《七律長征》教學的反思
這節(jié)課充分體現(xiàn)了自主學習——合作探究——教師點撥這一新課標教學模式，既注意知識的整合，又注意學法的引導。主要突出了以下幾點:
一 .突出了學生是學習和發(fā)展的主體。我從課始到課終，一直把學生置于主動、自動、互動的平臺之上,搜集,介紹資料、自學課文、都是由學生自己來完成的，學生始終處在樂此不彼的積極思維狀態(tài)之中。
二. 尊重了學生個性化發(fā)展的行為。在教學的過程中，十分珍視學生獨特的體驗、感受和理解。對課文內容的理解、概括以及文中個別用詞的見解，做到仁者見仁，智者見智，讓每個學生都品嘗到成功的快樂。
三. 創(chuàng)設了師與生平等對話的氛圍。在本節(jié)課中我沒有不厭其煩地分析、講解，而是積極地引導學生進行閱讀,讓孩子們在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作、討論、交流、感悟中解決問題，努力為學生營造一個寬松的'學習空間。
由于受能力限制，我對新課標的理解和把握還尚有偏頗，在教學中留下了很多遺憾，(因為懷疑學生的能力)我的指導過多，放手的力度還不夠，在以后的教學中我將不斷探索,使自己逐漸成熟！
【《七律長征》教學的反思】相關文章：
《七律長征》的教學反思06-09
《七律長征》教學反思01-04
《七律·長征》教學反思素材07-19
關于《七律長征》教學反思07-03
關于《七律·長征》教學反思10-09
《七律·長征》教師教學反思11-21
《七律·長征》課后教學反思素材07-18
《七律·長征》教學設計與反思素材05-13
七律長征的教學反思（精選5篇）11-25