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高中語文《鴻門宴》教案

時間:2021-06-25 11:59:28 教案 我要投稿

高中語文《鴻門宴》教案

  一、學習目標

高中語文《鴻門宴》教案

  1.了解文中揭示的項羽的悲劇性格;

  2.體會緊張復(fù)雜的情節(jié)、戲劇性的場面及個性化的人物語言;

  3.掌握文中出現(xiàn)的實詞、虛詞和文言句式。

  二、學習重點

  把握緊張場面對揭示人物性格的作用。

  三、學法指津

 。ǎ┭凶x步驟

  步驟一:課前預(yù)習。

  1.,掃除讀音障礙,能通順朗讀;

  2.查注釋,初步了解文意,掌握課文訓練重點中要求理解的詞語的含義;

  3.查資料,了解與課文有關(guān)的背景材料。

  步驟二:課文分析。

  1.析主旨,明確全文情節(jié)發(fā)展過程2”’

  2.析人物,把握主次關(guān)系及作者態(tài)度;

  3.析特色,了解文章的寫作特點。

 。ǘ﹩栴}探究

  1.鴻門宴的斗爭具有怎樣的深層背景?

  劉邦、項羽都有南面稱孤的`野心。當年劉邦看見秦始皇,曾十分羨慕地說:“大丈夫當如此也!”項羽也曾自負地說:“彼可取而代之!”秦王朝覆滅后,劉、項矛盾日趨激化,對農(nóng)民起義的勝利果實則拼死相爭。

  2.鴻門宴上雙方的形勢關(guān)系是如何轉(zhuǎn)換的?

  宴前(非正面交鋒)劉被動項主動,兩告兩定。曹無傷告密是導火線,戰(zhàn)云密布;項伯夜告卻是一個轉(zhuǎn)折點,緩和氣氛。項羽攻劉的決定是一時之氣,不久“風正云散”;劉邦見項羽的決定卻是深思熟慮之舉,次日即成行。

  宴中(正面交鋒)劉被動項主動,三起三落。范增“數(shù)目”“舉玦”,一起;召項莊舞劍,意在沛公,二起;樊噲闖帳,項羽“按劍而跽”,三起。真是“黑云壓城城欲摧”,似乎一場血肉橫飛的爭斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞竟讓項羽“不忍之心陡起,英雄相惜之念生”,劉邦的借故逃席更是將危險消彌于無形。

  宴后(非正面交鋒)劉主動項被動,兩毀兩受。借故離席畢竟是權(quán)宜之計,毀約逃席脫身回營則徹底扭轉(zhuǎn)了被動局面。項羽受璧既預(yù)示了情節(jié)的徹底緩和,也更強烈地體現(xiàn)了項羽的悲劇性格。至于張良受托,是其“忠心之舉”,范增毀玉,則為“憤怒之為”。

  3.從鴻門宴斗爭中試分析劉、項性格特點。

  項羽“自矜功伐”、“為人不忍”!拜p信項伯,許諾善遇劉邦,一不忍;聽信劉邦,不應(yīng)范增,二不忍;寬容樊哈,產(chǎn)生相惜之心,三不忍;不究逃席,安然受璧,四不忍。以上不忍皆緣自項羽自矜功伐,這一切不僅使他喪失了殺劉邦的時機,而且導致最終的“烏江自刎”。相比之下劉邦則復(fù)雜多了:既膽怯又勇敢(聞項怒則怯,赴宴會則勇);既機智又狡詐(拉項伯,先責己是智,罵鯫生、責告密者則詐);既能屈又能伸(先破秦先道歉,居下座無怨言,出而未辭覺失禮);既知人善任又善納忠言(以張良為佐并聽從其建議)等。

  4.試列表圖示鴻門宴層次內(nèi)容:

  項羽劉邦前提

  兵十萬,霸上宴前(兩告兩定)曹無傷告密怒

  范增澆油定項伯夜告懼

  收買項伯定主動被動宴中(三起三落)范增舉玦一起

  項莊舞劍二起

  項羽按劍三起樊噲受賜一落

  樊噲責羽二落

  沛公離席三落宴后(兩悔兩受)項羽受璧

  范增毀玉劉邦毀約

  張良受托被動主動性格特點自矜功伐

  不忍之心怯而勇;智而詐;能屈能伸;知人善任;善納忠言

  能力訓練

  1.下列各句加橫線的詞讀音、意義有錯誤的是:()

  A.如今人為刀俎(wéi,是)

  B.沛公欲王關(guān)中,使子嬰為相(wéi,做)

  C.為擊破沛公軍(wéi,替)

  D.大王為人不忍(Wéi,做)

  E.且為之奈何(wéi,對待)

  F.吾屬今為之虜矣(wéi,被動)

  G.若屬皆且為所虜(wéi,被動)

  2.加橫線詞的用法不同的一項是:()

  A.沛公軍霸上

  沛公欲王關(guān)中

  B.君為我呼入,吾得兄事之

  項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公

  C.項伯殺人,臣活之

  沛公旦日從百余騎來見項王

  D.道芷陽間行

  素善留候張良

  3.屬賓語前置句的是:()

  A.大王來何操

  B.亞父者,范增也

  C.貪于財貨

  D.若屬皆且為所虜

  4.找出下列各句中的通假字,并寫出本字:

 、倬嚓P(guān),勿內(nèi)諸侯

  ②愿伯具言臣之不敢倍德也

 、鄣┤詹豢刹辉樽詠碇x項王

  ④今者有小人之言,令將軍與臣有卻

  ⑤請以劍舞,因擊沛公于坐

  ⑤張良出,要項伯

  5.辨析下列加橫線詞的古今含義:

 、偌s為婚姻

  古義:

  今義:

 、谂婀由綎|時

  古義:

  今義:

 、蹖④姂(zhàn)河南

  古義:

  今義:

 、軅渌I之出入與非常也

  古義:

  今義:

  閱讀下面兩段文字,按要求答題。

  (甲)項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。……于是項王乃悲憤慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。

 。ㄒ遥└咦孢歸,過沛,留。置酒沛宮,悉召故人父老子弟縱酒,發(fā)沛中兒得百二十人,教之歌。酒酣,高祖擊筑,自為歌詩曰:“大風起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方!”令兒皆和習之。高祖乃起舞,慷慨傷懷,泣數(shù)行下。

  6.解釋文中加橫線詞的意義:

  壁()闋()和()悉()故()發(fā)()

  7.《垓下歌》與《大風歌》分別表現(xiàn)了項羽、劉邦此時怎樣的心情?

  《垓下歌》:

  《大風歌》:

  8.項王、劉邦都“泣數(shù)行下”,他們的心理有什么不同?

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