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《三個兒子》第一課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-23 11:20:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《三個兒子》第一課時教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

《三個兒子》第一課時教學(xué)設(shè)計

  1、知識目標(biāo):會認(rèn)本課的6個生字,正確流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2、能力目標(biāo):練習(xí)有感情地朗讀課文,讀出人物說話的語氣。

  3、創(chuàng)新目標(biāo):通過學(xué)生對課文的理解,讓學(xué)生明白“明明有三個兒子,為什么老爺爺說只看到一個兒子?”

  4、德育目標(biāo):通過對課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得要孝敬父母的道理 。

  教學(xué)重點:

  有感情地朗讀,從人物的語言中體會情感。

  教學(xué)難點 :

  讀出不同人物說話的語氣,感悟孝敬父母的道理。

  課前準(zhǔn)備:

  生字卡片,小黑板

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、欣賞歌曲,導(dǎo)入新課

  1、提出要求:邊聽邊想一想歌曲里講了什么?

  2、播放錄音《好媽媽》后,說說聽了這首歌,你有什么想說的?

  3、導(dǎo)入新課:“百善孝為先”歌中的小朋友多孝順自己的媽媽。∧阆矚g他嗎?今天,我們將認(rèn)識三個兒子,看看他們又是怎樣的呢?

  二、初讀感知,自主識字

  1、學(xué)生自讀課文。(閱讀提示:①邊讀邊做記號,在不認(rèn)識的字下面打“?”;②想一想,讀了課文,你知道了什么?

  2、自主識字。

 、賹W(xué)生自己讀準(zhǔn)字音(借助字典、課后的注音、問同學(xué))。

 、 同桌互讀。

  3、反饋檢查(采用不同的形式讀)。

 、僦该x。 ②小老師帶讀。 ③“開火車”讀。④齊讀。

  4、識記生字。

  師:你們能用什么方法記住這些生字呢?

  如:猜字謎:太陽光,猜個字。我們?nèi)擞袔准䦟殹、眼睛、口、心,我們要用耳去聽,用眼去看,用口去說,用心去思考,這幾樣?xùn)|西日日用,月月用,人就會——(生讀)聰明。

  5、讀了課文,你知道了什么?誰來說一說?誰來把剛才同學(xué)們說的內(nèi)容合起來說一說?

  三、朗讀感悟,合作研討

  1、學(xué)生自讀。師:下面,我們來看看媽媽是怎樣夸孩子的。請同學(xué)們讀課文1——6自然段。用筆把媽媽的話畫出來。

  2、同桌互讀。選一句自己喜歡的媽媽說的話,好好讀一讀,再和同桌讀一讀。

  3、指名朗讀。

  師:誰來讀讀第一個媽媽的話?媽媽喜歡(真喜歡 )這樣的兒子,就像著位同學(xué)這樣讀一讀。(悟讀、齊讀)

  師:第三個媽媽的話,應(yīng)該怎樣讀呢?誰來讀一讀?媽媽喜歡這樣的兒子嗎?媽媽的臉上有喜歡的'神情嗎?內(nèi)心呢?誰來讀一讀?就像著位同學(xué)這樣讀一讀。(悟讀、齊讀)

  師:兒子是媽媽心中的太陽,媽媽都愛自己的孩子。同學(xué)們 ,我們應(yīng)該怎樣對待媽媽呢?(學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。)

  師:書中的三個兒子是怎樣對待媽媽的呢?請同學(xué)們讀課文7——11自然段。

  四、自主發(fā)現(xiàn),體會真情

  1、自讀自悟。

  師:讀了課文,你讀懂了什么?和同桌交流交流。

  2、班上交流。

  師:讀了以后,你讀懂了什么?誰來說說?

 。1)體會媽媽的辛苦。

  師:同學(xué)們 ,讀讀第八自然段,你體會到了什么?(媽媽的辛苦)

  生說,師完成填空:一桶水可重了!水_________,三個媽媽___________,胳膊都______,腰也________。

  師:從填上的詞語中你體會到什么?(媽媽很辛苦)

  師:這時,迎面跑來三個兒子,他們各自有什么表現(xiàn)呢?請小朋友邊讀書邊用“~~~~”畫出有關(guān)句子。

  師:同學(xué)們,把寫三個兒子表現(xiàn)的句子讀一讀,然后選擇自己喜歡的一個孩子的表現(xiàn)的句子,好好地讀一讀。

  師:選擇你喜歡的一個孩子的表現(xiàn)的句子讀一讀,誰來?(引導(dǎo)學(xué)生從“喜歡”和“不喜歡”的兩種情感來讀。)

  師:同學(xué)們 ,你們 想對著三個孩子說什么呢?

  4、體會老爺爺?shù)脑挕?/p>

  師:同學(xué)們 ,我們來讀讀老爺爺?shù)脑挕?/p>

  師:同學(xué)們 ,你們讀懂了老爺爺?shù)脑捔藛?(引?dǎo)學(xué)生從贊揚和批評兩方面來回答。)

  師:誰來把老爺爺?shù)脑捵x一讀?(指名讀、悟讀、齊讀。)如果老爺爺再往下說,會說什么呢?(批評、贊揚)

  師:大家想象一下,老爺爺會怎樣批評前兩個孩子呢?誰來說一說?

  師:大家再想象一下,老爺爺會怎樣贊揚第三個孩子呢?誰來說一說?

  五、拓展延伸,升華主題

  1、學(xué)生自己讀課文。

  2、分角色朗讀課文。

  3、讀了這篇課文,你們想說什么?(生1:父母愛我們,我們也要愛父母,生2:我們要盡量幫父母做事。)

  4、總結(jié);是啊,父母給了我們生命,養(yǎng)育我們很不容易,作為兒女,我們要處處體貼父母關(guān)心父母,孝敬父母,做個真正的兒女。

  板書設(shè)計:

  聰明 翻跟頭

  三個兒子 好嗓子 唱著歌

  沒有 提著水 真正的兒子

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