Unit 7 Hot summer英語公開課教學(xué)反思
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
楊老師在課堂導(dǎo)入時創(chuàng)設(shè)了情境,引起了學(xué)生的求知興趣。課堂的一開始楊老師就給學(xué)生展示了四張與夏天有關(guān)的圖片,然后請學(xué)生猜一猜這是什么季節(jié)。在引出教學(xué)內(nèi)容“summer”的同時創(chuàng)設(shè)了一個以夏天為主題的情境。引人入勝的教學(xué)情境,使學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、運用多媒體教學(xué),突出重點,突破難點。
本節(jié)課的多媒體教學(xué)生動有趣,化抽象為具體、直觀展示了所學(xué)知識,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓(xùn)練,形象而直觀地突破了教學(xué)難點,突出了英語教學(xué)以聽、說、讀為主的.能力培養(yǎng)目標(biāo),使學(xué)生能快速地記憶單詞,進入情景,進行對話練習(xí)。
三、結(jié)合生活實際,運用所學(xué)內(nèi)容。
楊老師的課堂內(nèi)容與生活實際緊密相連,達到了英語教學(xué)生活化的目的。在操練單詞“beach”的時候,運用了炎亭、洞頭、?、漁寮這些為學(xué)生所熟知的景點名稱,以日常生活用語為主,從生活需要出發(fā),使英語知識生活化,口語化。拉近了學(xué)生與文本的距離,培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識,用英語的能力。
四、教態(tài)親切,語言流利。
楊老師教態(tài)親切、自然,英語口語流利,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受、體驗英語語音的美妙。此外,楊老師教學(xué)基[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]本功扎實,能夠正確使用英語進行教學(xué),語言清晰,表達準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠,師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面,也比較豐富,嘗試以學(xué)生為主體,寓學(xué)于樂。
但是,這節(jié)課也有其需要探討的地方:課堂上師生對話較多,如果能增加生生對話,小組活動,可以給學(xué)生提供更多口語練習(xí)的機會。
總之,楊老師的這節(jié)英語公開課上得還是比較成功的,達到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中,我也會不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗,改進自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。
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