蘇教版《i u ü》教案范文
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版《i u ü》教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
1、i u ü的正確發(fā)音,u和ü讀音的比較。
2、i u ü的四聲讀法。
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。
主要板書計劃:
作業(yè)設(shè)計和安排:
課內(nèi)
課外
教學(xué)過程:
第一課時
一,復(fù)習(xí)
1,抽讀字母卡片。
2,聽寫aoe。
3,說說這三個字母叫什么。
二,引出新授內(nèi)容
1,導(dǎo)看情景圖。
。ǎ保﹫D上畫的是什么地方?
。ǎ玻﹫D上畫了哪些動物?
。ǎ常┧鼈冋诟墒裁?
(4)螞蟻為什么坐在烏龜?shù)谋成?小魚會說什么?
2,教學(xué)語境歌,出示iu ü
。ǎ保┱勗挕
烏龜,多么了不起啊,看到別人有困難,就主動幫助。編書的叔叔為了贊揚這種精神,就寫了一首兒歌。
。ǎ玻┏鍪菊Z境歌
小螞蟻、要過河,
烏龜伯伯把它馱,
魚兒見了笑呵呵
。3)領(lǐng)讀兒歌,相機在圖片上出示Iuü
三,教學(xué)iu ü讀音和寫法
1教學(xué)i
。ǎ保榈淖x音
出示螞蟻圖及i
告訴學(xué)生蟻的第三聲,如果把它改成第一聲,讀音就有點像i了。
教師范讀i三遍。
講述發(fā)音方法。
讀這個音時上下牙齒要對齊,舌尖抵住下牙背。
教師再次范讀,學(xué)生跟著練讀。
“開火車”,指名讀。
教學(xué)順口溜:牙齒對齊iii
(2)i的書寫
指導(dǎo)看螞蟻圖,說說i像什么了
i的一豎像螞蟻的'身子,一點像螞蟻的頭。
引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本中的書寫教材
誰來說說i先寫什么,再寫什么?
教師范寫,學(xué)生用手指在桌上書空
討論i在四線格中的位置。
。楹停幔铮蹇刹灰粯恿。它的頭上多了一部分,誰來想想,我們怎樣安排,才適合?
引導(dǎo)看書上的擺布方法
學(xué)生在書上描紅兩遍。
。玻醯慕虒W(xué)
。ǎ保醯淖x音
出示烏龜圖及字母u
告訴學(xué)生u的讀音就有點像烏龜?shù)摹盀酢薄?/p>
教師范讀u
講述發(fā)音方法
讀u時,嘴巴要攏圓、中間只有一個小孔,舌頭要往后縮。
教師再次范讀,學(xué)生跟讀。
指名讀,“開火車“讀。
教學(xué)順口溜;圓圓嘴巴uuu
(2)u的寫法
引導(dǎo)看圖
。跸駷觚斏砩系哪囊徊糠郑
指導(dǎo)寫法
誰來說說u有幾筆?先說什么?再說什么?
教師范寫,學(xué)生書空。
講述書寫注重點:兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。
討論u在四格線中的位置。
。鹾停幔铮逡粯樱苍诙䦟訕。
學(xué)生在書上描紅。
。常沟慕虒W(xué)
。ǎ保┄沟淖x寫
出示金魚圖及字母ü
提問:魚是第幾聲?
告訴學(xué)生:把“魚”改成第一聲就和ü的讀音差不多。
教師范讀ü三遍
講述發(fā)音方法
讀ü時,雙唇攏成圓形,差不多閉合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。
教師再次范讀,學(xué)生仿讀、練讀。
指名讀
教學(xué)順口溜:口吹笛子ü ü ü
。ǎ玻┄沟臅鴮
。ǎ常┮龑(dǎo)看圖,ü像圖中的什么?
。ǎ矗┱l能用我們學(xué)過的字母來記ü?
。ǎ担┲笇(dǎo)書寫筆順
。ǎ叮┳詫W(xué)書上的相關(guān)內(nèi)容、指名說說書寫方法。
。ǎ罚┯懻摠乖谒木格中的位置
。ǎ福⿲W(xué)生練習(xí)描紅
四,鞏固練習(xí)
。,告訴學(xué)生:iuü也是單韻母。
2,抽讀字母卡片。
。常纯谛危每ㄆ。拿對了,齊讀三遍。
五,作業(yè)
抄寫iuü各一行。
第二課時
一.復(fù)習(xí)
。保缸x卡片:aoeiuü
2.聽寫6個單韻母。
二.教學(xué)iuü的四聲
。保虒W(xué)i的四聲。
。、講述書寫規(guī)則:i加聲調(diào)時要省寫一點。
講故事:aoe每人都有四頂好看的帽子。i看了以后,羨慕極了,他找到編書的叔叔說:“叔叔,請您也給我戴上頂帽子,行嗎?”叔叔說:“行啊!”在叔叔給i戴帽子的時候,問題來了,i的頭上扎了個蝴蝶結(jié),這帽子怎么戴也不好看。i想了想說:“叔叔,有了,我戴上帽子的時候,就把蝴蝶結(jié)拿掉,不戴帽子的時候,再把蝴蝶結(jié)扎上!睆拇艘院螅藗冊诮oi標(biāo)聲調(diào)時,就省寫圓點,不標(biāo)聲調(diào)時,就把圓點加上。
。隆⒊鍪荆
。谩⒔處燁I(lǐng)讀。
D、指名讀i的四聲。
。玻虒W(xué)u的四聲。
A、教師在四線格上寫u的四聲,指出u在中格,聲調(diào)符號寫在上格。
。、指名試讀u是四聲。
。、引導(dǎo)用u的四聲組詞。
D、指名讀u的四聲。師生共同糾正讀錯的音。
3.教學(xué)ü的四聲。
。痢⒔處熢谒木格上范寫ü的四聲。
B、學(xué)生自由練讀。
。、指名試讀,教師糾正讀錯的音。
。、引導(dǎo)用ü的四聲組詞。
E、“開火車”讀ü的四聲。
三.比較單韻母的不同形體
。保鍪荆海幔,然后指名讀。
。玻该f說a和o形體有什么不同。
3.齊讀a-o,體會形體的不同。
4.知道比較u-ü,o-e兩組單韻母的形體,方法同此。
四、比較帶調(diào)單韻母的讀音
。保鍪荆海幔,i-i,u-u
A、指名讀。
B、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調(diào),它們的讀法有什么不同。
C、齊讀a-a,i-i,u-u。
。玻鍪荆海铮,e-e,u-u
。、指名讀。
。、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調(diào),它們的讀法有什么不同。
。谩R讀o-o,e-e,u-u。
五、作業(yè)
練讀課文
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