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《過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 11:17:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo)

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  1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)雷鋒熱心助人的精神。

  2.讀懂每句話,理解詞語(yǔ)意思。

  3.學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  4.正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.理解課文內(nèi)容。讀懂課文第2自然段,理解詞句。

  2.識(shí)字、寫字。

  教具準(zhǔn)備

  圖片,小黑板,田字格黑板,生字卡。

  教學(xué)時(shí)間

  二課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)雷鋒熱心幫助小同學(xué)的好品質(zhì)。

  (二)讀懂句子,理解詞語(yǔ)意思。

  (三)朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讀懂第2自然段,理解詞語(yǔ)意思。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)簡(jiǎn)介雷鋒生平,講雷鋒助人為樂(lè)的故事。

  (二)讀題,解題,請(qǐng)一位同學(xué)讀題。

  板書:14 過(guò)橋

  1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)過(guò)橋是什么意思?(從橋的這邊走到那邊)

  2.這篇課文課題是過(guò)橋,我們看看課文圍繞過(guò)橋這一詞語(yǔ)講了一件什么事。

  (三)初讀課文,了解課文大意,讀準(zhǔn)字音,讀成句。(學(xué)生練習(xí)2~3遍)

  1.這篇課文由幾個(gè)自然段組成?

  2.講的是誰(shuí)的什么事?(講的是雷鋒背小同學(xué)過(guò)橋的事)

  3.拿生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀生字。

  要 又 放 起 邊 過(guò)

  (四)細(xì)讀課文第1自然段,理解課文內(nèi)容,理解詞句。

  1.讀第1自然段。(自讀,指名讀)

  (1)第1自然段有幾句話?

  (2)這句話講的是誰(shuí)?(雷鋒)

  (3)講的是他什么時(shí)候的事?(小時(shí)候)

  (4)他小時(shí)候怎么樣?(雷鋒小時(shí)候上學(xué)必須要走過(guò)一座小橋)板書:小橋

  (5)看圖,讀課文,說(shuō)說(shuō)這是一座什么樣的小橋。(用木頭架的很窄的小橋,沒(méi)有橋欄)

  (五)讀第2自然段課文,理解思考題。教師出示小黑板:

  1.讀題,指名讀題。

  2.理解題意:

 、兕}目問(wèn)在什么天氣?(下雨天)

 、趩(wèn)雷鋒做什么?(問(wèn)雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的)

 、畚覀冏x課文重點(diǎn)要思考什么?(雷鋒怎樣做的)

  學(xué)生帶著問(wèn)題讀2遍課文。

  (六)認(rèn)真讀課文,理解課文意思,懂得詞句意思。

  1.這段課文一共有幾句話?(5句)

  2.讀第1句話。(指名讀)

  (1)這一天天氣情況怎樣?(下大雨)大雨是什么樣的雨?(讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))板書:下大雨

  (2)這句話里講的都有誰(shuí)?(雷鋒和小同學(xué))小同學(xué)是一人,還是兩人?(沒(méi)有明確表明,但人數(shù)較多)

  (3)雷鋒和小同學(xué)做什么?(一起上學(xué)去)一起在句子中是什么意思?(他們?cè)谝粔K兒走向?qū)W校)

  3.這句話告訴我們?cè)谑裁刺鞖,誰(shuí)和誰(shuí)一起干什么。誰(shuí)能讀一讀?(請(qǐng)2~3名同學(xué)讀)

  4.讀第2句話,想想這句話告訴我們什么事?(他們走到橋邊,看見河水漫過(guò)了小橋)他們指的是誰(shuí)?(雷鋒和小同學(xué))

  (1)他們?yōu)槭裁匆叩綐蜻?課文在什么地方告訴了我們這個(gè)原因?(因?yàn)樗麄兩蠈W(xué)要過(guò)小橋)

  (2)他們來(lái)到橋邊看見了什么?(看見了河水漫過(guò)了小橋)板書:水漫過(guò)橋面

  (3)河水為什么會(huì)漫過(guò)小橋?(因?yàn)橄麓笥?漫過(guò)是什么意思?(指河水沒(méi)過(guò)橋面,也就是說(shuō)小橋的橋面在河水下面)

  (4)小同學(xué)要走過(guò)小橋有什么困難?(小橋很窄,又沒(méi)有扶欄,河水還在流過(guò)橋面,小同學(xué)要走過(guò)小橋既不好走,又有危險(xiǎn))

  (5)雷鋒要走過(guò)小橋有困難嗎?(雷鋒要在水流中踩穩(wěn)橋面,很費(fèi)力氣地走)

  師述:讓我們看看在這種情況下,雷鋒是怎樣做的?

  5.讀第3句話,自讀2遍,想想雷鋒是怎樣說(shuō)的?

  (1)他們走到橋邊,看見河水漫過(guò)了小橋,雷鋒是怎樣說(shuō)的?(來(lái),我背你們過(guò)橋)

  (2)來(lái)在這里表示什么?(招呼小同學(xué)過(guò)來(lái))教師范讀這句話,讓學(xué)生體會(huì)雷鋒的態(tài)度。(來(lái)不僅是招呼小同學(xué)過(guò)來(lái),還表明了雷鋒的態(tài)度是很堅(jiān)決的)

  (3)你們指誰(shuí)說(shuō)的?(幾個(gè)和雷鋒一起上學(xué)的小同學(xué))板書:來(lái)背

  (4)雷鋒為什么在自己走過(guò)小橋也很吃力的情況下要背小同學(xué)過(guò)去呢?(因?yàn)樗吹胶铀^(guò)橋面,小同學(xué)過(guò)橋不僅困難,也容易發(fā)生危險(xiǎn),所以要背小同學(xué)過(guò)橋)

  6.讀第4句話,想想雷鋒是怎樣做的。

  (1)讀第5句話,回答雷鋒是怎樣做的?(雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過(guò)去)

  (2)一個(gè)一個(gè)和一個(gè)意思有什么不同?(一個(gè)只是一個(gè),一個(gè)一個(gè)數(shù)量較多,幾個(gè)的意思)板書:一個(gè)一個(gè)

  (3)一個(gè)一個(gè)地背過(guò)去和背過(guò)去有什么不同?(一個(gè)一個(gè)地背過(guò)去是背過(guò)去一個(gè),又背第二個(gè),第的意思;背過(guò)去沒(méi)說(shuō)幾個(gè),只是講背過(guò)橋去)

  (4)在河水漫過(guò)橋面的情況下,雷鋒自己過(guò)橋也很不容易,他背上又背著小同學(xué),更增加了困難,想象一下可能遇到什么困難?

  (5)誰(shuí)能把雷鋒背小同學(xué)過(guò)橋時(shí)困難情景這句話讀出來(lái)。(雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地/背過(guò)去了)

  7.讀最后一句話,想想這句話告訴我們什么?(自讀,指名讀)

  (1)這句話寫的是什么時(shí)間?(放學(xué)的時(shí)候)什么事情?(雷鋒又把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過(guò)來(lái))

  (2)上學(xué)的時(shí)候雷鋒和小同學(xué)怎么會(huì)一起上學(xué)去呢?(在路上碰到一起的)放學(xué)的時(shí)候呢?(雷鋒把小同學(xué)找到一起的)

  (3)認(rèn)真讀一讀第4句話和第5句話中有哪幾個(gè)詞語(yǔ)不同?

  板書:(一個(gè)一個(gè)) 背過(guò)去

  又 背過(guò)來(lái)

  (4)①又字在這里是什么意思?(再,還的意思,這里指放學(xué)的時(shí)候,雷鋒再一次背小同學(xué)過(guò)橋)

  ②背過(guò)去和背過(guò)來(lái)有什么不同?(背過(guò)去是從家住的這邊背到學(xué)校的那邊;背過(guò)來(lái),是從學(xué)校那邊背到家住的這邊)

  8.讀讀第4~6句話,說(shuō)說(shuō)雷鋒是怎樣說(shuō)的,又是怎樣做的.?

  (1)從雷鋒克服困難背小同學(xué)過(guò)橋這件事,你能看出雷鋒是什么樣的人?(雷鋒是熱心幫助別人的人)

  (2)你要怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)?

  【板書設(shè)計(jì) 】

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)有感情地朗讀課文,體會(huì)雷鋒助人為樂(lè)的好品質(zhì)。

  (二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字:過(guò)要起邊放又

  (三)認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁:,西字頭;走,走字旁;攵,反文旁。

  (四)正確書寫6個(gè)生字。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  識(shí)字、寫字。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1.出示生字卡片,檢查讀音是否正確。

  2.朗讀課文。

  (二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

  1.過(guò),gu^,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):過(guò)來(lái)。

  (1)識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。

  提示:想想過(guò)字是什么結(jié)構(gòu)的字,先寫什么部件,后寫什么部件。(用偏旁加筆畫的方法記字形。半包圍結(jié)構(gòu),走之旁。先寫里邊:一筆橫一,二筆豎鉤,三筆點(diǎn)寸,再寫走之旁過(guò),一共6筆。過(guò)去的過(guò))

  走之旁幾筆,怎么寫?(3筆,一筆點(diǎn)丶,二筆橫折折撇,三筆捺辶)

  (2)口頭組詞語(yǔ)。

  過(guò)來(lái)來(lái)過(guò)過(guò)去過(guò)往走過(guò)

  (3)指導(dǎo)書寫。

 、僬覝(zhǔn)位置:里邊的寸一筆橫,過(guò)豎中線,在橫中線上面。二筆豎鉤,占右半格離豎中線三分之一的地方。三筆點(diǎn),點(diǎn)在中心點(diǎn)上。外邊的走之旁和送占同樣的位置,寫法相同。

 、谥笇(dǎo)書寫,重點(diǎn)是走之旁,同學(xué)仿寫字頭。

  2.要,y4o,拼讀音節(jié)。

  (1)認(rèn)識(shí)新偏旁,西字頭。

  板書:西,讓學(xué)生區(qū)分西字作偏旁時(shí)筆畫有什么變化?(西作偏旁,第4筆撇,第5筆豎彎,都改成豎丨)

  (2)識(shí)記字形,自學(xué)后討論發(fā)言。(要,y4o,上下結(jié)構(gòu),西字頭,用部件組合法記字形,上面西字頭,下面女字,一共9筆)

  (3)指導(dǎo)書寫。

 、僬覝(zhǔn)位置,整件位置:上窄下寬。部件位置:西字在上半格正中間,第一筆離邊線三分之一。第6筆橫,斜壓橫中線。下面女字,占下半格三分之二,第二筆撇點(diǎn)(),從中心點(diǎn)起筆,點(diǎn)到右中格中心點(diǎn)的斜右下方。第三筆斜撇在豎中線與第二筆交叉。

 、谥笇(dǎo)書寫,重點(diǎn)是下面的女,學(xué)生仿寫字頭。

  3.起,q!,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):一起。

  (1)認(rèn)識(shí)新偏旁走,走字旁?纯雌鹱,走字作偏旁筆畫有什么變化?(把最后一筆捺寫長(zhǎng)。

  (2)識(shí)記字形,自學(xué),討論。(走,z%u,半包圍結(jié)構(gòu),走字旁,用部件組合法記字形,自己的己字加個(gè)走字旁,組合成起。一共10筆。一起的起)

  (3)口頭組詞語(yǔ)。

  一起起來(lái)起床起始起立

  (4)指導(dǎo)書寫。

  ①看準(zhǔn)位置,己占右半格中間,第二筆橫,壓橫中線。走占左半格三分之二,三個(gè)橫都到豎中線收筆。捺過(guò)豎中線在右下格下面三分之一處。

 、谥笇(dǎo)書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)走的占位。學(xué)生仿寫字頭。

  4.邊,bi1n,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):橋邊。

  (1)識(shí)記字形,自學(xué),自說(shuō),互說(shuō)互檢。

  (2)口頭組詞語(yǔ):

  橋邊一邊旁邊兩邊

  (3)指導(dǎo)書寫。自學(xué),看田字格字帖自己寫字頭,教師檢查指導(dǎo)。

  5.放,f4ng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):放學(xué)。

  (二)認(rèn)識(shí)新偏旁攵,反文旁,筆順是:攵,一共4筆。

  (2)識(shí)記字形,自學(xué),討論發(fā)言。

  (3)口頭組詞語(yǔ)。

  放學(xué) 開放 放手 解放 發(fā)放

  (4)指導(dǎo)書寫。

 、僬覝(zhǔn)位置:左右相等。右邊方字,占左半格右半邊,第一筆點(diǎn),點(diǎn)在上半格中間,不靠豎中線上。第二筆橫,壓橫中線起筆,寫斜橫到豎中線收筆。第四筆橫折鉤,寫斜橫折斜鉤,折在中心點(diǎn)。右邊反文旁,第一筆稍高于點(diǎn)起筆,在中心點(diǎn)收筆;第二筆橫,在橫中線上面一點(diǎn)兒;第三筆撇,從橫的中間起筆,過(guò)豎中線與方的鉤對(duì)齊收筆。第四筆捺,從中心點(diǎn)起筆,過(guò)右下格中心點(diǎn)收筆。

 、诮處煼秾,學(xué)生仿寫字頭。

  6.又,y^u,拼讀音節(jié)。

  (1)識(shí)記字形,自學(xué),同桌互記互檢。

  (2)指導(dǎo)書寫。

 、僬覝(zhǔn)位置,第一筆橫撇與二筆捺在中心點(diǎn)交叉,下面兩筆對(duì)稱。

 、谧约嚎刺镒指褡痔麜鴮憽=處熝惨曋笇(dǎo)。

  (三)出示小黑板練習(xí)書后第二題:

  (1)下雨天,河水漫(過(guò))小橋。

  (2)(上)(學(xué))的時(shí)候,雷鋒把(小)(同)(學(xué))背(過(guò))(去)。

  (3)(放)(學(xué))的時(shí)候,雷鋒又把(小)(同)(學(xué))背(過(guò))(來(lái))。

  1.讀題,根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  2.讀一讀填好的句子,體會(huì)填上的詞語(yǔ)的意思。

  (1)河水漫過(guò)小橋的過(guò)字和背過(guò)來(lái)的過(guò)字意思有什么不同?(漫過(guò)的過(guò)是超過(guò)的意思,背過(guò)來(lái)的過(guò)是通過(guò)的意思)

  (2)找出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。(上學(xué)放學(xué))這表示兩個(gè)什么時(shí)間?(早上,下午)

  (3)找出表示相同動(dòng)作不同方向的詞。(過(guò)來(lái)、過(guò)去)

  (四)鞏固練習(xí)。

  1.讀一讀,比一比。

  (1)從字形上比一比。放(方)要(西)起(己)(2)從字義上比一比,組詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.讀詞語(yǔ)。

  過(guò)來(lái)過(guò)去 要好 起來(lái) 起頭

  兩邊 天邊 地邊 放開 放學(xué)

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