小學(xué)語文《小露珠》教案

時間：2021-07-04 19:13:18 教案我要投稿

小學(xué)語文《小露珠》教案

　　基礎(chǔ)目標(biāo)：

小學(xué)語文《小露珠》教案

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課18個生字，其中田字格上面8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“越……越……”造句。

　　3、理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。明白小露珠能變化的科學(xué)知識。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、通過對本課童話有關(guān)詞句的討論、角色扮演等，理解鐫刻于語言文字之中的情感和表現(xiàn)意圖，引發(fā)學(xué)生對童話故事的喜愛和欣賞。

　　2、課前查閱資料、觀察生活和課堂交流資料，拓展學(xué)生獲取知識的途徑，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　　3、在領(lǐng)略小露珠的美麗和無私奉獻中受到外表美和心靈美的熏陶和感染。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，知道我們今天上什么嗎？你們見過小露珠嗎？什么樣的？

　　小露珠像個可愛的小精靈，在夜幕降臨時，悄悄地來了，她走入了我們的童話世界里。今天要學(xué)的童話故事就是小露珠。

　　二、整體感知

　　課前讀過這個故事嗎？故事說了什么？再朗讀課文，走入這個美麗的故事，然后找找故事發(fā)生的時間、在哪里。

　　三、探究學(xué)習(xí) 1、故事一開始就把我們帶入到一個寧靜的夜晚,小露珠悄悄地出現(xiàn)了。請一個同學(xué)讀讀第一自然段，你仿佛看見了什么？

　　2、哪些詞把小露珠寫得很可愛呢？

　　3、怎么讀就能把小露珠“越來越”的變化讀出來呢？指名朗讀。

　　4、多可愛的小露珠呀。誰知道它是怎么由小露珠變成大露珠的呢？

　　讓我們聽聽小露珠自己是怎么說的'：我是一顆小露珠，白天，氣溫高，我是空氣中的水蒸氣，到了晚上，天氣變冷了，我就凝結(jié)成水滴，粘在草葉上、花朵上、禾苗上，而且越變越大，人們就叫我小露珠啦。 5、指導(dǎo)背誦。 6、黎明時分，許多小動物都醒來了，見到了小露珠，他們會怎么和小露珠打招呼呢？小露珠又會和他們說些什么呢？以四人小組為單位，學(xué)習(xí)2、3、4自然段，可以分角色朗讀。輪著扮演多個角色。

　　7、指名一組分角色朗讀。

　　8．讀了這些話，你能說說小露珠的特點嗎？

　　板書：鉆石閃亮

　　像水晶透明

　　珍珠圓潤

　　這些打比方的句子把小露珠比作鉆石、水晶、珍珠這些寶貝，可見小動物們是多么喜歡小露珠呀。

　　9．還有哪些小動物也和小露珠打招呼了？他們又會說些什么？在四人小組中分角色說一說。 10、表演反饋。指名一組上臺表演。 11、練習(xí)背誦1－5自然段。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上一課，我們一起走入了童話世界，認識了—— 還記得嗎，小露珠像個可愛的小精靈，在夜幕降臨時，悄悄地來了。（引導(dǎo)背誦）夜幕降臨了……

　　二、自讀

　　是呀，在小動物們眼里，小露珠可美啦，她那么閃亮、透明、圓潤，小動物們都喜歡小露珠。還有誰也喜歡小露珠呢？打開課文，默讀第六自然段，用筆圈圈、劃劃。