機(jī)也早已成為人們生活中的一樣必需品。
雖然我也經(jīng)常這樣碎片式閱讀，但不得不承認(rèn)，留在我腦子里的東西卻幾乎沒(méi)有。而那些耐人尋味的經(jīng)典著作，卻使我受益良多。
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