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《橋》的教案設(shè)計

時間:2021-07-04 19:19:44 教案 我要投稿

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  《橋》是談歌的一篇微型小說。作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的'生命橋,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。課文情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦;語言簡練生動,極富韻味。在表達方法上很有特色。學習這篇課文的目的,一是引導學生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,體會作者表達的思想感情;二是幫助學生在讀書思考中領(lǐng)悟作者的表達方法。

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  本課教學,我采用板塊式教學設(shè)計,四個板塊的教學環(huán)節(jié)既并列,又逐層深入。

  板塊一 扣課后提示,領(lǐng)悟表達特色

  1、歌曲導入,學生自由讀課文。

  2、教師出示課后學習提示:課文在表達上很有特色,如文中有很多處關(guān)于大雨和洪水的描寫……

  3、劃出描寫山洪和暴雨的句子

  4、品讀句子,體會三種表達特色。

  板塊二 抓關(guān)鍵詞語,對比中感受形象

  學習3—10自然段

  1、劃出描寫村民和老漢的關(guān)鍵詞。

  2、用對比的方法說一說自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

  3、在對比中讀詞,感受老漢的鎮(zhèn)定。

  板塊三 尋一個“情”字,走進人物內(nèi)心

  1、[出示句子:老漢吼道:“少廢話,快走!”他用力地把小伙子推上木橋。]

  指導朗讀,體會老漢對兒子的愛。

  2、[出示片斷:老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。]

  品、讀、議,體會支部書記的高尚情感。

  板塊四:理解課題,感受“橋”之內(nèi)涵。

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