這是小兵教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的這是小兵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這是小兵教案1
活動目標：
1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵幼兒跟著音樂學解放軍開槍、開炮的動作。
活動準備：解放軍圖圖片。
活動過程：
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛我的小動物》
5、《扮家家》
二、導入活動
1、出示解放軍圖片：小朋友們看看誰來了?解放軍有時我們也會叫他們當兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當兵嗎?
2、小朋友都想當兵，你們都還小，那就來當小兵吧。
三、學學小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時會做些什么動作?
2、請小朋友們來學學解放軍開槍和開炮的動作。
3、解放軍天天都在訓練，他們的動作非常有精神，就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動作。
四、欣賞音樂
1、小朋友們學的真好，真是一群勇敢的小兵，請小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。
2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。提問：你聽了這首歌有什么感覺?
3、這首歌說的就是小朋友們學解放軍的事情，歌曲的名字叫《這是小兵》，請小朋友在聽一聽，并跟著音樂一起拍拍手。
4、引導幼兒跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手，開兩次搶或打兩次炮，同時嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律，幼兒表演歌曲。
這是小兵教案2
（一）活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習慣。
2、引導幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。
3、引導幼兒感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
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1、在電視上看過解放軍的操練。
2、解放軍的圖片、錄音機、磁帶。
（三）活動過程：
1、復習律動《我是解放軍》。
2、音樂欣賞《這是小兵》。
�、俪鍪窘夥跑姷膱D片，聽音樂，歡迎解放軍的到來。
�、谡堄變盒蕾p音樂《這是小兵》，教師引導幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手，熟悉旋律。提問：聽了這音樂曲，你們想干什么？
③引導幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動作。
引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎么走路的？（如：很有精神地踏步走）解放軍叔叔是怎樣打敵人？（如：開槍、打炮）等，并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。
�、苡變弘S音樂練習。
3、聽音樂表演《我是小兵》。
教學反思：
1、導入環(huán)節(jié)
本課的導入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。
2、教學環(huán)節(jié)反思
聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《這是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學中我還應該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學，在學中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。
新《綱要》中強調(diào)：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位；強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓練和表演的功能，強調(diào)在充分感受的基礎上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學中，我會嚴格遵循《綱要》的`教學理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學習音樂。
這是小兵教案3
目標：
1、感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、學習隨音樂創(chuàng)編模仿的解放軍的動作。
準備：
在電視上看過解放軍操練。
過程：
1、聽音樂。
（1）幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手，幼兒熟悉律動，振奮地合拍地拍手，初步感知樂曲的雄壯、有力。
2、組織幼兒隨音樂創(chuàng)編動作，
（1）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？請幼兒用動作表現(xiàn)出來。（如：有地踏步走、扛槍走等。）
�。�2）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請幼兒用動作表現(xiàn)出來。（如：吹號、開槍、開炮等。）
3、幼兒隨音樂練習。
教師引導幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句做吹號動作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做開槍動作，第三、四句做開炮動作等。
這是小兵教案4
活動目標：
1.初步感受和表現(xiàn)進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動過程：
一、播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看過解放軍叔叔是怎么走路的嗎？解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？
2.教師播放視頻，并小結(jié)：解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。
3.師：現(xiàn)在我們一起來當個小兵，學一學解放軍叔叔。
二、播放音樂，幫助幼兒感知節(jié)拍。
1.師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，叫《這是小兵》，我們一起來聽一聽。
2.教師播放音樂《這是小兵》，引導幼兒安靜傾聽。
3.師：小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。
4.教師提出要求：這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂，所以是非常有力量、整齊的，所以我們拍的一樣的很齊。
5.教師組織幼兒再次進行拍手。
三、組織幼兒隨音樂練習。
1.師：那你們想不想當小兵，和解放軍叔叔一樣？
2.教師講解示范：第一遍的第一、二句我們做吹號的動作，第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作，第三、四句做開炮的動作。
3.教師組織幼兒進行練習。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試吧。
活動反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認真，能跟著老師一起學做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。
小百科：“兵”又引申為戰(zhàn)士、士兵，如：兵強馬壯、當兵。又進一步引申為軍隊、軍事、軍種，如：兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。
這是小兵教案5
活動目標：
1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。
2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3.激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。
活動準備：
初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。
活動過程：
一、活動導入--激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)？他們是怎樣做的？"（教師引導幼兒模仿）2、游戲"這是小兵"：
教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分：
1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。
1）教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。
教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1）啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈）2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價。
三、結(jié)束部分：
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）
這是小兵教案6
活動名稱：
音樂—— 這是小兵
活動目標：
1、引導幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動：《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲：《我愛我的小動物》、《下雨了》。
三、熟悉樂曲《這是小兵》
1、播放敲鑼、打鼓、吹喇叭的視頻
師：剛才你們看到了什么?他們在干什么呢?你們想學解放軍嗎?那你們就是小兵，今天老師要教小朋友學習新的律動，律動的名稱就叫《就是小兵》
2、放錄音引導幼兒完整欣賞音樂《這是小兵》。
提問：樂曲的名字叫什么呀?(請幼兒完整回答樂曲的名字)
3、教師彈奏音樂，幼兒再次欣賞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手、熟悉旋律，使幼兒聽到樂曲的旋律就精神振奮，初步懂得樂曲的內(nèi)涵，知道樂曲是有勁、雄壯的。
5、引導幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。
解放軍是怎么走路的呀?解放軍叔叔是怎樣打敵人的?并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。
6、引導幼兒隨音樂練習動作。
放音樂老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地做動作。
7、教師彈琴幼兒集體表演。
四、復習游戲《找小貓》。
這是小兵教案7
活動目標：
1. 感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等
活動過程：
一、活動導入――激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿）
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分：
1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演
1） 教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）
2） 啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1） 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。
三、結(jié)束部分：
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）
活動反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認真，能跟著老師一起學做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。
這是小兵教案8
活動目標：
1、初步感受和表現(xiàn)進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。（根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。）
2、學習隨音樂模仿解放軍的動作。（根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。）
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
1、在電視上看過解放軍操練。
2、配套音樂CD或磁帶。
活動重點：
幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
活動難點：
能夠模仿解放軍走步，并且能夠根據(jù)音樂旋律變幻出不同的動作。
活動過程：
一、聽音樂，感知節(jié)拍。
——幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。
——教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節(jié)拍。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。
——這一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考，自主感知節(jié)拍韻律。
二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。
——師：你們知道這是誰的歌嗎？（教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲）——這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時，是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。
三、隨音樂做模仿解放軍的動作。
——組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？用動作表現(xiàn)出來。如：有精神的踏步走、扛槍走等。
——組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的？用動作表現(xiàn)出來。如吹號、開槍、開炮等。
——這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，集體表現(xiàn)。引導幼兒正確做出這些動作。
四、隨音樂練習。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步；第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。
——教師提問："你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎？"讓幼兒自由想象動作。
——再次隨著音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。
——這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是相對來說一個難點。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。
注意點：
1、在幼兒熟悉音樂的基礎上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，并相應地用走步、跑步等動作表現(xiàn)出來。
2、本活動可分兩次進行：第一次欣賞，并學習隨音樂合拍的拍手；第二次學做解放軍操練動作。
3、在體育活動中，可多組織幼兒練習走步。
活動反思：
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié)，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們也看的很認真，能跟著老師一起學做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。
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