小學一年級語文《竹鄉(xiāng)之歌》教學設計
教學目標:
背誦課文,了解傣家人的生活。
積累一個常用的偏旁,通過帶竹字頭的字體會漢字表意的特點。
教學重點:
認字11個,寫字7個。
? ?教學難點:
練習運用學過的偏旁推知字義,繼續(xù)培養(yǎng)學生揣摩字形的`習慣。
教具準備:
卡片。
教學時間:
1課時
? ?一、復習導入
1、出示生字詞上卡片:柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草藥、蘿卜、芬芳、蘋果、茶花
2、開火車讀卡片。
3、說說這些字為什么帶草字頭和木字旁。
二、新授
1、出示竹子和古代漢字竹的圖片,問:看到這幅圖片和字,就知道我們今天要學習的漢字與什么有關?與竹有關的偏旁是什么?
2、自學第一部分內(nèi)容。
(1)圈出自己暫時不會讀的字或不理解的詞。
(2)在小組里互相學習不認識的字。
(3)板書全文:紅色的字為什么都帶有竹字頭?這些字表示的意思和竹子有關嗎?
(4)記一記笛
3、檢查反饋
4、學習第二部分內(nèi)容比一比,組成詞語。
(1)學生自已讀一讀。
(2)觀察每組字有什么相同和不同。
(3)小組內(nèi)交流。
(4)說說它們的偏旁為什么不同。
(5)你用這些字還能組其它的詞嗎?
5、生字書寫。
(1)觀察生字是由竹字頭和哪些字組成的。
(2)討論筆畫筆順,觀察竹字頭的寫法。重點指導笛
學生獨立寫
1、學生各自拼讀音節(jié)。
2、填空,同桌交流。
3、全班交流。
三、展示
把你在生活中抵到的帶有草字頭和木字旁的字介紹給大家認識。
板書設計:
竹鄉(xiāng)之歌
笛
【小學一年級語文《竹鄉(xiāng)之歌》教學設計】相關文章:
竹鄉(xiāng)之歌教學設計03-18
《竹鄉(xiāng)之歌》的教學設計12-05
竹鄉(xiāng)之歌的教學反思07-05
竹鄉(xiāng)之歌教學反思范文03-28
《竹鄉(xiāng)之歌》音樂教學反思07-01
《竹鄉(xiāng)之歌》教學反思范文06-12
竹鄉(xiāng)之歌課文原文10-30
竹鄉(xiāng)之歌課文內(nèi)容10-19
北師大版竹鄉(xiāng)之歌教學反思07-04