小學(xué)元宵節(jié)班會(huì)教案(通用5篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)元宵節(jié)班會(huì)教案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)元宵節(jié)班會(huì)教案1
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
教學(xué)重點(diǎn):
了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受
。1)花燈美嗎?為什么美?
。2)各有什么特點(diǎn)?
。3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
。1)花燈的制作材料
。2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
第二課時(shí)
一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法
1、演示制作方法、過(guò)程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作
三、課堂小結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念
3、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽,評(píng)議
六、課堂延伸
除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?比如:釉子皮、廢棄物等
欣賞國(guó)外的各種燈飾作品.
施教時(shí)間:
課后記
小學(xué)元宵節(jié)班會(huì)教案2
活動(dòng)目的:
1、讓小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。
2、讓小學(xué)生在活動(dòng)中相互交流,體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集花燈、剪刀、膠水、針、線
活動(dòng)過(guò)程:
1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題,引導(dǎo)小學(xué)生觀賞花燈。
2、討論:
1)花燈美嗎?美在哪里?
2)若是想制作花燈,要用到哪些出來(lái)材料?
3、請(qǐng)小學(xué)生用完整話回答討論的結(jié)果。
4、師講解制作步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求:
1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。
2)大膽制作,看誰(shuí)的花燈美。
6、、小學(xué)生動(dòng)手,師巡視幫助能力弱的小學(xué)生完成作品。
7、讓小學(xué)生把制作的花燈懸掛起來(lái),互相觀賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起欣賞。
魯達(dá)當(dāng)和尚(打一成語(yǔ))。謎底:半路出家
啞巴打手勢(shì)(打一成語(yǔ))。謎底:不言而喻
婁阿鼠問(wèn)卦(打一成語(yǔ))。謎底:做賊心虛
超級(jí)好牙刷(打一成語(yǔ))。謎底:一毛不拔
貓狗像什么(打一成語(yǔ))。謎底:如狼似虎
電鋸開(kāi)木頭(打一成語(yǔ))。謎底:當(dāng)機(jī)立斷
空對(duì)空導(dǎo)彈(打一成語(yǔ))。謎底:見(jiàn)機(jī)行事
小學(xué)元宵節(jié)班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 請(qǐng)小學(xué)生收集花燈,布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量,消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、 小學(xué)生用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。
1、小學(xué)生自由觀賞花燈,相互欣賞。
2、引發(fā)小學(xué)生討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)小學(xué)生搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)小學(xué)生將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條,再分成一段一段的,最后將每一段搓圓。
三、小學(xué)生操作。
老師將濕糯米粉分給小學(xué)生,讓小學(xué)生自己動(dòng)手操作。提醒小學(xué)生不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將小學(xué)生做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
小學(xué)元宵節(jié)班會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字;理解24個(gè)新詞語(yǔ)的意思;會(huì)用“不由得”、“要是”各寫(xiě)一句話。
2.學(xué)會(huì)按照事情的發(fā)展順序給課文分段。
3.會(huì)按照課后思考題邊讀邊思學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。
4.有感情地朗讀課文。
5.感受熱愛(ài)軍屬老奶奶的思想感情,初步養(yǎng)成熱心為軍屬做有益的事的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
數(shù)學(xué)重點(diǎn):會(huì)按照課后思考題邊讀邊思學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)難點(diǎn):理解課后題中的兩個(gè)長(zhǎng)句的意思,感受人物的思想品質(zhì)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,理解“元宵、一年一度、愣住、惦記”等詞語(yǔ)的意思。
2.學(xué)會(huì)按照事情的發(fā)展順序給課文分段。
3-理解課文第一段。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題。
(1)出示課題,讀一讀,認(rèn)識(shí)“宵”,查字典理解“宵“在詞浯中的意思,說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)是指哪一天?
(2)這節(jié)課我們一起來(lái)看看在元宵燈會(huì)上發(fā)生的一件感人的事情。
2.聽(tīng)課文錄音思考課后問(wèn)題1,感知課文內(nèi)容。
3.自學(xué)課文。
(1)讀通課文,生字多讀幾遍,記字形。
(2)劃出生字所在的詞語(yǔ),想想詞義,完成課后作業(yè)1。
4.檢查自學(xué)。
(1)認(rèn)讀生字、新詞、正音。重點(diǎn)讀好:栩Io楞ll叩繽bh
(2)識(shí)記字形,提出難寫(xiě)、易錯(cuò)的字。重點(diǎn)指導(dǎo):郎、鶴、牌、屬。
{3)交流課堂作業(yè)1,并說(shuō)說(shuō)還學(xué)懂了哪些詞語(yǔ)的意思。
5.指導(dǎo)分段。
(1)再讀課文,找到與課后問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
(2)課文開(kāi)頭、結(jié)尾分別寫(xiě)了什么?按事情發(fā)展順序給課文分段。(說(shuō)分段理由。)
6、學(xué)習(xí)第一段。
(1)指名讀第一段,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象雪后夜晚的景色。
(2)用自己的話描述當(dāng)時(shí)的景色。
(3)出示句子:“天上掛著明月,地上瀉滿銀輝!
、俳o“瀉”換個(gè)詞。
、趯(duì)比讀一讀體會(huì)“瀉”在句子中表現(xiàn)出的動(dòng)態(tài)美。
(4)有感情地讀第一段。
7.作業(yè)。
(1)抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
(2)課堂作業(yè)第2題。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.按照課后思考題邊讀邊思邊學(xué)習(xí)課文,理解課文第二、三段,理解“燈火輝煌”、“栩栩如生”、“亭亭玉立”等詞語(yǔ)在課文中的意思。
2.能有感情地朗讀課文第二、三段。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的理解體會(huì)星星和李老師關(guān)心熱愛(ài)軍屬?gòu)埬棠痰乃枷敫星椤?/p>
(二)教學(xué)過(guò)程
1.學(xué)習(xí)第二段。
(1)邊默讀課文邊思考。
課文怎樣寫(xiě)出學(xué)校燈會(huì)熱鬧的情景?用“一”劃出概括寫(xiě)燈會(huì)熱鬧的句子,用( )劃出具體寫(xiě)燈會(huì)熱鬧的句子。
(2)引讀第二段。
(3)交流總起句、總結(jié)句,理解“燈火輝煌”,用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)學(xué)校禮堂燈火輝煌的原因。
(4)細(xì)讀分述部分。
①課文寫(xiě)到了哪些燈?它們各有什么特點(diǎn)?
理解:“栩栩如生”、“亭亭玉立”、“凌空欲飛”在課文中的意思。
、谡页稣n文中寫(xiě)燈籠的顏色、樣子的詞語(yǔ)。
理解:“五彩繽紛”的意思。
、劭磮D想象:燈會(huì)上還會(huì)有什么燈?用上“有……有……有……”說(shuō)一說(shuō)。
(5)有感情地朗讀課文第二段。
(6)小結(jié):作者運(yùn)用“總起——分述——總結(jié)”的方法寫(xiě)出了元宵燈會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。
2.學(xué)習(xí)第三段。
(1)邊讀邊思考:星星看到元元捎來(lái)的娃娃燈,想到了什么,她又怎么做?
(2)交流討論:星星看到元元捎來(lái)的娃娃燈,想到了什么?
、侔凑铡靶切鞘窃趺纯吹酵尥薜摹尥逕羰悄膬簛(lái)的——星星想到了誰(shuí)”引讀第三段。
穿插理解詞語(yǔ):停留(聯(lián)系上下文)、記掛、好評(píng)(換詞)。
、趧澇鰧(xiě)星星想到張奶奶的句子,讀一讀,體會(huì)到星星是一個(gè)心地善良、關(guān)心老人的好孩子。
(3)星星是怎么做的?
①稍作自由準(zhǔn)備后,指名表演星星、李老師攙扶張奶奶以及對(duì)話的過(guò)程。
②表演中理解“攙扶”、“小心翼翼”、“樂(lè)呵可”等詞語(yǔ)的意思,評(píng)議中使學(xué)生體會(huì)星星、李老師對(duì)張奶奶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)o
、鄢鍪揪渥樱
她看見(jiàn)有個(gè)穿大紅風(fēng)雪衣的阿姨,攙扶著張奶奶,正小心翼翼地向?qū)W校走來(lái)。
“攙扶”、“小心翼翼”反映了老師怎樣的思想感情?
抓住這兩個(gè)詞,有感情地讀這句話。
(4)軍屬老奶奶為什么那么高興?
3.有感情地朗讀課文二、三兩段。
4.作業(yè):完成課堂作業(yè)第3、4、5(1)題。
第3課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文第四段,體會(huì)含義深刻的句子。
2.能用“不由得”、“要是”各寫(xiě)一句話。
3.能有感情地朗讀課文,進(jìn)一步感受熱愛(ài)軍屬老奶奶的思想
感情,初步養(yǎng)成熱心為軍屬做有益的事的習(xí)慣。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)引入:
(1)聽(tīng)寫(xiě)句子:她看見(jiàn)有個(gè)穿大紅風(fēng)雪衣的阿姨,攙扶著張奶奶,正小心翼翼地向?qū)W校走來(lái)。
(2)評(píng)議,有感情地讀這句話。
(3)通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道星星和李老師是怎樣的人?從哪些地方看出來(lái)?
(4)導(dǎo)人:李老師和星星關(guān)心、尊敬、熱愛(ài)軍后張奶奶,在元宵燈會(huì)的助上沒(méi)有忘記她。師生倆攙扶著張奶奶向?qū)W校走去。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文最后一段。
2.學(xué)習(xí)第四段。
(1)出示這一段話,指名讀。
(2)“閃動(dòng)著兩簇火苗兒”指什么?(李老師的紅色雪衣和星星的紅領(lǐng)巾。)
(3)為什么要這樣寫(xiě)? (學(xué)生如有困難,教師可以“火苗兒”所代表的意義和師生倆表現(xiàn)出來(lái)的品德加以引導(dǎo)。)
(4)抓住重點(diǎn)詞有感情地朗讀第四段。
3.有感情地朗讀全文。
學(xué)了課文后,你和星星比一比,要向她學(xué)習(xí)什么?你打算以后怎么做?(關(guān)心、尊敬、熱愛(ài)老人,為老人多做好事。)
4.造句指導(dǎo)。
(1)用“不由得”造句。
①出示句子,星星看著看著,不由得想起了元元的鄰居軍屬?gòu)埬棠獭?/p>
、凇安挥傻谩笔鞘裁匆馑?(不禁、不由自主地。)
③分析句子,注意寫(xiě)出:在什么情況下,誰(shuí)不由得怎么樣。
、芸陬^造句。
(2)用“要是”造句。
指導(dǎo)方法同上,使學(xué)生理解—“要是”表示一種假設(shè)。
(3)完成課堂作業(yè)第6題。
5.作業(yè)。
(1)聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。
(2)完成課堂作業(yè)第5(2)題。
小學(xué)元宵節(jié)班會(huì)教案5
教學(xué)目的:
1、通過(guò)資料交流讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、風(fēng)俗,通過(guò)賞花燈、猜燈謎,讓學(xué)生體驗(yàn)、熟悉我國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新鮮事,有趣事;學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料,鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的.能力;
教學(xué)過(guò)程:
一、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們,你們知道星期天是什么日子嗎?
2、有誰(shuí)知道“元宵”一詞的含義呢?
農(nóng)歷正月十五日,是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,古人稱(chēng)夜為"宵",而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。又稱(chēng)為"上元節(jié)"。
二、了解元宵節(jié)的由來(lái)
那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?
學(xué)生交流。
元宵節(jié)起源于漢朝,據(jù)說(shuō)是漢文帝時(shí)為紀(jì)念"平呂"而設(shè)。漢惠帝劉盈死后,呂后篡權(quán),呂氏宗族把持朝政。周勃、陳平等人在呂后死后,平除呂后勢(shì)力,擁立劉恒為漢文帝。因?yàn)槠较⒅T呂的日子是正月十五日,此后每年正月十五日之夜,漢文帝都微服出宮,與民同樂(lè)以示紀(jì)念。并把正月十五日定為元宵節(jié)。漢武帝時(shí),"太一神"的祭祀活動(dòng)在正月十五。司馬遷在"太初歷"中就把元宵節(jié)列為重大節(jié)日。
三、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗
學(xué)生交流。
。ㄒ唬┪覈(guó)民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳,元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日,楚昭王經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江,見(jiàn)江面有漂浮物,為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請(qǐng)教孔子,孔子說(shuō)"此浮萍果也,得之主復(fù)興之兆"。元宵和春節(jié)的年糕,端午節(jié)的粽子一樣,都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓,寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。元宵在南方稱(chēng)"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓",由糯米制成,或?qū)嵭,或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等,煮、煎、蒸、炸皆可。
。ǘ┰(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的"三元說(shuō)";正月十五日為上元節(jié),七月十五日為中元節(jié),十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官,天官喜樂(lè),故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火,自漢朝時(shí)已有此風(fēng)俗,唐時(shí),對(duì)元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落,依樓似月懸。"元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗,經(jīng)過(guò)歷朝歷代的傳承,節(jié)日的燈式越來(lái)越多,燈的名目?jī)?nèi)容也越來(lái)越多,有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外,還放煙花助興。
(三)"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng),出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí),首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷,猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣,所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層的歡迎。元宵節(jié)除了慶祝活動(dòng)外,還有信仰性的活動(dòng)。那就是"走百病"又稱(chēng)"烤百病""散百病"參與者多為婦女,他們結(jié)伴而行或走墻邊,或過(guò)橋過(guò)走郊外,目的是驅(qū)病除災(zāi)。
。ㄋ模╇S著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多,不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
四、賞花燈,猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)、制作方法及特別之處等;評(píng)選出最能代表班級(jí)水平的花燈。
2、猜燈謎。
五、暢談元宵節(jié)的意義
1、同學(xué)們,你們將如何度過(guò)這次元宵節(jié)呢?
2、學(xué)生暢談
六、作業(yè)
1、周日,元宵節(jié),學(xué)生與父母、長(zhǎng)輩一吃元宵、觀賞電視元宵慶祝晚會(huì),讓他們感受一下漸漸淡去的年味,體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè);
2、拍一張團(tuán)圓照。選出5張最溫暖人心的“團(tuán)圓照”,在3月展板上予以展示。
七、小結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲?
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