三大平原和主要丘陵地理教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的三大平原和主要丘陵地理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目的
1、掌握我國三大平原的名稱、位置、范圍和主要特征；記住我國主要丘陵的名稱并了解它們的分布和利用狀況。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生運用已有知識認識和分析地形特征的能力。
3、在學習我國東部平原和丘陵地理特征的過程中，使學生了解我國土地資源的現(xiàn)狀，為樹立“要珍惜愛護土地資源”的正確思想打下基礎。
重點和難點重點是我國三大平原的位置和特點，難點是記住我國主要丘陵的名稱和分布。教學方法談話法與練習法相結(jié)合。教具中國地形掛圖、投影片（三大平原比較表，平原與丘陵的景觀圖）。
一、三大平原
二、主要丘陵
1、分布
2、丘陵的開發(fā)利用
教學過程
引入新課
[講解與提問]上節(jié)我們學習了我國的四大高原和四大盆地，它們主要分布在我國西部地區(qū)。如果我們從我國西部轉(zhuǎn)向東部（教師指“中國地形掛圖”），大家會看到哪些地形類型呢？（學生回答：平原和丘陵）今天就一起研究我國平原和丘陵的特點。
學習新教材
第四節(jié)三大平原和主要丘陵[板書]
三、三大平原[板書]
[提問]教師指“中國地形圖”中的東部平原部分，提出以下問題：
1、我國的平原分布在我國的第幾級階梯上，它們的平均海拔約為多少？（第三級階梯上，在200米以下）
2、在平原上都有河流經(jīng)過，這些河流又大多由我國第一、二級階梯而來，注入大海。從這一特點你能說出平原形成的過程吧？（河流從高而下，到平原區(qū)流速減緩，泥沙沉積，逐漸形成了這些沖積平原）
3、從地圖上看，我國的平原主要分布在哪些地方？（東北、黃河和淮河流域、長江中下游地區(qū)）
[教師歸納]我國的平原主要集中在東部地區(qū)，由眾多河流的泥沙沉積而成，所以地勢低平。從北向南可分為東北平原、華北平原和長江中下游平原。下面就分別研究這三大平原的特點。
[閱讀課文和地圖]教師指導學生一邊閱讀課文，一邊識讀地形圖和課文插圖。并且回答下列問題：
1、各平原的具體位置在哪里？范圍有多大？
2、三大平原的海拔大約各是多少？它們的面積哪個最大，哪個最小？
3、三個平原各有何突出特點？
[教師小結(jié)]在學生回答問題后，教師指導學生將所答內(nèi)容填入下表（或投影片）中。
[展示投影片]展示有關(guān)三大平原景觀的投影片（或彩色圖片），讓學生根據(jù)所學知識辨認這些圖片是哪個平原的景觀，并且說明理由。
[提問]引導學生觀察“中國地形圖”，讓學生找出并回答，除三大平原外，我國還有哪些平原？（學生回答）
[教師歸納]正像同學們回答的那樣，我國除三大平原外，還有一些面積較小的平原。例如：成都平原、珠江三角洲、臺西平原等等。這些平原面積雖小，但它們都是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，也很重要。
總起來看，我國平原面積較小，約占全國總面積多少？（學生答：12％）同時平原分布不均，主要分布在哪里？（學生答：在我國東部。）而且這里是我國人口、城鎮(zhèn)最集中的地方，是我國經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)。所以我們更要珍惜和愛護這里的土地。
[過渡]在我國東部地區(qū)除平原以外，還有哪種主要地形類型呢？（丘陵）現(xiàn)在我們就來看看我國的丘陵。
[讀圖]教師指導學生在地圖上找出遼東丘陵、山東丘陵、江南丘陵和兩廣丘陵。并且讓學生解譯這些丘陵名稱是怎樣確定的。
[展示景觀圖片]指導學生觀察各種丘陵的自然和人文景觀圖。（包括丘陵上的梯田、茶園和果園，泰山和黃山的`自然風景等等）
[提問]請大家根據(jù)地形圖和景觀圖回答問題：
1、我國丘陵地區(qū)一般平均海拔約多少米？
2、人們應該怎樣開發(fā)利用丘陵地區(qū)呢？
[朗讀古詩]由于東部丘陵中有很多挺拔屹立的山峰，成為風光秀麗的旅游勝地。自古被詩人所贊頌，留下了不朽的詩句。同學們可以在欣賞這些詩句的同時，進一步體會我們祖國大好河山的壯麗。下邊就請同學朗頌和欣賞“泰山”和“廬山”兩首詩歌。
復習鞏固
1、讓學生指圖說出我國三大平原的位置，并且回答課本22頁“想一想”中的3個問題。
2、指圖說出我國主要丘陵的名稱，舉例說出在這些丘陵地區(qū)中的著名旅游區(qū)。
3、繼續(xù)完成課本95頁的填圖練習。
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