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小學一年級語文《竹鄉(xiāng)之歌》教學設計

時間:2021-06-11 11:23:29 教學設計 我要投稿

小學一年級語文《竹鄉(xiāng)之歌》教學設計

  教學目標:

小學一年級語文《竹鄉(xiāng)之歌》教學設計

  背誦課文,了解傣家人的生活。

  積累一個常用的偏旁,通過帶竹字頭的字體會漢字表意的特點。

  教學重點:

  認字11個,寫字7個。

  ? ?教學難點:

  練習運用學過的偏旁推知字義,繼續(xù)培養(yǎng)學生揣摩字形的`習慣。

  教具準備:

  卡片。

  教學時間:

  1課時

  ? ?一、復習導入

  1、出示生字詞上卡片:柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草藥、蘿卜、芬芳、蘋果、茶花

  2、開火車讀卡片。

  3、說說這些字為什么帶草字頭和木字旁。

  二、新授

  1、出示竹子和古代漢字竹的圖片,問:看到這幅圖片和字,就知道我們今天要學習的漢字與什么有關?與竹有關的偏旁是什么?

  2、自學第一部分內(nèi)容。

  (1)圈出自己暫時不會讀的字或不理解的詞。

  (2)在小組里互相學習不認識的字。

  (3)板書全文:紅色的字為什么都帶有竹字頭?這些字表示的意思和竹子有關嗎?

  (4)記一記笛

  3、檢查反饋

  4、學習第二部分內(nèi)容比一比,組成詞語。

  (1)學生自已讀一讀。

  (2)觀察每組字有什么相同和不同。

  (3)小組內(nèi)交流。

  (4)說說它們的偏旁為什么不同。

  (5)你用這些字還能組其它的詞嗎?

  5、生字書寫。

  (1)觀察生字是由竹字頭和哪些字組成的。

  (2)討論筆畫筆順,觀察竹字頭的寫法。重點指導笛

  學生獨立寫

  1、學生各自拼讀音節(jié)。

  2、填空,同桌交流。

  3、全班交流。

  三、展示

  把你在生活中抵到的帶有草字頭和木字旁的字介紹給大家認識。

  板書設計:

  竹鄉(xiāng)之歌

  笛

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