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《i u ü》教案

時間:2021-07-04 14:09:11 教案 我要投稿

蘇教版《i u ü》教案

  教學目標:

蘇教版《i u ü》教案

  1、i u ü的正確發(fā)音,u和ü讀音的比較。

  2、i u ü的四聲讀法。

  教學重點、難點:

  教學具準備及輔助活動:彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

  

  作業(yè)設計和安排:

  課內

  課外

  教學過程:

  第一課時

  一,復習

  1,抽讀字母卡片。

  2,聽寫a o e。

  3,說說這三個字母叫什么。

  二,引出新授內容

 。保瑢Э辞榫皥D。

  (1)圖上畫的是什么地方?

 。ǎ玻﹫D上畫了哪些動物?

  (3)它們正在干什么?

  (4)螞蟻為什么坐在烏龜?shù)谋成?小魚會說什么?

  2,教學語境歌,出示iu ü

 。ǎ保┱勗挕

  烏龜,多么了不起啊,看到別人有困難,就主動幫助。編書的叔叔為了贊揚這種精神,就寫了一首兒歌。

 。ǎ玻┏鍪菊Z境歌

  小螞蟻、要過河,

  烏龜伯伯把它馱,

  魚兒見了笑呵呵

 。3 )領讀兒歌,相機在圖片上出示I uü

  三,教學iu ü讀音和寫法

  1教學i

 。ǎ保榈淖x音

  出示螞蟻圖及i

  告訴學生蟻的第三聲,如果把它改成第一聲,讀音就有點像i了。

  教師范讀i三遍。

  講述發(fā)音方法。

  讀這個音時上下牙齒要對齊,舌尖抵住下牙背。

  教師再次范讀,學生跟著練讀。

  開火車,指名讀。

  教學順口溜:牙齒對齊iii

 。ǎ玻榈臅鴮

  指導看螞蟻圖,說說i像什么了

  i的一豎像螞蟻的身子,一點像螞蟻的'頭。

  引導學生自學課本中的書寫教材

  誰來說說i先寫什么,再寫什么?

  教師范寫,學生用手指在桌上書空

  討論i在四線格中的位置。

 。楹停幔铮蹇刹灰粯恿。它的頭上多了一部分,誰來想想,我們怎樣安排,才適合?

  引導看書上的擺布方法

  學生在書上描紅兩遍。

  2,u的教學

 。ǎ保醯淖x音

  出示烏龜圖及字母u

  告訴學生u的讀音就有點像烏龜?shù)臑酢?/p>

  教師范讀u

  講述發(fā)音方法

  讀u時,嘴巴要攏圓、中間只有一個小孔,舌頭要往后縮。

  教師再次范讀,學生跟讀。

  指名讀,開火車讀。

  教學順口溜;圓圓嘴巴uuu

  (2)u的寫法

  引導看圖

 。跸駷觚斏砩系哪囊徊糠?

  指導寫法

  誰來說說u有幾筆?先說什么?再說什么?

  教師范寫,學生書空。

  講述書寫注重點:兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。

  討論u在四格線中的位置。

 。鹾停幔铮逡粯樱苍诙䦟訕。

  學生在書上描紅。

 。常沟慕虒W

 。ǎ保┄沟淖x寫

  出示金魚圖及字母ü

  提問:魚是第幾聲?

  告訴學生:把魚改成第一聲就和ü的讀音差不多。

  教師范讀ü三遍

  講述發(fā)音方法

  讀ü時,雙唇攏成圓形,差不多閉合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。

  教師再次范讀,學生仿讀、練讀。

  指名讀

  教學順口溜:口吹笛子ü ü ü

  (2)ü的書寫

 。ǎ常┮龑Э磮D,ü像圖中的什么?

  (4)誰能用我們學過的字母來記ü?

 。ǎ担┲笇鴮懝P順

 。ǎ叮┳詫W書上的相關內容、指名說說書寫方法。

 。ǎ罚┯懻摠乖谒木格中的位置

  (8)學生練習描紅

  四,鞏固練習

 。,告訴學生:iuü也是單韻母。

  2,抽讀字母卡片。

 。,看口形,拿卡片。拿對了,齊讀三遍。

  五,作業(yè)

  抄寫iuü各一行。

  第二課時

  一.復習

 。保缸x卡片:a o e i u ü

 。玻爩懀秱單韻母。

  二.教學iuü的四聲

 。保虒Wi的四聲。

 。、講述書寫規(guī)則:i加聲調時要省寫一點。

  講故事:aoe每人都有四頂好看的帽子。i看了以后,羨慕極了,他找到編書的叔叔說:叔叔,請您也給我戴上頂帽子,行嗎?叔叔說:行!在叔叔給i戴帽子的時候,問題來了,i的頭上扎了個蝴蝶結,這帽子怎么戴也不好看。i想了想說:叔叔,有了,我戴上帽子的時候,就把蝴蝶結拿掉,不戴帽子的時候,再把蝴蝶結扎上。從此以后,人們在給i標聲調時,就省寫圓點,不標聲調時,就把圓點加上。

 。隆⒊鍪荆

 。谩⒔處燁I讀。

 。摹⒅该xi的四聲。

  2.教學u的四聲。

 。、教師在四線格上寫u的四聲,指出u在中格,聲調符號寫在上格。

 。隆⒅该囎xu是四聲。

 。、引導用u的四聲組詞。

 。、指名讀u的四聲。師生共同糾正讀錯的音。

 。常虒Wü的四聲。

 。、教師在四線格上范寫ü的四聲。

  B、學生自由練讀。

 。、指名試讀,教師糾正讀錯的音。

  D、引導用ü的四聲組詞。

 。、開火車讀ü的四聲。

  三.比較單韻母的不同形體

 。保鍪荆海幔,然后指名讀。

 。玻该f說a和o形體有什么不同。

 。常R讀a-o,體會形體的不同。

 。矗辣容^u-ü,o-e兩組單韻母的形體,方法同此。

  四、比較帶調單韻母的讀音

  1.出示:a-a,i-i,u-u

 。、指名讀。

 。、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

 。、齊讀a-a,i-i,u-u。

  2.出示:o-o,e-e,u-u

 。痢⒅该x。

 。、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

  C、齊讀o-o,e-e,u-u。

  五、作業(yè)

  練讀課文

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