幼兒園小班科學(xué)活動《小腳丫旅行記》
活動目標(biāo):
1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能
2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護小腳丫
3.喜歡小腳丫,萌發(fā)保護小腳丫的意識
活動準(zhǔn)備:
PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料
活動過程:
。ㄒ唬┞蓜訉(dǎo)入 激發(fā)興趣
教師:春天來了,讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上,我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動
。ǘ┒喾N方法 認識腳丫
1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)
。1)看一看。
教師:小腳丫累了,快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀?(2)數(shù)一數(shù)。
教師:有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾,數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭?這些腳趾頭長得一樣嗎?哪個腳趾頭最大?(大腳趾)哪個腳趾頭最小?(小腳趾)
(3)撓一撓。、教師:我們的小腳丫上還有什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底)我們撓一撓好朋友的腳底,有什么感覺呀?
。4)摸一摸。
教師:那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出腳背)
2.感知小腳丫的功能
。1)走一走--感受不同質(zhì)地的材料
教師:小腳丫休息了一下,又要去旅行了,跟著我慢慢走哦!
每走過一種質(zhì)地的材料(毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊),提問:我們走過的感覺怎么樣?
教師小結(jié):剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊,小腳丫都有不同的感受呢!教師:那我們的小腳丫除了會走,還有什么本領(lǐng)呢?這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里,請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧!
。2)學(xué)一學(xué)--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng),幼兒自主學(xué)一學(xué):跑、跳、踢、跺腳等動作。
。úシ懦R(guī)音樂)教師:快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧!
教師總結(jié):我們的小腳丫還會干什么?(根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué))
(三)討論總結(jié) 保護腳丫
教師:小腳丫站了這么久,一定累了,快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng),我們應(yīng)該怎么保護它呢?請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié):
1.注意衛(wèi)生。教師:我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲,這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生?纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長?聞一聞你的`小腳丫有沒有味道呀?
2.戶外活動的時候注意安全。教師:有的小朋友說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀,戶外活動的時候要注意安全,保護小腳丫不要受傷。
3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師:我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀?那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)該怎么保護小腳丫呢?(腳分開)
4.穿合適的鞋襪。教師:我還聽到有的小朋友說呀,我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子,小腳丫又要去旅行啦!
(四)結(jié)束活動
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