[收藏]幼兒園小班音樂教案反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的[收藏]幼兒園小班音樂教案反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
[收藏]幼兒園小班音樂教案反思1
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備:
1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。
2、ppT課件。
活動重難點:
重點:學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。
難點:能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
二、熟悉歌曲旋律。
1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。
教師:春天到了,花園里的花兒都開了,小動物們聞到了花的香味,也都飛來了。今天,老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?
教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?
2、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。
教師:小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!
教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?
三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
教師范唱一遍,請幼兒仔細(xì)聽。
2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。
教師:你聽到了哪些歌詞?
3、幫助幼兒理解匆匆、興味濃、春暖花開等詞的含義。
4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
四、完整學(xué)唱歌曲。
練習(xí)過程中,注意唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞,唱歌時的坐姿。
五、邊唱歌邊表演。
六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?
教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。
總結(jié):小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!
活動反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
當(dāng)孩子們有了一定的節(jié)奏意識后,再以《蜜蜂做工》的'樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從節(jié)奏意識到節(jié)奏感知的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:xxxxxx節(jié)奏變換到xxxx等。
[收藏]幼兒園小班音樂教案反思2
設(shè)計思路
游戲是孩子們最喜歡的活動。音樂《高人和矮人》旋律輕快動聽,高低音區(qū)別明顯。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點設(shè)計了小班音樂游戲《高人和矮人》!毒V要》中指出:讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;顒又形乙怨适乱,以在高矮王國玩的情景貫穿,并讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動目標(biāo)
1、嘗試根據(jù)音的高低不同模仿高人、矮人走路的樣子。
2、在高人走矮人走的情境中,體驗音樂游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動重點
感知和區(qū)分音的高和低。
活動難點
根據(jù)音的高低表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。
活動準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會蹲步走;會做《木頭人》的游戲。
教師材料準(zhǔn)備:《高人和矮人》音樂;圖片;高、矮兩扇門;高人矮人胸牌若干
活動過程:
一、去高人和矮人家做客
1、幼兒聽音樂進(jìn)場(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》):今天天氣真不錯,藍(lán)藍(lán)天、白白的云、還有紅紅的太陽,我們一起去公園里玩好嗎?
2、出示高矮兩扇門圖片提問:看看這是什么?
小結(jié):是高高的大門,和矮矮的小門。這里有高矮兩扇門。
3、個別幼兒嘗試走過矮門(出示教師自制的矮門)
4、提問:這扇門那么矮你是怎么走過去的?(蹲下來,鉆過去的,慢慢走過去。)
小結(jié):這扇矮矮的門要蹲下來才能走過去。
5、到矮人家做客(集體初步體驗和嘗試矮人走)
矮人家里什么都是矮矮的,我們要蹲下來走,現(xiàn)在劉老師來扮演矮人邀請你們來做客好嗎?你們聽矮人喜歡聽的音樂聲音是什么樣的?聲音低低的。(教師先示范并邀請幼兒去矮人家做客)
6、剛才我們?nèi)チ税思,現(xiàn)在要去高人家做客了(出示高門)
高人的家什么都是高高的,我們要踮起腳尖,伸長手臂噢,劉老師來扮演高人邀請你們來做客好嗎?你們聽連高人喜歡聽的音樂聲音都是高高的。(教師先示范并邀請幼兒去高人家做客)
二、情景表演:高人矮人去散步
1、故事引出:高人和矮人是一對好朋友。今天天氣那么好他們決定要去草地上散步,請你聽一聽哪段是高人走路的音樂,哪段可能是矮人走路的音樂?
2、欣賞音樂《高人和矮人》,提問:哪段是高人散步的音樂,哪段是矮人散步的音樂?
3、過渡:你們認(rèn)為高人散步的音樂聲音也是高高的,矮人散步的音樂聲音也是低低的。你們猜的到底對不對呢?我們來看看。
4、再次播放音樂,出示圖片進(jìn)行驗證。
5、聽音樂分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。
6、聽音樂自由表演。(有高音也有低音,音樂隨機(jī)播放區(qū)分低音和高音)7、教師進(jìn)行評價再次嘗試。
三、游戲:誰是木頭人
1、介紹游戲規(guī)則:聽清楚音樂,高人的音樂,高人走,矮人蹲著不動當(dāng)木頭人;當(dāng)矮人的音樂響起,矮人走,高人站著不動當(dāng)木頭人。
2、玩誰是木頭人的游戲第一遍(教師扮演高人,幼兒扮演矮人,聽清楚音樂)3、玩誰是木頭人的游戲第二遍(再嘗試一遍)。
四、結(jié)束
今天我們跟高人和矮人玩了那么多游戲,真開心,現(xiàn)在該和他們說再見了。(播放音樂和高人矮人說再見。)
活動反思:
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。
[收藏]幼兒園小班音樂教案反思3
活動目標(biāo):
1、觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。
2、樂于參加歌曲欣賞活動,知道上幼兒園很快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?
2、教師小結(jié):在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。
二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
1、師:圖片上的小朋友開心的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。
2、教師范唱歌曲。
3、師:現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。
4、師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?
5、教師小結(jié):那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。
1、師:這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。
2、教師示范動作。
3、師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?
4、教師小結(jié):雙手上舉,手心相對,左右擺動。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。
5、師:現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
【[收藏]幼兒園小班音樂教案反思】相關(guān)文章:
小班音樂教案及反思10-16
幼兒園小班社會教案《收藏樹葉》含反思08-11
幼兒園小班科學(xué)教案《收藏樹葉》及教學(xué)反思08-26
小班音樂螃蟹教案及反思08-04
我的小班音樂教案及反思08-01
小班音樂夏教案及反思08-11
小班音樂哈羅教案及反思08-11
幼兒園小班音樂紅蘋果教案及反思08-04